Actividad 7. Problemticas sociales en el contexto de los estudiantes de la EMS.

Propsito. Reflexiona sobre las problemticas a las que se enfrentan los adolescentes
proponiendo acciones que coadyuven a la solucin de la misma para establecer un plan
de intervencin de forma transversal.

Equipo 1

Trabajo colaborativo.
Aracely Mena Hernndez
Uriel Prez Manzanares
Joaqun Flores Gutirrez
Lucio Lpez Snchez
Daniel Arturo de la Cruz Maldonado
Sergio Hernndez Snchez
Adolfo ovando de Dios.
Jeremas Rosales Ramrez
Jairo Jess Ramos Carrillo

Embarazado no deseado.
Actualmente se ha incrementado el ndice de embarazos no deseados en estudiantes de
14 a 19 aos, causado por el bombardeo audiovisual en la sociedad (medios de
comunicacin, internet, propaganda, etc.) lo cual contribuye a estimular precozmente su
estmulo sexual. Estos embarazados se dan en relacin a la falta de atencin y afecto de
los padres, desembocando en experiencias sexuales en la mayora de las veces, o en
ocasiones como una puerta fcil de salida por las problemticas familiares.

Implicacin en los alumnos.
Al estar atravesando una etapa llena de cambios fsicos y mentales que le provocan
confusin, los alumnos buscan experimentar su sexualidad sin medir consecuencias y en
mucha ocasiones de forma irresponsable, ignorando la problemtica que esto puede
ocasionarle en todos sus mbitos (social, familiar, escolar, personal).

Rol docente ante la problemtica.
Concientizar sobre las consecuencias de los actos.


Lneas de accin.
1. Informacin responsable. El correcto uso de los mtodos anticonceptivos para prevenir
embarazos no deseados y ETS.
2. Escuela para padres.
3. Distribucin de mtodos anticonceptivos y su correcto uso.
4. Concientizacin a los alumnos sobre la importancia del rol de padres, mediante el uso
de un beb interactivo.
5. Implementacin de proyectos artsticos, escolares, deportivas, culturales.
6. Fortalecer la autoestima personal, para evitar a acceder a relaciones sexuales bajo
presiones


Equipo 2

TRABAJO COLABORATIVO:
EQUIPO 4. GRUPO 113 IPANUE.


KARINA CALCANEO PREZ.
ESMERALDA FLORES DIAZ.
ESTRELLA PRESENDA RIVERA.
IRMA CEDILLO SANCHEZ.
CONSUMO DE INFORMACION EN REDES SOCIALES.
Descripcin de la problemtica.
La red, su manejo y la interaccin social que se posibilita a travs de ella, es hoy una
realidad para nios, adolescentes y adultos.
Actualmente gracias al desarrollo de la tecnologa se constituye el medio ms adecuado
para estar a la vanguardia en cuanto a informacin se refiere. Tambin, por su intermedio,
se mantienen o consolidan amistades, se hacen nuevos amigos o se interacta con
extraos, pudiendo desarrollarse, con propios y ajenos, relaciones de confianza, por lo
que colabora en la construccin de vidas y crculos sociales.
Para el caso de los desertores escolares, la prdida de eficacia de la familia y la escuela,
como tradicionales espacios de control y prevencin, supone la existencia de mayores
riesgos. Al contar con mayor tiempo disponible para actuar a travs de internet y las redes
sociales, estos adolescentes pueden incurrir en conductas de riesgo como el consumo de
txicos, el establecimiento de relaciones atemorizantes o inseguras, etc; contraviniendo la
disciplina familiar, la bsqueda del bien comn o cualquier otro principio, as como
sustraerse del control paterno.
Las redes sociales es un fenmeno de gran impacto en nuestros jvenes ya que
generalmente lo utilizan de manera desmedida, sin control y vigilancia de un adulto.
Cuando la familia no muestra preocupacin por el adolecente, la carencia emocional
puede llevar a mltiples desarrollos psicopatolgicos en la vida adulta. Nuevamente,
queda claro aqu que la red social ms cercana al nio debiera ser su familia.

Implicaciones en los alumnos.
En el caso de nios y adolescentes, el uso excesivo y sin control de las redes sociales
puede provocar mltiples riesgos ante el mal uso de estas potentes herramientas de
comunicacin; tales como: la falta de intimidad, prdida de tiempo, ciberacoso,
depredadores sexuales, consumismo. Internet les permite, adems, desafiar la autoridad,
tener acceso a informacin que puede contravenir los lmites familiares, establecer
relaciones sustentadas en la secreca y el anonimato, recibir opiniones y opinar sobre
diversos aspectos en algunos casos con informacin poco confiable. Provocando diversas
circunstancias problemticas que por la edad, difcilmente pueden controlar.

Rol docente en la Problemtica.
Si nos enfocamos al proceso de enseanza aprendizaje, sabemos que esta es una
herramienta de vital importancia, ya que nos permite tener acceso a la informacin de una
manera rpida y eficaz. La labor del docente consiste en encauzar al alumno al buen uso,
hacindole ver lo positivo y necesario que es para este proceso, supervisando y buscando
estrategias de uso.

Lneas de accin.
Diagnosticar la problemtica de la vulnerabilidad de los alumnos ante las redes
sociales.
Concientizar a los padres o tutores de los alumnos, para que controlen y vigilen el
uso de las redes sociales.
Involucrar al alumno a otro tipo de actividades, para que el alumno vea que existen
otras cosas con que pasar un rato agradable.
Platicas-Conferencias, sobre ventajas y desventajas del uso de redes sociales.





