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Universidade Federal de Pelotas

Curso de Psicologia













MANUAL DE REGULAMENTAO DOS ESTGIOS BSICOS E
ESPECFICOS













Pelotas, 2013

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Sumrio

Apresentao...................................................................................................... 3
1. Diretrizes Gerais............................................................................................. 3
2. Caracterizao e organizao dos Estgios Bsicos e Especficos............... 5
3. Acompanhamento das Atividades dos Estgios Bsicos e Especficos....... 24
4. Avaliao dos estgios Bsicos e Especficos............................................. 27
5. Disposies finais......................................................................................... 28
6. Referncias................................................................................................... 28
7. Apndices..................................................................................................... 30

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Apresentao

O presente Manual tem como objetivos normatizar, informar, e orientar
professores orientadores, supervisores de campo e alunos sobre a organizao
dos Estgios Bsicos e Especficos do curso de Psicologia da Universidade
Federal de Pelotas (UFPel).

1. Diretrizes Gerais
Legislao
Os estgios do curso de Psicologia da UFPel esto em consonncia
com a Lei n 11.788, de 25 de setembro de 2008 que dispe sobre o estgio de
estudantes; com a Resoluo n 08, de 7 maio de 2004 do Conselho Nacional
de Educao Cmara de Educao Superior que institui as diretrizes
Curriculares Nacionais para os cursos de graduao em Psicologia, com o
Cdigo de tica Profissional do Psiclogo de agosto de 2005, assim como com
o Regulamento do Ensino de Graduao na UFPel (2010) e o Regulamento de
estgio UFPel (2010).

Objetivos
Os estgios que compem o currculo do Curso de Psicologia tm como
objetivos:

Geral:
- oportunizar situaes, contextos e instituies, permitindo o desenvolvimento
do conhecimento, habilidades e competncias do estagirio em situaes de
complexidade variada representativas do efetivo exerccio profissional.

Especficos:
- articular teoria e prtica;
- possibilitar a anlise crtica das teorias psicolgicas fomentando o processo
de aprendizagem e a reflexo cientfica a partir do exerccio da profisso;
- desenvolver postura crtica, reflexiva e tica mediante o contexto e as
problemticas apresentados em cada situao;
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- estimular a atitude e a capacidade de investigao cientfica, capacitando-o
para encontrar solues aos problemas enfrentados;
- incentivar a autonomia do aluno na busca, sistematizao e produo de
conhecimentos e prticas necessrios atuao profissional;
- diagnosticar, planejar e executar programas e/ou planos de interveno com
referenciais metodolgicos adequados aos diversos contextos em que o aluno
possa atuar.

Competncias Bsicas:

- identificar e analisar necessidades de natureza psicolgica, diagnosticar,
elaborar projetos e agir de forma coerente com as demandas dos contextos de
trabalho;
- atuar profissionalmente, em diferentes nveis de ao, de carter preventivo
ou teraputico, considerando as caractersticas das situaes e dos problemas
especficos com os quais se depara;
- agir inter e multiprofissional, compartilhando responsabilidades e saberes,
colaborando na elaborao e desenvolvimento de projetos;
- entender e analisar processos coletivos e individuais, tendo como princpio a
dinmica e articulao das aes em rede;
- fazer diagnstico, planejamento e interveno em processos psicolgicos de
indivduos, grupos e organizaes;
- escolher e utilizar instrumentos e procedimentos metodolgicos pertinentes s
situaes analisadas;
- compreender e intervir em processos grupais, considerando as diferenas
individuais e scio-culturais dos seus membros;
- saber buscar e usar o conhecimento cientfico necessrio atuao
profissional, assim como gerar conhecimento a partir da prtica profissional;
- elaborar relatos cientficos, pareceres tcnicos, laudos e outras comunicaes
profissionais, inclusive materiais de divulgao.


O acadmico, para matricular-se na disciplina de estgio, dever ter
cursado, com aprovao, no mnimo 75% das disciplinas que antecedem os
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estgios.
Os alunos devero indicar na secretaria do curso de Psicologia que
realizaro o estgio bsico ou especfico no final do semestre que antecede o
referido estgio para que se possa providenciar o seguro obrigatrio.
Os alunos matriculados nas disciplinas de estgio bsico ou estgio
especfico devero inscrever-se na secretaria do curso em dois locais de sua
preferncia. A coordenao do curso, juntamente com os supervisores,
efetuar a distribuio das vagas entre os acadmicos, levando em conta,
dentro das possibilidades, as opes indicadas pelos alunos. Caso no ocorra
acordo, a distribuio das vagas ser feita mediante sorteio. Posteriormente, o
aluno ser encaminhado ao local (Apndice A).
Os horrios para superviso podem ser negociados entre professor
orientador e grupo de estagirios. As supervises do orientador, assim como a
data de incio e trmino das atividades de estgio seguem o calendrio
acadmico oficial da UFPel. As atividades prticas seguem o calendrio do
local de estgio, no que se refere aos recessos e feriados.

2. Caracterizao e organizao dos Estgios Bsicos e Estgios
Especficos

Os estgios supervisionados, conforme o Art. 20 da Resoluo n 08,
so conjuntos de atividades de formao, programados e diretamente
supervisionados por membros do corpo docente da instituio formadora e
procuram assegurar a consolidao e articulao das competncias e
habilidades estabelecidas no ncleo comum e nas reas escolhidas como
nfases. Segundo a mesma Resoluo em seu Artigo 5, os estgios permitem
a atuao profissional e a insero do graduado em diferentes contextos
institucionais e sociais, de forma articulada com profissionais de reas afins.
As atividades de estgios sero desenvolvidas em instituies pblicas,
privadas ou de outro frum, ou como programas e projetos psicossociais que
tenham condies de proporcionar experincias na linha de formao da
prtica psicolgica. Os estgios do curso de Psicologia da UFPel esto
divididos em estgios bsicos e estgios especficos, cujas reas esto
descritas a seguir.
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O Estgio Bsico obrigatrio, est previsto em quatro semestres, do 3
ao 6 semestre, com uma carga horria total de 340 horas, perfazendo um total
de 20 crditos. O estgio bsico deve articular conhecimentos estudados e
discutidos em diversas disciplinas do ncleo bsico do curso, no caso,
referentes a disciplinas do 1 ao 5 semestre e desenvolver competncias e
habilidades previstas.
No estgio bsico as turmas sero divididas em pequenos grupos de at
8 alunos por professor supervisor, podendo variar de acordo com o nmero de
alunos matriculados.


