PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

VISION OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
RESULTADOS PREVISTOS POLTICAS
Todos desarrollan
su potencial
desde la primera
infancia, acceden
al
mundo letrado,
resuelven
problemas,
practican
valores, saben
seguir
aprendiendo, se
asumen
ciudadanos con
derechos y
responsabilidades,
y contribuyen al
desarrollo de sus
comunidades y
del pas
combinando su
capital cultural y
natural con los
avances
mundiales.
1. Oportunidades y
resultados
educativos de
igual calidad para
todos.
1.La primera infancia es
prioridad
nacional.
1. Asegurar el desarrollo ptimo de la
infancia a travs de la accin
intersectorial concertada del Estado en
cada regin.
2. Trece aos de buena
educacin sin
exclusiones.
2. Ampliar el acceso a la Educacin Bsica a
los grupos hoy desatendidos.
3. Asegurar condiciones esenciales para el
aprendizaje en los centros educativos
que atienden las provincias ms pobres
de la poblacin nacional.
4. Prevenir el fracaso escolar en los grupos
sociales ms vulnerables.
2. Estudiantes e
instituciones que
logran
aprendizajes
pertinentes y de
calidad
1.Todos logran
competencias para su
desarrollo personal y el
progreso e integracin
nacional.
5. Establecer un marco curricular nacional
compartido, intercultural, inclusivo e
integrador, que permita tener currculos
regionales.
6. Definir estndares nacionales de
aprendizajes prioritarios y evaluarlos
regularmente.
2.Instituciones
acogedoras e
integradoras, ensean
bien y lo hacen con
xito.
7. Transformar las prcticas pedaggicas
en la educacin bsica.
8. Impulsar de manera sostenida los
procesos de cambio institucional.
9. Articular la educacin bsica con la
educacin superior tcnica o
universitaria.
3. Maestros bien
preparados
que ejercen
profesionalmente
la docencia.
1.Sistema integral de
formacin docente.
10. Mejorar y reestructurar los sistemas de
formacin inicial y continua de los
profesionales de la educacin.
2.Carrera Pblica
Magisterial renovada.
11. Implementar una nueva Carrera Pblica
Magisterial.
4. Una Gestin
descentralizada,
democrtica, que
logra resultados y
es financiada con
equidad.
1.Gestin educativa
eficaz, tica,
descentralizada y con
participacin de la
ciudadana
12. Cambiar el actual modelo de gestin
pblica de la educacin basndola en
procedimientos democrticos y en el
planeamiento, promocin, monitoreo y
evaluacin de polticas estratgicas
nacionales.
13. Reformar la gestin educativa regional y
articularla con los ejes de desarrollo
nacional y regional con criterios de
coordinacin intersectorial.
14. Fortalecer las capacidades de las
instituciones y redes educativas para
asumir responsabilidades de gestin de
mayor grado y orientadas a conseguir
ms y mejores resultados.
15. Fortalecer una participacin social
responsable y de calidad en la
formulacin, gestin y vigilancia de las
polticas y proyectos educativos.
16. Moralizar la gestin en todas las
instancias del sistema educativo
2.Educacin financiada
y administrada con
equidad y eficiencia.
17. Incrementar sostenidamente el
presupuesto asegurando calidad
educativa para todos, asignando
recursos con criterios de equidad,
calidad y eficiencia.
18. Estimular y procurar el aumento de la
contribucin social al financiamiento de
la educacin.
5. Educacin
superior de
calidad se
convierte en
factor
favorable para el
desarrollo y
la competitividad
nacional.
1.Renovado sistema de
educacin superior
articulado al desarrollo.
19. Renovar la estructura del sistema de la
educacin superior, tanto universitaria
cuanto tcnico-profesional.
20. Consolidar y dar funcionamiento
efectivo al Sistema Nacional de
Acreditacin y Certificacin de la Calidad
de la Educacin Superior.
21. Incrementar el financiamiento del
sistema nacional de educacin superior
y enfocar los recursos en las prioridades
de dicho sistema.
22. Renovar la carrera docente en educacin
superior sobre la base de mritos
acadmicos.
2.Se produce
conocimientos
relevantes para el
desarrollo.
23. Articulacin de la educacin superior
con la realidad econmica y cultural.
24. Educacin superior ligada a la
investigacin y a la planificacin
3.Centros universitarios
y tcnicos forman
profesionales ticos,
competentes y
productivos.
25. Transformacin de la calidad de la
formacin profesional.
6. Una sociedad que
educa
a sus ciudadanos y
los
compromete con
su
Comunidad.
1.Gobiernos locales
democrticos y familias
promueven ciudadana.
26. Municipios fomentan la identidad local y
la cohesin social.
27. Participacin y movilizacin social en
torno a desafos centrales.
28. Familias asumen rol educador y
colaboran con los aprendizajes y con
prcticas de vida en comunidad.
2.Empresas,
organizaciones y
lderes comprometidos
con la educacin.
29. Fomento de la responsabilidad social de
las empresas locales a favor de la
educacin.
30. Fomento de compromisos de lderes e
instituciones con la educacin.
