MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCIN REGIONAL DE VERAGUAS

PROYECTO REALIZADO POR: ROSA E. FERNNDEZ M.
NOMBRE DEL PROYECTO: LUCHANDO POR UNA CONVIVENCIA ARMNICA
Realice este proyecto para que los estudiantes conozcan la importancia del valor de la democracia
para poder convivir de forma armnica, entre las naciones y nosotros mismos.
Informe Pedaggico:
Este proyecto fue realizado con los estudiantes de 8 del C. E. B. G. EL ESPINAL-
CALOBRE para implementar el uso de la tecnologa, dentro del aprendizaje. Fue una
experiencia muy importante para m como tambin para mis estudiantes. Los estudiantes
se sentan muy contentos y con muco inters en conocer a!n m"s los programas de la
computadora. Los estudiantes obser#aron #ideo sobre la democracia y distintas formas
de gobierno fue algo tan moti#ador lo $ue aprendieron y tomaron apuntes, todos
comentaron lo $ue #ieron. El aprendizaje $ue se dio fue extraordinario no se les ol#ido
ning!n detalle.
Los estudiantes realizaron apuntes.
%ada estudiante en su computadora, realiz& un resumen en 'ord, de lo obser#ado
en los #ideos.
(ambin in#estigaron conceptos para apoyar su trabajo, de los enlaces facilitados.
Formaron grupos, unieron su trabajo y lo presentaron.
(ambin trabajaron con )o*er )oint, realizando mapas conceptuales ilustrados,
sobre las formas de gobierno de los pases americanos.
Los estudiantes sustentaron su trabajo, como una clase explicada por su profesora,
fue muy nutriti#a y moti#adora para mis estudiantes.
Las acti#idades realizadas fueron muy interesantes y los estudiantes aprendieron a
utilizar con mayor facilidad los programas de la computadora, lo cual los lleno de
muca satisfacci&n.
Particia!t"# "! "#t" r$%"ct$&
1. Docente
2. Estudiantes
ANE'OS DE LAS EVIDENCIAS DEL
PROYECTO
ACTIVIDAD N( )&
SE COMENTA ACERCA DEL T*RMINO DEMOCRACIA+ SU IMPORTANCIA Y CMO
INFLUYE EN LA FORMA DE GOBIERNO DE UN PA,S+ LOS ESTUDIANTES REALIZAN
SUS OPINIONES.
ACTIVIDAD N( -&
ESTUDIANTES OBSERVANDO EL VIDEO SOBRE LA DEMOCRACIA Y FORMAS DE
GOBIERNO DE LOS PAISES AMERICANOS Y TOMANDO APUNTES.
ACTIVIDAD N( .&
LOS ESTUDIANTES DISCUTEN DE FORMA GRUPAL SUS OPINIONES.

ACTIVIDAD N( /&
ELABORAN UN RESUMEN EN 0ORD+ SOBRE LA DEMOCRACIA Y FORMAS DE
GOBIERNO DE LOS PAISES AMERICANOS. DE LOS APUNTES DEL VIDEO Y DE LOS
ENLACES FACILITADOS.
ACTIVIDAD N( 1&
ELABORAN MAPA CONCEPTUAL EN MICROSOFT PO0ER POINT+ ACERCA DE LAS
FORMAS DE GOBIERNO DE LOS PA,SES AMERICANOS+ SU OB2ETIVO+ VENTA2AS Y
DESVENTA2AS.
ACTIVIDAD N( 3&
REALIZA PRESENTACIN FRENTE LOS COMPA4EROS DE CLASES.
ACTIVIDAD N( 5&
EVALUACIN DEL RESUMEN ESCRITO EMPLEANDO LA R6BRICA PARA RESUMEN
REALIZADO POR LOS ESTUDIANTES.
Categora 4 3 2 1 Puntuacin
Presentacin
La
informacin
est muy
bien
organizada
con prrafos
bien
redactados y
con
subttulos.
La
informacin
est
organizada
con prrafos
bien
redactados.
La informacin
est
organizada,
pero los
prrafos no
estn bien
redactados.
La
informacin
proporcionada
no parece
estar
organizada.
Precisin del
Tema
El texto
precisa el
tema al que
se refiere,
justificando
la relevancia
de acer
una reflexin
crtica.
El texto
precisa
medianame
nte el tema
al que se
refiere,
justificando
la relevancia
de acer
una reflexin
crtica.
El texto precisa
muy poco al
tema al que se
refiere,
justificando la
relevancia de
acer una
reflexin crtica.
El tema no es
caro y!o no se
justifica su
importancia ni
la perspectiva
adoptada.
Redaccin
"o ay
errores de
gramtica,
ortografa o
puntuacin.
#asi no ay
errores de
gramtica,
ortografa o
puntuacin.
$nos pocos
errores de
gramtica,
ortografa o
puntuacin.
%ucos
errores de
gramtica,
ortografa o
puntuacin.