Organizao do estgio bsico na rea de social e comunitria

Estgio Bsico I est previsto para ser realizado no 3 semestre. O acadmico
dever cumprir no mnimo 5 horas semanal perfazendo um total de 85 horas.
Essas horas sero distribudas da seguinte maneira:
04 horas semanais em atividades prticas individuais
01 hora semanal em superviso grupal

Ementa
Introduo e aprofundamento dos estagirios nas prticas profissionais
relacionadas atuao do psiclogo na rea social e comunitria.

Objetivo geral
Permitir aos acadmicos que experimentem a complexidade
interdisciplinar do campo social e comunitrio em sua relao com as mais
diferentes disciplinas do conhecimento.

Objetivos especficos:
- vivenciar e refletir sobre as diferenas socioculturais e a complexa
constituio da nossa sociedade;
- refletir sobre o processo sade-doena e o conceito de vulnerabilidade social;
- refletir sobre o papel do Estado na assistncia social e outras polticas
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pblicas;
- desenvolver a capacidade de observao, discriminao e interpretao da
realidade;
- fortalecer a formao do psiclogo no campo da psicologia social e
comunitria;
- fomentar uma prtica interdisciplinar que coopere com as diferentes
profisses com as quais o psiclogo compartilha seu campo de atuao;
- estimular uma prtica que respeite as singularidades socioculturais e
econmicas dos coletivos, das comunidades, entre outras, nos quais o
psiclogo trabalha;
- experimentar no campo as diferentes perspectivas de Psicologia Social
estudadas nas disciplinas do curso.

Atividades prticas que podero ser desenvolvidas:
- estudo exploratrio do campo de estgio: identificao das instituies
pblicas que se relacionam com a comunidade e de suas polticas,
identificao dos diferentes atores, identificao das principais questes (trata-
se de um esboo que serve para os primeiros passos do estgio);
- etnografia da comunidade: descrio detalhada dos seus hbitos, habitat,
objetos cotidianos, costumes, etc., levando em considerao os modos
singulares como estes ocorrem nesta comunidade;
- anlise do contexto sociocultural e econmico: inserir a comunidade em sua
rede de relaes globais com a cultura e economia regional, estadual, nacional
e global; elaborar a contextualizao dos modos singulares desta comunidade
dentro do contexto de nossa sociedade contempornea;
- produzir um projeto de interveno onde sejam explicitadas as demandas
encontradas;
- elaborao de dirios de campo explicitando diferentes aspectos da
experincia de estgio, problematizando o papel do psiclogo e analisando as
caractersticas do dia-a-dia da instituio, coletivo e/ou comunidade;
- elaborao e/ou aplicao de roteiros de entrevista (estruturadas, semi-
estruturadas ou abertas) e de questionrio para coleta de dados com o corpo
tcnico da instituio e comunidade;
- observaes participantes de atividades desenvolvidas da instituio, coletivo
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e/ou comunidade;
- acompanhamento de atividades (grupos, reunies de equipe, visitas
domiciliares) desenvolvidas por diferentes profissionais da instituio, coletivo
e/ou comunidade.

Organizao do estgio bsico na rea da sade
Estgio Bsico II est previsto para ser realizado no 4 semestre,
composto de 5 crditos (4 prticos e 1 para superviso em grupo) perfazendo
um total de 85 horas.

Ementa: Introduo e aprofundamento de estudos dos estagirios nas prticas
profissionais relacionadas atuao do psiclogo na rea da sade.

Objetivo geral
Possibilitar atuao profissional do aluno na rea da sade.

Objetivos especficos:
-participar das reunies;
-acompanhar como observador as Visitas Domiciliares (VD) e as demais
atividades gerais exercidas pelos profissionais de sade do local de estgio
(avaliaes, grupos, etc.);
-participar do Seminrio Integrador de trocas de experincia de estgio;
-elaborar caracterizao do local de estgio, sua rede e comunidade
(instrumento de avaliao);
-elaborar Dirios de Campo (instrumento de avaliao);
-elaborar o planejamento de uma interveno/atividade para um profissional de
psicologia no local de estgio (instrumento de avaliao).

Atividades que podero ser desenvolvidas:
- participao em reunies Multiprofissionais;
- observao em Visitas Domiciliares (VD) e as demais atividades gerais
exercidas pelos profissionais de sade do local de estgio (avaliaes, grupos,
etc.);
- visitas tcnicas;
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- observaes;
-participao do Seminrio Integrador para trocas de experincias;
-elaborao da caracterizao do local de estgio, sua rede e comunidade
(instrumento de avaliao);
-realizao de Dirios de Campo (instrumento de avaliao);
-realizao o planejamento de uma interveno/atividade para um profissional
de psicologia no local de estgio (instrumento de avaliao).

Organizao do estgio bsico na rea de psicologia escolar
Estgio Bsico III est previsto para ser realizado no 5 semestre,
composto de 5 crditos (4 prticos e 1 para superviso) perfazendo um total de
85 horas.

Ementa: Introduo e aprofundamento de estudos dos estagirios nas prticas
profissionais relacionadas atuao do psiclogo escolar.

Objetivo geral
Possibilitar atuao profissional do aluno na rea escolar.

Objetivos especficos:
- pensar o papel e a importncia da psicologia escolar;
- desenvolver aes de carter preventivo;
- contribuir para que a escola cumpra seu papel de socializao do saber e de
formao crtica;
- refletir sobre a queixa e o fracasso escolar e a avaliao psicolgica;
- facilitar de forma crtica e reflexiva a implementao das polticas publicas;
- romper com a tendncia histrica da prtica do psiclogo na educao de
patologizar, medicalizar e produzir diagnsticos classificatrios.

