Fco Coloane PDF

Manual de Convi venci a Escol ar
Escuel a Franci sco Col oane

2014
Escuela Francisco Coloane Pto Sur, Isla Santa Mara , Coronel T 041-29064447 esc.franciscocoloane@demcoronel.cl
Manual de Convivencia Escolar Escuela Francisco Coloane
Parte I

Pri nci pi os y cri teri os ori entadores

Introduccin

El siguiente es el manual de convivencia, que regir las diversas relaciones que se establecen al
interior de la comunidad escolar.
Se ha inspirado en los principios de la pedagoga, as como en la propuesta educativa integral y
de inclusin, su misin es ser una el expresin del estudiante que se quiere formar, as tambin,
de las condiciones necesarias para facilitar el desarrollo integral y armnico de todas las faculta-
des constitutivas de las personas que forman parte de la comunidad escolar, en especial la de los
estudiantes.
Dos son las partes que conforman el presente manual. La primera parte, denominada principios
y criterios orientadores, presenta las normas de conductas, los criterios necesarios de conside-
rar al momento de adoptar las medidas correctivas formativas, as tambin como los derechos y
deberes de los estudiantes y de los padres, madres y apoderados, que conforman la comunidad
escolar y los docentes y directivos.
La segunda parte, denominada aspectos operativos, presenta una clasicacin de las diversas
faltas en las que podra incurrir un estudiante de nuestro establecimiento, bajo la nomenclatura
de faltas menos graves, graves y muy graves. Adems, se enuncian las principales normas de
convivencia que se deben establecer en el Colegio, con sus consiguientes faltas y procedimien-
tos institucionales o protocolos.
Cada una de las normas de convivencia enunciadas en el presenten manual, se desprenden de
algunos valores fundamentales para la educacin y derechos humanos, como son la Responsa-
bilidad, la Honestidad, la Verdad, el Respeto y la Justicia. De igual modo el siguiente manual
contempla la ley 19.532/97. adems de las directrices que la Superintendencia de Educacin,
estipula para los establecimientos educacionales pblicos.
Se considera que la realidad es cambiante, dinmica y se declara que la actualizacin de este
manual quedar bajo la responsabilidad de la Direccin del Establecimiento, Encargado de Con-
vivencia Escolar y Equipo de convivencia, adems de la participacin de los actores de la comu-
nidad educativa.
Los nios con situacin especial tambin se adscriben a las normas estipuladas en el manual de
Convivencia

Ttulo I. De los derechos de los estudiantes:
Al matricularme en la Escuela Francisco Coloane, se me respetarn los siguientes Derechos:
Art. 1 A mi dignidad como ser humano, a recibir un trato acorde a mi edad y etapa de desarrollo,
mi identidad, mi intimidad, mi libertad, a no ser discriminado por razones tnicas, de nacionali-
dad, religiosas e ideolgicas, condicin socioeconmica o de orientacin sexual, sin perjuicio que
estos derechos tienen como lmite el derecho de los otros miembros de la comunidad educativa y
el bien comn.
Art. 2 A recibir una educacin de calidad, segn lo expuesto en el Proyecto Educativo Institucio-
nal.
Art. 3 A una formacin integral en valores, orientada hacia el respeto de los derechos humanos,
lo afectivo, lo tico, lo intelectual, lo fsico, y lo poltico.
Art. 4 A recibir atencin respetuosa por parte de todos los estamentos de la comunidad educati-
va. A que no se emplee la violencia fsica, verbal o amenaza en las relaciones interpersonales.
Art. 5 A recibir los primeros auxilios en caso de accidente o enfermedad, a comunicar con pronti-
tud la situacin a mi apoderado y a facilitar la derivacin a una atencin mdica cuando sea ne-
cesario.
Art. 6 A la libre expresin, a la discrepancia y a ser escuchado en la explicacin de mis equivoca-
ciones -siempre que se respete la dignidad de las personas-, asumiendo las consecuencias de
mis actos.
Art. 7 Tengo derecho a opinar y ser escuchado:
a) En el proceso de enseanza aprendizaje: A que mis profesores me escuchen

al plantear mis opiniones, dudas e intereses.

b) A ser entrevistado por profesor jefe las veces que sea necesario, quedando
registrada la entrevista en los documentos respectivos, adems por los profesores de asignatura,
inspector, orientadores, coordinador de convivencia, equipo psicosocial, director.
c) En la aplicacin de las normas de disciplina: Tengo derecho a que se escuche mi versin de
los hechos, hacer mis descargos.
d) En el Centro de Alumnos: Tengo derecho a participar en cualquiera de sus organismos, canali-
zando mis opiniones a travs de la directiva (segn estatutos del C. Alumnos)
Art. 8 A la posibilidad de acudir personalmente o a travs de mi apoderado a instancias superio-
res en caso de no ser escuchado, siguiendo los conductos regulares (Profesor de asignatura, pro-
fesor jefe, coordinador de convivencia, inspector, equipo psicosocial, director.), existentes en la
institucin.
Art. 9 A ser informado oportunamente sobre las normas que rigen las actividades extra-program-
ticas y consecuencias de su transgresin, (talleres deportivos, recreativos, ciencias, etc.), por par-
te del adulto responsable.
Art. 10 A ser informado oportunamente sobre horarios y actividades que me competan.
Art. 11 A que se me informe, oportunamente, lo que se ha registrado en mi hoja de vida.

Art. 12 A que los profesores que guan mi proceso formativo cumplan con sus tareas profesiona-
les: puntualidad, preparacin de clases y actividades, evaluacin, responsabilidad en las evalua-
ciones y devolucin de los instrumentos de evaluacin debidamente evaluados y calificados antes
de una nueva evaluacin (ver reglamento de evaluacin), para que tome las medidas pertinentes
en mi proceso de superacin personal.
Art. 13 A que se respete en su totalidad el reglamento interno de evaluacin.
Art. 14 A que los profesores respeten mis diferencias individuales.
Art. 15 A una programacin dosificada de trabajos, talleres, tareas y evaluaciones, respetando la
calendarizacin y los horarios previamente establecidos por el Establecimiento.
Art. 16 A tener instalaciones fsicas seguras, a utilizar en forma adecuada y responsable los espa-
cios y recursos que me ofrece el establecimiento, en los tiempos previstos para ello.
Art. 17 A exigir el buen uso y la conservacin de los bienes del establecimiento a los miembros de
la comunidad educativa y a particulares.
Art. 18 A disfrutar del descanso, del deporte y de las distintas formas de recreacin en los tiempos
previstos para ello.
Art. 19 A ser acompaado en mi proceso de crecimiento personal por el (la) profesor(a) jefe, de
asignatura, orientadora, inspector, coordinador de convivencia, director, equipo psicosocial.
Art. 20 A elegir y ser elegido para las distintas formas de representacin estudiantil, siempre que
rena los requisitos para tal efecto: expresados en el Proyecto educativo del colegio, conducta y
actitudes acordes con las exigencias de este Manual, y rendimiento acadmico satisfactorio.
Art. 21 Responder a mis obligaciones acadmicas poniendo el esfuerzo, la voluntad y la honesti-
dad que ellas me demanden.
Art. 22 Presentarme con los tiles y materiales solicitados para cada asignatura.
Art. 23 Llevar oportunamente a mis padres la informacin que enve el establecimiento, a travs
de circulares, citaciones, cartas o agenda.
Art. 24 Presentarme aseado y con el uniforme completo del establecimiento, segn sean mis po-
sibilidades y justicando la ausencia de este con quien corresponda, dejando registro de esta ac-
cin.
Art. 25 Contribuir al aseo, mantenimiento, mejoramiento y embellecimiento de la planta fsica y
bienes materiales de la institucin. Adems preservar, respetar y cuidar el medio ambiente y res-
ponder por los daos causados.
Art. 26 Cumplir con respeto con las normas, asistencia y procedimientos que correspondan a ac-
tividades de formacin, independiente a las creencias profesadas por el alumno y/o familia.
Art. 27 Mantener una actitud de respeto en las relaciones interpersonales y de gnero de tal ma-
nera que dentro del establecimiento no se observen conductas pblicas de acercamiento intimo-
afectivo.
Art. 28 Dar uso respetuoso de los medios de comunicacin e informticos evitando la descali-
cacin, maltrato escolar y burla hacia cualquier miembro de la comunidad educativa (ley 20.536)

