REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

ESCUELA BOLIVARIANA PARA LA DIVERSIDAD FUNCIONAL
FRAY IGNACIO LVAREZ
VALERA. ESTADO TRUJILLO

Con amor y respeto construimos el aprendizaje

Matrcula: 04 hembras y 06 varones

Duracin: desde el 05-06-14 hasta el 10-07-14

Grado: 6
Prof.: TSU. Eduardo Caizalez
C.I: 16653907
Prof. Coordinador: Lcdo. Hctor lvarez

DIAGNOSIS
Una vez finalizado el proyecto de diagnosis en el sexto grado de
educacin primaria, en la Escuela Bolivariana para la Diversidad Funcional
Fray Ignacio lvarez, cuyo nombre era fiesta escolar para aprender a vivir
viviendo con una matrcula de cuatro hembras y seis varones; se observaron
potencialidades y algunos aspectos a seguir mejorando en los nios y nias.
En el rea de lectura- escritura, tres nios se encuentran en proceso de
mejorar, los ochos restantes se encuentran consolidados, ya que leen
respetando las pausas de los signos de puntuacin, y en variadas ocasiones
escriben palabras incorrectamente, por lo que deben seguir mejorando, de la
misma manera sus producciones escritas se encuentran a la altura de su
nivel.
En los procesos matemticos donde se requiere comprensin lgica, la
mayora se encuentra en proceso, realizan operaciones de hasta 5 cifras de
adiciones y sustracciones sencillas, como dos nios resuelven sustracciones
complejas. En las multiplicaciones, la mayora conoce la tabla de multiplicar
por lo que resuelven ejercicios de esta ndole con facilidad y de divisiones de
una cifra tambin. La mayora leen cantidades de millones a excepcin de un
varn que se encuentra iniciado, de millardos todava necesitan ser
consolidados. En el rea de valores, la mayora posee hbitos de buen vivir a
excepcin de una nia. En el rea de efemrides, los nios y nias conocen
fechas y personajes importantes de la historia venezolana.
Una vez concluido la diagnosis, por votacin de la mayora se eligi el
nombre del nuevo proyecto a desarrollar que llevar el nombre de con amor
y respeto construimos el aprendizaje; el mismo se dar inicio el da 05-06-14
y concluir el 10-07-14.

Justificacin
El siguiente proyecto a desarrollar, est enmarcado en las necesidades e
intereses que tuvieron los nios y nias a la hora de su eleccin, por lo que
en l se desarrollarn actividades que promovern y consolidarn algunos
aspectos de ndole cognoscitivo y hbitos de estudios para un mejor
desarrollo de los estudiantes en su entorno.
Finalidad
Desarrollar habilidades cognoscitivas que conceda a los nios y nias un
mayor desenvolvimiento tanto en sus hbitos de estudio como la manera de
ver la vida, en un ambiente de armona y respeto lo que coadyuva a
consolidar sus potencialidades.
Su propsito es desarrollar estrategias ldicas que contribuyan a logran un
aprendizaje integral y significativo, mediante la interdisciplinariedad de las
reas, contenidos (saber, hacer, ser), ejes integradores (trabajo liberador,
ambiente y salud integral, interculturalidad, tecnologa de la informacin y
comunicacin) y los pilares (crear, convivir, participar, valorar y reflexionar).

Aprender a crear

Derechos
humanos y
cultura de la
Paz

Aprender a convivir y a
participar

Ejes integradores

Interculturalida

Intencionalidades

Aprender a
reflexionar

Aprender a valorar

Soberana y
defensa
integral de la
Nacin

Tic

Trabajo
Liberador

RELACIN DE COMPONENTES Y PILARES DE EVALUACIN

REAS

COMPONENTES

EJES

PILARES

Tecnologas
de la
Informacin y
Comunicacin
LENGUA,
COMUNICACIN Y
CULTURA

La comunicacin y
el lenguaje como
expresin social y
cultura.
Ambiente
Salud
Integral

Interculturalidad
MATEMTICA,
CIENCIAS
NATURALES Y
SOCIEDAD

Desarrollo
del
pensamiento
matemtico
a
travs
de
los
nmeros, formas,
espacios
y
medidas.