Atividades que podero ser desenvolvidas:
- diagnstico institucional: conhecer a escola, leitura do projeto poltico
pedaggico, participao da comunidade, n alunos, professores, espao fsico,
equipe, etc.;
- visitas tcnicas;
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- observao do cotidiano escolar;
- realizao de entrevistas: pais, professores, alunos, funcionrios e outros
profissionais;
- participao em reunies: conselho de classe, reunio com pais, professores;
- participar e/ou elaborar junto com a comunidade escolar projetos
pedaggicos;
- elaborar e efetivar uma proposta de interveno institucional na rea de
psicologia escolar e educacional;
- assessoria a professores, pais, direo, funcionrios quanto psicologia do
desenvolvimento e aprendizagem;
- realizao de pesquisas diversas com o objetivo de aprimorar o processo
educativo.

Organizao do estgio bsico na rea das organizaes e instituies
Estgio Bsico IV est previsto para ser realizado no 6 semestre,
composto de 5 crditos (4 prticos e 1 para superviso em grupo) perfazendo
um total de 85 horas.

Ementa: Introduo e aprofundamento de estudos dos estagirios nas prticas
profissionais relacionadas atuao nas organizaes e instituies.

Objetivo geral: possibilitar atuao profissional do aluno nas organizaes e
instituies.

Objetivos especficos:
- participar de reunies na instituio (acompanhando o profissional
responsvel pelo estagirio);
- realizar um diagnstico organizacional simplificado;
- observar como e como se constitui a cultura organizacional;
- analisar como se do os processos de liderana dentro da organizao
- acompanhar as atividades desempenhadas pelos profissionais de Recursos
Humanos.

Atividades prticas que podero ser desenvolvidas:
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- realizao de um diagnstico institucional e de um plano de interveno para
a instituio: conhecer suas lgicas de funcionamento, espao fsico, relaes
interpessoais, estruturas administrativas, funcionrios, desafios e relaes com
a sociedade;
- realizar visitas tcnicas;
- observaes;
- participar de rotinas institucionais como: reunies de equipe, atividades
dirias;
- pesquisar os organogramas, protocolos de gesto e investigar como estes se
realizam no cotidiano da instituio;
- pesquisar os regimentos e regulamentos e demais instrumentos de gesto da
instituio, alm de investigar suas realizaes cotidianas;
- entrevistar trabalhadores, gestores, e demais colaboradores nas rotinas
institucionais;
- elaborar e efetivar uma proposta de interveno institucional visando
incrementar a sade do clima institucional;
- assessoria a trabalhadores, gestores e demais colaboradores quanto
psicologia do desenvolvimento e aprendizagem;
- realizao de pesquisas diversas com o objetivo de aprimorar os processos
institucionais.

Organizao dos Estgios Especficos
De acordo com a Resoluo CNE/CES N 8 de 7 de maio de 2004 que
Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em
Psicologia, Braslia, 2004, o curso de Psicologia da UFPEL estrutura-se em um
ncleo comum com trs nfases que se organizam nas caractersticas de
demandas da regio: nfase em Psicologia e processos de gesto, que
abarca a concentrao em competncias definidas no ncleo comum da
formao para o diagnstico, planejamento e uso de procedimentos e tcnicas
especficas voltadas para analisar criticamente e aprimorar os processos de
gesto organizacional, em distintas organizaes e instituies; Psicologia e
processos de preveno e promoo da sade, que consiste na
concentrao em competncias que garantam aes de carter preventivo, em
nvel individual e coletivo, voltadas capacitao de indivduos, grupos,
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instituies e comunidades para protegerem e promoverem a sade e
qualidade de vida, em diferentes contextos em que tais aes possam ser
demandadas; Psicologia e processos clnicos, que envolvem a concentrao
em competncias para atuar, de forma tica e coerente com referenciais
tericos, valendo-se de processos psicodiagnsticos, de aconselhamento,
psicoterapia e outras estratgias clnicas, frente a questes e demandas de
ordem psicolgica apresentadas por indivduos ou grupos em distintos
contextos.
O aluno dever escolher duas das trs nfases, conforme reas de
interesse para aprofundamento. O processo de formao inclui atividades
acadmicas que aproximam de forma sistemtica e gradual o formando do
exerccio profissional correspondente s competncias previstas para a
formao.
Os estgios especficos ocorrem entre o 7 e 10 semestre, tendo durao de
dois semestres letivos totalizando 408 horas, sendo 204h em cada um dos
semestres e 24 crditos (12+12) para cada nfase, totalizando 48 crditos
(12+12+12+12) e 816 horas (204h+204h+204h+204h) nas duas nfases
obrigatrias. Paralelo ao estgio ser proposto aos estagirios seminrios
integradores objetivando uma maior articulao das atividades desenvolvidas.
Os seminrios sero organizados conforme a nfase escolhida pelo
acadmico. A superviso dos estgios especficos poder ser realizada em
grupo de no mximo 4 alunos, pelo tempo de 2 horas. Caso seja necessrio
superviso individual o tempo ser de 30 minutos semanais.
No 7 semestre o acadmico poder escolher realizar o estgio
especfico I na nfase I: Psicologia e Processos de Gesto, ou na nfase II:
Psicologia e Processos de Preveno e Promoo da Sade.

Estgio Especfico I: nfase I: Psicologia e Processos de Gesto
composto de 12 crditos, sendo 08 prticos, 02 destinados para preparao
(leituras, elaborao de planos, relatrios etc.) e 02 destinados para a
superviso.

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Ementa: o estgio especfico pretende proporcionar ao aluno espaos para o
exerccio das habilidades e competncias em psicologia e processos de
gesto.

Objetivo geral
Possibilitar atuao profissional do aluno nos processos de gesto.

