Fbulas y cuentos para elaboracin de fichas de comprensin lectora

Nuestros nios y nias del mbito de la Provincia de Anta, en un 95% (INEI 2007) provienen de familias
que no tienen tradicin escrita, sino de tradicin oral; por lo mismo, desarrollar las competencias de lectura
y escritura en los nios y nias de Educacin Inicial y Primaria es un gran reto; pues lo que se ensea en
la escuela, se desaprende en el hogar, no hay un refuerzo de la familia en la formacin de hbitos de
lectura y escritura.


El logro de las capacidades comunicativas relacionadas con la comprensin de textos, supone el
desarrollo previo de hbitos lectores. Para lograrlo es importante brindar situaciones de lectura formativa,
crtica, recreativa y placentera desde los primeros aos de edad que permitan a los/as nios/as acercarse
voluntariamente a los libros y construir nuevos significados que permita un desarrollo humano con
diversidad y libertad cultural. Esto los dispondr afectivamente hacia la lectura convirtindolos en lectores
habituales y competentes.
Ser un lector habitual quiere decir haber incorporado la lectura a la vida cotidiana, en el proyecto de vida
personal, esto favorecer la adquisicin, el desarrollo y la consolidacin de las capacidades comunicativas
para la comprensin de diversos tipos de textos, que permitirn a los nios y nias aprender con
autonoma durante toda su vida. Lograr la autonoma personal es un fin supremo de la educacin.

Los Crculos de nter Aprendizaje -CIA de las diez Redes Educativas Institucionales se han propuesto
elaborar fichas de comprensin lectora y para generar sinergias conviene estandarizar el nmero de
preguntas con tem de seleccin mltiple, de respuesta corta o correspondencia para los diferentes ciclos
educativos:

II Ciclo - Inicial de 4 y 5 aos: Textos icnicos, icnicos-verbales, textos cortos y sencillos.
5 Preguntas por texto sin alternativas.
2 preguntas literales.
2 preguntas inferenciales
1 pregunta criterial.
III Ciclo - 1 y 2 Grado:
5 Preguntas por texto con tres alternativas.
2 preguntas literales.
2 preguntas inferenciales
1 pregunta criterial.

IV Ciclo - 3 y 4 Grado:
10 Preguntas por texto con cuatro alternativas.
4 preguntas literales.
4 preguntas inferenciales
2 pregunta criteriales.

V Ciclo - 5 y 6 Grado:
10 Preguntas por texto con cuatro alternativas.
2 preguntas literales.
4 preguntas inferenciales
4 pregunta criterial.

VI Ciclo - 1 y 2 Secundaria
10 Preguntas por texto con cuatro alternativas.
2 preguntas literales.
4 preguntas inferenciales
4 pregunta criterial.

VII Ciclo - 3 -5 Secundaria
10 Preguntas por texto con cuatro alternativas.
2 preguntas literales.
4 preguntas inferenciales
4 pregunta criterial.

Los Indicadores base para la construccin de la matriz de fichas de comprensin lectora son los
siguientes:
Lectura literal
Diferencia entre informacin relevante e informacin secundaria.
Localizar la idea principal.
Identifica relaciones causa-efecto.
Aplica instrucciones.
Reconoce las secuencias de una accin.
Identifica los elementos de una comparacin.
Identifica analogas.
Juzga el sentido de palabras de mltiple significados.
Reconoce y dar significado a los sufijos y prefijos de uso habitual.
Identifica sinnimos, antnimos y homfonos.
Demuestra el vocabulario bsico correspondiente a su edad.
Otros.

Lectura inferencial
Predice resultados.
Infiere el significado de palabras desconocidas.
Infiere efectos previsibles a determinadas causas.
Descubre la causa de determinados efectos.
Infiere secuencias lgicas
Infiere el significado de frases hechas, segn el contexto.
Interpreta con correccin el lenguaje figurativo.
Recompone un texto variando algn hecho, personaje, situacin, etc.
Predice un final diferente.
Otros.

Lectura crtica
Juzga el contenido de un texto bajo un punto de vista personal.
Distingue un hecho de una opinin.
Formular un juicio frente a un comportamiento.
Expresa las reacciones que les provoca un determinado texto.
Analiza la intencin del autor.
Otros.

