PROVA DE PORTUGUS EFOMM 2003

PARTE I - INTERPRETAO DE TEXTOS

Leia, ateta!ete, "# #e$%ite# te&t"#'
()*")e#, !ai# +)*")e#
Conta-se que o velho Beethoven, j surdo e misantropo, numa das
mltiplas ocasies em que mudou de domiclio em Viena, perguntou ao novo
senhorio logo ao transpor a porta de entrada: ! senhor tem rvores no
seu quintal"# $ como o homen%inho respondesse com a negativa, resolveu
logo: $nt&o n&o me serve, gosto mais de uma rvore do que de um
homem#'
(as n&o ) preciso ser surdo, nem misantropo, nem g*nio, para pensar
assim' +alve% que para tanto ,aste ser civili%ado' - o eterno ciclo que se
repete' ! homem trans.ormou de tal modo a crosta do planeta com os cinco
dedos da sua t)cnica que j se a,orrece da sua o,ra .ria e aca,ada' $ volta-se
ent&o para a velha /ature%a em ,usca de vida, de emo0&o, de sade'
1 gente come0a com vasinhos de .lores' !s holandeses, encurralados
nos seus istmos, havia muito que n&o os dispensavam' !s americanos,
encarrapitados nas gaiolas dos arranha-c)us, tratam-nas at) com harm2nios e
ultravioletas' /3s j vamos .icando um pouco assim' $ntre n3s h at) quem
goste de cactus#, esses cactus# que nos .a%em tremer de calor 4 dist5ncia'
(as ) t&o pouco ainda6 Como se haveria de trepar numa rvore, esse mais
salutar dos esportes, na opini&o do entendido pro.essor Carrel"
- verdade que os ricos inventaram o stio#, pedacinho ,em educado da
.a%enda, com geladeira e rdio, aonde se vai de autom3vel, levando sempre
muita comida, porque com a terra n&o se pode contar' $ os que podem l v&o,
todos os s,ados, no go%o requintado de uma nature%a quase sint)tica'
!s menos ricos, que n&o t*m stio# pr3prio, j resolveram o pro,lema a
seu modo: .ogem de quando em quando para um retiro qualquer improvisado
em hotel' 7e qualquer .orma ) um retorno salutar 4 rvore' 83 os po,res das
grandes cidades ainda n&o a compreendem, ainda n&o a estimam: passam
de 99 9
todos os dias por ela nas ruas, nos parques, no su,r,io distante, e n&o lhe
sa,em sequer o nome, porque ignoram o consolo que h no seu aconchego e
na sua som,ra'
Como ) triste uma crian0a que cresceu longe das rvores6 7esconhece o
encanto de .olhear um livro de .iguras so, a prote0&o mati%ada e .resca de
uma .ronde, n&o suspeita das vantagens que h em procurar um .ruto
re0umante escondido no meio da ramaria, perde a melhor oportunidade de
toni.icar o ol.ato no convvio dos odores resinosos'
- preciso que a crian0a viva junto 4 rvore, no campo, no jardim e
so,retudo na cidade, cada ve% mais monstruosa e implacvel' 1 rvore ir
desenvolver nela uma sucess&o de emo0es, cada qual mais no,re: no
princpio ) o respeito quase religioso ligado tam,)m 4 id)ia de prote0&o: aos
poucos se cria a no0&o de con.ian0a e ami%ade: e donde vem os .rutos, ) onde
se pendura o ,alan0o: .inalmente o amor verdadeiro, produto de tudo isso e
muito mais ainda do germe do go%o est)tico que e;iste nos mais ,rutos'
! apartamento n&o mata a rvore, valori%a-a' ! indispensvel ) que a
in.5ncia ur,ana n&o se escravi%e ao cimento armado' ! arranha-c)u,
ganhando a altura, a,re lugar aos parques' $ para l ) que ) necessrio
mandar as crian0as, como o,riga0&o quotidiana, para que sintam as rvores
como coisa sua' /&o esquecer ent&o que as rvores devem ter nome' 1 nossa
indi.eren0a neste ponto ) t&o grande, que muitas delas, aclimatadas de longa
data entre n3s, s&o mais conhecidas por denomina0es cient.icas ou
estrangeiras: eucal<ptus, ,ougainvilleas, .lam,o<ants#'
= se disse que o poeta ) um homem para o qual o mundo e;terior e;iste'
/esse mundo e;terior o que h de mais ,elo ) a rvore' /3s temos cada ve%
mais urg*ncia de poesia neste mundo mec5nico e desarticulado' 7ei;ai que a
rvore recondu%a a crian0a 4s .ontes da poesia perene e insu,stituvel6
>$B$?!, (arques , ()*")e#, !ai# +)*")e#, @n: 1ntologia $scolar de Cr2nicas, organi%ada por Aer,erto
8ales' >io de =aneiro: $d' +ecnoprint' 8'1'
de 99 B
S-./i0a .") %!a +)*")e
Cm dia, um pro.essor comovido .alava-me de rvores' 8eu av2
conhecera 1ndersen, um pequeno deus que encantou para sempre sua
in.5ncia, todas as in.5ncias, com suas maravilhosas hist3rias' (as, al)m de
conhecer 1ndersen, o av2 desse comovido pro.essor legara a seus
descendentes uma recorda0&o e;tremamente terna: ao sentir que se
apro;imava o .im de sua vida, pediu que o transportassem aos lugares
amados, onde ,rincava em menino, para a,ra0ar e ,eijar as rvores daquele
mundo antigo D mundo de sonho, pure%a, poesia D povoado de crian0as,
ramos .lores, pssaros ''' ! pro.essor comovido transportava-se a esse tempo
de ternura, pensava nesse av2 t&o sensvel, e continuava a participar, com ele,
dessa cordialidade geral, desse agradecido amor 4 /ature%a que, em sil*ncio,
nos rodeia com a sua prote0&o, mesmo o,scura e enigmtica'
?em,rei-me de tudo isso ao contemplar uma rvore que n&o conhe0o, e
cujo tronco h quin%e dias se encontra .erido, lascado pelo choque de um t;i
desgovernado' 8egundo os t)cnicos, se n&o .or socorrida, essa rvore dever
morrer dentro em ,reve: pois a pancada que a atingiu a.etou-a na
pro.undidade da sua vida'
($@>$?$8, Ceclia, 1S-./i0a .") %!a +)*")e2, @n: ! que se di% e o que se entende' >io de =aneiro:
/ova Eronteira, 9FGH, p' IJK'
de 99 J
Com ,ase nos te;tos lidos, responda ao que se pede, marcando apenas uma
alternativa certa em cada quest&o'