Equipo 3
ADICCIONES

Trabajo Colaborativo
Lic. Csar Emilio Corroy Garca
Lic. Jos Justo Bonilla Torres
Lic. Juan Rosado Beltrn
Lic. Edith Rodrguez Cerino
Dr. Ignacio Martnez Russi
T.S. Guadalupe Gonzales Gomez
Biol. Deyanira Cruz Cortes


Descripcin de la problemtica
Adiccin se refiere al hbito de conducta y/o consumo de sustancias toxicas en forma
continua especialmente droga. Y del que no se puede prescindir por razones de
dependencia fsica y psicolgica.
Enfermedad crnica con factores genticos psicosociales y ambientales.
Es un problema universal que en la actualidad se presenta como una epidemia, ya que
lamentablemente se presenta con frecuencia en la niez y la adolescencia una poblacin
de entre 8 y 17 aos.
El problema es multifactorial, y tiene que ver con la falta de atencin, comunicacin,
Implicaciones en los alumnos.
Nuestro alumnos es la poblacin vulnerable por es multifactorial
Rol docente.
En la mayora de los casos, no nos involucramos en la problemtica por no tener la
capacidad de detectar el problema y mucho menos resolverlo y afrontarlo.
5 Lneas de accin:
1) Capacitarnos para poder identificar o detectar la problemtica
2) Involucrarnos con nuestros alumnos generando confianza
3) Una vez detectada la problemtica canalizarlo al especialista
4) Involucrar a los padres de familia
5) Darle seguimiento al alumno

Equipo 4
Problemticas sociales en el contexto de los estudiantes de EMS
Propsito: Reflexiona sobre las problemticas a que se enfrentan los adolescentes
proponiendo acciones que coadyuven a la solucin de la misma para establecer un plan
de intervencin de forma transversal.
Trabajo colaborativo:
Janet Gonzlez Urbieta
Etelvina Estrada Villegas
Dulce Brenda Garca Cruz
Arelis Custodio Osorio



Qu es el Bulling o Acoso Escolar?

El trmino es una palabra que proviene del vocablo holands que significa acoso. El
bulling es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico deliberado producido
entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado y constante que
recibe un nio por parte de otro u otros, que se comportan con l cruelmente con el
objetivo de someterlo y asustarlo. Implica golpear o dar patadas a otros compaeros de
clase, o hacer burlas etc. Generalmente se sufre en silencio y en la soledad su duracin
pueden ser de semanas, meses e incluso aos y puede derivar en consecuencia
devastadoras como el suicidio. Este fenmeno no distingue clase o condicin social, los
abusadores puede ser nios o nias, aunque la tendencia es ms marcada a los
hombres.
TIPOS DE BULLYING

Sexual: Es cuando se presenta un asedio, induccin o abuso sexual.

Exclusin social: Cuando se ignora, se asla y se excluye al otro.

Verbal: Insultos y menosprecios en pblico para poner en evidencia al dbil.

Psicolgico: En este caso existe una persecucin, intimidacin, tirana, chantaje,
manipulacin y amenazas al otro.
Fsico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.

Ciberbullyng: Por generaciones los golpes, mazapanes, burlas e intimidaciones han
sido practicados en los colegios, sin embargo la nueva modalidad es el
Ciberbullyng, es decir, el acoso a travs de Internet especficamente en pginas
web, blogs o correos electrnicos.




Consecuencias

1.- Para el agresor, pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se
siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los dems nios, cree que ningn
esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compaeros.
2- Para la vctima: Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los
estudios lo que puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales,
problemas psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas,
lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar ms esa situacin se quitan
la vida.
Implicaciones en los alumnos:
Timidez e Inseguridad
Actitudes pasivas y a veces violentas
Trastornos emocionales como estrs y tristeza
Depresin, Baja autoestima
Pensamientos suicidas
Disminuye la capacidad de compresin y de
empata del agresor, mientras que se produce un
refuerzo de un estilo violento de interaccin
Abandono, reprobacin escolar y como consecuencia prdida de inters por la
escuela
Sndrome de Estocolmo mientras mas te maltratan ms los admiras
Rol de docentes:
Qu deben hacer los maestros?

Identificar a la vctima y el agresor.

Si ha detectado a la vctima verifique preguntando a sus padres si el nio presenta
dificultad para conciliar el sueo, dolores en el estmago, el pecho, de cabeza,
nuseas y vmitos, llanto constante, etc.
Siga al nio a una distancia prudente a los lugares donde comnmente esta sin
vigilancia, seguramente se encontrar con el chico que lo est acosando.
En las paredes de los baos o las puertas de stos, los nios suelen escribir burlas
y agresiones, revselas.

Platique con los compaeros ms cercanos de los nios (acosador y vctima),
pueden darle informacin valiosa.
Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto
necesitan ser atendidos y tratados.


COMO PREVENIR EL BULLYING EN LAS ESCUELA:

Platicar en clase con ellos
Programas de tutoras
Programas de talleres de Orientacin educativa
Ser empata con los alumnos.
Lneas de accin:
Campaas permanentes contra el bulling
Talleres para padres e hijos Di no al bulling
Plticas empticos con especialistas
Buzn de denuncias en la escuela, en este caso seran los tutores y orientadores y
maestros tambin podran participar administrativos.
Utilizar las redes sociales para enviar mensajes contra el bulling.