Chuye Coronado, Yolanda (2007).

Participacin de los actores de la institucin

educativa en la gestin del cambio. El caso de una escuela pblica de Lima.
Tesis para optar el grado de Magster en Educacin con encin en !estin de la
Educacin. "ia# $onti%icia &ni'ersidad Catlica del $er(, Escuela de !raduados.
RESUMEN
El tra)a*o +ue se presenta a continuacin es un intento por conocer en
pro%undidad la escuela p()lica coo escenario de aplicacin de las re%oras
educati'as +ue se 'ienen ipleentando en el pas, orientadas a e*orar la
calidad y e+uidad de la educacin. ,Co participan los actores de la escuela#
director, pro%esores y padres de %ailia en la gestin del ca)io-, ,+u.
estrategias se ponen en *uego para iplantarlo-, ,cu/les son las tensiones de la
gestin +ue di%icultan su aplicacin en la pr/ctica-, %ueron las preguntas +u.
guiaron la in'estigacin. $ara so)re la )ase de este conociiento eprico,
aportar al e*oraiento de la gestin de la escuela estudiada y contri)uir a
pro%undi0ar en el conociiento de la estructura organi0ati'a de la institucin
escolar +ue peritan orientar los es%uer0os por proo'er una gestin
deocr/tica y participati'a en las escuelas.
$ara cuplir nuestro propsito se eligi un colegio p()lico de educacin
secundaria, u)icado en una 0ona ur)ano arginal del distrito de 1an 2uan de
"urigancho de "ia, +ue aplica desde 3445 la nue'a propuesta curricular
e6periental del Ministerio de Educacin. 7esde un en%o+ue cualitati'o )uscaos
a tra'.s de una etodologa etnogr/%ica pro%undi0ar en el conociiento de la
cultura escolar, reali0ando un tra)a*o de capo entre setie)re de 2003 y
setie)re de 2002.
8)ser'ar la escuela desde adentro, periti copro)ar +ue el lidera0go del
director es un %actor 'ital en la proocin del ca)io9 el esta)leciiento de
alian0as iplcitas entre director y docentes lderes de la escuela es un
ecaniso %acilitador para inducir el ca)io, pero a la 'e0 acti'a un con*unto de
%uer0as de resistencia pasi'a y acoodaiento en la ayora de docentes
+uienes no logran iplicarse en la generacin y plani%icacin de propuestas de
inno'acin. Encontraos una serie de %actores internos coo la escase0 de
recursos ateriales, %inancieros y el tiepo +ue unidos a %actores conte6tuales
coo la situacin de 'ida del aestro, entre otros, di%icultan la aplicacin de las
propuestas inno'adoras y ponen en riesgo el esta)leciiento de una cultura de
inno'acin en la escuela. "a relacin con los padres de %ailia se caracteri0a por
la descon%ian0a y el distanciaiento +ue ipide con'ertirlos en aliados de la tarea
educati'a.