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EL PAPEL DEL DOCENTE COMO GESTOR ESENCIAL EN EL CONTEXTO ACTUAL

LA EDUCACIN EN LOS ESCENARIOS MUNDIALES: EL RETO FRENTE A LA GLOBALIZACIN, LA


MULTICULTURALIDAD Y LA REVOLUCIN TECNOLGICA

El actual escenario mundial sufre los efectos de la globalizacin, marcando determinantemente la
vida social, econmica, poltica, cultural, comunicacional y educativa; y, en nuestro pas, lo
podemos apreciar a travs de las mltiples consecuencias del proceso que puede ser demoledor y
avasallante, o bien, enriquecedor y motivante. No obstante, consideramos que corresponde a la
educacin tomar cartas en el asunto; y por ello la trascendencia del rol del maestro en el futuro de
nuestro pas.
La educacin, hoy y siempre, queda afectada por la realidad de la sociedad que la envuelve. Como
proceso de desarrollo personal y social, ha de tener como referente el contexto en el que se
inscribe, sirve e, incluso, trata de mejorar y transformar.
Los maestros enfrentan los desafos actuales de la globalizacin, la multiculturalidad y la
revolucin tecnolgica se traducen en las transformaciones ms relevantes que en el terreno
educativo deben realizarse, lo que significa que el conocimiento deja de ser lento, escaso y
estable; la institucin educativa deja de ser uno de los ms importantes canales mediante el cual
se entra en contacto con el conocimiento y la informacin; la palabra del profesor y el texto
escrito dejan de ser la nica opcin de la comunicacin educacional, la educacin ingresa en la
esfera de la globalizacin y la escuela deja de ser formadora de estudiantes, que opera en un
medio estable de socializacin.
Por ello, educarse hoy exige adaptarse cultural, social, laboral, profesional y personalmente al
ritmo del cambio y su velocidad, cifrado en claves de nuevas concepciones culturales, de
produccin, de relaciones sociales, econmicas e industriales, etctera. De aqu que emerja la
pregunta obligada: cul es el perfil del profesional de la educacin que va a lograr esta tarea?
Por un lado, el conocimiento est en continua y progresiva expansin y renovacin. La velocidad
del cambio transforma constantemente el conocimiento, tanto en su produccin como en su
validez y permanencia. Este hecho tiene serias represiones en lo educativo, en la medida que la
formacin opera con el conocimiento.
Por lo tanto, compete a la institucin educativa propiciar espacio y tiempos formativos, adems de
superar las tecnologas tradicionales de enseanza - aprendizaje e integrarlos a los medios
tecnolgicos didcticos vanguardistas, y debe ser el docente el gestor de nuevos roles y funciones
dentro de esta dinmica cambiante.
Otro de los desafos que apremia su solucin es el referente a la educacin que se identifica slo
con el mbito EstadoNacin, la cual se ve obligada a ingresar a la globalizacin, por lo que las
fronteras de lo nacional se extienden a lo mundial, sin perder los altos valores nacionales.

La ausencia de referentes comunes o la proliferacin de estos en la sociedad actual son la
consecuencia de la globalizacin, la multiculturalidad y la revolucin tecnolgica. En la actualidad,
la escuela no es la nica institucin que socializa, ya que compite con otro tipo de referentes
(como la familia, primer espacio de socializacin) y valores a veces contrarios con los de ella. As, la
escuela se redescubre como un mbito importante de la formacin moral en un momento
delicado de la sociedad del riesgo. Claro que el problema se agudiza, dado que la escuela misma
est sumergida en esta sociedad del riesgo.
La escuela se ve solicitada e interpelada por la situacin social para que asuma una educacin en
valores y una formacin moral. Pero no cualquier formacin moral, sino aqulla que significa,
desde el punto de vista sociopoltico, una formacin en la profundizacin democrtica: visin
social crtica y participativa, responsabilidad ante lo comn, solidaridad ante los dbiles y
desvalidos, cooperacin a la hora de aportar soluciones.
EL PAPEL DEL DOCENTE GESTOR: ALGUNAS REFLEXIONES
Indudablemente, corresponde al docente ser el facilitador de cambios en el contexto educativo,
por ser el papel importante que se relaciona directa e indirectamente con el alumno; es el
moderador en los espacios de discusin en el aula, es el gua, el orientador, es uno de los
elementos que complementan el currculo, mismo que ejecuta junto con el currculo oculto y, es
tambin, quien evala los aprendizajes.
De cara a la globalizacin, el docente se debe construir a partir del contexto globalizado, pero
siendo consciente de la situacin real, lo que significa no enajenarse con el cambio, saber hacia
dnde se dirige ste, ya que el docente es arquitecto y ejecutor de este proceso social e individual
de cambio.
En este orden de pensamientos, hemos de considerar al profesor como un gestor de procesos de
aprendizaje, un gua y orientador en constante actualizacin que promueva valores ticos y
morales ya que nuestra sociedad exige la presencia de un docente que salvaguarde los valores
ticos y morales, y se comprometa con slidos valores, lo que permite rescatar al hombre ntegro
dentro de una cultura globalizada.