La matriz de presentacin de los textos es el siguiente:

MATRIZ DE FORMULACIN DE FICHAS DE COMPRENSIN LECTORA
La cabra y los cabritos

Haba una vez una cabra y sus cabritos. Cuando la cabra se iba al bosque, los cabritos no le abran la puerta a nadie. Cuando la cabra volva, cantaba
con una voz suavecita y los cabritos le abran.

Una vez, el zorro oy cmo cantaba la cabra. Apenas se fue la madre, corri a la casa e imit con voz suavecita la misma cancin. Los cabritos abrieron
la puerta y el zorro se les comi a todos. Cuando la madre lleg a la casa, vio las huellas del zorro y supo que se haba comido a sus hijos.

La cabra busc al zorro. Lo encontr en el bosque, cerca de un hueco profundo. La cabra le propuso al zorro:

--Vamos a ver quin de los dos salta al otro lado.

La cabra salt y pas por encima del hueco; pero el zorro se cay al fondo. Con el golpe, se le revent la barriga; los cabritos salieron de ella sanos y
salvos. Despus de eso, la cabra y sus cabritos siguieron viviendo felices.

Cuento El lobo y los siete cabritos de los hermanos Grimm:Jacob Karl Grimm y Wilhelm Grimm; adaptado por Trinidad Huillca Curse.
NIVELES Indicadores tems
Criterio De
Evaluacin
LITERAL

Diferencia entre informacin relevante e
informacin secundaria.

1.-Quines son los personajes del esta historia?
a) El zorro y la cabra.
b) La cabra, los caritos y el zorro.
c) Los cabritos y el zorro.

Correcto
Incorrecto
Localizar la idea principal.

2.-Qu haca la cabra cuando volva del bosque?
a) Golpeaba.
b) Cantaba.
c) Saltaba.
Correcto
Incorrecto
Identifica relaciones causa-efecto.

3.-Qu hizo el zorro cuando se fue la cabra?
a) Se escondi en el bosque.
b) Se comi a los cabritos.
c) Se puso a saltar huecos.
Correcto
Incorrecto
Reconoce las secuencias de una accin.

4.-Qu pas despus de que el zorro se comi a los
cabritos?
a) La cabra cerr la puerta.
b) La cabra busc al zorro.
c) Los cabritos abrieron la puerta.
Correcto
Incorrecto
INFERENCIAL

Infiere el significado de frases hechas, segn
el contexto.
5.-Qu quiere decir imito con voz suavecita?
a) Cant como la cabra.
b) Dej pequeas huellas.
c) Toc despacio a la puerta.
Correcto
Incorrecto
Infiere efectos previsibles a determinadas
causas.

6.-Por qu los cabritos le abrieron la puerta al zorro?
a) Porque quisieron salir de la casa.
b) Porque el zorro cant como la cabra.
c) Porque la cabra no estaba en la casa.
Correcto
Incorrecto
Interpreta con correccin el lenguaje
figurativo.

7.-Cmo supo la cabra que el zorro se haba comido a
los cabritos?
a) Por las huellas del zorro.
b) Por el pelo de los cabritos.
c) Por la voz suave del zorro.
Correcto
Incorrecto
Descubre la causa de determinados efectos. 8.-Por qu crees que la cabra propuso al zorro saltar
sobre el hueco?
a) Porque saba que el zorro caera en el hueco por
sobrepeso.
b) Porque la cabra salta s lejos que el zorro.
c) Porque saba que poda salvar a sus cabritos una vez que
el zorro muera al caer en el hueco.
Correcto
Incorrecto
CRITERIAL

Formular un juicio frente a un comportamiento 9.-Crees que los cabritos pudieron haberse salvado del
zorro?

Por qu?

Lgico
Juzga el contenido de un texto bajo un punto
de vista personal.

10.-Crees que los cabritos seguan vivos en el estmago
del zorro?

Por qu?

