SESIN DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA SESIN : LA DESCOLONIZACIN DEL ASIA Y FRICA

I. DATOS INFORMATIVOS
1. REA : Historia Geografa y Eo!o"a.
2. GRADO Y SE##IN : Quinto A.
3. D$RA#IN : 6 horas pedaggicas.
4. TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la convivencia la paz y la ciudadana.
II. #A%A#IDADES & A%RENDI'A(ES ES%ERADOS
Orga!i)a*ores
*e rea
A+re!*i)a,es es+era*os
Ma!e,o *e
i!for"ai-!.
Analiza causas y caractersticas de la descolonizacin.
#o"+re!si-!
es+aio te"+ora..
Ubica las colonias britnicas, francesas, portuguesas y los pases del Tercer mundo.
(/iio rtio.
Formula puntos de vista acerca del proceso de descolonizacin.
III. SE#$EN#IA METODOLGI#A DEL A%RENDI'A(E
%RO#ESO DE
A%RENDI'A(E
SE#$EN#IA DE LA ESTRATEGIA RE#$RSOS
DID#TI#OS
TIEM%O
INICIO
RECUPERACION
DE SABERES
PREVIOS
MOTIVACIN: Hoy veremos un veo so!re M"#"$m" %"n#&' y (ue)o res*oneremos
"()un"s &n$erro)"n$es so!re e( v&eo+
-!ui"n es#-$nde naci# -%or &u" es famoso# -'mo vivi# -'mo muri#
-!u" in(uencia a tenido en nuestra sociedad# -'onoces a otro persona)e por el estilo#
REC,-ERACIN DE LOS SA.ERES -REVIOS: A continuacin los estudiantes respondern a las
siguientes interrogantes*
/0u1 es (" es2o(on&3"2&4n5
/Des*u1s e (" Se)un" %uerr" Mun&"(' 6ue *"ses se es2o(on&3"ron y 2u7(es er"n
("s *o$en2&"s 2o(on&3"or"s5
Ien$&82" en e( M"*"mun& e (" !&!(&o$e2" En2"r$" " (" &n&"' L&!&"' Ar)e(&"' %r"n
.re$"9" y Fr"n2&"+
CONFLICTO CO%NITIVO: A continuacin se muestran dos imgenes con la utilizacin del
%royector +ultimedia.
,a independencia del Asia y el -frica se dio de dos formas, una pac.ca y otra violenta* 'mo
crees &ue se pudo dar una independencia de forma pac.ca# %or &u" crees &ue para algunos la
/nica forma de buscar libertad es de forma violenta#
Se es2r&!e !revemen$e " (os "(umnos (" es$r"$e)&" &72$&2" 6ue es"rro(("r7n *"r"
"(2"n3"r (os "*ren&3":es *ro*ues$os+
%royector
+ultimedia
%royector
+ultimedia
'omputado
ra
15
10
10
PROCESO
CONSTRUCCIN
Y APLICACIN
DE UN NUEVO
CONOCIMIENTO
Se or)"n&3"n en )ru*os y !":o (" or&en$"2&4n e( o2en$e es"rro(("n (" s&)u&en$e
"2$&v&":
-ROCESAMIENTO DE LA INFORMACIN: 0e forman grupos y a continuacin desarrollan la
siguiente actividad*
1. De8ne Des2o(on&3"2&4n+
2. Ien$&82" ("s 2"us"s y 2"r"2$ers$&2"s e (" Des2o(on&3"2&4n en es6uem"s
2re"$&vos+
3. En un *("n&s;er&o muo' u!&2" ("s 2o(on&"s !r&$7n&2"s' *or$u)ues"s' ;r"n2es"s y
e("!or" un" (eyen"+
4. .reve o*&n&4n *erson"( so!re ("s Des2o(on&3"2&4n+
%ara cada informacin tendrs a disposicin pginas 5eb en las &ue puedes investigar.
A-LICACIN: ,ugo de 6aber desarrollado la actividad, cada a grupo elaborar un D&s2urso
*o($&2o' so2&"(' 2u($ur"(, en defensa de sus intereses*
$efendiendo la independencia de la india, defendiendo el imperialismo 7ritnico, la independencia
de Argelia, por &u" fueron colonizadores los franceses# 8 la 6erencia &ue de) el colonialismo.
,os estudiantes desarrollan las interrogantes y luego son compartidas en plenario.
9l docente aclara dudas y refuerza lo aprendido.

'omputado
ras
conectadas
a internet
85
95
SALIDA
TRANSFERENCIA
DE LOS NUEVOS
SABERES A LA
VIDA
COTIDIANA
REFLE<IN: ,os alumnos re(e:iona sobre lo &ue 6an aprendido respondiendo a las
siguientes interrogantes*
!u" aprend 6oy#
;'mo lo aprend#
%ara &u" me sirve lo aprendido#
9n &u" aspectos de mi vida puedo aplicar lo aprendido#
0e aplicar una evaluacin escrita para reforzar lo aprendido.
Cuadern
!0
IV. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS INDICADORES INSTRUME
NTOS
MANEJO DE
INFORMACIN
<econoce los procesos de descolonizacin, sus causas y caractersticas,
desarrollando un =nforme.
In"r#e$
COMPRENSIN
ESPACIO
TEMPORAL
Ubica las colonias britnicas, francesas, portuguesas y los pases del Tercer mundo
utilizando mapas mudos.
Mapa mudo
JUICIO CRTICO
Argumenta sus puntos de vista sobre la descolonizacin, mediante un discurso
poltico, social y cultural.
%u&a de
'(er)a*+,n
ACTIT,D ANTE EL REA+
RES-ETO:
<espeta el aporte de sus compa>eros en bien de sus
logros de aprendiza)e y del grupo.
Res*ons"!&(&"
$emuestra responsabilidad en el uso y cuidado de
los materiales educativos utilizados en clase
<espeta la opinin de sus compa>eros en
bien del grupo.
Usa el uniforme correctamente en la clase
%articipa activamente en las actividades
programadas en la sesin de aprendiza)e.
$emuestra responsabilidad en el cuidado
de los materiales utilizados en clase
Lista d
!ot"o

##############################
P$o%so$ E$&sto Jim'&( C)apo*+&
LISTA DE COTEJO
I.E , A'ra-a# C.rdena( Ru+/$
-RADO , 5 0
AREA , 1+(2r+a %e3ra"&a 4 E*n#&a$
PROFESORA , Erne(2 5+#6ne/ C-a78.n$
N.
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