Ttulo III. Criterios para la adopcin de medidas correctivas formativas.
Art. 1 En la adopcin de medidas correctivas formativas de ndole disciplinarias y de otras medi-
das, se debern tener en cuenta los siguientes criterios generales:
a) La imposicin de medidas correctivas formativas tendr nalidad y carcter educativo, y pro-
curar la mejora de la convivencia en el Colegio.
b) Se debern tener en cuenta, con carcter prioritario, los derechos de todos los miembros de la
comunidad educativa y los de las vctimas de actos antisociales, de agresiones o de acoso esco-
lar.
c) No se podrn imponer correcciones contrarias a la integridad fsica y a la dignidad personal del
estudiante.
d) Se debern tener en cuenta las secuelas psicolgicas y sociales de los agredidos, as como la
alarma o repercusin social creada por las conductas sancionables.
e) Las medidas correctivas debern ser proporcionales a la naturaleza y gravedad de las faltas
cometidas, y debern contribuir a la mejora del clima de convivencia del Colegio.
f) Se valorarn la edad, situacin y circunstancias personales, familiares y sociales del estudiante,
y dems factores que pudieran haber incidido en la aparicin de las conductas o actos contrarios
a las normas establecidas.
g) Toda situacin muy grave, deber generar un informe escrito, en el que se plasmen los hechos,
acontecimientos y las medidas que el establecimiento haya adoptado al respecto. El procedi-
miento ser responsabilidad del encarado de convivencia escolar e inspector.

h) Al momento de aplicar medidas correctivas formativas se considerarn las circunstancias ate-
nuantes o agravantes que concurran en el incumplimiento de las normas de conducta.
Art. 2 Se considerarn circunstancias atenuantes: Situaciones o acciones que vienen a dismi-
nuir la gravedad de la falta cometida.
a) El reconocimiento espontneo.
b) El autntico y oportuno arrepentimiento.
c) La ausencia de intencionalidad.
d) La reparacin inmediata y/o espontnea del dao causado.
e) La presentacin oportuna de excusas por la conducta incorrecta
f) No haber incumplido las normas anteriormente.

Art. 3 Se considerarn circunstancias agravantes: Situaciones o acciones que vienen a au-
mentar la gravedad de la falta cometida.
a) La alevosa y la reiteracin.
b) El uso de la violencia, actitudes amenazadoras, desaantes o irrespetuosas, menosprecio con-
tinuo y acoso, dentro y/o fuera del Colegio.
c) Causar dao, injuria u ofensa a compaeros del colegio, y/o miembros de la comunidad edu-
cativa.
d) Las conductas (individuales o colectivas) que atenten contra el derecho a no ser discriminado
por razn de nacimiento, raza, sexo, convicciones polticas, morales o religiosas, condicin so-
cioeconmica, tendencia sexual y orientacin sexual, as como por padecer discapacidad fsica o
psquica, o por cualquier otra condicin personal o circunstancia social.
e) Los actos realizados en grupo que atenten contra los derechos de cualquier miembro de la
comunidad educativa.

Art.4 Correctivas: Segn las faltas cometidas, se aplicarn una o ms de las siguientes medidas
a) Llamado de atencin verbal: Los miembros de la comunidad educativa realizarn amonesta-
ciones verbales, con el debido respeto, cuando el estudiante asuma actitudes o conductas que
contravengan el presente Manual.
b) Amonestacin escrita: Los profesores y Directivos, coordinador de convivencia, inspector,
pueden realizar amonestaciones escritas que quedarn registradas en la hoja de vida personal
del estudiante, por faltas al Manual de Convivencia, e informar al apoderado va agenda escolar o
citacin, telefnicamente y/o personalmente.
c) Trabajos especiales: El Director y/o Coordinador de Convivencia pueden asignar trabajos es-
peciales (aseo, colaborar en el casino, jardinera, seleccin de material, inventarios, trabajos pe-
daggicos de recuperacin de estudios y otros) en horarios alternos o das sbados, de acuerdo
a la falta cometida y/o en comunicacin con el apoderado(a) fuera y/o dentro del horario de cla-
ses.
d) Suspensin de clases: El Director del Colegio puede suspender de clases a los estudiantes,
entre uno y tres das, dependiendo de la gravedad de la falta cometida. Ante la ausencia, o por
mandato de este(a), podr aplicar dicha sancin el Coordinador de Convivencia o Inspector.
Adems se podr invocar esta medida cuando un alumno posea 6 anotaciones negativas
(graves) en su hoja de vida. Para hacer efectivo esto ltimo, el/la Profesor(a) Jefe (a) deber
haber entrevistado al/la apoderado(a) del alumno(a) en la cuarta (4) anotacin negativa.
e) Carta de compromiso: El Inspector de ciclo, mediante el/la profesor(a) jefe,Orientador/a, Psi-
cologo u otro profesional de la unidad educativa, puede aplicar una carta de compromiso al estu-
diante, para que modique sus actitudes negativas.
Descripcin de conductas que pueden derivar en carta de compromiso:
No cumplir con obligaciones acadmicas:
-No traer materiales a clases
-Faltas reiteradas a evaluaciones (sin justicacin previa)
-Faltas de compromiso y responsabilidad ante sus deberes escolares
-No prestar atencin, ni trabajar en clases en forma reiterada

Faltas de tipo conductual:
- Anotaciones negativas reiteradas

- No usar el uniforme escolar (sin justicacin previa)
- Atrasos reiterados (hora inicial e intermedio)
- Reiteracin de faltas menos graves
- Padres irresponsables del proceso de enseanza-aprendizaje de su hijo.

En dicho documento quedarn claramente establecidos:
El problema del estudiante (causas y consecuencias).
Los objetivos a lograr por el estudiante y los plazos (desde un semestre, a
un ao acadmico), para su consecucin (resultados deseados).
Los compromisos de padres y/o apoderados.

- Las estrategias y procedimientos a aplicar por el establecimiento para
monitorear y apoyar al alumno (derivaciones, acompaamientos, otros).
La toma de conocimiento a travs de la rma del alumno, apoderado,
profesor(a), inspector o director.
La negativa del apoderado o del estudiante a rmar la carta ser
consignada como un antecedente, sin afectar la aplicacin de esta medida.
f) Condicionalidad: Si no se cumplieran los compromisos contrados por parte de
alumno(a) y la familia, descritos en tiempo y forma, en la carta de compromiso, la Direccin o Ins-
pector, podr dejar al estudiante con su matricula condicional.
Adems de lo anterior, el incurrir en faltas graves, por si sola, puede ser causal de condicionali-
dad de matrcula.

En esta instancia, el/la alumno(a) compromete su continuidad en el establecimiento, cuando des-
pus de trabajar y haber sido acompaado en su proceso por el profesor/a jefe, que va desde un
semestre a un ao acadmico, no se observan logros de compromisos adquiridos.

La condicionalidad ser comunicada al apoderado y alumno por el profesor jefe e inspector, que-
dando registrado en su hoja de vida y en el archivo de entrevistas.
El/la apoderado(a) deber rmar documento que explcita la condicionalidad de matricula de su
pupilo.

# El problema del estudiante (causas y consecuencias)
# Los objetivos a lograr por el estudiante y los plazos (desde un semestre
a un ao acadmico), para su evaluacin.
# Los compromisos de padres y apoderados.
# Las estrategias y procedimientos a aplicar por el Colegio para
monitorear y apoyar al alumno (derivaciones, acompaamientos,
otros).
# La toma de conocimiento a travs de la rma del apoderado,
profesor(a), inspector/a de ciclo correspondiente.
# La negativa del apoderado a rmar el documento, ser consignada
como un antecedente, sin afectar la aplicacin de esta medida.
g) Condicionalidad Extrema: La direccin, podr dejar al estudiante y/o su familia con su matri-
cula condicional extrema, cuando no se han cumplidos los acuerdos establecidos en la condi-
cionalidad, o bien luego de una apelacin favorable a una reubicacin del estudiante.
Dicha medida tendr un tiempo de duracin de un ao acadmico. El incurrir en falta muy grave,
es causal de aplicacin inmediata de esta medida la cual ser aplicada por Direccin.
Esta instancia, de condicionalidad extrema, ser comunicada al apoderado por parte del/la profe-
sor(a) jefe y el/la inspector(a) , o bien Direccin.

El/la apoderado(a) deber rmar documento que explcita la condicionalidad extrema de matricu-
la de su pupilo.

#
El problema del estudiante (causas y consecuencias).
#
Los objetivos a lograr por el estudiante y los plazos (desde un semestre a un ao acadmico),
para su evaluacin.
#
Los compromisos de padres y apoderados.
#
Las estrategias y procedimientos a aplicar por el Colegio para monitorear y apoyar al alumno
(derivaciones, acompaamientos, otros).
#
La negativa del apoderado a rmar el documento, ser consignada como un antecedente, sin
afectar la aplicacin de esta medida.
h). La Reubicacin : La Direccin, podr reubicar al estudiante, cuando no se han cumplido la

condicionalidad extrema. Es aplicable esta medida.
Esta instancia, ser comunicada al apoderado por parte del/la Director(a).
El/la apoderado(a) deber rmar un documento que explcita la reubicacin de establecimiento.

