Nos Hacemos

Mayores


Sexualidad Y
Reproduccin
Humana
Elaborado por
Yusseth Escobar
ASPECTOS GENERALES
NOMBRE
:
YUSSETH ESCOBAR
PROVIN
CIA
COCL FECHA viernes, 20 de junio de 2014
NIVEL ESCOLAR: AUTOR(ES):
PREMEDIA YUSSETH ESCOBAR
GRADO: CONTACTO: (CORREO U OTRA DIRECCIN)
8

Navidad-28872887@hotmail.com
TIEMPO: CLAVE: (PALABRA RELACIONADA CON EL TEMA)

2 semanas

LA REPRODUCCIN

UBICACIN EN EL PROGRAMA DE ESTUDIOS: FECHA DE CREACIN:

REA: LOS SERES VIVOS Y SUS FUNCIONES


13 DE JUNIO DE 2014
REAS DE CONTENIDO ( MATERIAS RELACIONADAS)

CIENCIAS NATURALES

CONTENIDO
DESCRIPCIN
OBJETIVOS
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
PREGUNTA
GENERADORA
TAREAS
PRODUCTO
FINAL
EVALUACIONES
RECURSOS Y
APLICACIONES
FUENTES DE
CONSULTA
1
4
3
2
El proyecto "Nos hacemos mayores:
sexualidad y reproduccin humana" va
dirigida a estudiantes del 8 del C.E.B.G
La Encantada, completando el estudio
que hemos realizado en el primer
trimestre sobre la reproduccin en
animales y plantas. A travs del trabajo
de la misma podremos conocer cmo se
inicia y se desarrolla UNA VIDA.
OBJETIVOS
OBJETIVO DEL PROGRAMA
Valora la importancia de la
sexualidad humana como
fundamento para la
preservacin de la especie,
la diversidad de individuos
y de una actitud
responsable ante la
realidad social existente.
OBJETIVO DEL PROYECTO
Reconoce su sexualidad
con responsabilidad
mediante el dialogo en
equipo con especialistas y
sus compaeros de grado
valorando la preservacin
de la especie humana.
SITUACIN DE
APRENDIZAJE
PREGUNTA GENERADORA

Cmo se inicia la vida de un ser humano?
Observa el siguiente video gua pedaggica, despus que
ya lo has observado vas a realizar una sntesis mediante
un mapa mental con los conceptos mas relevantes del
tema. El mismo debes elaborarlo manual y digitalmente
para ser entregado en un cartapacio de color verde con
tu nombre y el nivel que estas cursando.
TAREA N 1

Cules son las etapas de desarrollo humano en la
vida de una persona?
Visualiza y lee con detenimiento la siguiente
presentacin power point, luego elabora un collage
digital creativo sobre cada uno de los procesos
observados para ser presentado ante los compaeros
en clase. A continuacin tendrs acceso a un juego de
imgenes para realizar esta asignacin.
TAREA N 2

Cmo un nio se convierte en adulto?
Se te esta presentando un collage de imgenes, lo que vas a
hacer es observarlas cuidadosamente una por una y lo
siguiente que hars ser elaborar dos afiches creativos de lo
que has entendido de ello, con las ideas mas relevantes, de
los cuales se elegir uno para ser expuesto ante los dems
grados. Debes hacer uso de la aplicacin Publisher para
presentar tu documento de la forma mas ordena y aseada.
Con mrgenes de 0.5 para todos los lados. Adicional
tendrs acceso a una carpeta con imgenes y texto
relacionado para que refuerces tu trabajo.
TAREA N 3

