UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS

DE GUATEMALA



DEPARTAMENTO DE REA COMN
COORDINACIN DE MATEMTICA
SEGUNDO SEMESTRE DE 2014




FACULTAD DE CIENCIAS
ECONMICAS
MATEMATICA I
GUIA PARA LA REALIZACION DE LA INVESTIGACION DOCUMENTAL
TEMA: ELEMENTOS DE LOGICA Y TEORIA DE CONJUNTOS.


I Lineamientos:

Los lineamientos para la realizacin de investigacin documental estn contenidos en descripcin, justificacin y
desarrollo del curso de Tcnicas de investigacin documental que el estudiante ya curso y cuyo propsito es la
aplicacin de todo el instrumental terico prctico adquirido en dicho curso, el cual le permita estructurar y realizar una
investigacin con una aptitud objetiva y cientfica.

II. Propsito:

Dotar al estudiante por medio de la investigacin documental de conocimientos tericos y prcticos sobre los contenidos
de Elementos de Lgica y Teora de conjuntos, necesarios en su formacin como Profesional de la Ciencias
Econmicas.

III. Actividad: Investigar y conceptualizar los siguientes trminos en forma de glosario, utilizando 10 palabras mximo.


Lgica Lgica
matemtica
Enunciados Proposicin Valor de
verdad
Negacin
Forma
proposicional
Proposicin
simple
Proposicin
abierta
Proposicin
compuesta
Conectivos
lgicos
Calculo proposiciones
simples a partir de una
compuesta
Conjuncin Disyuncin
inclusiva
Disyuncin
exclusiva.
Implicacin Equivalencia Valor de verdad de los
conectivos
Simbologa de
las proposiciones
Tablas de
verdad
Tautologa Contradiccin Contingencia Polinomios lgicos
Conjunto Elemento Nomenclatura
de los conjuntos
Tipos de
conjunto
Pertenencia
en conjuntos
Igualdad entre
conjuntos.
Conjunto
potencia
Formas de
definir un
conjunto
Formas de
representar un
conjunto.
Algebra de
conjuntos
Unin entre
conjunto
Interseccin entre
conjuntos
Diferencia entre
conjuntos
Diferencia
simtrica entre
conjuntos
Complemento
entre conjuntos
Conjunto
universo y
complemento.
Diagramas de
Venn
Tipos de problemas
que se resuelven con
teora de conjuntos.
Sistema
numricos
Conjunto de
los nmeros
naturales
Conjunto de los
nmeros
enteros
Conjuntos de
los nmeros
racionales
Conjuntos de
los nmeros
irracionales
Conjuntos de los
nmeros reales
Recta numrica Intervalo Tipos de
intervalos
Operaciones
con intervalos
Desigualdades
Numricas
Nmero decimal
infinito peridico


IV Bibliografa: La sugerida en el programa de curso para cada unidad respectivamente


V E-grafa:

http://aula.tareasplus.com/Juan-Jose-Ortiz/Logica-y-Conjuntos. En esta direccin electrnica el estudiante
encontrara 15 lecciones en video que tratan el contenido de la primera y segunda unidad ampliamente con
ejemplos de fcil comprensin.

http://es.scribd.com/doc/6038991/logica-matematica. Documento que el captulo dos desarrolla ampliamente con
ejemplos ilustrativos de fcil comprensin los contenidos requeridos.

http://www2.uca.es/matematicas/Docencia/ESI/1711051/Apuntes/Leccion1.pdf. Documento que desarrolla
ampliamente el contenido requerido.

VI Niveles de evaluacin y logro de conocimientos por parte del estudiante, alcanzados en la investigacin
documental:

Nivel A:
Responde satisfactoriamente la comprobacin de cinco (5) puntos con conocimiento terico veraz y por escrito
cualquier pregunta relacionada con la temtica sobre Elementos de Lgica y Teora de conjunto, con el referente
terico obtenido en la investigacion documental.