Objetivos especficos:
- pensar o papel e a importncia da psicologia organizacional e institucional;
- planejar e desenvolver aes que auxiliem nos aspectos institucionais e
gestores;
- contribuir para o melhor funcionamento das instituies e organizaes;
- refletir acerca dos conflitos e desafios dos ambientes institucionais e
organizacionais;
- possibilitar uma reflexo crtica e complexa sobre as instituies, as
organizaes e suas relaes com a sociedade em geral;
- romper com a tendncia histrica da prtica do psiclogo nas instituies e
organizaes de apenas reproduzir lgicas institucionais e concentrar-se na
adaptao e estigmatizao dos seus membros.

Atividades que podero ser desenvolvidas:
- diagnstico organizacional;
- recrutamento e seleo de pessoal;
- treinamento e desenvolvimento humano;
- programa de qualidade de vida;
- avaliao de desempenho;
- programa antitabagismo;
- acompanhamento para aposentadoria.

Locais
Empresas, hospitais, escolas etc.

Estgio Especfico I: nfase II: Psicologia e Processos de Preveno e
Promoo da Sade composto de 12 crditos, sendo 08 prticos, 02
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destinados para preparao (leituras, elaborao de planos, relatrios etc.) e
02 destinados para a superviso.

Ementa: o estgio especfico pretende proporcionar ao aluno espaos para o
exerccio das habilidades e competncias em psicologia e processos de
preveno e promoo da sade.

Objetivo geral
Possibilitar atuao profissional do aluno nos processos de preveno e
promoo da sade.

Objetivos especficos:
- participar da rede de cuidados compartilhados;
- realizar trabalhos junto a equipe de sade;
- construir planos de preveno e interveno na sade;
- realizar intervenes grupais e/ou individuais;

Atividades que podero ser desenvolvidas:
As atividades sero desenvolvidas conforme o local de realizao do estgio e
podero ser:
- acompanhamento individual;
- acompanhamento e/ou coordenao de grupos (gestantes, tabagismo,
alcoolismo, drogas, sade mental, nutrio, DSTs, etc.);
- realizao de diagnsticos e compreenso psicodinmica;
- interveno breve em situaes de crise;
- visitas aos leitos, UTIs e outras dependncias do hospital;
- acompanhamento e orientao a famlias;
- realizar visitas domiciliares de estratgia e sade da famlia;
- participao em oficinas teraputicas;
- participar de reunies sistemticas de equipe interdisciplinar.

Locais:
- hospitais, postos de sade, ambulatrios, CAPS, abrigos institucionais
unidades de acolhimento transitrias, comunidades teraputicas etc.
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No 8 semestre o acadmico poder escolher realizar o Estgio Especfico II na
nfase I: Psicologia e Processos de Gesto ou na nfase II: Psicologia e
Processos de Preveno e Promoo da Sade.

Estgio Especfico II: nfase I: Psicologia e Processos de Gesto
composto de 12 crditos, sendo 08 prticos, 02 destinados para preparao
(leituras, elaborao de planos, relatrios etc.) e 02 destinados para a
superviso.
Ementa: o estgio especfico pretende proporcionar ao aluno espaos para o
exerccio das habilidades e competncias em psicologia e processos de
gesto.

Objetivo geral
Possibilitar atuao profissional do aluno em processos de gesto.

Objetivos especficos:
- pensar o papel e a importncia da psicologia organizacional e institucional;
- planejar e desenvolver aes que auxiliem nos aspectos institucionais e
gestores;
- contribuir para o melhor funcionamento das instituies e organizaes;
- refletir acerca dos conflitos e desafios dos ambientes institucionais e
organizacionais;
- possibilitar uma reflexo crtica e complexa sobre as instituies, as
organizaes e suas relaes com a sociedade em geral;
- romper com a tendncia histrica da prtica do psiclogo nas instituies e
organizaes de apenas reproduzir lgicas institucionais e concentrar-se na
adaptao e estigmatizao dos seus membros.

Atividades que podero ser desenvolvidas:
- diagnstico organizacional;
- recrutamento e seleo de pessoal;
- treinamento e desenvolvimento humano;
- programa de qualidade de vida;
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- avaliao de desempenho;
- programa antitabagismo;
- acompanhamento para aposentadoria;
- diagnstico de clima organizacional.

Locais
Empresas, hospitais, escolas etc.

Estgio Especfico II: nfase II: Psicologia e Processos de Preveno e
Promoo da Sade composto de 12 crditos, sendo 08 prticos, 02
destinados para preparao (leituras, elaborao de planos, relatrios etc.) e
02 destinados para a superviso.

Ementa: o estgio especfico pretende proporcionar ao aluno espaos para o
exerccio das habilidades e competncias em psicologia e processos de
preveno e promoo da sade.

Objetivo geral
Possibilitar atuao profissional do aluno nos processos de preveno e
promoo da sade.

Objetivos especficos:
- participar da rede de cuidados compartilhados;
- realizar trabalhos junto equipe de sade;
- construir planos de preveno e interveno na sade;
- realizar intervenes grupais e/ou individuais.

Atividades que podero ser desenvolvidas:
As atividades sero desenvolvidas conforme o local de realizao do estagio e
podero ser:
- acompanhamento individual;
- acompanhamento e/ou coordenao de grupos (gestantes, tabagismo,
alcoolismo, drogas, sade mental, nutrio, DSTs, etc.);
- realizao de diagnsticos e compreenso psicodinmica;
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- interveno breve em situaes de crise;
- visitas aos leitos, UTIs e outras dependncias do hospital;
- acompanhamento e orientao a famlias;
- realizar visitas domiciliares de estratgia e sade da famlia;
- participao em oficinas teraputicas;
- participar de reunies sistemticas de equipe interdisciplinar.

Locais:
- hospitais, postos de sade, ambulatrios, CAPS, abrigos institucionais
unidades de acolhimento transitrias, comunidades teraputicas etc.