Qu es la fecundacin?
Se te brindara como herramienta didctica una
carpeta digital con algunos mapas los cuales vas a
observar y comentar con tus compaeros de mesa,
despus en equipo van a representar este proceso
mediante una dramatizacin ante sus compaeros de
grado. Adicional a eso debern considerar a uno de
los compaeros como tcnico para grabar un video
con la herramienta con que cuentan (computadora,
celular, cmara) para ser expuesto ante sus padres.
TAREA N 4
Para culminar todas tus
actividades vas a construir una
maqueta sobre la gestacin y
parto de los seres humanos. Para
tener en cuenta cuales son los
conflictos de un embarazo
durante la adolescencia. Para
ayudar te brindo los siguientes
videos para q observes este
proceso. V1 _ V2
Evaluacin
N 1
Evaluacin
N 2
Evaluacin
N 3
Evaluacin
N 4
Evaluacin
N 5
CRITERIOS
DESEMPEO
Excelente
10
Bueno
9-8
Satisfactorio
7-6
Deficiente
5 menos
%
Conceptos
Contiene el tema central y todas
las ideas primarias y secundarias
relevantes.
Contiene el tema central y la
mayora de las ideas primarias y
secundarias relevantes.
Contiene el tema central, la
mayora de las ideas primarias y
solamente algunas secundarias.
Faltan ideas
primarias y
secundarias.
40
Relaciones
Identifica todas las ideas primarias
y secundarias importantes y
establece de manera correcta las
relaciones entre stas.
Identifica las ideas primarias y
secundarias importantes, pero
realiza algunas relaciones entre
stas de manera incorrecta.
Establece muchas relaciones
entre las ideas primarias y
secundarias de manera
incorrecta.
No tiene idea alguna
al establecer las
relaciones entre las
ideas primarias y
secundarias.
30
Habilidad para expresar ideas
Construye un mapa mental
apropiado y completo,
ejemplificando con imgenes
grficos y utilizando solamente las
palabras necesarias.
Coloca las ideas primarias
alrededor de tema central en el
sentido de las manecillas del reloj
para priorizarlas con colores
distintos.
Presenta como resultado final un
mapa mental que es fcil de
entender e interpretar.
Construye un mapa mental
apropiado, ejemplificando con
algunas imgenes grficos y
utilizando solamente las palabras
necesarias.
Coloca la mayora de las ideas
primarias alrededor de tema
central en el sentido de las
manecillas del reloj para
priorizarlas con colores distintos.
Presenta como resultado final un
mapa mental fcil de entender e
interpretar.
Construye un mapa mental
incompleto, no ejemplificando
con imgenes grficos y
utilizando ms palabras de las
necesarias.
No coloca las ideas primarias
alrededor de tema central en el
sentido de las manecillas del
reloj para priorizarlas con
colores distintos.
Presenta como resultado final
un mapa mental difcil de
entender e interpretar.
Presenta un trabajo
final que dista mucho
de ser un mapa
mental.
30
Puntaje Total: 30 ptos. Obtenido: _______ ptos. NOTA: ___________

RUBRICA PARA EVALUAR MAPAS MENTALES
NOMBRE: ___________________________________
INDICADOR CUMPLIMIENTO EJECUCIN OBSERVACIONES
Si No Ponderacin Calificacin
1. Parte de la idea principal, se
conectan nuevas ideas hasta
completar la informacin.
3
2. Tiene imgenes visuales
fuertes que lo asocian con el
tema.
1
3. Titulo creativo acorde con el
tema.
1
4. Utiliza colores bsicos y
smbolos.
1
5. Muestra limpieza y
creatividad.
2
6. Entrega en tiempo y en
forma.
2
TABLA DE PONDERACIN
1= Si cumpli 0= No cumpli
Ejecucin: Multiplicacin del cumplimiento por la ponderacin.

LISTA DE COTEJO
NOMBRE DEL ALUMNO _____________________________________________
PRODUCTO A EVALUAR: COLLAGE
EVALUADOR: ___________________________________________
INDICADOR CUMPLIMIENTO EJECUCIN OBSERVACIONES
Si No Ponderacin Calificacin
1. Concordancia de la
temtica.
3
2. Claridad de la informacin. 1
3. Imgenes alusivas al tema. 1
4. Redaccin y ortografa. 1
5. Muestra limpieza,
creatividad y originalidad.
2
6. Entrega en tiempo y en
forma.
2
TABLA DE PONDERACION
1= Si cumpli 0= No cumpli
Ejecucin: Multiplicacin del cumplimiento por la ponderacin.

LISTA DE COTEJO
NOMBRE DEL ALUMNO _____________________________________________
PRODUCTO A EVALUAR: AFICHE SOBRE CMO UN NIO SE CONVIERTE EN ADULTO
EVALUADOR: ___________________________________________
CRITERIOS
DESEMPEO
Excelente
5 Ptos.
Bueno
4 Ptos.
Satisfactorio
3 Pto.
Deficiente
2 Pto.
1- Lenguaje Verbal Se expresa en forma clara con buen
volumen de voz.
No hay claridad o bajo
volumen de voz.
Bajo volumen de voz y no se
entiende lo que dice.
Tono dbil, habla entre
dientes, mala
pronunciacin.
2- Parlamento Demuestra una completa
memorizacin del dilogo.
Demuestra una buena
memorizacin de la obra.
Demuestra una parcial
memorizacin del dilogo.
Demuestra una mala
memorizacin de la obra.
3- Dilogo Hay continuidad con los dilogos de
los otros personajes.
Falta cierta continuidad en
los dilogos.
Falta continuidad en los
dilogos.
No hay continuidad en los
dilogos.
4- Lenguaje Paraverbal Realiza nfasis, pausas y su
entonacin es correcta.
Su lenguaje es expresivo,
pero falta entonacin.
Falta nfasis, expresin,
entonacin.
No realiza pausas y su
expresin es montona.
5- Lenguaje no Verbal Representa con actitud,
personificando al personaje.
Apoya con gesticulaciones y
movimientos corpreos.
Apoya en forma parcial con
lenguaje no verbal.
No representa con actitud.
6- Vestimenta Se preocupa de su vestimenta y
maquillaje, segn contexto.
Viene con vestimenta
especial.
Su vestimenta no es acorde
al personaje.
No trae vestimenta para
representar la obra.
7- Escenografa Aporta en la realizacin de la
escenografa totalmente.
Ayuda en la realizacin de
la escenografa
parcialmente.
Aporta con material, pero no
ayuda en la realizacin.
No ayuda en la realizacin
de la escenografa.
8- Trabajo Grupal Comprometido en los ensayos y
puesta en escena siempre
Ensaya y ayuda en la puesta
en escena.
Poco motivado en los
ensayos y en la
implementacin.
No participa de los ensayos
o los interrumpe.
9- Audicin Presencia la obra en forma atenta y
respetuosa.
Permanece en silencio. Se distrae y tiende a
conversar.
Conversa, distrae e
interrumpe.
10- Video El trabajo cumple con todas las
indicaciones y reglas tcnicas.
El trabajo cumple con todas
las indicaciones.
El trabajo cumple con todas
las reglas tcnicas.
El trabajo no cumple con
todas las indicaciones y
reglas tcnicas.
*Por cada da de atraso en presentar la obra se descontar un punto de la nota total.