3
a
4%e#t5"'
!s dois te;tos centrali%am-se num elemento natural comum: a rvore' /o
primeiro D Lrvores mais rvores# D , l*-se o seguinte: - preciso que a
crian0a viva junto 4 rvore, no campo, no jardim, e so,retudo na cidade, cada
ve% mais monstruosa e implacvel'# /o segundo D 8plica por uma rvore# D,
l*-se o seguinte: ?em,rei-me de tudo isso ao contemplar uma rvore que n&o
conhe0o, e cujo tronco h quin%e dias se encontra .erido, lascado pelo choque de
um t;i desgovernado'#
7a leitura desses dois momentos dos dois te;tos, conclui-se que
M a K n&o h rela0&o temtica entre am,os'
M , K a rela0&o est apenas no .ato de am,os terem como centro a rvore'
M c K e;iste uma deteriora0&o dos princpios de conviv*ncia nas rela0es do
homem consigo mesmo e com a /ature%a'
M d K a deso,edi*ncia .reqNente 4s leis do tr5nsito torna a cidade ''' cada ve%
mais monstruosa e implacvel#'
M e K a agressividade da vida na cidade ) que a torna ''' cada ve% mais
monstruosa e implacvel#'
2
a
4%e#t5"'
! segundo te;to D 8plica por uma rvore# D ) uma mensagem de amor 4
/ature%a, de amor 4 rvore' /o primeiro te;to D Lrvores, mais rvores# D , uma
id)ia antag2nica desta mensagem consta em que pargra.o"
MaKO
o