No 9 semestre o acadmico poder escolher realizar o Estgio Especfico III
na nfase I: Psicologia e Processos de Gesto ou na nfase II: Psicologia e
Processos de Preveno e Promoo da Sade ou na nfase III: Psicologia e
Processos Clnicos.

Estgio Especfico III: nfase I: Psicologia e Processos de Gesto
composto de 12 crditos, sendo 10 prticos e dois destinados para a
superviso.

Ementa: o estgio especfico pretende proporcionar ao aluno espaos para o
exerccio das habilidades e competncias em psicologia e processos de
gesto.

Objetivo geral:
- desenvolver habilidades e repertrios relacionados aos processos de gesto.

Objetivos especficos:
- pensar o papel e a importncia da psicologia organizacional e institucional;
- planejar e desenvolver aes que auxiliem nos aspectos institucionais e
gestores;
- contribuir para o melhor funcionamento das instituies e organizaes;
- refletir acerca dos conflitos e desafios dos ambientes institucionais e
organizacionais;
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- possibilitar uma reflexo crtica e complexa sobre as instituies, as
organizaes e suas relaes com a sociedade em geral;
- romper com a tendncia histrica da prtica do psiclogo nas instituies e
organizaes de apenas reproduzir lgicas institucionais e concentrar-se na
adaptao e estigmatizao dos seus membros.

Atividades que podero ser desenvolvidas:
- diagnstico organizacional;
- recrutamento e seleo de pessoal;
- treinamento e desenvolvimento humano;
- programa de qualidade de vida;
- avaliao de desempenho;
- programa antitabagismo;
- acompanhamento para aposentadoria;
- diagnstico de clima organizacional.

Locais
Empresas, hospitais, escolas etc.

Estgio Especfico III: nfase II: Psicologia e Processos de Preveno e
Promoo da Sade composto de 12 crditos, sendo 08 prticos, 02
destinados para preparao (leituras, elaborao de planos, relatrios etc.) e
02 destinados para a superviso.

Ementa: o estgio especfico pretende proporcionar ao aluno espaos para o
exerccio das habilidades e competncias em psicologia e processos de
preveno e promoo da sade.

Objetivo geral: possibilitar atuao profissional do aluno nos processos de
preveno e promoo da sade.

Objetivos especficos:
- participar da rede de cuidados compartilhados;
- realizar trabalhos junto a equipe de sade;
19

- construir planos de preveno e interveno na sade;
- realizar intervenes grupais e/ou individuais.

Atividades que podero ser desenvolvidas:
As atividades sero desenvolvidas conforme o local de realizao do estgio e
podero ser:
- acompanhamento individual;
- acompanhamento e/ou coordenao de grupos (gestantes, tabagismo,
alcoolismo, drogas, sade mental, nutrio, DSTs, etc.);
- realizao de diagnsticos e compreenso psicodinmica;
- interveno breve em situaes de crise;
- visitas aos leitos, UTIs e outras dependncias do hospital;
- acompanhamento e orientao a famlias;
- realizar visitas domiciliares de estratgia e sade da famlia;
- participao em oficinas teraputicas;
- participar de reunies sistemticas de equipe interdisciplinar.

Locais:
- hospitais, postos de sade, ambulatrios, CAPS, abrigos institucionais
unidades de acolhimento transitrias, comunidades teraputicas etc.

Estgio Especfico III: nfase III: Psicologia e Processos Clnicos
composto de 12 crditos, sendo 08 prticos, 02 destinados para preparao
(leituras, elaborao de planos, relatrios etc.) e 02 destinados para a
superviso.

Ementa: o estgio especfico pretende proporcionar ao aluno espaos para o
exerccio das habilidades e competncias em psicologia e processos clnicos.

Objetivo geral:
- desenvolver habilidades e repertrios relacionados ao fazer clnico do
psiclogo.

Objetivos especficos:
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- aplicar as teorias psicolgicas aos fenmenos clnicos;
- aprender tcnicas e procedimentos tpicos da psicologia clnica;
- refletir sobre o papel da multi e da interdisciplinariedade, assim como da
atuao do psiclogo em ambientes hospitalares e comunitrios;
- refletir sobre o papel do psiclogo clnico e da psicologia clnica para
indivduos, grupos e sociedade;
- refletir sobre a tica da atuao clnica em Psicologia;
- romper com a tendncia histrica da prtica do psiclogo de patologizar o
indivduo e seu comportamento, trazendo uma viso mais dinmica, humana e
funcional.

Atividades que podero ser desenvolvidas:
Processos de avaliao:
- mtodos de entrevista: anamnese, entrevista de ajuda, entrevista
motivacional, etc.;
- exame do estado mental;
- avaliao psicomotora;
- avaliao Psicolgica: tcnicas psicomtricas e projetivas
- observao;
- psicodiagnstico e avaliao neuropsicolgica.

Processos de Interveno:
- reabilitao neuropsicolgica;
- aconselhamento psicolgico;
- acompanhamento teraputico;
- psicoterapias individuais e de grupo;
- psicoterapia da famlia;
- psicoterapia breve.

Locais:
- clnica psicolgica, hospitais, postos de sade, ambulatrios etc.

No 10 semestre o acadmico poder escolher realizar o Estgio Especfico IV
na nfase I: Psicologia e Processos de Gesto, ou na nfase II: Psicologia e
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Processos de Preveno e Promoo da Sade, ou na nfase III: Psicologia e
Processos Clnicos.

Estgio Especfico IV: nfase I: Psicologia e Processos de Gesto
composto de 12 crditos, sendo 08 prticos, 02 destinados para preparao
(leituras, elaborao de planos, relatrios etc.) e 02 destinados para a
superviso.

Ementa: o estgio especfico pretende proporcionar ao aluno espaos para o
exerccio das habilidades e competncias em psicologia e processos de
gesto.

Objetivo geral: possibilitar atuao profissional do aluno nos processos de
gesto.

