Aplicaciones de la informtica

INFORMTICA APLICADA A LA
AGRICULTURA
Informtica es una ciencia que estudia
mtodos, procesos, tcnicas, con el fn de
almacenar, procesar y transmitir informacin
y datos en formato digital.
La aric!lt!ra de precisi"n es un
concepto agronmico de gestin de parcelas
agrcolas, basado en la existencia
de variabilidad en campo. Requiere el uso de
las tecnologas de Sistemas de
Posicionamiento lobal
!PS", sensores, satlites e im#genes areas
$unto con Sistemas de %nformacin
eogr#fco !S%" para estimar, evaluar y
entender dic&as variaciones. 'a informacin
recolectada puede ser usada para evaluar
con mayor precisin la densidad ptima de
siembra, estimar fertili(antes y otras
entradas necesarias, y predecir con m#s
exactitud la produccin de los cultivos.
La formaci"n informtica en el
ineniero ar"nomo
Se proyecta en la concepcin de desarrollar
las &abilidades inform#ticas en concordancia
con las diferentes actividades agronmicas
que el estudiante reali(a en su
pr#ctica laboral a travs de los diferentes
niveles de formacin del ingeniero
agrnomo) preparatorio, pre*profesional y
profesional. + la aplicacin de las &abilidades
inform#ticas en la solucin
de problemas profesionales en un nivel de
aplicacin y de creacin.
'as nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin !,-%." est#n generando
cambios revolucionarios en todas las
actividades del &ombre, incluyendo la
agricultura. Su in/uencia abarca desde la
investigacin en me$oramiento gentico
&asta el uso de sistemas inform#ticos de
control y gestin de parcelas y fncas,
pasando por la agricultura de precisin, la
vinculacin de la produccin a los mercados
internacionales en tiempo real, la realidad
virtual y el uso de sistemas de inteligencia
artifcial.
La aric!lt!ra #a lleado a s! tercera
re$ol!ci"n% La primera fue la substitucin
de la traccin animal por la motora) la
se!nda el control qumico de la
produccin. &n la tercera la transformacin
est# liderada por la biotecnologa y las
tecnologas de la informacin
.
Informtica aplicada a la sal!d'
'a %nform#tica mdica es la aplicacin de la
inform#tica y las comunicaciones al #rea de
la salud, mediante el uso del soft0are
mdico formando parte de las tecnologas
sanitarias. Su ob$etivo principal es prestar
servicio a los profesionales de la salud para
me$orar la calidad de la atencin sanitaria.
1n el corto pla(o la inform#tica y la
computacin &an marcado el desarrollo de
los sistemas de salud y &an me$orado la
calidad de la atencin &ospitalaria en el
mundo. 1xisten varias formas de defnir a la
inform#tica mdica, pero vamos a referirnos
a la defnicin de 1nrico .oiera, por
considerarse una de las m#s conceptuales y
completas2 1s el estudio de cmo el
conocimiento mdico multidisciplinario es
creado, conformado, compartido y aplicado.
3lgunos de los usos de las computadoras en
este campo son las pruebas para detectar e
identifcar alteraciones, como por e$emplo, la
tomografa axial computari(ada, los an#lisis
de electrocardiogramas por computadora, los
monitores de procesos fsiolgicos, la
automati(acin de las lneas en laboratorios
clnicos, el control de los resultados entrega
de medicamentos, y otros. 'os profesionales
de la salud utili(an tambin las
computadoras para controlar y planifcar sus
servicios.
Se &an desarrollado varios sistemas expertos
para diagnosticar enfermedades y
recomendar tratamientos. 4no de estos es el
sistema llamado 51'P que se emplea para
diagnosticar los problemas de pacientes
enfermos del cora(n.
6tros sistemas de tratamiento incluyen a
P477, que mide funciones pulmonares, y
.384.14S, que es un paquete m#s
generali(ado, programado para evaluar m#s
de 9::: sntomas y otros datos con el
propsito de reconocer m#s de ;::
enfermedades.
1l uso de la computadora en la educacin
<
mdica data desde inicios de los a=os ;:.