M,KP
o

McKI
o

MdKQ
o

MeKG
o

de 99 O
3
a
4%e#t5"'
/o primeiro te;to o autor .a% di.eren0a entre os ricos#, os menos ricos# e
os po,res#, entretanto a rela0&o dos po,res# com a rvore ) tratada
di.erentemente
MaKporque ele valori%a o desnvel econ2mico, que distancia os po,res# das
outras categorias'
M,Kdevido ao desnvel social, que impe aos po,res# uma atitude
di.erenciada na sua rela0&o com a /ature%a e com as outras categorias'
McKpela incapacidade dos po,res# de usu.rurem um stio para o la%er dos
.ins-de-semana'
MdKpela aus*ncia de rvores nas comunidades po,res, que di.iculta uma
a.inidade mais pro.unda entre po,res# e /ature%a'
MeKporque os po,res# assumem uma atitude de indi.eren0a, de
insensi,ilidade 4 import5ncia da rvore na sua vida e na vida da cidade'
6
a
4%e#t5"'
1o re.erir-se no te;to a Beethoven como um indivduo !i#at)".", o autor
quis di%er que o compositor clssico era avesso
MaKao isolamento'
M,Kao convvio social'
McKao casamento'
MdKao desmatamento'
MeKa coisas novas'
de 99 P
7
a
4%e#t5"'
! ltimo pargra.o do primeiro te;to D Lrvores, mais rvores# D sugere um
apelo 4
MaKre.le;&o'
M,Kin.5ncia'
McKconviv*ncia do homem com a rvore'
MdKecologia'
MeKcriatividade'
8
a
4%e#t5"'
Rara o autor, ) .undamental a pro;imidade entre a crian0a e a rvore visto que
esta poder, gradativamente, despertar nesse .uturo adulto sentimentos que o
tornar&o um ser equili,rado, capa% de perce,er o ,elo, e dotado de
sensi,ilidade' @sso se mani.esta no pargra.o
M a K B
o