Objetivos especficos:
- pensar o papel e a importncia da psicologia organizacional e institucional;
- planejar e desenvolver aes que auxiliem nos aspectos institucionais e
gestores;
- contribuir para o melhor funcionamento das instituies e organizaes;
- refletir acerca dos conflitos e desafios dos ambientes institucionais e
organizacionais;
- possibilitar uma reflexo crtica e complexa sobre as instituies, as
organizaes e suas relaes com a sociedade em geral;
- romper com a tendncia histrica da prtica do psiclogo nas instituies e
organizaes de apenas reproduzir lgicas institucionais e concentrar-se na
adaptao e estigmatizao dos seus membros.

Atividades que podero ser desenvolvidas:
- diagnostico organizacional;
- recrutamento e seleo de pessoal;
- treinamento e desenvolvimento humano;
- programa de qualidade de vida;
- avaliao de desempenho;
22

- programa antitabagismo;
- acompanhamento para aposentadoria;
- diagnostico de clima organizacional.

Locais
Empresas, hospitais, escolas etc.

Estgio Especfico IV: nfase II: Psicologia e Processos de Preveno e
Promoo da Sade composto de 12 crditos, sendo 08 prticos, 02
destinados para preparao (leituras, elaborao de planos, relatrios etc.) e
02 destinados para a superviso
Ementa: o estgio especfico pretende proporcionar ao aluno espaos para o
exerccio das habilidades e competncias em psicologia e processos de
preveno e promoo da sade.

Objetivo geral: possibilitar atuao profissional do aluno nos processos de
preveno e promoo da sade.

Objetivos especficos:
- participar da rede de cuidados compartilhados;
- realizar trabalhos junto equipe de sade;
- construir planos de preveno e interveno na sade;
- realizar intervenes grupais e/ou individuais.

Atividades que podero ser desenvolvidas:
As atividades sero desenvolvidas conforme o local de realizao do estagio e
podero ser:
- acompanhamento individual;
- acompanhamento e/ou coordenao de grupos (gestantes, tabagismo,
alcoolismo, drogas, sade mental, nutrio, DSTs, etc.);
- realizao de diagnsticos e compreenso psicodinmica;
- interveno breve em situaes de crise;
- visitas aos leitos, UTIs e outras dependncias do hospital;
- acompanhamento e orientao a famlias;
23

- realizar visitas domiciliares de estratgia e sade da famlia;
- participao em oficinas teraputicas;
- participar de reunies sistemticas de equipe interdisciplinar.

Locais:
- hospitais, postos de sade, ambulatrios, CAPS, abrigos institucionais
unidades de acolhimento transitrias, comunidades teraputicas etc.

Estgio Especfico IV: nfase III: Psicologia e Processos Clnicos
composto de 12 crditos, sendo 08 prticos, 02 destinados para preparao
(leituras, elaborao de planos, relatrios etc.) e 02 destinados para a
superviso.

Ementa: o estgio especfico pretende proporcionar ao aluno espaos para o
exerccio das habilidades e competncias em psicologia e processos clnicos.

Objetivo geral: possibilitar atuao profissional do aluno nos processos
clnicos.

Objetivos especficos:
- aplicar as teorias psicolgicas aos fenmenos clnicos;
- aprender tcnicas e procedimentos tpicos da psicologia clnica;
- refletir sobre o papel da multi e da interdisciplinariedade, assim como da
atuao do psiclogo em ambientes hospitalares e comunitrios;
- refletir sobre o papel do psiclogo clnico e da psicologia clnica para
indivduos, grupos e sociedade;
- refletir sobre a tica da atuao clnica em Psicologia;
- romper com a tendncia histrica da prtica do psiclogo de patologizar o
indivduo e seu comportamento, trazendo uma viso mais dinmica, humana e
funcional.

Atividades que podero ser desenvolvidas:
Processos de avaliao:
24

- mtodos de entrevista: anamnese, entrevista de ajuda, entrevista
motivacional, etc.;
- exame do estado mental;
- avaliao psicomotora;
- avaliao Psicolgica: tcnicas psicomtricas e projetivas;
- observao;
- psicodiagnstico e avaliao neuropsicolgica.

Processos de Interveno:
- reabilitao neuropsicolgica;
- aconselhamento psicolgico;
- acompanhamento teraputico;
- psicoterapias individuais e de grupo;
- psicoterapia da famlia;
- psicoterapia breve.

Locais:
- clnica psicolgica, hospitais, postos de sade, ambulatrios etc.

3. Acompanhamento das Atividades do Estgio Bsico e Especfico
As atividades desenvolvidas no estgio sero acompanhadas pelo
professor supervisor do curso de psicologia e pelo supervisor local.

Atribuies do professor supervisor
a) Observar as normas do estatuto e regimento geral da UFPel, assumindo
responsabilidades e cumprindo as obrigaes a estes pertinentes;
b) observar as normas do Manual de Estgio, submetendo-se a elas enquanto
perdurar o estgio;
c) agir sempre luz dos valores ticos e morais;
d) orientar o estagirio quanto observao e prtica da tica profissional;
e) comparecer s reunies de supervisores de estgio;
25

f) estudar e propor junto aos supervisores das escolas normas e procedimentos
na execuo de tarefas pelo acadmico-estagirio, verificando sua adequada
execuo;
g) guiar o estagirio a uma reflexo e a uma prtica pautadas em princpios e
valores ticos, bem como transmitir conhecimentos tericos e indicar
referncias bibliogrficas ao mesmo;
h) orientar os estagirios nas atividades especficas do psiclogo (diagnstico
psicolgico, como no uso de mtodos e tcnicas psicolgicas, orientao
profissional, seleo profissional, orientao psicopedaggica e soluo de
problemas de ajustamento)
i) orientar a elaborao de relatrios e registros de dados, estabelecendo datas
para entrega dos mesmos, observando os prazos requeridos pela
Universidade;
j) realizar, periodicamente, contato com o responsvel pelo campo de estgio,
averiguando se a atuao dos estagirios est em conformidade com as
necessidades deste, bem como com o plano de ao aprovado previamente;
k) realizar, sistematicamente com o estagirio, avaliao de seu desempenho
aproveitamento e crescimento profissional de acordo com as normas pr-
estabelecidas;
l) esclarecer ao estagirio, situaes em que dificuldades de ordem pessoal
estejam interferindo no seu desempenho acadmico/ profissional;
m) controlar a freqncia e a carga-horria do estagirio, de acordo com o
plano de estgio em andamento.