APRENDER A
CREAR:
-Conciencia del
uso
adecuado
del lenguaje oral
y escrito.
-Conciencia de
la
importancia
de
las
matemticas
para la vida del
hombre.
APRENDER A
CONVIVIR Y A
PARTICIPAR:
-Participar en
actividades
culturales
que
enaltezcan
la
identidad
nacional...
APRENDER A
REFLEXIONAR:
-Acerca
del
papel
que
juegan las TICS,
en la sociedad.

Trabajo
Liberador

COMPETENCIAS
ESPECIFICAS

APRENDER A
VALORAR:
El pasado y
presente
histrico de su
pas.

Reconoce
los
elementos
del
discurso:
conversacin, saludo,
agradecimiento
y
solicitud de ayuda para
comprender un tema.
Establece
correspondencia entre
sonido y grafa.
Lee y escribe palabras
y frases sencillos
Produce
textos
sencillos y dibujos a
partir de una lectura.
Lee y escribe los
nmeros del 1 al 1000.
Realiza operaciones e
adicin y sustraccin
sencillas
Practica
normas
sociales
de
convivencia
Utiliza
tcnicas
grficas para expresar
situaciones y valores
sociales
Reconoce
la
importancia
de
la
ciencia y la tecnologa
en la sociedad.

LENGUAJE, COMUNICACIN Y CULTURA

R
E
A

FINALIDAD:
Desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas en el nio y la nia para que
identifiquen, describan, analicen, comprendan y produzcan diversas tipologas
textuales de acuerdo a sus procesos evolutivos en la lectura y escritura

Contenidos
1. El cuento y sus partes
2. El prrafo y su estructura.
3. Uso correcto de: R, RR, LL, Y, d b,
p q.
4. Conocimiento de grafemas, vocales
fuertes y dbiles
5. El acento y los signos de puntuacin
6. Uso de la lengua oral
7. Elementos y tcnicas de la
expresin artstica
8. Comprensin lectora

Tcnicas
E
V
A
L
U
A
C
I

Observacin
Control de
lectura
Anlisis de las
producciones
de los
estudiantes

Actividades
1 Lecturas individualizadas.
2 Lectura de textos donde los nios
identifiquen los elementos del cuento, el
prrafo, su estructura
3 Conversatorios, para que los nios
identifiquen los grafemas, vocales
4
5
6
7
8

fuertes dbiles
Sopa de letras
Toma de dictados
Realizacin de dibujos libres
Actividades didcticas fotocopiadas
Caligrafas diarias.

Instrumentos

Escala de estimacin
Lista de cotejo
Diario de clase
Registro descriptivo

Recursos
Humanos
Estudiantes
Docente
Didcticos
Cuadernos,
lpices
Textos, pizarrn

Marcadores
MATEMTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD

FINALIDAD:

R
E
A
1.

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

E
V
A
L
U
A
C
I

Comprensin y desarrollo de procesos matemticos naturales y cientficos a partir

de situaciones y problemas reales de la vida cotidiana , a fin de ir generando una
actitud creadora, crtica y reflexiva de los conocimiento en los nios y las nias
Contenidos
Actividades
Sentido numrico, construccin de
1. Completacin de series numricas
2. Juegos con operaciones bsicas
series, nocin de nmeros y uso de
(suma resta)
los nmeros en la vida cotidiana.
3. Sopa de nmeros
Conocimientos de los nmeros
4. Toma de dictados de cantidades
naturales
5. Actividades didcticas fotocopiadas
Multiplicacin y divisin asociada a
6. Trabajos escritos
7. Operaciones bsicas con nmeros
la suma y resta respectivamente.
Adiciones y sustracciones sencillas.
decimales en el marco de sus vidas
Conjunto y subconjunto
cotidianas con el fin de poder valorar
La expresin decimal
Fracciones bsicas
su utilizacin. La tcnica es de
La ecuacin
ejercicios prcticos dentro del aula de
Operaciones y propiedades bsicas
clase.
del polinomio
8. Ejercicios de atencin diarios.
Tcnicas
Instrumentos
Recursos
Observacin
Escala de
Humanos
Estudiantes
estimacin
Control de
Lista de cotejo
Docente
lectura
Anlisis de las
producciones
de los
estudiantes

Diario de clase
Registro
descriptivo

Didcticos
Cuadernos, lpices
Textos, pizarrn
Marcadores