3ctualmente &a provocado que varias
escuelas de diferentes pases integren al
plan de estudios la pr#ctica de la
computacin, con el fn de que los
estudiantes obtengan mayor informacin y
me$or mane$o de esta &erramienta. Por
e$emplo, los estudiantes de medicina pueden
aprender de manera >interactiva? la
intervencin quir@rgica de un paciente sin la
necesidad de encontrarse en el quirfano o
en un &ospital o bien simular procesos
fsiolgicos. 1s por ello que el uso de la
computadora asistido por instruccin llega a
ser indispensable. Por otro lado, la
computadora permite el acceso a redes de
informacin como el %nternet, ambas tiene un
papel importante como mtodo de
aprendi(a$e en el estudio y la pr#ctica de la
medicina, permitiendo al usuario tener una
&erramienta exitosa de comunicacin, ya
que permite a los especialistas en todas las
#reas del conocimiento, interactuar y
retroalimentarse mediante foros de discusin
en cualquier lugar y &ora del mundo
!aprendi(a$e a distancia".
A la ed!caci"n
%nicialmente las aplicaciones inform#ticas
!soft0are" no responda a las necesidades de
las %nstituciones 1ducativas sino a la
industria del soft0are
'a aplicacin de la inform#tica en la
educacin, permite contar con recursos para
desarrollar capacidades de2 organi(acin,
retencin, comprensin, imaginacin,
seleccin de estrategias, recuperacin,
interpretacin y aplicacin de la
informacin.Se unen as, en la tarea
educativa, la innovacin tecnolgica y la
pedagoga de la accin. 1n las salas los
alumnos son Programadores y 4suarios
3ctivos. 1stablecen una ntima relacin con
las ideas b#sicas de las ciencias naturales, la
matem#tica, las ciencias sociales y el arte de
la construccin de modelos intelectuales. 'a
computadora es la &erramienta que se
entrega al estudiante para que l descubra y
experimente dentro de su proceso educativo.
1l recurso inform#tico, considerado como
instrumento educativo, permite la aplicacin
de la tecnologa en cualquier etapa de los
procesos de aprendi(a$e, as como en
cualquier #rea del conocimiento. 1n la
educacin2
1l impacto de las nuevas tecnologas alcan(a
tambin a la educacin, y es especialmente
en este terreno donde m#s deben emplearse
los medios tcnicos actuali(ados y capaces
de me$orar la calidad de la ense=an(a.
1n un nivel b#sico se trata de promover una
reduccin radical del llamado analfabetismo
inform#tico, para lo cual debe promoverse el
acceso a las tecnologas inform#ticas de los
c&icos provenientes de &ogares
empobrecidos.
-ambin debe tenerse en cuenta que
ense=ar el empleo adecuado de las
computadoras e %nternet puede sentar una
base m#s slida para que nuestros $venes
puedan acceder al saber m#s actuali(ado y
tambin para despus participar en me$ores
condiciones en el proceso de produccin de
innovaciones.
3 estos fnes, ser# importante la concrecin
de proyectos como la anunciada adquisicin
de notebooAs por parte del Binisterio de
1ducacin para distribuir masivamente en
las escuelas. Se tratara de entre medio
milln a un milln de equipos, cada uno de
los cuales tendra un costo mnimo de 4SC
<::, conforme una iniciativa del %nstituto
-ecnolgico de Bassac&ussets.3dem#s de
brindar de un modo generali(ado
computadoras a las escuelas y alumnos,
deber# refor(arse la capacitacin de los
docentes, ya que todava &ay resistencias a
la innovacin tecnolgica y desconocimiento
sobre cmo se pueden usar estos
instrumentos en las clases.Se debe tratar de
ir perflando el modelo de aula que se
requiere en nuestra poca y para que la
educacin pueda ayudar a que tambin los
$venes socialmente relegados puedan
entrar al mundo de las nuevas tecnologas.
'as -%. suscitan la colaboracin en los
estudiantes, les ayuda a centrarse en los
aprendi(a$es, me$oran la motivacin y el
inters, favorecen el espritu de b@squeda,
D
promueven la integracin y estimulan el
desarrollo de ciertas &abilidades
intelectuales tales como el ra(onamiento, la
resolucin de problemas, la creatividad y la
capacidad de aprender &a aprender. Para los
docentes las -%. &an servido &asta a&ora
para facilitar la b@squeda de material
did#ctico, contribuir a la colaboracin con
otros docentes e incitar a la planifcacin de
las actividades de aprendi(a$e de acuerdo
con las caractersticas de la tecnologa
utili(ada.
1conoma
'a economa &a existido desde muc&os a=os,
pero en las ultimas dcadas se extendi de
tal manera que existen grandes cantidades
de datos y es necesario reali(ar muc&os
cmputos en segundos de tal manera que la
inform#tica es una &erramienta
indispensable de la economa a tal punto que
sin el uso de computadoras se detendra el
comercio mundial.
