Acceso al conocimiento del sujeto a travs del Test de Rorschach-Material de

ctedra-1768
Resea histrica:
-Mtodo de estudio de la personalidad ms utilizado en el mundo. Instrumento
proyectivo de psicodiagnstico.
-Utiliza 10 lminas con formas fortuitas.
-191. !reador" #ermann $orsc%ac%.
-&ntecedentes" 'uego (urgus) *erner +proyeccin imaginativa de las manc%as, y -inet
. %ace . el 'uego ingrese en el campo de la psicolog/a y psi.uiatr/a) %aciendo referencia
a la e0ploracin de diversos rasgos de personalidad a travs del estudio de la
imaginacin visual. !entro de atencin" actividad imaginativa del su'eto.
- $orsc%ac%" %ay una estructura de respuesta) independientemente de lo . el su'eto
e0presa y de su contenido. 1a percepcin es el acto cognitivo mas importante) en tanto
antecede a los procesos ulteriores ms comple'os +sin ella no %a(r/a cognicin,.
Utiliza estas formas fortuitas para estimular la percepcin. !234I53&" 67u ve Ud
a.u/8. 1a estructura de la respuesta pone de manifiesto los procesos mentales y el
estimulo am(iguo permite una me'or o(servacin de los mismos.
#iptesis central" $elacin entre percepcin y personalidad " la percepcin del
est/mulos produce sensaciones . evocan en los su'etos imgenes mnemicas pretritas de
grupos sensoriales) conservadas entre s/) con una co%esin slida. 9n el fenmeno
percepcin-apercepcin intervienen : procesos"
-el de la sensacin.
-la evocacin.
-la asociacin.
1a percepcin puede considerarse como una integracin asociativa de los engramas
pree0istenes +imgenes mnemicas o patrones internalizados, con los comple'os
sensoriales recientes.
-;rimer e'emplar" 19<
-19=<" = sistemas de $o" *lopfer) -ec>) #erz) ;iotro?s>i y $apaport.
resu!uestos "sicos # sustentan la tcnica +de los . parte el
psicodiagnosticador para arri(ar a inferencias diagnsticas,.
-9ntre percepcin y significado %ay una circularidad . se retroalimenta en el proceso.
-!uestionamiento de respuesta como registro directo de realidad.
-1a imagen es generadora de m@ltiples sentidos posi(les pero o(liga a no perder de vista
las constricciones . la estructura de la imagen $orsc%ac% impone al surgimiento del
sentido.
-1a consideracin de la imagen $o como un enunciado visual con sus propias lgicas .
es necesario e0plicitar) ya . cada organizacin espacial mueve el psi.uismo y provoca
efectos . se traducen en las determinaciones y marcas . se eligen para producir
respuesta.
4u(yacentes a los mismos son las tres %iptesis . dan sustento epistemolgico a todas
las tcnicas proyectivas +# causalidad ps/.uica) proyectiva) percepcin-apercepcin,.
A$M%&%'TRA(%)&" constituida por diez lminas simtricas) con una secuencia
lgica) ordenadas en n@meros romanos. ;resenta un estimulo visual y ver(al. : etapas.
9A&;& !&$&!A9$I4AI!&4 $21 B91 9C&MI3&B2$
1* Administracin
!ro!iamente
dicha
!onsigna" D7 podr/a ser esto
para usted8.E
4e le presenta al e0aminado
cada lmina en la secuencia)
de I a la C sin alteracin de
este orden y en la misma
posicin +directa,.
$ol de o(servacin y registro
-9scuc%a atenta . refle'e
inters y respeto.
-$egistro escrito de cada rspta)
comentarios o e0presiones
paraver(ales. +lo mas fiel
posi(le,. 4e aceptan %asta = por
cada lmina.
-tiempo de reaccin.
-tiempo de inicio y finalizacin
del test.
+* %nterro,atorio-re-
test.
!onsigna" Dle mostrare
nuevamente las lminas) yo
necesito verlas y entederlas
tal como ud las vio. 3ecesito
sa(er donde lo vio y . tien la
lamina . %izo parecer a ud lo
. vio. 4i a%ora ve algo mas
puede agregarloE.
$ol activo. Interroga rspta por
rspta o(teniendo info so(re la
localizacion +con el protocolo
ir marcando,) determinantes)
contenido. 4e le repite rspta
te0tual para (uscar la info.
-&(stenerse de realizar
comentarios o alg@n tipo de
valoracin so(re el material.
-3o inducir respuestas
/* 01amen de
limites
4e aplica cuando el su'eto no
%a utilizado para sus
respuestas ciertos aspectos
relevantes del estimulo +loc)
deter) contenido) resp
populares, con el o('etivo de
la necesidad de diferenciacin
diagnostica.
Interrogar de forma amplia por
algunos clasficadores no
(rindados espontneamente.
AI;2 B9
94AIMU12
!&$&!A9$I4AI!&4
FI4U&1 9l sistema espacial $o ofrece coordenadas de esta(ilidad y variacin
. permiten al su'eto afirmarse so(re terreno seguro y desde all/ dar
forma y sdo a los elementos novedosos . van apareciendo.
$eferentes estructurales"
-9'e vertical y simetr/a lateral concomitante. $elacion figura-fondo.
-$elacion con el e'e %orizontal y sus variaciones. Betermina
oposiciones de planos" superior e inferior) arri(a G a(a'o
Biferenciaciones" tercio superior-medio-inferior.
-Fariaciones determinadas por la diferencia de proporcion. AamaHo
de figura en rell al fondo.
-Bireccionalidad.
-9fecto tridimensional.
-!olores . marcan espacios diferenciados y permiten esta(lecer rell
conforme a su valor y grado de saturacin.
F9$-&1 7 podr/a ser esto para usted8 Invita al su'eto a interpretar ese
estimulo visual seg@n su propio parecer. 3o respuesta correcta o
erronea.
FI3!U1&$ Ienmeno transferencial-contratransferencial. 4u lectura produce
conocimiento y comprensin relevante so(re la dimensin vincular.
!23A9CAU&1 1os motivos . %ayan concurrido para . un su'eto se encuentre
interpretando las lminas del $o intervendrn como varia(les .
afecten la organizacin e interpretacin de las mismas.