Nivel B
Resolver sin dificultad y satisfactoriamente en ejercicios , hojas de trabajo y exmenes parciales , polinomios lgicos
o proposiciones compuestas en donde se requiera determinar el valor de verdad, aplicando el conocimiento terico
obtenido en la investigacin documental:

Ejemplo de polinomio lgico:(Tomados del libro Apuntes de Matemtica #1, Autor: E. Ranfer, pginas 27 y 28.
Debe resolverlo en la presente gua))

Si p & q son falsas, r & s son verdaderas, cul es el valor de verdad para las proposiciones?

a) [( ) ( ) [( ) ( )]]

Ejemplo de construccin y solucin de tabla de verdad: :(Tomados del libro Apuntes de Matemtica #1, Autor: E.
Ranfer, pginas 26. Debe resolverlo en la presente gua)

Construir la tabla de verdad del siguiente polinomio lgico y determinar si existe tautologa, contradiccin o
contingencia.

a) [( ) ( )] [( ) ( )]

Ejemplo de ejercicios combinados con operaciones entre conjuntos. (Tomados del libro Apuntes de Matemtica
#1, Autor: E. Ranfer, pginas 60 y 61. Debe resolverlo en la presente gua)

Haciendo uso de las operaciones de unin, interseccin, diferencia y complemento, resuelva lo siguiente:

Sea U={}, A={} { }, C={}

Efectuar:

i) [() ]

ii) [(

) ) [(

) (

)] (

)



Dado el siguiente diagrama de Venn, sombrear la respuesta de la operacin indicada.(Tomados del libro Apuntes de
Matemtica #1, Autor: E. Ranfer, pginas 62. Debe resolverlo en la presente gua)



[(

) ]

Nivel C:
Determina correctamente en el primer examen parcial si existe tautologa, contradiccin o contingencia al resolver
proposiciones compuestas o polinomios lgicos utilizando tablas de verdad. Adems de resolver correctamente
problemas de aplicacin entre conjuntos y problemas con intervalos en el conjunto de los nmeros reales.

Ejemplo de aplicacin de tablas de verdad: (Tomado del libro Apuntes de Matemtica #1, Autor: E. Ranfer,
pgina 26. Debe resolverlo en la presente gua)

Construir las tablas de verdad de las siguientes proposiciones compuesta o polinomios lgicos y determinar si existe
tautologa, contradiccin o contingencia.

( ) ( )

( ) ( )

[( ) ] [ ( )]

Ejemplo de aplicacin de conjuntos:( Tomado del primer examen parcial Matemtica I, agosto de 2013 Debe
resolverlo en la presente gua)

Problema:
Se investig la opinin de un grupo de personas respecto al destino que debe darse a los Q.3,500 millones que el
Gobierno de la Repblica espera que apruebe el Congreso de la Repblica, para la ejecucin presupuestaria. Los
resultados revelaron lo siguiente; 15 personas indicaron que los recursos deben destinarse a cubrir la deuda que el
Gobierno tiene con la USAC, a invertir en obras nuevas y al mejoramiento de la red hospitalaria. 10 personas
opinaron que sean utilizados nicamente para la inversin en obras nuevas y pagar la deuda a la USAC; 10
indicaron que sirva nicamente para mejorar la red hospitalaria y el pago de la USAC. 30 opinaron que sirva para la
red hospitalaria y para las inversiones nuevas. 25 indicaron que solamente deben utilizarse para mejoramiento de la
red hospitalaria, 60 dijeron que se usen para cubrir la deuda que se tiene a la USAC y 50 para invertirse en nuevas
obras.

Apoyndose en un diagrama de Venn, ilustre los resultados del anterior problema y responda:

a) Cuntos opinaron que los recursos deben destinarse nicamente para obras nuevas?

b) Cuntos opinaron que los recursos se destinen nicamente para cubrir la deuda con la USAC.


Ejemplo de problema con intervalos: (Tomado del primer examen parcial Matemtica I, agosto de 2013, debe
resolverlo en la presente gua).

Utilizando los siguientes intervalos y diagramas resuelva lo que se le pide:

{ } { } { }

Encuentre: 1) ( )

2) (A B) U ( B C) 3) ( C
c
- A)
c


Aplicando y mencionando las propiedades de los reales encuentre el valor de X en las siguientes igualdades:

a) 3x + 2 = 8 ; b) 5x - 3 = 4x - 6 ; c) 4x + 5 = 1 ; d) 3x - 4 = 6x + 4




VII. La presente gua de investigacin y los ejercicios indicados en los niveles A , B, C, deben ser entregados en un
folder debidamente identificado, los das 20 & 21 de julio en su respectiva franja.


VIII. Evaluacin. Se realizar prueba corta equivalente a 5 puntos de zona el da viernes 25 de julio.