Puntaje Total: 50 ptos. Obtenido: _______ ptos. NOTA:
RUBRICA PARA EVALUAR DRAMATIZACIN DE LA FECUNDACIN
NOMBRE: ___________________________________
CRITERIOS
DESEMPEO
Excelente
5
Bueno
4
Regular
3
Satisfactorio
2
Deficiente
1
Contenidos (general)
Se visualizan o sealan
clara y coherentemente.
Contiene rtulos o
etiquetas precisas.
Se visualiza o seala
parte de lo que se
pretende informar.
Contiene algunos rtulos
pero mencionan
conceptos incompletos.
Se visualiza o seala de
manera incompleta y
confusa. Contiene
algunos rtulos pero
demasiadas.
No se visualiza o no
seala con exactitud lo
que se pretende
informar. No contiene
rtulos o etiquetas.
No realiza la
actividad.
Organizacin y equipo
Es ameno, riguroso y til.
Permite conocer y
comprender
adecuadamente los
contenidos.
Es prctico y til en la
presentacin de los
contenidos. Pero
demasiado simple en su
estructura.
Requiere de mayor
organizacin de los
contenidos para que
resulte til.
Solo representanta una
reproduccin simple o
demasiada compleja
que dificulta la
comprensin de los
contenidos.
No existe
organizacin ni
trabajo en equipo.
Diseo original
Es creativa y original
estimulando la capacidad
de inversin o
imaginacin.
Es creativo y original
pero basndose en lo
ejemplificado.
Carece de originalidad
o creatividad y escasa
dedicacin.
No existe dedicacin en
su elaboracin
representada en su
presentacin y aspecto.
No realiza la
asignacin.
Orden y limpieza
Es ordenado y procura el
orden y limpieza de su
trabajo.
Es ordenado a medida
que el docente exige
limpieza en la utilizacin
de sus materiales de
trabajo.
Es ordenado en
trminos medios en la
utilizacin de
materiales y no procura
mantener limpieza en
su rea de trabajo.
Es desordenado en
trminos de niveles
bajos como lleva su
trabajo y no mantiene
la limpieza solo cuando
el docente se lo hace
ver.
No cumple con el
orden y limpieza.
Participacin y
coordinacin.
Participan todos los
integrantes del grupo
tanto en la construccin
como en la explicacin.
Participan casi todos. Participan algunos. Participa solo un
integrante.
No participa.
Ni coordina.

Puntaje Total: 25 ptos. Obtenido: _______ ptos. NOTA: _______
RUBRICA PARA EVALUAR
MAQUETA DE GESTACIN Y PARTO EN LOS SERES HUMANOS
NOMBRES: _______________________________________________________
RECURSOS Y APLICACIONES
RECURSOS
Computadora
Internet
Cartapacio
Bolgrafos de Color
Hojas blancas
Imgenes
Videos
Textos Digitales
Celular
Cmaras
APLICACIONES
Reproductor Windows
Media
Word
Autocollage
Power Point
Publisher
https://www.youtube.com/watch?v=jJvO7kmS_2Y
Las Fases del Embarazo en vdeo, mes a mes
Wesly Luis Mller Andrews
Publicado el 8 de septiembre de 2012


http://www.youtube.com/watch?v=dtKNLvtj_qY
Gua Pedaggica Amor Propio Derechos Sexuales y Reproductivos para Adolescentes y Jvenes
Subido por PsicoAprendizajes
Publicado el 12 de julio de 2013