Lgico

Diversificar los tipos de inferencia, como se muestra en el siguiente cuadro:

TEXTO PREGUNTAS
TIPO DE
INFERENCIA
Despus de la inscripcin, el joven nos ayud a transportar
el equipaje a nuestra habitacin.
Dnde estamos? De lugar.
Con la peineta en una mano y las tijeras en la otra, Cristin
se acerc a la silla.
Quin es Cristin? De agente.
Cuando la lmpara del portn se apag, la oscuridad fue
completa.
A qu hora del da
ocurri la escena?
De tiempo.
Bernardo arque su cuerpo y se clav en el agua de una
forma impecable.
Qu hizo
Bernardo?
De accin.
Con mano segura, el Dr. Grenon puso el ruidoso
instrumento en la boca.
Qu instrumento
utiliz el Dr. Grenon?
De instrumento.
El Toyota y el Volvo estn en el garaje y el Ford afuera. De qu objetos se
trata?
De categora.
El gigante rutilante con sus 18 ruedas, adelantada los
vehculos ms pequeos en el auto ruta.
Cul es el gigante
rutilante?
De objeto.
En la maana pudimos comprobar que varios rboles
estaban desraizados y otros haban perdido sus ramas.
Qu caus esta
situacin?
De causa y
efecto.
Pedro tena un lado de la cara hinchado y su diente lo
haca sufrir horriblemente.
Cmo podra Pedro
solucionar su
problema?
De problema
solucin mente.
Mientras yo suba el escenario a recibir mi diploma, mi
padre aplauda con lgrimas en los ojos.
Qu sentimiento
tena mi padre?
De sentimiento
actitud.


FICHAS DE LECTURA A MODO DE EJEMPLO:

La cabra y los cabritos



Haba una vez una cabra y sus cabritos. Cuando la cabra se iba al bosque,
los cabritos no le abran la puerta a nadie. Cuando la cabra volva, cantaba
con una voz suavecita y los cabritos le abran.

Una vez, el zorro oy cmo cantaba la cabra. Apenas se fue la madre,
corri a la casa e imit con voz suavecita la misma cancin. Los cabritos
abrieron la puerta y el zorro se les comi a todos. Cuando la madre lleg a
la casa, vio las huellas del zorro y supo que se haba comido a sus hijos.

La cabra busc al zorro. Lo encontr en el bosque, cerca de un hueco
profundo. La cabra le propuso al zorro:

--Vamos a ver quin de los dos salta al otro lado.

La cabra salt y pas por encima del hueco; pero el zorro se cay al fondo.
Con el golpe, se le revent la barriga; los cabritos salieron de ella sanos y
salvos. Despus de eso, la cabra y sus cabritos siguieron viviendo felices.

Cuento El lobo y los siete cabritos de los hermanos Grimm: Jacob Karl
Grimm y Wilhelm Grimm; adaptado por Trinidad Huillca Curse.

Luego de la Lectura, marca con una X la letra de la respuesta correcta.
1.-Quines son los personajes del esta historia?
a. El zorro y la cabra.
b. La cabra, los cabritos y el zorro.
c. Los cabritos y el zorro.
2.-Qu haca la cabra cuando volva del bosque?
a. Golpeaba.
b. Cantaba.
c. Saltaba.

3.-Qu hizo el zorro cuando se fue la cabra?
a. Se escondi en el bosque.
b. Se comi a los cabritos.
c. Se puso a saltar huecos.
4.-Qu pas despus de que el zorro se comi a los cabritos?
a. La cabra cerr la puerta.
b. La cabra busc al zorro.
c. Los cabritos abrieron la puerta.

5.-Qu quiere decir imito con voz suavecita?
a. Cant como la cabra.
b. Dej pequeas huellas.
c. Toc despacio a la puerta.

6.-Por qu los cabritos le abrieron la puerta al zorro?
a. Porque quisieron salir de la casa.
b. Porque el zorro cant como la cabra.
c. Porque la cabra no estaba en la casa.