La negativa del apoderado a rmar el documento, ser consignada como un antecedente, sin
afectar la aplicacin de esta medida.
El apoderado, tiene derecho a apelar a la cancelacin de matrcula; para esto debern presentar
una carta a Direccin, dentro de los cinco primeros das de informado sobre la situacin. En caso
de ser favorable la apelacin, el/la alumno(a), quedar con condicionalidad extrema y se aplicar
dicho procedimiento.
El Colegio se reserva el derecho de iniciar acciones legales, considerando la Ley de Res-

ponsabilidad Penal, en aquellos casos en que as lo ameriten y a aplicar otras medidas co-
rrectivas.

PARTE II
ASPECTOS OPERATIVOS
Ttulo I.
De las faltas de los estudiantes:
Art. 1 Son consideradas faltas menos graves: Se entender por falta menos graves, aquellas
actitudes y comportamientos que alteran el normal desarrollo del proceso de enseanza aprendi-
zaje y que no se atenta directamente contra otros (personas o bienes); y tiene carcter eventual.
a) Todo atraso a clases y/o a otra actividad sin su justicacin respectiva
b) Toda ausencia a clases sin la justicacin respectiva.
c) Asistir a clases sin el uniforme del establecimiento (sin la justicacin respectiva)
d) Mantener una inadecuada presentacin personal.( pelo largo varones, uso de maquillaje, higie-
ne personal, etc)
e) Uso de artefactos, o aparatos tecnolgicos, en situacin de clases (Ej.: celulares, reproducto-
res de msica, cmaras fotogrcas o de vdeos, otros).
f) Comportarse de manera inadecuada en momentos en que se desarrollan las actividades de
aprendizaje (molestar, distraer, interrumpir las clases, entre otros)
g) Realizar ventas de productos, sin autorizacin.
h) No presentar justicacin ante ausencias a procedimientos evaluatvos jados con antelacin.

Art. 2 Son consideradas faltas graves: Actitudes y comportamientos que atenten contra la inte-
gridad fsica y/o Psquica de otro miembro de la comunidad escolar y del bien comn, as como
acciones deshonestas que alteren el normal proceso de aprendizaje.
a. Participar en peleas, a golpes entre pares, dentro o fuera del establecimiento.
b. Participar de actos que causen dao en inmuebles o sectores aledaos al establecimien-
to.
c. Incurrir en actos de engao como: fraude, copiar o dejarse copiar en un proceso evaluati-
vo.
d. No rendir evaluaciones, estando el alumno presente en el colegio.
e. Falsicacin de comunicaciones y de rmas del apoderado.
f. Expresarse de modo vulgar en cualquier lugar del establecimiento.
g. Faltar el respeto a compaeros, profesores, asistentes de la educacin,
administrativos y auxiliares.
h. Poner en riesgo su integridad fsica o la de los dems miembros de la
comunidad educativa.
i. Daar gravemente o de manera irreparable el inmueble y/o bienes del
Colegio, ya sea intencionalmente o por uso indebido.
j. Daos causados en los bienes o pertenencias de los miembros de la comunidad educati-
va (estudiantes, profesores, administrativos, auxiliares, padres y apoderados).
k. Cuando las faltas de puntualidad o de asistencia a clase no justicadas se convierte en
una conducta reiterativa.
l. Salir del Colegio sin autorizacin.
m. Las conductas que impidan o diculten a otros estudiantes el ejercicio del derecho o el
cumplimiento del deber del estudio en cualquier lugar del establecimiento, as como aque-
llos que perturben el desarrollo normal de las actividades del Colegio.
n. No entrar a clases, estando presente en el Colegio.
o. Presentarse sin materiales a las actividades de los laboratorios de ciencias talleres artsti-
cos y asignaturas que lo soliciten.
p. Toda falta menos grave, que es reiterativa (4 veces), se considerar falta grave.

Art. 3 Son consideradas faltas muy graves: Actitudes y comportamientos que atenten grave-
mente la integridad fsica y psquica de terceros, de bienes del establecimiento que por su natura-
leza podra suponer la perdida del derecho a matricula.
a) $Toda accin de acoso escolar (bullying, ciber-bulling. Ley 20.536).
b) $Agredir de manera violenta, fsica, psicolgica, verbal o utilizando medios virtuales a los de-
ms integrantes de la comunidad escolar, dentro o fuera del colegio.
c) $El acoso fsico, psicolgico o moral a cualquier integrante de la comunidad escolar.
d) $La discriminacin, las vejaciones o las humillaciones a cualquier miembro de la comunidad
educativa, ya sean por razn de nacimiento, raza, sexo, religin, orientacin sexual, opinin o
cualquier otra condicin o circunstancia personal o social.
e) $Atentar contra los smbolos de la Patria y del Colegio.
f) $Hurtar, robar o apropiarse de bienes o material o informacin perteneciente al Colegio o a inte-
grantes de la Comunidad escolar.
g) $Portar armas o elementos corto punzantes.
h) $La grabacin, publicidad o difusin, a travs de cualquier medio o soporte, de agresiones o
humillaciones cometidas a miembros de la comunidad escolar o cualquier persona.
i) $El suministro, comercializacin y consumo en el establecimiento y sus alrededores de objetos o
sustancias perjudiciales para la salud (alcohol, cigarros, drogas ilcitas) o peligrosas para la inte-
gridad personal de los miembros de la comunidad educativa.
j) $ Los actos graves de indisciplina, desconsideracin, insultos, falta de respeto o actitudes
desaantes, injurias y calumnias, cometidos hacia los Profesores y dems personal de la comu-
nidad escolar
k) $Obtener notas decientes en el total de las asignaturas de un semestre acadmico.
l) $Intervenir o intentar hacerlo en el sistema computacional del colegio (Ej: pgina web, correos
electrnicos institucionales, intranet).
m) $Sustraccin de documentos acadmicos, tales como libros de clases, pruebas, certicados,
pases, entre otros.
n) $Adulteracin y/o uso indebido de documentos ociales de la institucin: libro de calicaciones,
registros de asistencias, certicados de estudio, actas, pases de ingreso a clases, certicados
mdicos, informe de profesionales y/o especialistas, entre otros.
o) $ Portar y consumir alcohol, cigarrillos, o drogas ilcitas en el interior del establecimiento, as
como en cualquier actividad del Colegio.
p) Manifestar un comportamiento sexual promiscuo y/o abusivo al interior del establecimiento y
sus alrededores.

Ttulo II.
Funcionamiento general:
Art. 1 De la entrada de apoderados al colegio:
Todo apoderado debe dirigirse ante cualquier situacin, consulta o tramite a la portera o
secretaria del establecimiento.
a) No se permite que los apoderados concurran a las salas, luego de iniciadas las clases.
b) Despus de terminada la jornada escolar, no se permitir el ingreso de alumnos o de apodera-
dos a las salas, para sacar cuadernos, libros, carpetas u otros elementos olvidados.
c) Los auxiliares de aseo y el portero no estn autorizados para abrir las salas o facilitar las llaves.
d) Los padres o apoderados que son citados a entrevistas por los profesores, debern esperar en
portera a que stos los vengan a buscar para ingresar al colegio.

Art. 2 De la entrega de objetos en horarios de clases.
a) Durante la jornada escolar solo se recibir en portera remedios, lentes y documentos solicita-
dos con antelacin y urgencia por el establecimiento.
b) El portero no est autorizado para recibir ningn tipo de tiles, tareas o materiales que el estu-
diante haya olvidado en casa.
Art. 3 De la salida de clases.
a) A la salida de clases los alumnos de pre - escolar sern entregados en su sala de clases a los
apoderados y/o transportistas, por las educadoras y/o asistentes de prvulos.

b) Cuando un alumno requiera salir del colegio durante la jornada escolar, deber mostrar la co-
municacin escrita en la agenda o cuaderno, a primera hora de la maana a su profesor o asis-
tente o en inspectora , para solicitar el pase correspondiente. El apoderado deber esperarlo
en portera.

Art. 4 De los estudiantes no retirados a la hora.
a. El Colegio dispondr de personal para la entrega de los alumnos en el horario de salida. Pasa-
dos veinte minutos del horario establecido, los alumnos quedarn al interior del colegio sin su-
pervisin directa por parte del personal del ciclo.
b. Los apoderados de aquellos alumnos que en forma reiterada sean retirados despus del hora-
rio establecido, sern contactados por Coordinador de Convivencia para que expliquen las ra-
zones y quede registro de dicha accin en registro de entrevistas o libro de clases de ser nece-
sario, pues estas actitudes exponen a los alumnos a accidentes y percances, por lo que ser
responsabilidad de los apoderados retirar a tiempo a sus hijos.