Atribuies do supervisor local
a) Garantir condies fsicas adequadas para o bom desenvolvimento das
atividades;
b) acompanhar a frequncia do estagirio;
c) notificar ao professor supervisor qualquer irregularidade que esteja sendo
cometida;
d) participar de reunies com os supervisores acadmicos;
e) avaliar o trabalho desenvolvido pelo estagirio (Apndice B).


26

Obs.:
Considerando-se que h uma reduzida quantidade de psiclogos
contratados nas instituies, e entendendo a importncia da possibilidade de
criar e ampliar o mercado de trabalho e a necessidade de proporcionar amplo
aprendizado ao estagirio,o Colegiado de Psicologia defende que o
acompanhamento no local de estgio possa ser realizado por um profissional
de referncia com apropriao do contexto de atuao, ainda que no seja
psiclogo, implicando um esforo/envolvimento ainda maior do professor
psiclogo orientador, no sentido de supervisionar a prtica acadmica.

Atribuies do estagirio

Direitos
a) receber orientao formativa do supervisor referente s reas do estgio em
que esteja matriculado;
b) receber orientao por parte da coordenao do Curso de Psicologia, s
suas solicitaes legais e regulamentares, desde que viveis e compatveis
com as finalidades do estgio;
c) colaborar para o aprimoramento de estgio, nas vrias reas de atuao.

Deveres
Fundamentalmente, as atividades desenvolvidas durante o perodo de
estgio supervisionado envolvem relacionamentos diversos com clientes,
instituies, supervisores, colegas, funcionrios, entre outros; sendo assim, o
estagirio deve estar sempre atento a ter uma conduta tica. A credibilidade e
o respeito ao trabalho desenvolvido, bem como a prpria eficcia dos servios,
dependem, em grande parte, da postura do estagirio.
O estagirio deve:
a) observar as normas do Regimento da UFPel assumindo responsabilidade e
participando de seus programas e servios;
b) observar as normas do presente Manual, submetendo-se a elas enquanto
perdurar o estgio, incorrendo nas sanes disciplinares previstas no
regimento da UFPel pela inobservncia das mesmas;
27

c) comparecer reunio geral com os supervisores responsveis do Curso de
Psicologia, para receber orientaes gerais a respeito da sistemtica do
estgio visando preparao oficial das atividades;
d) conhecer a estrutura organizacional e observar as normas e rotinas das
instituies nas quais desenvolvem seus estgios;
e) agir sempre luz dos valores tico-profissionais;
f) comparecer assdua e pontualmente a todas as atividades previstas pelo
programa de estgio;
g) avisar com antecedncia mnima de 12 horas, salvo situaes imprevistas,
ao professor supervisor e ao responsvel pelo local do estgio, quando houver
necessidade de faltar ou atrasar-se ao estgio e superviso. Vale ressaltar
que tal atitude no abona e nem justifica a falta, devendo o aluno compensar a
atividade prtica em outra data;
h) desenvolver as pesquisas bibliogrficas e leituras complementares que se
fizerem necessrias prtica do estgio, bem como elaborar os planos de
estgio (Apndice C), projeto de interveno (Apndice D), relatrios (Apndice
E) e quaisquer outras atividades escritas exigidas ou propostas;
i) comparecer a reunies para troca de experincias;
j) entregar o relatrio de estgio ao supervisor acadmico e local;
l) entregar atestado de horas ao supervisor de estgio.
Obs. A carga horria de estgio dever ser cumprida semanalmente no
decorrer do semestre.

4. Avaliao do estgio
A formalizao da avaliao e definio de notas deve ser feita
considerando-se o trip: aluno, professor orientador e supervisor do
local/equipe do campo de estgio. A avaliao dever sercontnua e
processual, devendo-se atentar pelo cumprimento das atividades tericas e
prticas, sendo considerados os seguintes aspectos:
a) postura e comportamento profissional - assiduidade, pontualidade, tica,
grau de envolvimento e compromisso no desenvolvimento das atividades
prticas e nas supervises;
b) capacidade de desenvolver aes e tomar decises nas diversas
circunstncias;
28

c) interao com os profissionais e com a populao alvo;
d) iniciativa e criatividade disponibilidade para ao, propor estratgias de
interveno coerentes com as demandas do campo de estgio;
e) relao teoria/prtica - capacidade de articular aspectos tericos aprendidos
com a prtica, buscar e gerar novos conhecimentos; realizar compreenso
crtica do contexto de estgio;
f) entrega individual obrigatria do relatrio final (Resoluo do CFP n
01/2009, Resoluo CFP n 07/2003).

Aprovao no Estgio:
Ser considerado aprovado o estagirio que:
a) obtiver freqncia igual ou superior a 75% das supervises agendadas;
b) tiver cumprido a carga horria total de atividades no campo de estgio;
c) obtiver nota igual ou superior a 7,0 (sete) no semestre acadmico, no
cabendo a realizao de prova final.
No caso de reprovao, no h possibilidade de dependncia nas
Disciplinas de Estgio (Bsico e Especfico), devendo o aluno matricular-se
novamente e cumprir a carga horria integral.

5. Disposies finais
Os estgios supervisionados do Curso de Psicologia da Universidade
Federal de Pelotas reger-se-o por esse regulamento. Modificaes nesse
regulamento devem ser aprovadas em reunio de supervisores de estgio e
homologadas pelo colegiado de curso.
Os casos omissos nesse regulamento sero resolvidos em reunio,
pelos Supervisores de Estgio e pelo Colegiado de Curso e, em ltima
instncia, pelo Conselho Coordenador do Ensino, Pesquisa e Extenso
(COCEPE)

6. Referncias

BRASIL, Senado Federal. Lei n. 11.788. Dispe sobre os estgios de
estudantes e d outras providncias. Dirio Oficial da Unio, Braslia, DF, 25 de
setembro de 2008.