3.Medios de
comunicacin asumen
con iniciativa su rol
educador.
31. Promocin de la funcin educativa,
informativa y cultural de los medios de
comunicacin.
32. Autorregulacin de la prensa a favor de
los derechos ciudadanos.
33. Observatorio ciudadano para mejorar la
responsabilidad cvica de los medios.

PROYECTO EDUCATIVO LOCAL: MARISCAL NIETO
VISIN OBJETIVO
ESTRATGICO
POLTICA MEDIDAS
En la provincia
Mariscal Nieto, al ao
2021 se imparte una
educacin de calidad,
y con calidez que
busca el desarrollo
integral de la
persona, en un marco
de convivencia e
identidad
intercultural e
inclusiva, basada en
el ejercicio del
1. Estudiantes con
excelencia en el
desarrollo de
sus capacidades
y actitudes;
elevada
motivacin y
desempeo
protagnico en
la sociedad.
1. Orientar la educacin bsica
regular hacia competencias
sociales y tcnico
productivas, promoviendo
valores.
1. Desarrollo personal y de habilidades sociales en
todos los estudiantes de los 3 niveles educativos y
modalidades.
2. Estudiantes lideran conjuntamente con sus
docentes y padres de familia, la promocin de
actividades deportivas, artsticas, productivas y
culturales en sus I.E.
3. Desarrollo de conciencia tica y crtica de
prcticas sociales, econmicas y polticas de
instituciones, personas y lderes, reidas con la
justicia, la solidaridad, la eficiencia, la
responsabilidad, la equidad y la honestidad.
4.
liderazgo
democrtico,
sustentada en la
generacin de
espacios de
participacin,
concertacin y en la
prctica de valores
fundamentales de
justicia, solidaridad,
responsabilidad y
honestidad, con
nfasis en el
desarrollo del
pensamiento
cientfico, crtico e
investigativo
orientada al
desarrollo humano
con equidad.
2. Priorizar el desarrollo de
competencias laborales de
cara a los desafos de
competitividad econmica
productiva de la regin, para
mejorar la empleabilidad de
los estudiantes, en especial de
los que trabajan y los que
tienen necesidades especiales,
asociadas a discapacidad o
talento y superdotacin.
Formacin y Certificacin de las capacidades
laborales y de empleabilidad.
Valoracin, promocin e inclusin de los
estudiantes trabajadores y con necesidades
especiales.
Competencias laborales a estudiantes con
necesidades especiales.
3. 3. Impulsar la utilizacin de las
TIC en los proceso enseanza
en todos los niveles educativos
en las zonas urbanas y rurales,
con nfasis en estas ltimas.
Promover plataformas virtuales de estudio en
las I.E.
4. Mejorar las condiciones
materiales y pedaggicas para
el desarrollo de los procesos
de aprendizaje de los
estudiantes de las zonas
rurales.
Sistema de Transporte municipal saludable.
Saneamiento bsico adecuado en todas las IIEE.
Servicio de energa elctrica para todas las IIEE de
las zonas rurales.
Bibliotecas con material actualizado al acceso de
docentes y estudiantes.
5. Promover y atender
integralmente la primera
infancia.
Infraestructura y equipamiento para atencin de
nios de 0 a 3 aos.
Formacin especializada del personal que atiende
a la Primera Infancia.
Atencin prioritaria y promocin de la Primera
Infancia en el desarrollo humano.
6. Elevar el nivel de nutricin y
mejorar la salud fsica y mental
de los estudiantes.
Capacitacin sobre el valor nutritivo de los
alimentos y su preparacin, considerando los
recursos de la zona, dirigido a estudiantes, padres
y madres de familia y comunidad en genral.
Capacitacin y asistencia social para hbitos de
vida saludable.
Estudiantes acceden al Sistema Integral de Salud.
Estudiantes que protegen responsablemente su
salud fsica y mental, ejerciendo la exigibilidad de
sus derechos en estos campos.
Sistemas de administracin de recursos
alimenticios en inst. educativas.
7. Promover la ciudadana y el
protagonismo de nios, nias
y adolescentes.
Nios, nias y adolescentes conocen sus derechos
e identifican y cumplen sus responsabilidades.
Participacin de estudiantes en la gestin
educativa y en el desarrollo de su comunidad.
2. Un Currculo de
acuerdo a
nuestra
realidad
8. Organizar, implementar y
ejecutar el proceso de
enseanza aprendizaje segn
el diseo curricular
contextualizado a la realidad
local, con horarios, recursos y
ambientes suficientes y
adecuados, incorporando
lineamientos de inclusin.
Garantizar el cumplimiento de las horas efectivas
del docente en el aprendizaje de los estudiantes.
Asegurar que todos los docentes cuenten con
material pedaggico mnimo.
Elaborar la Propuesta Pedaggica de MN desde un
enfoque sistmico e inclusivo, integrando a la
familia y a la sociedad como agentes educativos.
Fortalecer el rol de la UGEL MN en la gestin de la
calidad del proceso enseanza a prendizaje.
3. Docentes
identificados
con su vocacin
y con su
comunidad.