Art. 5 De la atencin de la enfermera y los estudiantes enfermos o accidentados.
a) La Enfermera del colegio brinda atencin de Primeros Auxilios. Dentro de la funcin que
cumple no se considera la atencin a los estudiantes con heridas sufridas en casa, ni tampoco
para realizar tratamientos mdicos (salvo casos excepcionales).
b) Frente a un accidente de cuidado, se brindarn los primeros auxilios, se informar inmediata-
mente al apoderado o a un adulto de su familia y acordarn los pasos a seguir. Si la situacin
lo amerita la asistente de Pre-bsica/ Bsica llevar al alumno al centro asistencial ms cer-
cano (para hacer uso del seguro escolar) o donde el apoderado lo estime conveniente.
c) Cuando un alumno sufre un accidente menor, se prestarn los primeros auxilios correspondien-
tes y se informar al apoderado. Lo mismo ocurrir frente a un dolor intenso o anormal.
d) Cuando un alumno se encuentre enfermo o se sienta muy mal, debe permanecer en casa, por
su bien y el de las dems personas que se relacionan con l. Si as y todo asiste al Colegio, se
llamar al apoderado a primera hora para que lo venga a buscar.
e) Se consignar en el Sistema y se informar a los apoderados la razn de la asistencia a la en-
fermera de sus pupilos de manera peridica.
f) Cuando se requiera retirar a un alumno por enfermedad o lesin, el apoderado se dirigir a en-
fermera. La asistente o profesora se encargar de entregar sus pertenencias personales y el
pase de salida, el cual entregar en portera.
g) Los alumnos convalecientes, que no puedan realizar la clase de educacin fsica o deporte,
debern asistir con su uniforme formal y acompaar al resto del curso a la clase o bien, reali-
zando otras actividades dictaminadas por el/la profesor(a) de Educacin Fsica.
h) Los alumnos que se sientan enfermos o requieran atencin, debern acercarse primeramente a
la enfermera, para que desde all se comuniquen con su apoderado si fuese necesario.
i) El/la alumno(a) que luego de haber recibido atencin en enfermera est en condiciones de re-
gresar a clases, deber presentar un pase de enfermera al profesor correspondiente para in-
gresar a clases.
j) El/la alumno(a) que requiera atencin de enfermera estando en clases, deber solicitar autori-
zacin escrita al profesor de asignatura correspondiente para asistir a la enfermera y presentar-
la a la tcnico en enfermera. De lo contrario, ser devuelto a clases.
k) Los Apoderados que necesiten retirar tareas de su hijo cuando ste se encuentre enfermo, de-
bern comunicarse telefnicamente al colegio, quien avisar al profesor jefe y ste dejar las
tareas en portera al da siguiente.
Art. 6 De la alimentacin (Almuerzo y colacin)
a) Durante la hora de almuerzo se cautelar para que los alumnos coman correctamente y de-
muestren buenos modales.

b) Los alumnos que almuerzan en el comedor, sern acompaados por las asistentes o docentes
de aula y /o inspector.


Ttulo III.
Valores, normas, faltas y procedimientos

Art. 1 VALOR: RESPONSABILIDAD
1. NORMA: Asistir diariamente a clases y justicar las inasistencias

Los estudiantes deben:

a) Asistir diariamente a clases.
b) Justicar su inasistencia, el da en el que se reintegra a clases, personalmente por el apodera-
do, en los horarios establecidos para ello. En el caso de los alumnos de pre- kinder a cuarto
bsico, estos podrn justicar por escrito en su agenda escolar.
c) Presentar certicado mdico cuando la ausencia corresponde a motivos de salud y/o cuando
se ha ausentado a una evaluacin.

1.1 FALTAS:
a) No justicar la inasistencia por parte del apoderado.

b) No presentar certicado medico oportunamente.

1.2 PROCEDIMIENTO:
A. 1 Ciclo Bsico :
a) Los alumnos (as), debern cumplir con un porcentaje mnimo de 85% en asistencia a clases;
de lo contrario el establecimiento se reserva el derecho de dejar a la familia con matricula con-
dicional, o en su defecto limitar su continuidad. (No renovacin de matricula).
B. De primero a cuarto bsico:
a) Las inasistencias deben ser justicadas mediante una nota dirigida a la/el profesor/a jefe. En
caso de presentar Certicado Medico, este debe ser entregado en forma personal por el apo-
derado en la Secretara, en el momento en que el alumno (a) se reintegre a clases. No se recibi-
rn certicados Mdicos en forma posterior.
En caso que el apoderado no responda a estas solicitudes, el coordinador de convivencia citar
al apoderado para que justique personalmente dicha inasistencia y se deje registro de dicha en-
trevista en libro de registro.
b) Todo retiro de clases de un alumno o alumna, debe ser comunicado previamente por escrito al
inspector y ser retirado personalmente por el apoderado titular en Secretara, donde quedar
registrado en el libro de salida, el nombre del alumno o alumna, curso, fecha, motivo el retiro,
persona que retira y funcionario que autoriza el retiro. Todo esto, siempre y cuando el
alumno o alumna no tenga pruebas o trabajos comprometidos para ese da. No se autori-
zarn retiros por telfono.


c) En situaciones en los que un estudiante se deba ausentar del Colegio (viaje, enfermedad, entre
otros), el apoderado deber comunicar por escrito la situacin al coordinador de convivencia,
quien socializar la informacin al inspector, profesores jefes, profesores de asignatura y traba-
jadora social.
C. De quinto bsico a octavo bsico
a) $Todas las inasistencias debern ser justicadas personalmente por el apoderado y se realiza-
rn en la secretaria. En caso de presentar Certicado Medico, ste debe ser entregado en el
mismo lugar, en el momento en que el alumno se reintegre a clases. No se recibirn certica-
dos Mdicos en forma posterior.
b) $Si un estudiante asiste a clases sin haber sido justicado por el apoderado en forma personal,
el inspector citar al apoderado para la justicacin de la inasistencia y dar un pase provisorio
hasta regular la situacin.
c) $En caso de que el apoderado no responda a esta solicitud, el alumno no podr ingresar a la
sala de clases; el asistente de ciclo informar al coordinador de convivencia, quien determinar
la actividad y lugar donde el alumno permanecer, hasta solucionar su situacin.
d) $Todo retiro de clases de un alumno o alumna, debe ser comunicado previamente por escrito a
la direccin de ciclo respectivo y ser retirado personalmente por el apoderado titular en recep-
cin, donde quedar registrado en el libro de salida, el nombre del alumno o alumna, curso,
fecha, motivo del retiro, persona que retira y funcionario que autoriza el retiro. Todo esto,
siempre y cuando el alumno o alumna no tenga pruebas o trabajos comprometidos para
ese da. No se autorizarn retiros por telfono.
e) $En situaciones en los que un estudiante se deba ausentar del Colegio (viaje, enfermedad, entre
otros), el apoderado deber comunicar personalmente y por escrito la situacin al coordinador
de convivencia, el cual socializar la informacin a los directores de ciclo, profesores jefe y pro-
fesores de asignatura.
2. NORMA: Ser puntual en la hora de llegada y en horas intermedias
a) $Ser puntuales en su llegada al Colegio.
b) $Llegar a la sala que les corresponda o al lugar en que se realizar la clase,
antes del inicio de esta y permanecer en ella hasta que el profesor a cargo autorice la salida,
dando trmino a la clase o actividad.

2.1 FALTA:

a) Llegar atrasado a la sala o al lugar donde les corresponda asistir a clase.


2.2 PROCEDIMIENTO:
2.2.1 Pre-Bsica y 1 Ciclo Bsico:

a) Los nios ingresarn solos o acompaados por docentes o las asistentes a sus salas de cla-
ses.

b) Los padres de los alumnos podrn acompaar a sus hijos en el patio o pasillo del pre-escolar
hasta las 08:10 hrs, (13.55 hrs). Al toque de timbre 08:15 hrs (14.00 hrs) debern hacer aban-
dono del establecimiento.
c) A partir de las 08:15 hrs (14.00 hrs) a los nios se les contabilizar un atraso.
d) Despus del quinto atraso, la educadora del curso deber citar a entrevista al apoderado, in-
formando la situacin y medida correctiva.
e) Al Sptimo atraso, el (la) apoderado (a) ser citado por el Inspector, quien informar la situacin
y la medida correctiva formativa.

2.2.2 Primero bsico a octavo bsico

I. Atrasos a hora inicial:
a) Todos los alumnos que lleguen despus de la hora de inicio de clases, debern solicitar pase
en la Secretara o inspectora.
II. Atraso en hora intermedia:
a) Los alumnos debern solicitar pase al inspector o en secretara .
III. Normativa para atrasos :
a) Si un estudiante entera 5 atrasos registrados (en hora inicial y / u hora intermedia), ser noti-
cado por el inspector o el Coordinador de Convivencia quien citar al alumno/a a cumplir hora-
rio de permanencia el Sbado de 08:30 hrs. a 10:30 hrs. con uniforme ocial en las dependen-
cias del establecimiento. De no asistir, el alumno deber presentarse el lunes con su apodera-
do a justicar su inasistencia con el coordinador de convivencia para recalendarizar la medida.
b) $Una vez cumplida la sancin se inicia el proceso partiendo de cero, pero dejando el registro de
los atrasos acumulados.
c) $De persistir en esta falta, el alumno/a podr quedar con Carta de Compromiso, suspendido o
con alguna otra medida establecida por el/la directora(a).
d) Todas estas medidas deben quedar consignadas en la hoja de vida personal del estudiante y
registro de entrevistas de apoderado.
e) $De persistir en esta falta, el alumno/a podr quedar suspendido del establecimiento o con al-
guna otra medida establecida por el/la inspector/a.