7.-Cmo supo la cabra que el zorro se haba comido a los cabritos?
a. Por las huellas del zorro.
b. Por el pelo de los cabritos.
c. Por la voz suave del zorro.
8.-Por qu crees que la cabra propuso al zorro saltar sobre el hueco?
a. Porque saba que el zorro caera en el hueco por sobrepeso.
b. Porque la cabra salta ms lejos que el zorro.
c. Porque saba que poda salvar a sus cabritos una vez que el zorro muera al
caer en el hueco.
9.-Crees que los cabritos pudieron haberse salvado del zorro?_________
Por qu?___________________________________________


10.-Crees que los cabritos seguan vivos en el estmago del
zorro?_________ Por qu?_________________________________

El Campesino y los pasteles

Una vez fue un campesino a la ciudad. Y se encontr con un grave problema. Solamente tena veinte
pesos, y le estaba doliendo una muela. El campesino pensaba: "Si me saco la muela y pago al
dentista, no puedo comer; si lo gasto en comer, me seguir doliendo la muela"

Estaba el buen hombre con estos pensamientos cuando fue a pararse enfrente de una pastelera. All
se qued largo tiempo mirando embobado los pasteles, hasta que pasaron por all dos muchachos y
le dijeron para burlarse:

-Cuntos pasteles te atreveras a comer en una comida?
-Hombre me comera quinientos!
-Quinientos! Dios nos libre!
-Pues de qu poco se asustan ustedes -y de esta forma comenzaron a discutir, ellos diciendo que no
y l insistiendo que s.
-Qu apuestas? -dijeron los muchachos.
-Pues...si no me los como, me dejo sacar esta muela -y el campesino seal la que le dola.
Los muchachos aceptaron alegres la apuesta.

El hombre comenz a comer y, cuando ya no tena ms hambre, dijo:
-He perdido, seores.
Entonces llamaron a un dentista y le sacaron la muela.
Los muchachos se rean diciendo:
-Miren a ese tonto, que por hartarse de pasteles deja que le saquen una muela.
Entonces les respondi el campesino:
-Ms tontos son ustedes, porque gracias a esta apuesta he matado el hambre y, adems, me han
sacado una muela que me haba dolido toda la semana.

Juan de Timoneda
Responde marcando con una aspa slo de las alternativas:

1.- Entre los personajes Quines son los protagonistas principales?
a) El campesino y los veinte pesos.
b) El campesino y los jovenzuelos.
c) El campesino y el pastelero
d) El dentista y el campesino.
2.-Cul es el hecho resaltante de la historia?
a) La leccin que el campesino les dio a los jovenzuelos
b) El hambre del campesino.
c) La burla de los jovenzuelos.
d) Haber degustado los pasteles.

3.-Porqu el campesino acept la apuesta?
a) Quiso divertirse con los jovenzuelos.
b) Por comer los pasteles.
c) Quiso resolver su problema.
d) Le amenazaron los jovenzuelos.
4.-Cuando el campesino manifiesta que ha perdido la apuesta qu hicieron los jovenzuelos?
a) Le dijeron que es un cobarde.
b) Se echaron a rer.
c) Llamaron al dentista y le sacaron la muela
d) No le dieron mayor importancia.
5.-Qu quiere decir mirando embobado los pasteles?
a) Mirando antojado los pasteles
b) Mirando minuciosamente los pasteles
c) Mirando pasteles embolsados
d) Mirando atontado los pasteles.
6.-Por qu el campesino puso inters en la discusin?
a) Porque tena esperanza de resolver su problema.
b) Porque era un tipo conflictivo.
c) Porque le provocaron los jvenes.
d) Todas las anteriores.
7.- Cuando en el texto dice: he matado el hambre A qu se refiere?
a) Que mat a un hombre.
b) Que qued satisfecho y ya no tena ms hambre.
c) Sera capaz de matar por hambre.
d) Ninguna de las anteriores.
8.- Por qu crees que los jvenes aceptaron alegres la apuesta?
Porque queran ayudarle a resolver su problema.
Porque tenan tiempo.
Porque es divertido burlarse de los dems.
Porque consideraban al campesino un tonto.
9.-Crees que los jovenzuelos hicieron bien burlndose del campesino? ________ Por qu?



10.- Crees que el campesino actu bien? ________ Por qu?


