LA COLCHA Y PREGNTELE AL ORCULO

El siguiente esquema corresponde con la revisin en equipo de la actividad central en el pasado evento regional con
jvenes del Instituto Codesarrollo.
Luego de coser algunos retazos que quedaron sueltos al finalizar la actividad, de reconstruir la colcha, se extendi y
siguiendo la ruta establecida por preguntas orientadoras e instrucciones muy puntuales, dialogamos, nos escuchamos,
hicimos memoria y nos pensamos en contraste con las intencionalidades que se perseguan. Al final de la tarde
consolidamos las notas, ideas y apuntes de cada uno. Esto es el resultado del ejercicio, as va.

Aspiramos que este insumo se pueda enriquecer grficamente desde el diseo y realizar la socializacin con la
comunidad educativa, con la institucin en general.
Se aporta para el diseo una carpeta en Drive con fotos y videos fruto de la revisin a lo largo del da. Nos queda
pendiente que Iliana, Ysica y Adriana complementen lo que no vimos en las imgenes (dibujos y palabras) recogidos de
la actividad.
Drive, insumos:
Retazos (bases) Lectura de los contenidos
en los retazos
Evidencia
1. PPV (Convivencia,
Sexualidad,
comunicacin)

Color: Verde
Pregunta orientadora:
Qu es un ser integral
Instruccin:
El ser es dibujado con otros
y otras en el entorno, (la
naturaleza) se concibe en
lazos de amistad, unin,
compartir valores, la
educacin est presente.



Dibuje un ser humano integral





2. PPP (Proyecto de grado,
Social, mundo
productivo)

Pregunta orientadora:
Como influye en mi proyecto de
vida lo que aprendo de los PPP
y mi proyecto de grado?

Instruccin:
Represente en un esquema la
respuesta a la pregunta
En la colcha se evidencian
relaciones entre las familias
que acerca la tecnologa, la
importancia y las
posibilidades que trae para
crear empresa,
productividad, comida,
visin futuro. Para
contribuir con el medio
ambiente. Se observan
casas, rboles, rostros
sonrientes, opciones de
cambio, se identifican
oportunidades de
desarrollo. Tecnologa para
ponerla al servicio de la
produccin; diversidad de
procesos productivos:
peces, pollos, huertas,
potreros.






3. Bilinguismo

Pregunta orientadora:
Posibilidades para salir al
extranjero, mejores
oportunidades en el mundo.

Cul es la importancia de una
segunda lengua en mi proyecto
de vida

Instruccin:
Escriba una oportunidad que
trae para su proyecto de vida
Se observan los textos
escritos en spanglish. Se
recogen valores sobre el
futuro, el trabajo, se
destaca la importancia de
interactuar con personas de
otros pases familiares,
amigos, entre otras formas
de relacin social y cultural.
La vida en el mundo,
oportunidades y
posibilidades de apropiar
una segunda lengua.






4. Tecnologa

Pregunta orientadora:
Como la tecnologa aporta en
mi proyecto de vida

Instruccin:
En el retazo escriba los
recursos tecnolgicos que ha
usado en su formacin
Celulares, tablets, PC,
neveras. Dibujos que se
refieren a la tecnologa
como creadora de
posibilidades y
oportunidades para la
comunicacin, la
educacin, el trabajo, el
desarrollo, aprender
infinitas cosas. La
tecnologa que se pone al
servicio para ser mejores
personas
Se puede transformar,
conocer e investigar.






5. Proyecto de vida.

Color: Blanco

Pregunta orientadora:
Cmo se ha involucrado la
familia, los amigos y los
profesores en su proyecto de
vida

Instruccin:
Escriba el nombre de tres
personas representativas para
su proyecto de vida: un amigo,
un familiar y un profesor

Aparecen roles: madres,
hermanos, tutores, los
tutores y coordinadores :
Nicols Gallego, Claudia
Lpez, Hernando Cardona,
Rubiola, Carmen Jordn,
Wveimar Acevedo, Mara
Deibis, Jos Fernando.




PREGNTELE AL ORCULO
Palabras y dibujos







Interpretacin global del ejercicio:

Se logra identificar en algn grado la confianza que los estudiantes tienen en la institucin, su modelo de estudio. La
unin, el respeto, el estar entre la gente.