3. Norma: Hacer un buen uso de la agenda escolar Los estudiantes deben:
a. Llevar consigo diariamente la agenda escolar, tanto al colegio como a su casa.
b. Ser responsables de mantener en buenas condiciones su agenda escolar, hacer un uso
adecuado y responsable de ella.
c. La agenda escolar, obligatoriamente, deber llevar la informacin personal del
alumno (a) y su fotografa.
3.1FALTAS:
a) Hacer uso inadecuado de la agenda. (Intercambindola con otro compaero, sacar hojas con
comunicaciones, romperla, rayarla, sacar o adulterar la foto, etc.)
b) No presentar rmadas las comunicaciones que los profesores envan a los apoderados.
c) Presentarse a clases sin portar la Agenda Estudiantil u ocultarla cuando es requerida por un
profesor.
d) No anotar comunicaciones y/o materiales solicitados por los profesores.

3.2 PROCEDIMIENTO:
El profesor jefe deber velar para que los datos personales y fotografas estn actualizados
en las agendas de sus alumnos

a) A travs de la agenda escolar se deber autorizar todas las salidas del colegio. Ya sea utilizan-
do el formato all comprendido o mediante un taln especial que enviar la direccin de ciclo.

b) Si el estudiante no hace un buen uso de la agenda escolar o no la entrega si esta fuese solici-
tada, o no la trae, deber ser registrado en la hoja de vida del estudiante, por el Profesor Jefe o
Profesor de Asignatura, segn corresponda.

c) La prdida de la agenda escolar obliga al estudiante a adquirir una nueva en la secretara del
centro de padres del establecimiento, en un plazo no superior de una semana, a partir de la fecha
en que este hecho es constatado, cancelando su valor.
d) Para Pre-Bsica y Primer Ciclo: La solicitud de dineros, para la realizacin de actividades o
eventos especiales, se realizar mediante la agenda escolar. El dinero deber venir en un sobre
cerrado, con el nombre y curso del estudiante.
4. NORMA: Cumplir con las obligaciones escolares de cada jornada
Los estudiantes deben cumplir con las siguientes obligaciones escolares:
a)Presentarse a evaluaciones calendarizadas y/o atrasadas.

b)Mantenimiento de cuadernos al da y bien presentados.
c)Presentacin a clases con sus materiales y otras actividades indicadas por los profesores.

4.1 FALTAS:
a) Faltar en los das de evaluaciones programadas (trabajos, pruebas, disertaciones) en forma in-
justicada.
b) No mantener sus cuadernos, apuntes, al da y bien presentados.
c) No desarrollar las actividades programadas para la clase.
d) Presentarse a clases sin los materiales para el desarrollo de cada asignatura o los solicitados
especialmente para laboratorio de ciencias y talleres artsticos.
4.2 PROCEDIMIENTO:
a) Los estudiantes que se presenten reiteradamente sin sus tareas, sin cuadernos, textos o tiles
de trabajo solicitados con anterioridad, debern ser registrados en su hoja de vida, por el profe-
sor que corresponda.
b) La reiteracin de este incumplimiento obligar al profesor jefe o profesor de asignatura a co-
municar esta situacin al apoderado en forma personal o por escrito, dejando registro de dicha
accin.
c) En Pre-Bsica y Primer Ciclo, esta ltima medida deber ser comunicada a la Direccin de ci-
clo correspondiente.
5. NORMA: Usar el uniforme ocial del Establecimiento
a) Presentarse con su uniforme completo a todas las clases sistemticas, horarios alternos y ac-
tos ociales en que representen al colegio. Este deber estar en perfectas condiciones de hi-
giene.
El uniforme correspondiente desde el primer da de clases es:

A. De pre-kinder a cuarto bsico: Los estudiantes deben presentarse todos los das con el si-
guiente uniforme oficial del Colegio:
a) Buzo del colegio.

b) Delantal del establecimiento para las nias y los nios de prebasica, y delantal blanco para los
nios de 1 a 4 bsico.
c) Parka oscura.
d) Traer al Colegio todas sus pertenencias marcadas con el nombre, apellido y curso del estudian-
te. La parka, buzo, delantal y cotona debern traer una tira o elstico, en la parte de atrs del
cuello para colgarlas en las perchas. Los tiles escolares de uso personal tambin deben ser
marcados (estuches, loncheras, etc.).

B. Quintos y Sextos bsicos:
a) Los alumnos de estos dos niveles usarn delantales blancos debidamente marcados con su
nombre y el uniforme formal del establecimiento que se detalla en el siguiente punto:
C. Segundo Ciclo Bsico.
a) Uniforme de uso diario:

Damas: Falda, chaleco, parka del colegio, zapatos negros, calceta gris y pantaln gris en el in-
vierno, falda, blusa blanca de colegio, corbata institucional, blazer o chaqueta negra institucional,
delantal blanco solo para los laboratorios de ciencias y taller de artes visuales.
Varones: Pantaln gris, chaleco, parka del colegio y zapatos negros, camisa blanca de colegio,

corbata institucional, chaqueta negra institucional, delantal blanco solo para los laboratorios de
ciencias y taller de artes visuales.
b) Uniforme de Verano (de quinto a cuarto medio):
A partir del mes de octubre de cada ao, podrn utilizar la polera de piqu y el chaleco institucio-
nal o polern institucional.
C. Uniforme de Educacin Fsica (para todo el colegio).
Buzo institucional, polera del colegio (2) y short del Colegio.

En la ejecucin de la clase de educacin fsica, se debe utilizar Short y polera del colegio. Es obli-
gacin del estudiante traer polera de recambio (del colegio).
Los alumnos estn autorizados para asistir a clases con buzo del colegio el da que les corres-
ponda Educacin Fsica; mientras que para aquellos das en que participen de Actividades Curri-
culares de Libre Eleccin (Acles), tendrn que venir con uniforme escolar y traer su implementa-
cin deportiva en un bolso aparte.

5.1 FALTAS:

a)Presentarse a clases sin el uniforme correspondiente.
b)Asistir al colegio con prendas de vestir que no correspondan al uniforme escolar establecido.
c)Utilizacin de ropas que contengan palabras, expresiones, letras, smbolos o grficos conside-
rados inapropiados a los valores que inculca el Colegio.
d)Asistir al colegio vestido en forma desordenada, sucia y despreocupada.
e)No utilizar el uniforme oficial de educacin fsica.

f) Realizar clases de educacin fsica con ropas que no correspondan a las ordenadas por la insti-
tucin.
6. NORMA: Tener una adecuada presentacin personal
a)Presentarse aseados.
b)Presentarse debidamente afeitados. (Varones).
c)Usar un corte de pelo tradicional (escolar). Esto significa no usar pelo largo. (Varones).
d)No presentarse con el pelo teido o rapado. (Damas y varones).
e)Las Damas debern utilizar pinches o coles de color azul, blanco o negro.

6.1 FALTAS:
a) Presentarse desaseado(a).
b) Presentarse usando aros, piercing, collares o accesorios que contravengan con el uniforme ofi-
cial del Colegio.
c) No cumplir con el largo ni tipo de pelo solicitado en el presente manual.
d) No cumplir la peticin de cortarse el pelo por parte de formadores responsables del Colegio.
(Varones).
e) Llegar a clases sin haberse rasurado. (Varones).

f) Ser el Inspector y profesores los primeros responsables de hacer cumplir la utilizacin del uni-
forme oficial y una adecuada presentacin personal. El no cumplimiento de los estudiantes deber
ser consignado como falta en la hoja de vida personal.
b) El coordinador de convivencia establecer mecanismos de supervisin, los cuales debern ser
comunicados a la comunidad escolar.
c)La reiteracin de esta falta, supondr que el profesor jefe informe en forma personal al apodera-
do el problema.
d) El incumplimiento de la peticin formulada por el profesor jefe inspector de ciclo, supondr
que el caso pasar a ser de responsabilidad del coordinador de convivencia.
e)El estudiante que no de cumplimiento a este punto, despus de las advertencias realizadas, es-
tar inhabilitado de ingresar al colegio hasta que de cumplimiento con lo solicitado. Esperar a su
apoderado en el Hall del colegio.
f) La medida expuesta en el punto anterior deber ser comunicado por el coordinador de convi-
vencia al apoderado.
g)En el caso de no portar uniforme de educacin fsica, el estudiante no podr participar de la cla-
se, debiendo realizar trabajo pedaggico terico. La reiteracin de la falta, supondr la pronta in-
formacin al apoderado por parte del profesor de educacin fsica.
Art. 2 VALOR: HONESTIDAD / VERDAD
1. NORMA: Ser honesto en el actuar:
a) Ser honestos y verdaderos. Esto implica poder enfrentar las cosas, asumiendo las consecuen-
cias de las acciones que realizan. A su vez, implica dar importancia a las personas que los rodean.
1.1 FALTAS:
a) Copiar una prueba, trabajos o tareas.
b) Dejarse copiar.
c) Falsificar comunicaciones, justificativos o firmas.
d) Adulterar notas.
e) Conseguir en forma inadecuada pruebas y / o trabajos.
f) Presentar trabajos realizados por adultos, otros alumnos (as), o bajados de Internet.
g) Incluir en trabajos a compaeros que no aportaron al desarrollo de ste.
h) Mentir o dar informacin incorrecta por beneficio personal o de otros.
i) Ocultar alguna informacin sobre alguna falta realizada por otros.
1.2 PROCEDIMIENTO:
a) Ser responsabilidad de los diversos formadores vinculados a la educacin de los estudiantes
(profesor jefe, profesores de asignatura, orientadores, coordinador de convivencia, psiclogo,
asistente social, inspectores de ciclo) orientar a los estudiantes a que tengan un actuar honesto.

