Uma Proposta de Mtodo para o Ensino de Tcnicas de Composio de

Msica Eletrnica por Computador

Eloi F. Fritsch
1
, Leandro L. Costalonga
2
, Evandro M. Miletto
2

1
Instituto de Artes - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
Centro de Msica Eletrnica Senhor dos Passos, 248 - Porto Alegre RS Brasil
2
Instituto de Informtica Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
Caixa Postal 15.064 91.501-970 Porto Alegre RS Brasil
musica.eletronica@ufrgs.br , {llcostalonga,miletto}@inf.ufrgs.Br
Resumo: A criao do primeiro Centro de Msica Eletrnica do Rio Grande
do Sul foi possvel oferecer cursos na rea de computao musical. Durante a
implantao dos cursos foi desenvolvido um mtodo com o objetivo de
orientar o processo de composio eletrnica em que o compositor o
prprio intrprete e os sons so criados e processados em laboratrio para,
posteriormente, serem projetados no espao de concerto por uma orquestra de
alto-falantes. Este artigo prope um mtodo que utiliza recursos
computacionais e est sendo aplicado desde 2001 para o ensino de msica
nas disciplinas Introduo Computao e Msica, Programao de
Computadores para a Msica e Laboratrio Experimental de Msica do
Curso de Composio Musical, sendo destinado a estudantes de msica que
no tenham conhecimento em Msica Eletrnica e Computao Musical.
1. Introduo
At o ano 2000, o curso de msica da UFRGS fornecia apenas disciplinas abrangendo msica
acstica. Nesse ano iniciaram os esforos para a construo de laboratrios para acolher outras
disciplinas com o objetivo de ensinar conceitos e prtica sobre msica eletrnica. Com a criao
do primeiro Centro de Msica Eletrnica, foi possvel oferecer, primeiramente comunidade,
cursos de extenso em Computao Musical e posteriormente as disciplinas eletivas Msica &
Tecnologia, Computao Musical e Programao de Computadores para a Msica, para o
Curso de Bacharelado em Msica, Habilitao em Composio Musical. Assim foi possvel
introduzir conceitos, ensinamentos e tcnicas da msica eletrnica aos estudantes de msica no
Rio Grande do Sul. Para o ensino da disciplina de Programao de Computadores para Msicos
foi utilizado o MEPSOM (Fritsch, 2002), um mtodo resultante de uma tese de doutorado e que
est sendo empregado desde 2001.
Alm do MEPSOM, outro mtodo foi desenvolvido para guiar o aluno de composio musical
na utilizao de tcnicas para a elaborao de peas de msica eletrnica atravs do uso do
computador. Esse mtodo est sendo aplicado desde 2002 nas disciplinas ART03012
Introduo Computao e Msica, AR03013 - Programao de Computadores para a Msica
e ART03550 - Laboratrio Experimental de Msica. O mtodo utilizado serve de guia para o
processo de composio de msica eletrnica em que o compositor o prprio intrprete e os
sons so criados e processados em laboratrio para, posteriormente, serem projetados no espao
de concerto por uma orquestra de alto-falantes.
2. Fases do Mtodo
O mtodo prev as seguintes fases:
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XV Simpsio Brasileiro de Informtica na Educao - SBIE - UFAM - 2004
a. estudo sobre sntese sonora: nessa fase o aluno apresentado aos conceitos de sntese que
so exercitados num sintetizador de modelagem analgica.. (Vail, 1993), (Russ, 1996). O aluno
motivado a criar seus prprios presets (programas feitos num sintetizador e armazenados na
memria.) com o objetivo de praticar a criao e alterao de sons.
b. criao dos programas sintetizadores: o aluno ir implementar instrumentos virtuais
eletrnicos, que sero utilizados para a criao do catlogo de sons. O aluno convidado a
explanar sobre os instrumentos abordando as possibilidades de gerao de material sonoro
resultantes dessas construes.
c. elaborao do catlogo de sons sintetizados: o catlogo constitudo por trs fontes
geradoras de material musical: sons provindos dos programas desenvolvidos nos sistemas para
sntese como o Nord Modular e o Reaktor, programas MAX que controlam sintetizadores
externos e programas MAX/MSP para sntese e processamento por computador. Para o registro
dos sons sob a forma de catlogo necessrio um programa editor /gravador de udio. Todos os
sons obtidos pelo processo de sntese, considerados pertinentes composio, devem ser
registrados no gravador.
d. organizao e processamento dos sons por computador: o aluno convidado a atuar como
compositor, selecionando apenas os trechos musicais do catlogo que se adaptam ao
planejamento do estudo eletrnico, realizando exerccios de manipulao e organizao sobre o
material eletrnico amostrado. O mtodo estipula um conjunto de transformaes bsicas sobre
o material musical amostrado proveniente no catlogo. So elas: cortar e colar, reproduzir,
reverter, atrasar, alterar andamento, alterar altura, determinar intensidade, ambientar,
espacializar, modificar o timbre, modificar a densidade e estipular dinmicas. Com a ausncia
do intrprete na composio eletrnica, e a total criao da obra atravs de sons sintetizados e
