UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. RGANO INTERMEDIO : UGEL Santa .
1.2. INSTITUCIN EDUCATIVA : I. E. P. SANTO TOMAS EL APOSTOL
1.3. LUGAR : Nuevo Chimbote
1.4. CICLO / GRADO / SEC. : IV / 4TO/ Unico
1.5. DIRECTORA : Rosa
1.6. PROFESOR DE AULA : Marco Franco Magn
2. NOMBRE DE LA UNIDAD:
Practicamos los valores en nuestra institucin
3. JUSTIFICACIN:
La presente unidad se ha elaborado con la finalidad de que los alumnos conozcan y practiquen los valores tanto dentro como fuera de la institucin
educativa.
4. DURACIN:
Del: 01-03-12 Al: 06-04-12.
5. TEMA TRANSVERSAL:
PROBLEMA Y/O TEMA EJE. TEMA TRANSVERSAL VALOR
Escasa prctica de valores cvicos, patriticos,
ticos y religiosos.
Educacin en valores y conciencia ambienta Puntualidad, responsabilidad, respeto.

6. MATRIZ DE PROGRAMACIN Y EVALUACIN:
EVALUACIN
REA CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES TCNICAS INSTRUMENT
OS
Matemtica 1.1 Reconocer y graficar conjuntos
a partir de los ejemplos dados.
1.2 Establece la relacin
pertenece entre los elementos de
un conjunto.
1.3 Establece la relacin de
inclusin de conjuntos.
1.4 Clasifica los conjuntos segn
su clase.
1.5 Representa operaciones entre
conjuntos: unin, interseccin,
diferencia, diferencia simtrica y
complemento.
1.6 Resuelve problemas con
conjuntos.


Teora de Conjuntos:
Definicin de conjunto.
Clasificacin de conjuntos.
Relacin de pertenencia y no
pertenencia.
Subconjuntos
Operaciones con conjuntos:
unin, interseccin, diferencia,
diferencia simtrica y
complemento.
Problemas con conjuntos


Representa y determina
conjunto por extensin y
comprensin
Encuentra la relacin de
pertenencia de un conjunto.
Halla con precisin la
diferencia simtrica de
conjuntos.
Emplea adecuadamente
diagramas de Venn para
representar la unin de
conjuntos.
Halla con facilidad la
interseccin de un
conjunto.
Menciona con exactitud la
inclusin de conjuntos.
Halla con exactitud la
diferencia, diferencia
Observacin Gua de
practica
simtrica y complemento
de un conjunto.
Resuelve problemas con
conjuntos.
1.6 Interpreta y representa
nmeros naturales de hasta seis
cifras
1.7 Lee y escribe nmeros
naturales hasta siete dgitos.
1.8 Descompone nmeros
naturales.



Sistema de Numeracin:
Descomposicin polinmica de
un nmero natural.
Valor de posicin en nmeros
de hasta seis cifras
Lectura y escritura.

Lee con precisin nmeros
naturales de hasta siete
cifras.
Escribe sin equivocarse
nmeros naturales de hasta
siete cifras.
Seala sin equivocarse el
valor posicional de cada
cifra de un IN de hasta 7
dgitos.
Observacin Gua de
practica



7. ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS METODOLGICAS Y RECURSOS:

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
1) Aprendemos sobre
conjuntos
El docente da las siguientes indicaciones:
Todos los nios se ponen de pie
Forman un crculo
El docente se para en el medio y dice el cartero trajo una carta
A los que los alumnos responden para quien, para los que tiene se da la indicacin y todos los
alumnos q tiene las caractersticas indicadas se mueven de sus lugares.
Se sacan conclusiones del juego tales como porque se cambiaban de sus lugares entre otras cosas.
Terminada la introduccin apertura sus mdulos y leen la informacin pertinente en grupos y crean sus
propios resmenes.
Socializan la informacin y la plasman en palegrafos para ser compartida con la clase.
Con ayuda del mdulo aprenden y resuelven los ejercicios propuestos en l.
2) Resolvemos operaciones con
conjuntos
Recordamos las clases anteriores.
Proponen ejemplos de conjuntos.
De los conjuntos propuestos extraemos elementos iguales y encontramos su interseccin.
Unimos elementos de los conjuntos encontrando la unin.
Con los ejercicios propuestos por los alumnos encontramos la diferencia, diferencia simtrica y el
complemento de conjuntos.
Leen su mdulo para informarse ms sobre el tema.
Resuelven los ejercicios propuestos en el mdulo.
Con ayuda de la docente resuelven dudas que se puedan presentar.
Resolvemos problemas con conjuntos.
3) Conociendo los
nmeros
Los alumnos recolectan peridicos.
Recortan nmeros hasta de seis cifras.
Explican en qu se usan esos nmeros y porque es importante aprenderlo.
Ubican los nmeros en un TVP
Realizan la descomposicin de nmeros.
Mediante una dinmica por grupos forman distintas cantidades y lo leen.
Leen su mdulo referente al tema para informarse un poco ms.
Resuelven ejercicios propuestos en el mdulo.
Con ayuda de la docente resuelven dudas que se puedan presentar.
4) Elaborando grficos
de barras.
Realizan una encuesta relacionada a los valores que ms practican los alumnos.
Escriben las diferentes respuestas
Responden de qu manera podemos organizar mejor la informacin obtenida.
Observan diapositivas de grficos de barras horizontales y verticales.
Interpretan los grficos.
Elaboran nuevos grficos a partir de sus intereses.
Socializan sus grficos.
Se informan ms sobre el tema en sus mdulos.
Desarrollan ejercicios propuestos en el mdulo.

Bibliografa:
- Matemtica 4. Editorial Santillana. Ed. 2011
Observaciones y sugerencias:
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Lugar y Fecha: Nuevo Chimbote, marzo del 2014

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V B DIRECTORA PROFESOR DE AULA