b) Toda falta de honestidad deber ser consignada, por el profesor directamente involucrado en
los hechos, en la hoja de vida del estudiante.
c) Ser el profesor jefe, en entrevista personal, quien comunique al apoderado la situacin. En di-
cha entrevista se expondrn los hechos y se solicitar el apoyo familiar para que stos no se vuel-
van a presentar.
d) La reiteracin de este tipo de acciones, supondr que el caso pasar a ser de responsabilidad
de la Direccin, inspector de cliclo y el coordinador de convivencia, los que actuarn de acuerdo a
lo estipulado por el presente manual de convivencia.
e) Las faltas de honestidad, asociadas a aspectos acadmicos, sern zanjados con la aplicacin
del reglamento de evaluacin vigente.
2. NORMA: Devolver los objetos encontrados
a) Devolver cualquier objeto encontrado, ya sea a su dueo, o a algn adulto responsable (profe-
sor jefe, asistente de ciclo, coordinador de convivencia, director de ciclo, entre otros).

2.1 FALTAS:
a) Apropiarse de algn objeto encontrado al interior del establecimiento
b) Esconder bienes de algn integrante de la comunidad escolar.
c) Sacar sin autorizacin algn bien o material.
d) Hurtar y/o robar bienes de algn integrante de la comunidad escolar.
2.2 PROCEDIMIENTO:
A. En el caso de objetos encontrados:
a) Toda situacin en la que un estudiante incurra en alguna de las faltas antes expuestas, deber
ser abordado por el profesor jefe, quien citar a entrevista al apoderado para que juntos orien-
ten al estudiante y le transmitan la gravedad de la falta, solicitando que devuelva el objeto. Este
tipo de situaciones deben ser consignados en la hoja de vida del estudiante y registro de entre-
vista de apoderados.
b) La reiteracin de este tipo de faltas, ser abordada por la inspector o el Coordinador de Convi-
vencia, quienes citarn al apoderado para comunicarle la situacin. Al consiguiente registro en
la hoja de vida, se aplicar una sancin que establecer la Direccin.
B. En el caso de hurto o robo de objetos:
a) La sustraccin de cualquier bien, sea de un integrante de la comunidad escolar, ser conside-
rada una falta muy grave, lo que implicar que la situacin ser abordada por la inspector/ de
Ciclo y/o Coordinador de convivencia y profesor jefe.
b) Ser responsabilidad del inspector/a del Ciclo aplicar la sancin correspondiente, una vez que
se conozcan todos los antecedentes del caso y establecer las acciones y medidas necesarias
para abordar y enfrentar las situaciones de robo o hurto, que se presenten al interior del esta-
blecimiento, todo ello en conformidad a la legislacin vigente y las atribuciones que se cuentan
como establecimiento educacional, dejando registro de cada accin realizada, para su posterior
comunicacin a la direccin.

c) El porte y uso de objetos de valor es de exclusiva responsabilidad del alumno, y el colegio no
se responsabiliza por el robo, hurto, o prdida de ellos.

Art. 3 VALOR RESPETO / JUSTICIA

1. NORMA: Respetar la sala de clases como un espacio de aprendizaje
a) Prestar atencin en clases.
b) Valorar las clases como espacios de respeto mutuo.
c) Asumir que la alteracin de la armona en estos espacios implica sanciones.
d) Eliminar al mximo los agentes distractivos de la clase.
1.2 FALTA:
a) Escuchar msica, mientras se desarrolla una clase o evaluacin.
b) Hablar por telfono en clases.
c) Revisar aparatos tecnolgicos en clases o en una evaluacin, (cmaras fotogrficas, celulares,
otros).
1.3 PROCEDIMIENTO:
a) El Profesor que sorprenda al (la) alumno (a) en estas circunstancias deber realizar un llamado
de atencin y solicitarle que desista de tal actitud y guarde el aparato.
b) En caso de reiteracin de conducta por parte del alumno (a), Se proceder a requisar el im-
plemento, llenando en Acta de Retencin de Especies, para luego ser entregado al Coordinador
de Convivencia.
c) El aparato ser entregado al apoderado, por parte del Coordinador de Convivencia, previa fir-
ma del Acta de Retencin de especies.
2. NORMA: Respetar su integridad como persona y la integridad de los dems integrantes
de la comunidad escolar.
a) Respetar la integridad fsica y moral de todos los miembros de la comunidad educativa.

b) Rechazar todo tipo de violencia ya sea fsica, verbal o psicolgica, acoso escolar (bullying).
c) Tener una actitud de respeto hacia toda persona, en cada una de las actividades del estableci-
miento, sean realizadas dentro o fuera del recinto del establecimiento.
d) Respetar la prohibicin de no fumar ni beber alcohol en ninguna dependencia del estableci-
miento.
e) No grabar imagines y/o audio de actividades internas propias del colegio (clases u otros), sin el
consentimiento de la autoridad responsable.

2.1 FALTAS:
a) Agredir fsica y verbalmente a los compaeros.
b) Quitar las colaciones.
c) Amenazar a los compaeros de condiciones fsicas inferiores.
d) Intimidar o acosar a sus compaeros.
e) Todo acto organizado de agresin fsica, verbal, psicolgica o utilizando cualquier tipo de me-
dios virtuales, contra algn integrante de la comunidad escolar.
f) Incitar a que otros agredan fsica, verbal, psquica o utilizando medios virtuales a otros estu-
diantes o miembros de la comunidad escolar.
g) Acciones de acoso escolar. (bullying).
h) Fumar en dependencias del colegio o en su permetro.
i) Beber alcohol en dependencias del colegio o en sus accesos.
2.2 PROCEDIMIENTO:
a) Cuando se presente alguna situacin vinculada a faltas de respeto a la integridad fsica de los
compaeros, la situacin deber ser abordada diligentemente por el profesor de la asignatura,
si esto ocurriera en la sala de clases, el cual deber sostener una entrevista con los estudiantes
involucrados. Si el hecho ocurre en otras dependencias del colegio, ser el profesional que pre-
sencie quien rena la informacin y la entregue al coordinador de convivencia. En ambos casos
segn la gravedad de los hechos, se citar a los apoderados. Todo este tipo de situaciones de-
bern ser consignadas en la hoja de vida personal del estudiante.
b) Si la situacin reviste una connotacin grave o muy grave, ser abordada por la Direccin,
quien deber entrevistarse con la mayor diligencia posible con los estudiantes involucrados y
sus apoderados, luego de haber reunido todos los antecedentes del caso.
c) Las sanciones sern determinadas por la Direccin segn lo expuesto en el presente manual y
el protocolo correspondiente.
d) En el caso del consumo de drogas lcitas e ilcitas dentro del establecimiento se proponen las
siguientes acciones:
1. Conversar con el estudiante y su apoderado de lo sucedido, registrando en el
archivador de entrevistas lo ocurrido.
2. En reiteracin de la falta, supondr una nueva entrevista con el estudiante y
su apoderado. En esta ocasin ser la Direccin el responsable de buscar
medidas disciplinarias y activacin de protocolo.
2.3 PROCEDIMIENTO PARA CASOS DE BULLYING.
Primera Etapa: Recepcin de Denuncia de acoso escolar: Quien reciba la denuncia tiene por
obligacin, informar a direccin, en un plazo de un (1) da.
La denuncia puede ser realizada por compaero (a) de curso, padres y/o Apoderados (as),
Alumno (a) vctima o cualquier integrante de la comunidad escolar, respetando siempre la
confidencialidad del/los denunciantes.