processados em laboratrio, todas as descries possveis das manipulaes devem ser
registradas logo aps suas realizaes.
e. finalizao e documentao dos procedimentos composicionais: Aps a organizao ter
sido realizada sob orientao do professor, o aluno ainda poder ajustar as dinmicas e o
panorama da composio. Isso deve ser feito levando-se em considerao o sistema de
reproduo utilizado (estereofnico, multicanal). A documentao deve ser realizada durante
todo o processo de composio e serve para registrar todas tcnicas empregadas pelo aluno para
obteno da obra.. Esta documentao tambm pode ser chamada de escritura musical.
importante salientar que nas duas primeiras fases o mtodo prev a utilizao do MEPSOM.
As demais fases so decorrentes das necessidades especficas do ensino de musica eletrnica
por computador.
3. Aplicao e Discusso
Progressos esto sendo realizados com a adoo desse mtodo nas aulas de composio de
msica eletroacstica por computador. At o ano de 2003 foram concludos 60 estudos de
msica eletrnica em trs anos por 30 alunos que freqentaram as classes no Centro de Msica
Eletrnica da UFRGS e aprenderam com o auxlio desse mtodo. As composies esto sendo
apresentadas atravs de difuso sonora em concertos de msica eletroacstica e na Rdio da
UFRGS no programa quinzenal de Msica Eletrnica.
A aplicao desse mtodo a consolidao de uma nova prtica pedaggica nas aulas de msica
da UFRGS que tem atendido as necessidades a que se prope e pode evoluir com a observao e
registro das aes nela realizadas.
Esse mtodo implica uma melhoria na qualidade do ensino auxiliando na difuso da prtica de
composio de msica eletrnica. Alm disso, colabora para despertar o senso crtico do aluno
face ao papel do uso da tecnologia computacional, na sua formao e em suas atividades
especficas, no campo da composio musical..
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Em geral o aluno, ao se deparar com os recursos disponveis da tecnologia para a composio,
tende a utilizar excesso de materiais musicais e investir sua ateno nos aspectos tecnolgicos.
Assim, cabe ao orientador ensinar como adaptar e aplicar o conhecimento tradicional de msica
ministrado em outras disciplinas, para a composio de msica eletrnica. Cabe, ainda,
estimular o aluno na busca pela expressividade para que o resultado final seja satisfatrio.
Entretanto, composies realizadas no computador, que empregam materiais no tradicionais,
tendem a ser de difcil trato pelo compositor acostumado a escrever msica para instrumentos
acsticos. O desenvolvimento de estudos de composio com nfase na elaborao de peas
eletrnicas que utilizam sons sintetizados um desafio para o aluno de composio, tanto do
ponto de vista tcnico quanto esttico. Por essa razo, o orientador deve estimular o aluno a
refletir sobre sua composio eletrnica na tentativa de despertar o senso crtico e analtico.
Segundo Menezes (1998, pag 60) o msico incompetente e desprovido de talento logo mostra
suas eletrizadas e imponentes garras, mais para sonoplasta do que para compositor.
4. Consideraes Finais
Este artigo apresentou as fases e os aspectos mais importantes utilizados no mtodo proposto,
apontando marcos significativos das experincias obtidas com a sua adoo na busca da
melhoria na qualidade de ensino de composio de msica eletrnica.
O mtodo aqui citado, contribuiu para auxiliar o autor no ensino dos procedimentos de
composio de msica eletrnica por computador. Os estudos eletrnicos, orientados pela autor
com base nesse mtodo, realizados pelos alunos do Curso de Composio da UFRGS, podem
ser acessados e ouvidos no site do Centro de Msica Eletrnica no endereo
http://www.musicaeletronica.ufrgs.br/cme .
Referncias Bibliogrficas
FRITSCH, E. F.; VICARI, R; CUNHA, A.C. MEPSOM - Mtodo de Ensino de Programao
Snica para Msicos. (Tese de Doutorado). Porto Alegre: CPGCC da UFRGS, 2002.
MENEZES, F. Atualidade Esttica da Msica Eletroacstica. Editora da Universidade de
So Paulo, SP, 1998.
RUSS, M. Sound Sinthesis and Sampling. Boston, Focal Press, 1996.
VAIL, M. Vintage Sinthesizers. San Francisco, Miller Freeman Books, 1993.
Bibliografia Adicional
CHADABE, J. Electric Sound - The Past and Promise of Electronic Music. New Jersey,
Prentice-Hall, 1997.
CYCLING 74: Max/MSP. Disponvel em http://www.cycling74.com/products/maxmsp.html.
Acessado em julho 2004.
DODGE, C; JERSE, T. A. Computer music: synthesis, composition, and performance.
Schirmer Book, New York, NY, USA, 1997.
MIRANDA, E. R. Computer Sound Synthesis for the Electronic Musician. Ed Focal Press
(Music Technology series), 1998.
MIRANDA, E. R. Composing Music with Computers. Oxford, Focal Press, 2001.
ROADS, C. The Computer Music Tutorial, MIT, 1996. WINKLER, T. ; Composing
Interactive Music: Tecniques and Ideas Using MAX, MIT, 1998.

Apoio: FAPERGS e CNPq
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