DISCIPLINA: Met.

e Prtica do Ensino da Matemtica II

CURSO: Licenciatura em Matemtica
DOCENTE: Ligia Taciana Soua
DISCENTE: Patr!cia "ar#osa e T$ais Santana
PLANO DE AULA
Tema: Construindo o TANGRAM no GeoGebra
S%RIE: &' s(rie
CONTE)DO ESTRUTURANTE: *eometria
CONTE)DO ESPEC+,ICO: *eometria P-ana
Ponto m(dio
Seme-$an.a de tri/ngu-os
Retas 0ara-e-as1 0er0endicu-ares e concorrentes
2rea e 0er!metro dos tri/ngu-os e 3uadri-teros
Re-a.4es entre medidas dos com0rimentos dos di5erentes
segmentos de reta e dos 0er!metros e das reas das 5iguras 3ue constituem o
Tangram
6USTI,ICATI7A
O *eo*e#ra ( um 0rograma de matemtica din/mica
desen8o-8ido 0ara o ensino e a0rendiagem da 2-ge#ra e da *eometria1
5a8orecendo a com0reens9o dos conceitos e de re-a.4es geom(tricas
0ro0orcionando a o#ser8a.9o1 an-ise1 re-acionando e construindo 5iguras
geom(tricas.
A geometria ( a mais e5iciente cone:9o didtico;0edag<gica da
Matemtica. Inter-iga;se com a aritm(tica e com a -ge#ra =0or3ue os o#>etos e
re-a.4es de-a corres0ondem aos de outras? assim sendo1 conceitos1
0ro0riedades e 3uest4es aritm(ticas ou a-g(#ricas 0odem ser c-ari5icados 0e-a
geometria1 3ue rea-ia uma 8erdadeira tradu.9o 0ara o a0rendi@.
N9o se 0ode dei:ar de en5atiar1 0or 5im1 3ue1 na sociedade do
con$ecimento1 o dom!nio 5unciona- do com0utador e das c$amadas tecno-ogias
da in5orma.9o ( condi.9o necessria e 0assa0orte 0ara a cidadania g-o#a-1 um
ant!doto contra a e:c-us9o 0ro5issiona- e socia-. Tais ra4es >usti5icam1 a meu
8er1 a 0resen.a natura- da tecno-ogia na rotina didtica dos 0ro5essores e no
tra#a-$o de a0rendiagem dos a-unos.
O"6ETI7OS
E:0-orar e in8estigar trans5orma.4es geom(tricas no 0-ano?
Con$ecer e uti-iar as re0resenta.4es matemticas dentro
do so5tAare geoge#ra? na constru.9o do tangram?
Determinar a ra9o de dois segmentos dados?
Recon$ecer 5iguras geom(tricas seme-$antes?
Determinar a ra9o de seme-$an.a entre dois tri/ngu-os
seme-$antes?
Identi5icar e demonstrar o teorema de Pitgoras1 ca-cu-ando
a diagona- do 3uadrado.
METODOLO*IA
A ati8idade 0ro0osta ( a constru.9o de um tangram din/mico1 a
0artir de um 3uadrado 3ue o *eoge#ra constr<i.
B; No menu Exibir1 c-i3ue em Ma-$a1 0ara 3ue esta 5i3ue 8is!8e-.
C-i3ue em ei:o 0ara 3ue este 5i3ue ocu-to.
C; Uti-ie a 5erramenta Polgono e crie Polgono Regular1 c-i3ue na
rea de tra#a-$o o 0onto A1 crie o 0onto "1sendo & unidades D direita de
A construindo o 3uadrado A"CD.
E; Esco-$a a 5erramenta egmento de!inido "or dois "ontos 0ara
construir a diagona- D".
F; Uti-iando a 5erramenta Ponto m#dio1 encontre o 0onto m(dio
dos segmentos: D"1 CD e C"
G; Com a 5erramenta egmento de!inido "or dois "ontos1 trace
uma reta 0ara-e-a a D"1 criando o segmento ,*. Encontre o 0onto
m(dio de ,*.
H; Trace uma reta 0er0endicu-ar a diagona- D"1 criando os
segmentos A* e *I.
J; Crie o segmento D* e *A e encontre o 0onto m(dio desses dois
segmentos.
&; Trace o segmento E6 e IK.
L; No menu exibir1 c-i3ue em ma-$a 0ara 3ue esta 5i3ue ocu-ta.
RECURSOS
Com0utador1 So5tAare *eo*e#ra1 Pi-oto1 *i "ranco1 Lista de
E:erc!cios1 DataS$oA.
DISCIPLINA: Met. e Prtica do Ensino da Matemtica II
CURSO: Licenciatura em Matemtica
DOCENTE: Ligia Taciana Soua
DISCENTE: MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
AT$%$DADE:
&'Com"lete (om n)meros:
aN o Tangram ( 5ormado 0or MMM 0e.as1 sendo1 MMM tri/ngu-os: MMM grandes1
MM m(dio e MMM 0e3uenos. MMM 3uadrado e MMM 0ara-e-ogramo.
*'$denti!i+ue os segmentos "aralelos, "er"endi(ulares e (on(orrentes'
-'Na !erramenta .ngulo, es(ol/a (m, (li+ue em (ada segmento "ara dar
as medidas e (al(ule:
aN a rea e o 0er!metro de cada 5igura
#N a ra9o de seme-$an.a entre os tri/ngu-os grande1 m(dio e 0e3ueno
cN a ra9o dos 0er!metros dos tri/ngu-os
dN a ra9o de seme-$an.a entre o 3uadrado maior e o menor.
eN 3ue 5ra.9o do tri/ngu-o maior corres0onde do 3uadrado 5ormado 0e-as J
0e.as.
0'Como tare!a: em "a"el (art1o montar um tangram, re(ortar as "e2as e
tra3er na "r4xima aula'
5'Pes+uise na internet sobre a /ist4ria do tangram e !a2a uma sntese
RE6ER7NC$A
PANAD%S RU"IO1Ange-. Luciana Maria Tenuta de 5reitas. Matem8ti(a e
suas te(nologias'9S9o Pau-o: I"EP1CPPG
DCE1 Diretrises Curri(ulares de Matem8ti(a "ara a Edu(a21o
:8si(a, Curiti#a.CPPH
IEQQI1*ELSON1 Os8a-do Do-ce1 Antonio Mac$ado. Matem8ti(a e
Realidade'; S9o Pau-o1 H' edi.9o1CPPL