Calidad de
Informacin
La
informacin
est
claramente
relacionada
con el tema
principal y
proporciona
varias ideas
secundarias
y!o
ejemplos.
La
informacin
da respuesta
a las
preguntas
principales y
&'( ideas
secundarias
y!o
ejemplos.
La informacin
da respuesta a
las preguntas
principales, pero
no da detalles
y!o ejemplos.
La
informacin
tiene poco o
nada que ver
con las
preguntas
planteadas.
ACTIVIDAD N( 7&
EVALUACIN DEL MAPA CONCEPTUAL EMPLEANDO LA R6BRICA PARA MAPA
CONCEPTUAL REALIZADO POR LOS ESTUDIANTES.
Categora 4 3 2 1 Puntuacin
Presentacin
del mapa
#umple con las
siguientes )
caractersticas*
&. +ormato formal,
se percata de no
cometer errores
ortogrficos.
(. #ontiene los
datos de
identificacin del
alumno.
,. #ontiene los
datos de
identificacin de
la fuente.
). Es entregado en
tiempo y forma
establecido.
#umple con , de las
siguientes
caractersticas*
&. +ormato formal,
se percata de no
cometer errores
ortogrficos.
(. #ontiene los
datos de
identificacin del
alumno.
,. #ontiene los
datos de
identificacin de
la fuente.
). Es entregado en
tiempo y forma
establecido.
#umple con ( de las
siguientes
caractersticas*
&. +ormato formal,
se percata de no
cometer errores
ortogrficos.
(. #ontiene los
datos de
identificacin del
alumno.
,. #ontiene los
datos de
identificacin de
la fuente.
). Es entregado en
tiempo y forma
establecido.
#umple con & de
las siguientes
caractersticas*
&. +ormato
formal, se
percata de no
cometer
errores
ortogrficos.
(. #ontiene los
datos de
identificacin
del alumno.
,. #ontiene los
datos de
identificacin
de la fuente.
). Es entregado
en tiempo y
forma
establecido.
Esquema
$tiliza palabras clave
y los muestra con
cuadros, valos y
limpieza total.
$tiliza palabras clave
y los muestra con
cuadros, valos y
limpieza total en un
-./.
El esquema no tiene
relacin con el tema
solicitado.
"o realiz
actividad.
Organizacin
El mapa conceptual
se encuentra
presentado de
manera original,
ordenada de manera
jerrquica, lgica y
secuencial.
El mapa conceptual
se encuentra
presentado de
manera original,
ordenada de manera
jerrquica, lgica y
secuencial en un
-./.
El mapa conceptual
no tiene relacin con
el tema solicitado.
"o realiz
actividad.
Conexin de
conceptos
#lasificacin de
conceptos
presentados de
manera lgica0 estos
se encuentran
relacionados unos
con otros a trav1s de
las palabras clave y!o
conectores.
#lasificacin de
conceptos
presentados de
manera lgica0 estos
se encuentran
medianamente
relacionados unos
con otros a trav1s de
las palabras clave y!o
conectores.
"o existe lgica entre
los conceptos a
trav1s de los
conectores.
"o realiz actividad
ACTIVIDAD N( 8&
EVALUACIN DE LA PRESENTACIN ORAL PRESENTADA POR EL ESTUDIANTADO POR
MEDIO DE R6BRICA.
Categora
Nivel 3
(dos
puntos)
Nivel 2
(un punto) Nivel 1
(cero
puntos)
Puntuacin
Volumen de
voz durante la
presentacin
El volumen es
suficientemente
alto para ser
escucado por
todos a lo largo
de toda la
presentacin.
El volumen es
medio pero
puede ser
escucado por
casi todos, casi
todo el tiempo.
El volumen con
frecuencia es
muy d1bil para
ser escucado
por todos.
Dominio del
tema que
expone
Expresa con
claridad y
fluidez las ideas
y detalles del
tema.
2casionalment
e es claro es
sus ideas y
detalles.
"o demuestra
claridad y
consistencia en
sus ideas.
Ttulos! textos
" enca#ezados
Las diapositivas
no estn
saturadas y se
aprecia muy
bien el tema.
Las diapositivas
tienen muca
informacin
pero se aprecia
el tema.
Las
diapositivas
muestran
muca copia y
pega, y muca
informacin.
$ondo e
im%genes
3alance en el
contraste de
colores, se
aprecia muy
bien el tema,
imgenes
alusivas al
mismo y que no
distraen la
atencin.
El contraste de
colores es malo
se aprecia la
informacin,
imgenes que
no distraen la
atencin.
Efectos de
presentacin
que distraen la
atencin, mala
eleccin de
colores no se
aprecia la
informacin.
Tiempo de
exposicin
El equipo se
muestra
organizado,
programaron
turnos de
exposicin, no
exceden el
tempo de
exposicin.
El equipo se
organiza en el
momento, no
programaron
turnos, pero no
exceden el
tiempo de
exposicin.
El equipo no se
organiza, se
pierde el
tiempo en
iniciar la
exposicin, no
ay turno de
participacin.