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Questo 01


Leia este trecho:

E se ... o voto no fosse obrigatrio?

A tentao grande... Seus amigos querem saber o que voc vai fazer no feriado, as
agncias de viagem anunciam pacotes para a data. E voc pensa que, em pleno calor de
15 de novembro ou de 3 de outubro, um dia livre mesmo um convite ao lazer. Afinal,
com o fim do voto obrigatrio, essas datas virariam simples feriados. Mas no que,
justo agora que acabou a obrigatoriedade de votar, a eleio parece mais interessante?
Os temas da campanha so bem mais palpveis, os problemas discutidos pelos
candidatos se assemelham aos seus e tem at gente acenando com uma soluo! Ser
que eles, finalmente, descobriram que eu existo?, voc pensa. Chega o dia da eleio. E,
de repente, voc est com o ttulo de eleitor na mo, votando! Utopia? Coisa de pas
desenvolvido?

VOMERO, M. F. Superinteressante. So Paulo, n. 175, abr. 2002. p. 39. (Texto adaptado)

Em resposta pergunta proposta no ttulo, REDIJA uma continuao para esse artigo,
apresentando suas prprias consideraes sobre as vantagens e desvantagens da no-
obrigatoriedade do voto.


Resoluo

O candidato deveria observar que o pargrafo termina com uma pergunta e,
preferivelmente, respond-la com uma expresso que possibilite a enumerao de
vantagens e desvantagens da no obrigatoriedade do voto. Por exemplo: Mais ou
menos. A princpio, sim. Aparentemente,no. Talvez; etc.
Quanto linguagem, seria interessante que o candidato seguisse o modelo do autor,
dando continuidade linguagem semi-formal.
O vestibulando poderia apresentar como vantagens da no-obrigatoriedade do voto:

- os eleitores desinteressados e mal informados que consideram o voto apenas
mais um dever e o desvalorizam votando em candidatos oportunistas,cuja imagem
destaca-se mais do que a proposta no mais se apresentariam para votar.

- Os candidatos seriam mais cuidadosos em relao ao marketing pessoal e de sua
campanha, uma vez que temeriam a perda de eleitores, tanto daqueles que votam
displicentemente,quanto dos que fazem do voto uma ao cvica.

- A longo prazo, seria possvel formar eleitores e polticos mais compromissados,
assegurando um processo eleitoral mais democrtico.


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As possveis desvantagens propostas pelo vestibulando seriam:

- a no obrigatoriedade do voto poderia estimular ainda mais o desinteresse do
brasileiro pela poltica nacional,viabilizando,assim, a tradicional manuteno do
poder nas mos de uma elite j constituda.

- Com o tempo, o eleitor concluiria que o resultado de seu desinteresse no
permitiria mudanas sociais e,pior, agravaria ainda mais os problemas j
existentes. E,para reverter esse quadro,levar-se-ia muito mais tempo, o que
custaria, ao pas,mais alguns anos de subdesenvolvimento.
-
Sugere-se que o vestibulando, ao fazer a transio entre vantagens e desvantagens,
utilize-se de elementos coesivos como por outro lado, paradoxalmente,
entretanto, contraditoriamente a fim de evitar que sua argumentao parea
incoerente.

































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Questo 02


Leia estes trechos:

TRECHO 1

As mazelas do usurio

Haja pacincia para usar computadores hoje em dia. Mesmo os problemas de
software do tipo interfaces complicadas, congelamentos constantes e erros diversos so
menos maus do que os desconfortos de postura, iluminao, poluio sonora e outros
que afetam nosso corpo durante o uso do computador.
Antigamente j foi muito pior, mas ainda hoje quem mexe com computador est
realmente muito interessado ou no tem outra alternativa.
Lentamente, as cadeiras esto mais confortveis, escrivaninhas mais adaptadas e
monitores com taxa de atualizao mais rpida, tudo isso cada vez mais barato. Porm,
mesmo com esses avanos, no foi possvel banir a dor nas costas, a leso por esforo
repetitivo (LER), o cansao nos olhos e na mente.

van Amstel, Frederick. Disponvel em: http://webinsider.uol.com.br. Acessado em 28 abr. 2004.

TRECHO 2

O destino do lixo digital

Um efeito da era digital que ningum previu est tirando o humor dos ambientalistas.
At 2004, devero ser descartados 315 milhes de micros em todo o planeta.
O problema, no entanto, maior do que o espao que monitores ou teclados ocupam
na lata do lixo. Muitas peas eletrnicas so feitas de metais pesados, como mercrio,
nquel, cdmio, arsnico e chumbo, com efeitos txicos para a sade do ser humano.

LOPES, A. L. Galileu. So Paulo, n. 109, ago. 2000. p. 66.

REDIJA uma nica carta aos autores dos Trechos 1 e 2, refutando os argumentos usados
nesses trechos e apresentando uma opinio diferente da defendida por eles.

NO ASSINE sua carta. proibida qualquer forma de identificao do candidato na prova.