'a informacin se considera como insumo de
las organi(aciones sociales, y el encargado
de procesarla es el profesional de la
inform#tica.
* .on base en la informacin econmico*
fnanciera pueden tomarse me$ores
decisiones
* 4n pas necesita profesionistas en
inform#tica para generar, procesar y anali(ar
informacin macroeconmica que permita
defnir la poltica econmica a seguir
7actores claves
'as armas de la microelectrnica que
&an posibilitado el descomunal avance
en la potencia y capacidad de
cmputo de los ordenadores.
'os avances en las
telecomunicaciones &an provocado
explosin del uso de las redes de
alcances locales y globales.
1l desarrollo acelerado de programas y
aplicaciones que se generali(an
acerc#ndose m#s al >gran publico?
mediante interfaces de f#cil
comunicacin, agradables con el uso
de las tcnicas de multimedia.
1stos factores &acen que cada da los
costos se redu(can y por tanto se
ample el uso de estos medios en otros
sectores, no slo en la academia
militar o industrial, sino en el sector
empresarial, en la salud, la educacin,
el ocio y los propios &ogares.
Se considera que en este sector se
concentran las mayores inversiones a
escala mundial y &asta existen teoras
de corrientes sociolgicas, con
enfoque idealistas, que consideran
como el elemento milagroso,
catali(ador a la solucin de los
problemas econmicos sociales
4na tendencia en el desarrollo de la
civili(acin industrial &a sido la
aplicacin creciente de la ciencia y la
tecnologa al proceso productivo. 'as
transformaciones econmicas y
organi(ativas que caracteri(an la
nueva fase de la economa mundial
est#n estrec&amente asociadas a un
profundo cambio cientfco y
tecnolgico. 1ste cambio tiene su
n@cleo en las tecnologas de la
informacin *microelectrnica,
inform#tica, telecomunicaciones*.
Ind!stria
'a importancia de la inform#tica en la
industria
'a inform#tica encuentra en los procesos de
manufactura un lugar idneo para aportar
venta$as competitivas que las industrias de
cualquier tipo requieren. +a sean
organi(aciones de fabricacin discreta o de
procesos, las empresas requieren el uso
integral de la informacin en cada eslabn
de la cadena de suministro2 saber qu
demanda el mercado, contar con lo
necesario para satisfacer esos
requerimientos, defnir los precios, la
distribucin y la manufactura misma, entre
muc&os otros aspectos que intervienen en el
dise=o, la fabricacin y la comerciali(acin
de un producto.
E
'a importancia de la inform#tica como
&erramienta competitiva en la industria es
contundente, ya que permite reducir costos,
aumentar la productividad, incrementar la
calidad y la efciencia de los procesos de tal
modo que &oy ya es posible que los
fabricantes, proveedores, distribuidores y
clientes intercambien informacin en lnea,
favoreciendo con ello la fabricacin sobre
demanda.
Por citar algunos e$emplos, permite disminuir
los niveles de inventario, obtener me$ores
condiciones de compra de materiales o
dise=ar prototipos de los productos a fabricar
'a %nform#tica aplicada a la industria nos
permite reducir costes y aumentar la
productividad, adem#s de incrementar la
calidad del producto. 6frecemos nuestros
conocimientos y experiencia para las
empresas que quieran me$orar y optimi(ar
sus procesos, adem#s y contando con
colaboradores de profesionales de
reconocido prestigio podemos ofrecer
soluciones integrales, podemos englobar
desde la modifcacin de una lnea y proceso
industrial, &asta la creacin de prototipos
comple$os y soluciones globales para
empresas con alto nivel de automati(acin.
'a %nform#tica incide a travs de m@ltiples
facetas en el proceso de formacin de las
personas y del desenvolvimiento de la
sociedad) puede ser observado desde
diversos #ngulos, entre los que cabe
destacar2
'a inform#tica como &erramienta para
resolver problemas en la ense=an(a pr#ctica
de muc&as materias
'as funciones principales de la inform#tica se
cuenta las siguientes2
F .reacin de nuevas especifcaciones de
traba$o.
F 8esarrollo e implementacin de sistemas
inform#ticos.
F Sistemati(acin de procesos.
F 6ptimi(acin de los mtodos y sistemas
inform#ticos existentes.