29

CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Cdigo de tica Profissional dos
Psiclogos. Braslia, DF: 2005.

CONSELHO NACIONAL DE EDUCAO. Resoluo n 08, de 7 de maio de
2004. Cmara de Educao. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para
os cursos de graduao em Psicologia. Braslia, DF, 2004.

CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Resoluo CFP n 01/2009. Dispe
sobre o Registro Documental. Disponvel em:
HTTP://site.cfp.org.br/resolues/resoluo-n-01-2009/. Acesso em janeiro de
2013.

CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Resoluo CFP n 07/2003. Dispe
sobre o Manual de produo de documentos. Disponvel em:
HTTP://site.cfp.org.br/resolues/resoluo-n-07-2003/. Acesso em janeiro de
2013.

CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA, CONSELHO REGIONAL DE
PSICOLOGIA DE SO PAULO, ASSOCIAO BRASILEIRA DE ENSINO DE
PSICOLOGIA. Carta de Servios sobre Estgios e Servios-Escola.
Braslia, set de 2013.

UFPEL, PR-REITORIA DE GRADUAO. Estgio na UFPel. Coletnea
Pedaggica. Caderno Temtico n. 3. 2010.

UFPEL, PR-REITORIA DE GRADUAO. Regulamento do Ensino de
Graduao na UFPel. Coletnea Pedaggica. Caderno Temtico n. 4. 2010.

30














APNDICES



31


Apndice A
Modelo de carta de encaminhamento do estagirio

MINISTRIO DA EDUCAO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS
PR-REITORIA DE GRADUAO
CURSO DE PSICOLOGIA



Prezada Coordenadora do ____________________________




Venho por meio desta encaminhar a/o aluna/o de
Psicologia___________________________________________________ para
realizar estgio acadmico Bsico na rea de Psicologia Social e Comunitria.

Atenciosamente

Pelotas, .

Professora

32



Apndice B
Modelo de ficha de avaliao
Universidade Federal de Pelotas
Curso de Psicologia


Prezada Coordenadora/diretora
Solicitamos que avalie qualitativamente e quantitativamente a/o
estagiria/o____________________________________ com base nos
critrios abaixo:

a) postura e comportamento profissional - assiduidade, pontualidade, tica,
grau de envolvimento e compromisso no desenvolvimento das atividades
prticas (2,5):___________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
b) capacidade de desenvolver aes e tomar decises nas diversas
circunstncias (2,5):______________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
c) interao com os profissionais e com e com a populao alvo (2,5)_______
______________________________________________________________
______________________________________________________________
d) iniciativa e criatividade disponibilidade para ao, propor estratgias de
interveno coerentes com as demandas do campo de estgio (2,5):________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Pelotas, ___ de _________de _____
__________________________________
Assinatura do responsvel pelo local
33


Apndice C

Plano de estgio

I. Dados de Identificao:
Nome do Estagirio:
Local:
rea de Estgio:
Carga Horria Semanal:
Durao:
Responsvel Local:
Supervisor Acadmico:
II. Objetivos
Gerais:
Especficos por Atividades Previstas:
III. Recursos:
Humanos:
Materiais:
IV. Bibliografia:

34


Apndice D
Roteiro para projeto da interveno

I Identificao
1.1 Ttulo
1.2 Responsvel
1.3 Clientela:
II Justificativa (sntese da situao que motivou a interveno e possibilidade
de modificao e melhoria das condies a partir do desenvolvimento do
projeto).
III Objetivos (definio clara do que se pretende)
3.1 Gerais
3.2 Especficos
IV Reviso bibliogrfica
um embasamento terico sobre o tema da interveno. Redigir um
texto mostrando que o estagirio domina e estudou o assunto a que se prope
a trabalhar. A redao deve ser escrita a partir de leituras, colocando a opinio
de vrios autores, no se esquecendo de colocar sempre a fonte de onde a
ideia esta sendo retirada.
V Estratgia de ao
5.1 Preparao (atividades anteriores execuo)
5.2 Execuo (descrever a forma e os passos necessrios ao desenvolvimento
da interveno propriamente dita: durao, local, tcnicas, etc.)
5.3 Avaliao (descrever e anexar o instrumento a ser utilizado no final do
trabalho para avali-lo)
VI Cronograma
VII Recursos
7.1 Humanos
7.2 Fsicos
7.3 Materiais
35


Apndice E
Modelo de relatrio de estgio curricular obrigatrio




O relatrio deve seguir as normas fixadas pela Associao Brasileira de
Normas Tcnicas (ABNT) ou American Psychological Association (APA) e do
Manual da Universidade Federal de Pelotas constando obrigatoriamente os
seguintes itens:
Capa;
Folha de rosto;
Sumrio;
Introduo: neste tpico deve constar a apresentao do trabalho, os
motivos que levaram sua realizao, sua importncia, uma breve reviso
terica enfocando a rea em que est sendo realizado o estgio bsico ou o
especfico, e ao final da introduo deve constar os objetivos do estgio;
Caracterizao do local: apresenta a instituio onde ocorre o estgio,
contemplando:
dados de identificao (nome, endereo, rea de atuao, etc.)
estrutura organizacional (configurao orgnica da instituio considerando
organograma, forma de segmentao e funcionamento da instituio);
Outras informaes consideradas relevantes para o conhecimento da
organizao;

Atividades desenvolvidas: devem ser apresentadas em forma de texto,
podendo ser subdividido em itens e subitens de acordo com as atividades
desenvolvidas;
Concluses: devem ser claras e ordenadas. Consistem em dedues
retiradas das atividades desenvolvidas e do arcabouo terico. Ao final devem
apresentar sugestes de atividades que possam ser realizadas no local de
estgio visando a melhoria da qualidade do servio prestado.
Referncias;
36

Apndices.