M , K J
o

M c K O
o

M d K Q
o

M e K G
o

de 99 I
PARTE II - GRAM(TI9A
:
a
4%e#t5"'
1parecem ora0es su,jetivas em todas as op0es, EX9ETO em:
MaKConta-se que o velho Beethoven, j surdo e misantropo '''#
M,K- verdade que os ricos inventaram o stio#, peda0o ,em educado da
.a%enda '''#
McK- preciso que a crian0a viva junto 4 rvore, no campo, no jardim'#
MdK! indispensvel ) que a in.5ncia ur,ana n&o se escravi%e ao cimento
armado'#
MeK= se disse que o poeta ) um homem para o qual o mundo e;terior
e;iste'#
;
a
4%e#t5"'
1 possi,ilidade de mudan0a de coloca0&o do pronome tono aparece na
op0&o:
M a K Conta-se que o velho Beethoven, j surdo e misantropo, numa das
mltiplas ocasies em que mudou de domiclio em Viena '''#
M , K $ntre n3s h at) quem goste de cactus#, esses cactus# que nos .a%em
tremer de calor 4 dist5ncia'#
M c K ''' pedacinho ,em educado da .a%enda, com geladeira e rdio, aonde se
vai de autom3vel, levando sempre muita comida, porque com a terra n&o
se pode contar'#
M d K Como se haveria de trepar numa rvore, esse mais salutar dos
esportes'''#
M e K = se disse que o poeta ) um homem para o qual o mundo e;iste'#
de 99 Q
<
a
4%e#t5"'
! sujeito da ora0&o ) indeterminado na op0&o:
MaK1 gente come0a com vasinhos de .lores'#
M,K'''o stio#, pedacinho ,em educado da .a%enda, aonde se vai de
autom3vel '''#
McK$ os que podem l v&o, todos os s,ados, no go%o requintado de uma
nature%a quase sint)tica'#
MdK'''aos poucos se cria a no0&o de con.ian0a e ami%ade'''#
MeK/esse mundo e;terior o que h de mais ,elo ) a rvore'#
30
a
4%e#t5"'
7as palavras su,linhadas, apenas uma pertence a uma classe gramatical
di.erente das demais' $la parece na op0&o:
MaK$ como o homen%inho respondesse com a negativa, resolveu logo '''#
M,K''' esses cactus# que nos .a%em tremer de calor 4 dist5ncia' (as ) t&o
pouco, ainda6#
McKComo se haveria de trepar numa rvore, esse mais salutar dos
esportes '''#'
MdK- verdade que os ricos inventaram o stio#, pedacinho ,em educado da
.a%enda '''#
MeKComo ) triste uma crian0a que cresceu longe das rvores6#
de 99 G
33
a
4%e#t5"'
1 locu0&o e;pletiva tem a .un0&o de real0ar, en.ati%ar o perodo, podendo,
por)m, ser suprimida da .rase' Cm e;emplo desse tipo de locu0&o aparece em
MaK$nt&o, n&o me serve, gosto mais de uma rvore do que de um homem' #
M,K$ntre n3s h at) quem goste de ScactusT'''#
McK$ para l ) que ) necessrio mandar as crian0as '''#
MdK ! indispensvel ) que a in.5ncia ur,ana n&o se escravi%e ao cimento
armado'#
MeK= se disse que o poeta ) um homem para o qual o mundo e;terior
e;iste'#
32
a
4%e#t5"'
Uuanto 4 reg*ncia, todos os ver,os s&o transitivos, EX9ETO na op0&o:
MaK83 os po,res das grandes cidades ainda n&o a compreendem, ainda n&o a
estimam'#
M,K''' passam todos os dias por ela, nas ruas, nos parques, no su,r,io
distante '''#
McK$nt&o n&o me serve, gosto mais de uma rvore do que de um homem'#
MdK'''n&o suspeita das vantagens que h em procurar um .ruto '''#
MeK'''produto de tudo isso e muito mais ainda do germe do go%o est)tico que
e;iste nos mais ,rutos'#
de 99 F
33
a
4%e#t5"'
! nico perodo em que NO aparece vo% passiva se encontra na op0&o:
M a K Como se haveria de trepar numa rvore, esse mais salutar dos
esportes"#
M , K ''' aos poucos se cria a no0&o de con.ian0a e ami%ade '''#
M c K ''' ) onde se pendura o ,alan0o '''#
M d K = se disse que o poeta ) um homem para o qual o mundo '''#
M e K Conta-se que o velho Beethoven, j surdo e misantropo, numa das
mltiplas ocasies '''#
36
a
4%e#t5"'
! autor usa no te;to o recurso e;pressivo de um pronome o,lquo em lugar
de um possessivo' $sse recurso se o,serva na passagem:
MaK! senhor tem rvores no seu quintal"'#
M,K83 os po,res das grandes cidades ainda n&o a compreendem, ainda n&o a
estimam'#
McK''' passam todos os dias por ela nas ruas, nos parques '''#
MdK''' no su,r,io distante e n&o lhe sa,em sequer o nome '''#
MeK''' porque ignoram o consolo que h no seu aconchego e na sua som,ra'#
de 99 9H
37
a
4%e#t5"'
/os perodos que se seguem, o autor poderia separar ou intercalar alguma
palavra ou e;press&o por meio de vrgulaMsK' ! nico perodo em que o uso
de vrgulaMsK implicaria erro de pontua0&o est na op0&o:
MaK+alve% que para tanto ,aste ser civili%ado'#
M,K7e qualquer .orma ) um retorno salutar 4 rvore'#
McK/&o esquecer ent&o que as rvores devem ter nome'#
MdK/esse mundo e;terior o que h de mais ,elo ) a rvore'#
MeK! indispensvel ) que a in.5ncia ur,ana n&o se escravi%e ao cimento
armado'#
de 99 99
Parte III - Redao - EFOMM 2003
N
"
I#0)i=5"' >>>>>>>>>>>>>>>
N"!e'>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
de 99 9B
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
de 99 9J
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
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VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV
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