34-6BGH%'1S
4na automati(acin IinteligenteI se est#
introduciendo desde la dcada de los
oc&enta en los automviles. ,o slo se trata
de las computadoras de a bordo, que
controlan las partes fundamentales del
ve&culo y que informan verbalmente de las
incidencias, sino de aplicaciones que afectan
a la seguridad mediante automatismos muy
efcaces, como es el caso de algunos
sistemas de frenos, del colc&n de aire, del
control de la velocidad del ve&culo al tomar
una curva, o bien de la regulacin
autom#tica de la velocidad para que no
peligren la estabilidad y el dominio del
automvil.
1l automvil del futuro no slo tendr#
automati(ados sus elementos mec#nicos y
sus funciones internas, sino que los
microprocesadores controlar#n elementos
externos. Para ello dispondr# de radar y de
un sistema computacional que advertir# al
conductor de la posibilidad o imposibilidad
de reali(ar un adelantamiento y estar# alerta
para frenar autom#ticamente en situaciones
de peligro inminente de c&oque.
%,76RB3-%.3 1, '3 184.3.%6, -%. +
184.3.%6, 'as -%. pueden emplearse en el
sistema educativo de tres formas2 como
ob$eto de aprendi(a$e, como medio para
aprender y como apoyo al aprendi(a$e. .omo
ob$eto de aprendi(a$e, busca que los
9
estudiantes se familiaricen con el
computador y adquieran las competencias
necesarias para &acer del mismo un
instrumento @til a lo largo de los estudios, en
el mundo del traba$o o en la formacin
continua cuando sean adultos. .omo medio
de aprendi(a$e, cuando es una &erramienta
al servicio de la formacin a distancia, no
presencial y del autoaprendi(a$e, cursos en
lnea, videoconferencia, .8JS, Bemorias
4SK, programas de simulacin, otros. .omo
apoyo al aprendi(a$e, las -%. se &ayan
pedaggicamente integradas en el proceso
de aprendi(a$e, tienen su sitio en el aula,
responden a unas necesidades de formacin
m#s proactivas y son empleadas de forma
cotidiana. 'a integracin de las -%., permite
pasar de estrategias de ense=an(a a
estrategias de aprendi(a$e..
Comercio
(&CTOR COM&RCIO
'a inform#tica tambin &an llegado al mundo
de los negocios y del comercio, reali(ando
funciones no slo de ca$as registradoras, sino
tambin de &erramientas para almacenar
datos, calcular costos, mantener almacenes
al da, etctera. Permiten, en defnitiva,
llevar este tipo de empresas de una manera
m#s organi(ada y tener siempre una visin
de con$unto lo m#s aproximada posible a la
realidad, con todos los datos al da, y poder
&acer un c#lculo muy exacto de su
rentabilidad.
1l problema principal de un establecimiento
comercial son los productos inmovili(ados en
el almacn. -odos estos productos cuyas
existencias permanecen largo tiempo en el
almacn representan un costo de
almacenamiento muy elevado, que
lgicamente repercute en los benefcios.
1l an#lisis de esta situacin &a llevado a los
fabricantes de ca$as registradoras y de
computadoras a desarrollar y ofreces
soluciones inform#ticas para facilitar la
gestin de los negocios, permitiendo
comparar me$or, adecuar los productos
ofrecidos a la demanda, anular los productos
que tengan poca salida o rotacin y
optimi(ar el inventario para que se produ(ca
menor cantidad de material inmovili(ado.
.6B1R.%6 1'1.-RG,%.6
'as nuevas tecnologas &an supuesto una
revolucin para el comercio dando lugar al
llamado I.omercio 1lectrnicoI. Se trata de
una nueva clase de comercio surgido como
consecuencia directa de las los avances
inform#ticos.
1l .omercio 1lectrnico es toda aquella
transaccin comercial que se reali(a por
medios electrnicos de transmisin de datos,
defnicin que cobra especial signifcado
cuando se suma %nternet a estas
posibilidades.
8esde &ace muc&o tiempo las empresas se
&an vinculado entre s por medios
electrnicos, como lo es el fax, redes
cerradas de computacin, etc. Sin embargo
a&ora, con la explosin y popularidad
mundial de %nternet, se provoca una
potenciacin de todos estos medios, dentro
de lo cual el comercio electrnico &a salido
enormemente benefciado.
1l .omercio 1lectrnico o Ie*commerceI est#
creciendo de manera acelerada en nuestra
sociedad, de modo que ya no es solamente
una opcin para las empresas o grandes
empresarios sino para cada persona en
particular.
8efnitivamente que esto es una enorme
venta$a de la que disponemos en la
actualidad, ya que el .omercio 1lectrnico
abarca distintas posibilidades de compra de
bienes y servicios as como tambin es una
manera pr#ctica de invertir y &acer traba$ar
L
el capital.
