FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS Y

ADMINISTRATIVAS
CARRERA DE GESTIN EMPRESARIAL INTERNACIONAL


INTRODUCCIN AL PENSAMIENTO CRTICO

ACTIVIDADES DE COMPRENSIN DE LA LECTURA

DOCENTE: MIGUEL ARTURO CAMPOS SALTOS






IVETTE RAMREZ YUMBLA
1. Investigue cmo se construye una democracia desde el enfoque
epistemolgico de Edgar Morn. Elabore una sntesis de 600 palabras.
La democracia es parte del sistema poltico por lo tanto es algo muy complejo que
tiene muchas imperfecciones pero podemos mejorarla hacindole ciertos cambios
por nosotros mismos. Est se debe desarrollar diariamente, debe de ser discutida
con ideas, buenos razonamientos e intereses que ayuden a fortalecerla. El
conflicto es parte de la democracia ya que todos tienen que exponer sus puntos de
vista, y es ah que debemos aprender a comprender y a aceptar las ideas de las
personas que nos rodeen. Para democracia funcione bien debe de existir el
dilogo, este debe realizarse con una total capacidad de comunicacin y sobre
todo se debe de argumentar cada idea. Es necesario que entablemos un dilogo
exponiendo nuestras ideas.
Es muy difcil lograr una democracia perfecta sino entendemos que esta debe ser
incluida en el proceso educativo, no existe una verdadera democracia si esta no
se ensea, es por esto que se requiere que se implemente en la educacin para
crear personas que puedan influir positivamente en la democracia.
En la democracia cognitiva existe una reforma del pensamiento. Todo lo que
implica una reforma del pensamiento depende del lugar en donde este se
desarrolle, la situacin en la que este determinado este lugar, condicionar
nuestra manera de pensar, nos ayuda a ver la realidad para que as podamos
entender cmo funciona la democracia. Esto tambin nos ayuda a tener ideas
claras, a ver el lado simple de las cosas complicadas, a ordenar nuestras ideas.
Los polticos tienen como idea solo separar la izquierda de la derecha y eso no es
una democracia real, no ayuda a aclarar ideas y tener un buen pensamiento, es
muy contrario a los objetivos de una real democracia los cuales son resolver
conflictos, ideologas, igualdad, libertad, fraternidad, entre otros, todos estos
factores son los que hacen a la democracia algo tan complejo por lo cual
necesitamos un pensamiento que asimile y supere estas dificultades, la educacin
es algo en lo que debe implementar estas formas de pensar para que de esta
manera vayamos entendiendo lo que es la verdadera democracia.
En la actualidad las personas nos involucramos muy poco en la democracia de
cada pas por lo que en estos das solo se ve una democracia en la cual participan
solo partidos polticos y nosotros nos dedicamos nicamente a escuchar todo lo
que estos tienen que decir, no nos detenemos a dar una opinin, a expresar lo que
pensamos, a decir lo que queremos y necesitamos o a oponernos en lo que no
sta bien o no es verdadero, por lo cual es muy importante considerar la
participacin de las personas en la democracia.
Involucrarnos en la democracia no es solamente refutar cada cosa dicha, la
educacin requiere que seamos crticos al momento de pensar, que seamos
analticos. La escuela debe de ser el inicio de la vida democrtica, tiene que ser
ah donde aprendamos a argumentar, con reglas ya establecidas para llevar a
cabo un buen debate, a respetar y a escuchar las ideas de cada una de las
personas que nos rodeen, sobre todo de desarrollar nuestro poder de decisin
entendiendo en su totalidad lo que el termino democracia abarca.

2. Responda a la pregunta por qu la democracia supone un conflicto?
La democracia se considera un conflicto debido a que esta debe entender y
respetar las ideologas de cada una de las personas, y de esta forma resolver los
problemas que hallan, evitando que este tipo de conflictos afecten a la
democracia, algo que tambin se debe evitar es respaldar un estado de total
desacuerdo entre las personas que puedan causar no aceptables como la
violencia. Los desacuerdos que hallan deben de ser hablados para as poder
llegar a una conclusin precisa.
3. Explique cmo el conflicto dialogado fortalece la democracia.
Los conflictos dialogados ayudan a fortalecer la democracia ya que somos
capaces de exponer y defender nuestros puntos de vista acerca de algn tema
que genere conflicto y sobre todo entender que en un dilogo existe ms de una
persona por lo cual debemos de respetar el punto de vista de los dems sin
creernos dueos de toda la verdad y as llegar a una conclusin entendindose
mutuamente, respetando el concepto de democracia.
4. Explique por qu una democracia no conflictiva ni antagnica puede
favorecer el autoritarismo y la tirana? Elabore un silogismo al
respecto.
Si la democracia demanda perfeccin no hubiera conflictos.
Si no hubiera conflictos no se aceptaran las opiniones y caeramos en el
autoritarismo.
Conclusin: Si la democracia demanda perfeccin no existiran las opiniones y
caeramos en el autoritarismo.

5. Cules son las condiciones que un pensador crtico debe cultivar
para adquirir una actitud dialgica? Qu limita ese cambio?
Un pensador crtico debe aceptar las opiniones de los dems ya que todos
tienen el derecho a expresarse.
No debe asumir que tiene la verdad porque un dialogo es bilateral.
Lograr entenderse con el interlocutor lo que no significa estar totalmente de
acuerdo con l, ya que deben unir sus visiones para as ampliarla.
La decisin final debe ser de inters universal.
6. Elabore un diagrama grfico que permita ver las caractersticas de la
mente simple y compleja.



7. Explique las diferencias entre el pensamiento autoritario y el
pluralista.
El pensamiento autoritario provoca miedo e indignacin tambin inmoviliza al
afectado, muestra ms perjuicio, genera pocas habilidades de afrontamiento, es
etnocentrista, antidemocrtica y fundamentalista y busca tener siempre la razn en
cambio el pensamiento pluralista no crea dependencia de la autoridad irracional en
ninguna de sus formas, discute sin ofender y sin herir a las personas que no estn
de acuerdo contigo, reparte democrticamente el poder, si lo tuvieran, no ve el
mundo como competencia desleal y da cabida a la diferencia de opiniones.
Caractersticas de las
mentes
Simples
nos insta a reducir
lo complejo a lo
simple
separa aquello que
est unido
unifica lo que es
mltiple
Complejas
gobierna la
disyuncin y la
reduccin
surgimiento de
nuevos problemas
une trminos
antagnicos