Resoluo






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Questo 03


Leia este trecho:

Como se conjuga um empresrio

Acordou. Levantou-se. Aprontou-se. Lavou-se. Barbeou-se. Enxugou-se. Perfumou-se.
Lanchou. Escovou. Abraou. Beijou. Saiu. Entrou. Cumprimentou. Orientou. Controlou.
Advertiu. Chegou. Desceu. Subiu. Entrou. Cumprimentou. Assentou-se. Preparou-se.
Examinou. Leu. Convocou. Leu. Comentou. Interrompeu. Leu. Despachou. Conferiu.
Vendeu. Vendeu. Ganhou. Ganhou. Ganhou. Lucrou. Lucrou. Lucrou. Lesou. Explorou.
Escondeu. Burlou. Safou-se. Comprou. Vendeu. Assinou. Sacou. Depositou. Depositou.
Depositou. Associou-se. Vendeu-se. Entregou. Sacou. Depositou. Despachou.
Repreendeu. Suspendeu. Demitiu. Negou. Explorou. Desconfiou. Vigiou. Ordenou.
Telefonou. Despachou. Esperou. Chegou. Vendeu. Lucrou. Lesou. Demitiu. Convocou.
Saiu. Chegou. Beijou. Negou. Lamentou. Justificou-se. Dormiu. Roncou. Sonhou.
Sobressaltou-se. Acordou. Preocupou-se. Temeu. Suou. Ansiou. Tentou. Despertou.
Insistiu. Irritou-se. Temeu. Levantou. Apanhou. Rasgou. Engoliu. Bebeu. Rasgou. Engoliu.
Bebeu. Dormiu. Dormiu. Dormiu. Acordou. Levantou-se. Aprontou-se...

MINO. In: PINILLA, A.; RIGONI, C.; INDIANI, M. T. Coeso e coerncia como
mecanismos para a construo do texto.
Disponvel em: www.pead.letras.ufrj.br/tema09/conceitodecoesao.html. Acessado em 7 jun. 2004.
(Texto adaptado)

Suponha que o personagem desse texto tem uma secretria que, alm de muito formal e
metdica, anticapitalista. Ela mantm o hbito de anotar, em seu dirio, reflexes
sobre o dia-a-dia do empresrio retratado nesse texto.

REDIJA uma pgina do dirio da secretria, em que ela manifesta uma viso crtica em
relao ao comportamento do empresrio.


Resoluo












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Questo 04


Com base na leitura de A roda do mundo, de Edimilson de Almeida Pereira e Ricardo
Aleixo, REDIJA um texto, analisando os elementos utilizados pelos autores na criao
de uma potica que valoriza a heterogeneidade da cultura brasileira.

Resoluo






































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Questo 05


Leia estas estrofes, do poema O vu, de Flor da morte, de Henriqueta Lisboa:

Reminiscncia de outros vus,
de outras vernicas, de outras
mscaras. Smbolo, estigma.

Dos inumerveis vus
que os vivos rompem ou aceitam,
resta para o morto, apenas,
um vu aderido ao rosto.

Entre a vida e a morte, um vu.
Nada mais do que um vu.

LISBOA, Henriqueta. Flor da morte. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2004. p. 9.

Com base na leitura dessas estrofes, REDIJA um texto, interpretando o simbolismo do
vu, conforme sugerido no poema.

Resoluo























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Questo 06


Leia estes trechos:

Eu estava uma tarde sentado no patamar da escada exterior da casa, quando vejo
precipitar-se para mim um jovem negro desconhecido, de cerca de dezoito anos, o qual
se abraa aos meus ps suplicando-me pelo amor de Deus que o fizesse comprar por
minha madrinha para me servir. Ele vinha das vizinhanas, procurando mudar de senhor,
porque, o dele, dizia-me, o castigava, e ele tinha fugido com risco de vida...
Foi este o trao inesperado que me descobriu a natureza da instituio com a qual eu
vivera at ento familiarmente, sem suspeitar a dor que ela ocultava.

NABUCO, Joaquim. Minha formao. Porto Alegre: Paraula, 1995. p. 153.

Antes de sair da aldeia, diante da minha recusa em ser batizado, Gersila se aproximou de
mim, entre ofendida e irnica, e me jogou na cara que eu era como todos os brancos,
que os abandonaria, nunca mais voltaria aldeia, nunca mais pensaria neles. Jurei que
no. Estava apavorado com o que pudessem fazer comigo (nada alm de me cobrir de
penas e me dar um nome e uma famlia da qual nunca mais poderia me desvencilhar). O
meu medo era visvel. Fiz um papel pfio. E eles riram da minha covardia. Jurei que no
me esqueceria deles. E os abandonei, como todos os brancos.

CARVALHO, Bernardo. Nove noites. So Paulo: Companhia das Letras, 2002. p. 109.

Com base na leitura desses trechos, REDIJA um texto, apontando conflitos presentes
na formao da cultura brasileira.

Resoluo