6tros campos con gran aplicacin de la
inform#tica son el dise=o asistido por
computadora !.38" y la fabricacin asistida
por computadora !.3B". 'os efectos se
multiplican cuando act@an simult#neamente.
'a utili(acin de la inform#tica en estos
procesos surgi en las grandes compa=as
americanas para reducir los costos de
produccin. 'as &erramientas
reprogramables son m#quinas capaces de
fabricar diferentes pie(as con slo peque=os
cambios y a$ustes !por e$emplo, un soldador
autom#tico") estos cambios y a$ustes se
reducen a la secuencia de rdenes que se
&an de e$ecutar !moverse dos centmetros a
la i(quierda, soldar, etc.". Se trata de
peque=as computadoras especiali(adas en
unas acciones determinadas.
1l impacto de la inform#tica en este campo
es enorme, permitiendo la creacin de
plantas de produccin totalmente
automati(adas.
6tro aspecto fundamental de los procesos
.38M.3B es el dise=o asistido por
computadora. Se utili(a para desarrollar un
nuevo dise=o en un tiempo mnimo o la
modifcacin r#pida de otro ya existente. 'a
computadora se transforma en una
&erramienta que permite al dise=ador
manipular dibu$os que, con los
procedimientos tradicionales, seran m#s
largos y costosos de reali(ar.
4na ve( reali(ado el plano o dibu$o en la
pantalla de la computadora, puede
guardarse permanentemente en una
memoria e incluso imprimirse usando un
plotter aparato dedicado a la impresin de
dibu$os". 4na ve( almacenado, el dibu$o
puede modifcarse cuantas veces se quiera,
sin necesidad de dibu$arlo de nuevo. 'a
r#pida disponibilidad de los planos
modifcados permite agili(ar los procesos
industriales, proporcionando as una mayor
productividad.
1stas tcnicas de dise=o y produccin
mediante computadoras !.38M.3B" &acen
posible tambin que una misma cadena de
monta$e fabrique alternativamente diversas
versiones de un mismo modelo, adapt#ndose
a la demanda existente en cada momento.
)tica en la informtica
NO4P 1S '3 P-%.3 81 '3 %,76RBQ-%.3R
'a Ptica de la %nform#tica !1%" es una nueva
disciplina que pretende abrirse campo dentro
de las ticas aplicadas y que &a emergido
con fuer(a desde &ace unos pocos a=os en el
mundo anglosa$n. 1l origen remoto de la 1%
est# en la introduccin cada ve( m#s masiva
de los ordenadores en muc&os #mbitos de
nuestra vida social, cada ve( m#s
computeri(ada. Buc&as profesiones
reivindican para s una tica particular con la
cual pueden regirse ante los problemas
morales especfcos de esa profesin o
actividad ocupacional. 'a existencia de la 1%
tiene como punto de partida el &ec&o de que
los ordenadores suponen unos problemas
ticos particulares y por tanto distintos a
otras tecnologas. 1n la profesin inform#tica
se quiere pasar de la simple aplicacin de
criterios ticos generales a la elaboracin de
una tica propia de la profesin. 'os cdigos
ticos de asociaciones profesionales y de
empresas de inform#tica van en esa
direccin.
1l plantear una disciplina como la 1% implica
salir al paso de afrmaciones como Ila tica
no tiene nada que ver con los ordenadoresI o
Ino &ay una tica especial para los
inform#ticosI. Reali(ar la primera afrmacin
supone no reconocer los dilemas ticos en
las tareas del inform#tico que son
potenciados por el mismo desarrollo
tecnolgico. .ontrarrestar la segunda
afrmacin, en cambio, supone demostrar
que s &ay necesidad de una tica especial
para los inform#ticos. 3s como otras
ciencias y profesiones &an tenido siglos para
;
desarrollar conceptos ticos con los cuales
tratar sus problemas !entre ellos, los
provocados por las nuevas tecnologas", las
tecnologas de la informacin llevan slo
unas pocas dcadas de existencia para crear,
como otras disciplinas lo &an &ec&o, sus
propios est#ndares ticos.
Kibliografa2
&ttp2MM000.buenastareas.comMensayosM3plica
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&ttp2MM000.buenastareas.comMimpresionM%nfor
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Mla*importancia*de*la*informatica*en*la.&tml
&ttp2MMandresgandola.blogspot.comMD::SM:9M
aplicaciones*de*la*informatica.&tml
&ttp2MM000.tecic.com.arM1tica.&tml
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