El caballero y el mozo

Un mozo que se llamaba Pedro entr al servicio de un caballero. Y aunque Pedro nunca haba
trabajado como criado de nadie, pona mucho inters en aprender su nuevo oficio.
En una ocasin, estando el caballero charlando con otros seores amigos suyos, decidi llamar al
mozo para burlarse de l.
-Pedro -le dijo el caballero-, esta tarde quiero invitar a merendar a mis amigos. Ve ahora mismo a la
plaza y compra tres kilos de uvas y tres kilos de ayes.
-Tres kilos de qu, mi seor?
-Tres de uvas y tres de ayes! O es que no me has odo? vamos, vamos, date prisa, que estas
esperando!
Pedro, asustado, sali volando de la casa y se dirigi al mercado de la plaza del pueblo.
-Qu ser aquello de los ayes? Deca Pedro para s- nunca o hablar de nada semejante.
Cuando Pedro lleg al mercado, compr rpidamente los tres kilos de uvas y pregunt a uno de los
vendedores si tena ayes. El vendedor le mir malhumorado y dijo:
-Crees que vengo yo aqu a perder el tiempo? Largo muchacho, no me molestes
Pedro, sin comprender lo que pasaba, se dirigi a otro vendedor.
-Vaya, vaya muchacho As que tres kilos de ayes -le dijo rindose sin parar-. Pues anda,
pregunta por la plaza a ver quin los vende.
Despus de un buen rato, Pedro se dio cuenta de que su amo se haba burlado de l. Y decidi darle
un escarmiento. Entonces cogi un buen puado de ortigas y los puso dentro de la bolsa tapando
bien las uvas que haba comprado.
Cuando Pedro lleg a la casa, el caballero le mando llamar y le pregunt riendo:
-Qu, Pedro, has trado lo que te encargu?.
-S, seor - respondi Pedro -.Lo traigo todo aqu, en esta bolsa.
El caballero, lleno de curiosidad, mand a Pedro que le acercara la bolsa y, sin pensarlo dos veces,
meti la mano dentro.
-Ay, ay, -grit el caballero mientras sacaba la mano.
-Y debajo de los ayes estn las uvas -dijo Pedro resueltamente.
Los amigos del caballero se echaron a rer y convencieron al caballero de que no castigase a Pedro,
ya que pocos podan tener a un mozo tan ingenioso a su servicio.
Annimo

Luego de la lectura, marca con una x la letra de la respuesta correcta :

1.- Entre los personajes Quines son los protagonistas principales?
a) El caballero y sus amigos.
b) Los vendedores del mercado.
c) Pedro
d) Pedro y el caballero.
2.-Cul es el hecho resaltante de la historia?
a) Saber que en el mercado venden ayes.
b) Que los amigos del caballero eviten el castigo a Pedro.
c) Qu el caballero se haya burlado de Pedro.
d) Qu Pedro le diera una leccin al caballero llevando uvas envueltas en ortigas.

3.-Porqu puso uvas y ortigas a la bolsa?
a) Quiso vengarse de su patrn.
b) Quiso darle una leccin ejemplar.
c) Quiso demostrarle su habilidad al patrn.
d) No encontr ayes y lo reemplaz.
4.- Como convencieron los amigos al caballero para que no castigase a Pedro?
a) Le dijeron que lo tena merecido por ser bromista.
b) Se echaron a rer tomndolo como una broma.
c) No le dieron mayor importancia.
d) Dicindole que pocos podan tener un mozo tan ingenioso a su servicio.
5.-Qu quiere decir: el vendedor le mir malhumorado?
a) El vendedor le mir colrico.
b) El vendedor le mir malcriado.
c) El vendedor le mir maldadoso.
d) El vendedor le mir malicioso.
6.-Por qu Pedro puso mucho inters en su nuevo trabajo?
a) Porque el patrn era su amigo.
b) Porque muchas veces ya haba trabajado en este oficio.
c) Porque Pedro quera quedar bien con el caballero.
d) Todas las anteriores.
7.- Cuando en el texto dice sali volando de la casa A qu se refiere?
a) Sali lo ms rpido que pudo.
b) Sali en un avin.
c) Sali presumido.
d) Sali contento.
8.- Por qu crees que el caballero sac rpidamente la mano de la bolsa?
a) Porque quera comer las uvas.
b) Porque le pincharon las ortigas
c) Porque estaba apurado.
d) Porque estaba de hambre.
9.-Crees que el caballero hizo bien burlndose de Pedro? ________ Por qu?
10.- Crees que Pedro hizo bien dndole un escarmiento? ________ Por qu?