La denuncia puede ser realizada a Profesor (a) de asignatura, profesor (a) jefe, Asistente
de ciclo, asistentes de la educacin, orientadoras, psicloga, director(a) de ciclo, capelln,
coordinador de convivencia, rector.
Quien reciba la denuncia, debe asegurar instancia escrita de esta, ya sea mediante regis-
tro de entrevista declaracin del denunciante.
Una vez recibida la denuncia, Se debe informar a Directores/as de ciclo, para iniciar y/o
designar etapa de investigacin.
Segunda Etapa: De Investigacin: Dicha instancia no debe durar ms de cinco (5) das
hbiles, desde haber recibido el mandato de la investigacin.
Direccin de ciclo, Coordinacin de convivencia, a quien se designe, debe iniciar proceso de in-
vestigacin. En esta etapa, el/la encargado(a) de la investigacin, puede solicitar colaboracin a
otros integrantes de la comunidad escolar asesora de especialistas externos.
Los pasos bsicos de esta etapa son:
i. Entrevista a alumnos involucrados. (vctima,victimarios,testigos).
ii. Reunir pruebas (en caso de haberlas).
iii. Reconstitucin de hechos.(de ser necesario).
iv. Realizacin de diagnostico de acoso escolar. (abuso de poder, entre pares, Recurrencia en el
tiempo).
v. Entrevistas con apoderados de alumnos involucrados.
Tercera Etapa: De Resolucin: Dicha etapa no debe exceder los tres (3) das hbiles y debe
considerar los siguientes paso:
1. Elaboracin de informe concluyente por parte del equipo encargado de la investigacin.
Este equipo est formado por el director de ciclo, profesor jefe, Coordinador de conviven-
cia, orientadora y/o psicloga
2. Informar al apoderado (y alumno) de la resolucin de la investigacin y entregarlo poste-
riormente a direccin de ciclo y a rectora.
3. La definicin y aplicacin de medidas de sancin y acciones reparatorias son de respon-
sabilidad de la direccin del ciclo, y estas debes estar en concordancias con el manual de
convivencia del establecimiento.
Cuarta Etapa: De acompaamiento. Esta etapa debe durar entre tres (3) meses a seis (6) me-
ses.
-Direccin del ciclo debe definir la elaboracin de plan de intervencin, definiendo instancias de
acompaamiento y seguimiento del caso para los involucrados; pudiendo recurrir al asesoramien-
to de parte de especialistas del establecimiento (orientadoras, psicloga, profesor/a jefe, capelln,
direccin de ciclo, coordinador de convivencia) y/o externos a este; y
Esta etapa debe quedar estipulada en un documento final.
3. NORMA: Respetar su integridad como persona en las relaciones interpersonales y de
gnero dentro de la comunidad escolar
a) Tener una actitud de respeto en las relaciones personales y de gnero.

b) Cuidar que sus expresiones de afecto verbales y fsicas no evidencien una relacin de pareja
dentro del colegio
c) Respetar la integridad y etapas del desarrollo de todos(as) los(as) alumnos(as)
de la comunidad escolar
d) Respetar los espacios compartidos de la comunidad escolar
e) Respetar la norma que aqu se establece
3.1 FALTAS
a) Tener actitudes explcitas que evidencien una relacin de pareja dentro del colegio.
b) Utilizar espacios tales como salas, patios, pasillos, salas de entrevistas, oficinas, escalera, ca-
sino y baos para sus manifestaciones de afecto ntimo en las relaciones interpersonales y de
gnero.
c) Presentar conductas de intimo afecto frente a los alumnos de menor edad

3.2 PROCEDIMIENTOS

A) Si las situaciones son observadas por los ASISTENTE DE AULA, INSPECTORES DE PASI-
LLO, DIRECTIVOS:

a) Registrarn en el libro de clases, despus de dos llamadas de atencin la falta de los alum-
nos implicados informando al o los profesor(es) jefe(s) respectivos.
b) Al tercer llamado de atencin debern informar al Inspector.
B) Si las situaciones son observadas por el PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVOS.
a) Cada vez que sorprendan alguna pareja infringiendo esta norma en algn lugar del estableci-
miento, debern sealarles que la actitud es incorrecta y que no est permitida.
b) Informar la situacin al Inspector.
C) PROFESOR JEFE
a) El Profesor (a) Jefe en entrevista con l o los alumnos implicados, lee y aclara normas de con-
vivencia establecidas en el Manual.
b) Verificar si los padres estn en conocimiento de la relacin de pololeo de su hija (o). Si no es
as, dar plazo de una semana para que les comuniquen a sus padres.
c) Pasado el plazo establecido, el profesor jefe, entrevistar a los apoderados para informar la re-
lacin de pololeo existente y las normas de convivencia existente dentro del establecimiento.
d) Al transgredir normas de convivencia, los alumnos /as sern derivados al director de ciclo res-
pectivo
D) INSPECTOR DE CICLO Y COORDINADOR DE CONVIVENCIA
a) El Inspector y/o Coordinador de Convivencia debern, en una entrevista, informar a los padres
respectivos del comportamiento de los alumnos para hacer efectiva la carta de compromiso.
b) De ser necesario, los alumnos debern ser derivados a Orientacin del respectivo ciclo.

4. NORMA: Aceptar la diversidad y no discriminar
a) No discriminar a ningn miembro de la comunidad educativa por razn de raza

(etnia), nacionalidad, sexo, religin o por pensar y opinar diferente.
4.1 FALTAS:
a) Discriminar a integrantes de la comunidad por su condicin econmica, social, tnica, religiosa,
cultural, entre otros(embarazo o maternidad, dficit atencional, caractersticas fsicas y aparien-
cia personal, discapacidad fsica y/o intelectual, opcin religiosa, orientacin sexual, problemas
o condicin de salud, inmigrantes o de distinto origen racial)
b) Burlarse de los problemas fsicos, psicolgicos y/o del rendimiento acadmico de sus compae-
ros.
c) No discriminar por las opiniones distintas a las propias.
4.2 PROCEDIMIENTO:
A. Cuando se incurra en conductas que atenten contra la dignidad de la persona, ser el profesor
que sorprende estos actos la persona que aplique el presente procedimiento:
a) Se genera una entrevista con los estudiantes involucrados
b) Se buscan estrategias de reparacin del dao causado (excusas privadas y/o pblicas al afec-
tado)
c) La situacin deber ser registrada en la hoja de vida personal del estudiante.
B. Si esta situacin se reitera, ser el Inspector de ciclo, la persona que abordar el caso.
a) Se citar a entrevista a los apoderados de los estudiantes involucrados.
b) El Director de ciclo aplicar las medidas de sancin o correctivas, proporcionales a las faltas
cometidas.
5. NORMA: Respetar y valorar el trabajo de profesores, estudiantes, administrativos y per-
sonal de servicio.
a) Colaborar activamente en el mantenimiento del aseo de todas las dependencias
del establecimiento.
b) Mantener una actitud de respeto en la sala de clases hacia los profesores y
compaeros.
c) Cuidar los materiales creados por los profesores,para el logro de aprendizajes.
d) Respetar los horarios y normas establecidas para la atencin de los diferentes
espacios del establecimiento (Biblioteca, laboratorios, laboratorio de computacin, etc.).
5.1 FALTAS:
a) Ensuciar deliberadamente mobiliario, muros u otras dependencias del establecimiento.

b) Utilizar elementos distractores en las clases (utilizar todo tipo de reproductores
de msica, celular u otros objetos).
c) Romper en forma intencionada o por descuido los materiales creados para el
desarrollo de la clase.
d) Destruir trabajos o tiles escolares de compaeros y profesores.
e) No respetar los horarios o normas de funcionamiento establecido para cada una
de las dependencias.
5.2 PROCEDIMIENTO:
a) Todo dao a bienes del establecimiento, supondr su pronta reparacin y/o pago de los arre-
glos. Ser el profesor que observe la conducta la persona responsable de consignar la situa-
cin en la hoja de vida del estudiante y de informar al coordinador de convivencia para que ste
haga cumplir lo solicitado.
b) Si la situacin reviste una connotacin grave, ser abordado por Inspector, quien aplicar san-
ciones, proporcionales a los daos cometidos.
c) Ser responsabilidad de la Inspectora de ciclo, establecer las medidas de reparacin por parte
de los estudiantes involucrados. Estas debern ser comunicadas a los apoderados mediante
una entrevista personal. Esta situacin deber ser consignada en la hoja de vida personal del
estudiante y registro de entrevistas respectivos para su comunicacin a la direccin.
d) En el caso de que un estudiante utilice algn elemento distractor en la clase (todo tipo de re-
productores de msica, celular u otros objetos), el profesor responsable solicitar al estudiante
que lo guarde inmediatamente. Si persiste la falta, el profesor le podr solicitar el aparato levan-
tando el acta correspondiente y entregndoselo al Inspector de ciclo respectivo. El objeto ser
devuelto una vez que el apoderado se presente a la Inspeccin de ciclo.
6. NORMA: Respetar los espacios y bienes comunes

a) Colaborar con el mantenimiento del aseo en las diferentes instalaciones del establecimiento
(sala de clases, patios, laboratorio, biblioteca, jardines u otros.). Adems de no causar destrozos
en forma intencionada o por negligencia en dichos espacios.
6.1 FALTAS:
a) No respetar las normas establecidas en cada uno de los espacios del colegio (sala de clases,
biblioteca, sala de computacin, multitaller, laboratorios, comedor, patios, etc.)
6.2 PROCEDIMIENTO:
a) Los estudiantes que causen daos en forma intencionada o por negligencia en los diferentes
espacios del colegio y materiales de aula quedan obligados a reparar el dao causado o hacer-
se cargo del costo econmico de su reparacin.
b) El profesor que sorprenda a un estudiante incurriendo en este tipo de faltas, deber registrar la
situacin en su hoja de vida y luego enviarlo al coordinador de convivencia, el cual a su vez de-
ber citar al apoderado, ponerlo al tanto de la situacin y comunicarle el modo de reparar el
dao causado.
7. NORMA: Mantener una actitud de orden y respeto en las diferentes actividades del Cole-
gio.

