18 IDEAS PARA CONVERTIRSE

EN UN ESTUDIANTE EXPERTO
Idea N 1
Asegrese que entiende los
requisitos del curso, cmo se
ensear y qu se espera de
usted. Pregunte sobre la poltica
para otorgar calificaciones y pida
consejo sobre cmo prepararse
mejor para estudiar.
Idea N 2
Convirtase en un aprendiz
activo. Preprese para
incorporar ideas en su pensar
al leer, escribir, hablar y
escuchar.
Idea N 3
Piense en cada asignatura como
una forma de pensamiento. (Si
est estudiando historia, su meta
debe ser pensar de forma
histrica; si est en qumica, la
meta es pensar con mentalidad
qumica, etc.)
Idea N 4
Convirtase en un interrogador.
Involcrese en las conferencias y
en las discusiones formulando
preguntas. Si no pregunta, de
seguro nunca descubrir lo que no
sabe y lo que sabe.
Idea N 5
Identifique las conexiones. El contenido
de cada clase ser siempre un
SISTEMA de ideas conectadas entre s;
nunca ser una lista de cosas para
memorizar. No memorice. Estudie
como un detective, siempre tratando
de conectar lo nuevo que aprende con
lo que ya sabe.
Idea N 6
Piense que su profesor es su entrenador.
Piense en usted como un miembro de un
equipo que trata de practicar el
pensamiento que su profesor le demostr.
Por ejemplo, en una clase de lgebra,
piense que est en el equipo de lgebra y
que su profesor le demuestra cmo
prepararse para el juego (el examen)
Idea N 7
Piense sobre cada libro de texto
como que es el pensamiento del
autor. Su trabajo ser pensar como
el autor. Por ejemplo, asuma el papel
del autor con frecuencia. Explique los
conceptos claves del texto a un
compaero, como si usted fuera el
autor.
Idea N 8
Piense que el tiempo de estudio es en
el cual usted PRACTICA el pensamiento
(dentro de esa asignatura) usando los
conceptos y principios fundamentales
del curso. No se siente, de forma
pasiva, esperando que el conocimiento
le caiga del cielo. Eso nunca pasar.
Idea N 9
Cuando sea posible, relacione el
contenido a situaciones y
problemas prcticos de su vida. Si
no lo conecta con la vida, no est
aprendiendo.
Idea N 10
Identifique las destrezas de estudio
y de aprendizaje en las cuales
usted tiene debilidades. Practique
esas destrezas siempre que pueda.
El reconocer y corregir una
debilidad es una fortaleza.
Idea N 11
Pregntese a menudo: Puedo
explicar esto que aprend a
alguien? (Si la respuesta es
negativa, significa que no lo ha
aprendido lo suficientemente bien).
Idea N 12
Trate de identificar los conceptos claves
de un curso durante las primeras sesiones
de estudio. Por ejemplo, en un curso de
biologa, trate de explicar lo que es la
biologa en sus palabras. Luego, intente
relacionar esa definicin con cada
segmento que aprenda en el transcurso
del curso. Las ideas fundamentales son la
base para todas las dems.
Idea N 13
Formule preguntas a menudo con
el propsito de clarificar las reas
grises de su aprendizaje. Qu
puede aplicar en ese asunto?
Puede ofrecer un ejemplo? Sin
ejemplos, usted no conectar lo
que aprende con la vida.
Idea N 14
Autoevalese antes de empezar a
estudiar haciendo un resumen, oral
o escrito, de los puntos principales
de la sesin anterior. Si no puede
resumir los puntos esenciales es
que an no los ha aprendido.
Idea N 15
Aprenda a evaluar su pensamiento
utilizando los estndares
intelectuales. Soy claro?
Exacto? Preciso? Relevante?
Lgico? He identificado lo ms
importante?
Idea N 16
Escriba como una forma de
aprender resumiendo en sus
palabras los conceptos esenciales
del libro o de cualquier material.
Redacte preguntas para un
examen. Escriba las respuestas en
sus palabras.
Idea N 17
Autoevale sus destrezas de
escuchar. Est usted escuchando
activamente para identificar lo ms
importante? Puede resumir lo que
dijo el profesor en sus palabras?
Puede profundizar sobre los
trminos claves?
Idea N 18
Evale sus destrezas de lectura.
Est leyendo el texto de forma
activa? Se est formulando
preguntas segn lee? Puede
separar lo que entiende de lo que
no entiende?