7.1 FALTAS:
a) Faltar el respeto en ceremonias de carcter, acadmicas, sociales o deportivas.
b) Interrumpir constantemente las clases.
c) No respetar los smbolos, patrios e institucionales.

7.2 PROCEDIMIENTO
A. En situaciones de ndole acadmico:
a) Los estudiantes que perturben con acciones o actitudes el normal desarrollo de la clase sern
reconvenidos en el momento por el profesor responsable de la actividad y segn la falta, se
debern aplicar medidas correctivas.
b) Estas medidas deben tener siempre un sentido educativo, tales como: preparar una diserta
cin sobre el tema de la clase, dar trabajos extras, prestar algn servicio al colegio, hacer el
aseo de la sala, entre otras.
c) La expulsin de clases slo se deber aplicar cuando existen acciones o actitudes graves, que
afectan el bien comn. Pudindose dar que su salida sea slo un momento de la clase.
d) Siempre estas faltas debern ser consignadas en la hoja de vida personal del estudiante y co-
municadas a la brevedad al apoderado dejando registro en el libro de entrevistas para poste-
riormente informar a Direccin.
B). En otras situaciones y actividades (formativas, artsticas, convivencia o deportivas)
a) Los estudiantes que perturben con acciones o actitudes el normal desarrollo de actividades
formativas, o deportivas al interior o fuera del colegio, sern reconvenidos en el momento por el
profesor o adulto responsable, quien segn la gravedad de la falta deber aplicar las medidas
correctivas pertinentes a la situacin.
b) El profesor o adulto deber informar a la brevedad la situacin al Director de ciclo respectivo,
quien adoptar las medidas necesarias.
c) Siempre estas faltas debern ser consignadas en la hoja de vida personal del estudiante y co-
municadas a la brevedad al apoderado.
Art. 4 Situaciones Especiales
1. Los estudiantes que reciban algn beneficio econmico por parte del Colegio, gozarn de l en
tanto respondan acadmica, valrica y conductualmente a los requisitos estipulados al momento
de haberles sido otorgado este beneficio.
2. Los estudiantes que sean convocados para representar al establecimiento en las reas de for-
macin (deportivas, sociales o artstico-culturales) podrn hacerlo siempre que:
a) Su compromiso valorico - conductual sea coherente con el Proyecto Educativo y con el Manual
de Convivencia.
b) No tenga promedios deficientes
c) No sea alumno repitente
d) Est exento de medidas de condicionalidad.

e) Esta convocatoria ser avalada por el profesor o persona responsable de la
actividad y confirmada por el Inspector de Ciclo respectivo.
3. Los alumnos de cuarto medio que sean autores o estn involucrados en alguna situacin de
carcter muy grave, estipuladas en este manual, podrn ser sancionados con la exclusin de
todas las actividades de finalizacin escolar: Almuerzo despedida y Licenciatura.

Ttulo IV. De los derechos de los padres de familia, apoderados o adultos responsables:
Al matricular a mi hijo en la Escuela Francisco Coloane , se me respetarn los siguientes
derechos:
Art. 1 Que mi hijo reciba una educacin conforme al Proyecto Educativo Institucional de la Escue-
la Francisco Coloane.
Art. 2 Ser informado por las instancias correspondientes sobre los procesos de aprendizaje,
desarrollo personal y social de mi hijo en el establecimiento.
Art. 3 Recibir sugerencias que orienten el proceso de bsqueda de soluciones ante eventuales
dificultades acadmicas, valricas y conductuales que afecten a mi hijo.
Art. 4 Ser citado oportunamente a entrevistas, reuniones y encuentros programados por el Esta-
blecimiento.
Art. 5 Ser atendido, en caso solicitado, por la persona requerida segn horario establecido.
Art. 6 Ser tratado con respeto y consideracin por parte de todos los miembros de la Comunidad
Educativa.
Art. 7 Elegir o ser elegido para integrar una Directiva de Curso o del Centro General de Padres,
siempre que cumpla con las exigencias requeridas para cada caso.
Art. 8 A ser informado oportunamente sobre las normas, consecuencias de su transgresin y pro-
cedimientos, que rijan aquellas actividades que sean parte de la formacin integral de mi hijo y
familia.
Ttulo V. De los deberes de los padres de familia, apoderados y adultos responsables:
Al matricular a mi hijo en la escuela Francisco Coloane, asumir los siguientes deberes:
Art. 1 Conocer, apoyar y participar del Proyecto Educativo Institucional.
Art. 2 Cumplir puntualmente con mis compromisos con el establecimiento.
Art. 3 Brindar cario, proteccin y acompaar el proceso de formacin de mi hijo.
Art. 4 Respetar los derechos de todos los miembros de la comunidad escolar,en particular los de-
rechos de los nios.
Art. 5 Asistir puntualmente a todos los llamados del establecimiento, (entrevistas, reuniones, talle-
res de formacin), para respaldar el acompaamiento de mi hijo. Se llevar el control de asisten-
cia de apoderados a reuniones y citaciones, la cual se consignar en la hoja de vida del alumno.
Ante reiteradas faltas a este deber del apoderado; el colegio se reserva el derecho de aplicar san-
ciones (cartas de amonestacin, prdida de la condicin de apoderado, no ingreso a las depen-
dencias internas del establecimiento y hasta la no renovacin de la matrcula).

Art. 6 Justificar la ausencia de mi hijo a clases, como as tambin mi ausencia a entrevistas,
reuniones, jornadas o actividades oficiales promovidas por el establecimiento (por escrito o perso-
nalmente, segn sea el caso).
Art. 7 Dirigirme con respeto y cordialidad, siguiendo los conductos regulares, a todas las personas
o estamentos del establecimiento.
Art. 8 Mantenerme informado sobre el proceso de formacin de mi hijo (a).
Art. 9 Aceptar sugerencias respecto de la bsqueda de soluciones ante eventuales dificultades
acadmicas y conductuales de mi hijo, especialmente las exigidas en la carta compromiso y en la
condicionalidad escolar.
Art. 10 Cumplir con las normas y procedimientos que correspondan a actividades de formacin.
Art. 11 Frente a cualquier situacin de falta de respeto hacia los integrantes de la comunidad edu-
cativa y/o de la institucin, o intervenciones en forma irresponsable que daen la honra de la per-
sona o del establecimiento por parte de un apoderado, podrn ser sancionados con carta de amo-
nestacin, disculpas pblicas, prdida de la condicin de apoderado, no ingreso a las dependen-
cias internas del establecimiento y hasta la no renovacin de la matricula.
Finalmente, toda situacin no prevista en este Manual de Convivencia ser resuelta por el
Director del Establecimiento.

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Manual de Convi venci a Escol ar

Escuel a Franci sco Col oane

a) En el proceso de enseanza aprendizaje: A que mis profesores me escuchen

- Anotaciones negativas reiteradas

En dicho documento quedarn claramente establecidos:

h). La Reubicacin : La Direccin, podr reubicar al estudiante, cuando no se han cumplido la

Esta instancia, ser comunicada al apoderado por parte del/la Director(a).

El/la apoderado(a) deber rmar un documento que explcita la reubicacin de establecimiento.

El Colegio se reserva el derecho de iniciar acciones legales, considerando la Ley de Res-

1. NORMA: Asistir diariamente a clases y justicar las inasistencias

a) No justicar la inasistencia por parte del apoderado.

2.2.1 Pre-Bsica y 1 Ciclo Bsico:

a)Presentarse a evaluaciones calendarizadas y/o atrasadas.

El uniforme correspondiente desde el primer da de clases es:

a) Buzo del colegio.

Buzo institucional, polera del colegio (2) y short del Colegio.

c) No cumplir con el largo ni tipo de pelo solicitado en el presente manual.

e) Llegar a clases sin haberse rasurado. (Varones).

a) Respetar la integridad fsica y moral de todos los miembros de la comunidad educativa.

a) No discriminar a ningn miembro de la comunidad educativa por razn de raza

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