9. Promover la revaloracin y
reconocimiento de la
profesin docente, mejorando
sus condiciones laborales y
posibilitando su desarrollo
integral.
Fondo educativo Local para el desarrollo de
capacidades.
Servicios complementarios para mejorar las
condiciones laborales de los docentes.
10. Garantizar la formacin
continua del docente,
orientada a mejorar la
capacidad emprendedora,
innovadora e investigativa.
Programa de formacin continua de docentes.
11. Mejorar el desempeo de los
docentes, implementando un
sistema de medicin confiable
y un monitoreo permanente,
as como de incentivos.
Equipos de calidad pedaggica que permita la
intervencin oportuna en el aula.
Sistema de incentivos y reconocimiento.
Promover un sistema para mejorar las funciones
de acompaamiento, monitoreo y supervisin que
realiza la UGEL
12. Fortalecer las relaciones entre
la comunidad y el docente.
La ciudadana participa activamente en la
educacin y proteccin de los estudiantes.
Actividades de integracin de los docentes en la
realidad de la zonas.
4. Gestin y
Directivos
Una gestin
democrtica,
transparente y
eficaz.
13. Priorizar en la gestin de la
UGEL,IIEE y redes, la funcin
tcnico pedaggica y la
articulacin con el municipio y
otras instituciones.
Equipos directivos mejoran y fortalecen los
procesos de gestin, simplifican y transparentan
los procedimientos administrativos.
Sistema de capacitacin, actualizacin y
especializacin permanente, mejora la gestin y
fortalece el liderazgo.
Formacin de capacidades en la formulacin y
gestin de proyectos de innovacin, investigacin
y pedaggicos.
14. Desarrollar mtodos y
herramientas de gestin para
la accesibilidad de los recursos
humanos materiales y
financieros.
Capacidad de gestin genera estrategias para el
uso eficiente y sostenible de los recursos.
Centros de recursos mejoran los procesos de
aprendizajes.
Desarrollo de capacidades en el personal
administrativo mejora los procesos de gestin.
15. Implementar sistemas de
evaluacin de la calidad
educativa, incorporando a la
comunidad educativa y a la
poblacin.
Sistema de acompaamiento, monitoreo y
evaluacin mejora la calidad de la gestin.
Sistema de autoevaluacin y evaluacin
institucional fomenta una cultura de evaluacin
continua.
Sistema de estmulos y reconocimientos a
directores e integrantes de equipo de gestin.
5. Potenciar la
infraestructura
y los espacios
educativos.
16. Mejorar la infraestructura de
la educacin bsica y
educacin tcnico productiva
en el marco de las
orientaciones pedaggicas
para el logro de competencias.
Infraestructura garantiza condiciones ptimas
para el logro de las competencias de aprendizaje.
Infraestructura de la Educacin Tcnico
Productiva permite desarrollar competencias
laborales.
Infraestructura complementaria mejora el servicio
educativo y la atencin integral de los estudiantes.
17. Instaurar una cultura de
mantenimiento preventivo y
mejora del equipamiento de
las IIEE de la EBR y ETP para el
desarrollo de capacidades
cognitivas, culturales,
artsticas y emprendedoras.
Equipamiento de las IIE de la EBR con equipos y
maquinaria moderna.
Cumplimiento de las orientaciones pedaggicas
hechas por entidades especializadas.
Implementacin de talleres con maquinarias y
equipos acordes con el avance tecnolgico para
CETPROS.
Sistema de mantenimiento de los equipos y
maquinarias de las IIEE de la EBR y ETP que
permita conservacin y uso adecuado.
6. En la familia, el
infante aprende
las habilidades
bsicas.
18. Sensibilizar y comprometer a
padres y madres para que
ejerzan una funcin educadora
en sus hogares y compartan
tareas del proceso educativo
con los docentes, directores y
administrativos de las IIEE.
Programas informativos y formativos
permanentes en los que se estimule el rol
educador de los padres en el hogar y la escuela.
Programas formativos y de asistencia tcnica en
patrones de crianza asertivos y preventivos de la
violencia familiar y de desarrollo tico y moral.
19. Implementar escuelas
amigables y al servicio de los
estudiantes y sus familias.
Promover un sistema de acercamiento desde la
escuela hacia las familias.
7. Sociedad
La comunidad
que participa
desde la
vigilancia
ciudadana,
proyectos
educativos y
conciencia de
los cambios
climticos.
20. Impulsar y fortalecer el
COPALE y los CONOEIS como
mecanismos de concertacin
entre estado y sociedad civil,
participacin y vigilancia
ciudadana en la educacin.
Programa de formacin a las organizaciones
comunales y ciudadana sobre vigilancia, rendicin
de cuentas y participacin en la gestin educativa.
Fortalecimiento del rol y funcionamiento COPALE
y los CONOEIS.
21. Promover la participacin
ciudadana en los presupuestos
participativos de los distritos,
impulsando la inversin en
educacin y en proyectos a
favor de la niez y
adolescencia.
Campaas de comunicacin permanentes en
torno al rol estratgico de la educacin en la lucha
contra la pobreza y la generacin.
Informacin y motivacin a los agentes
participantes de la sociedad de los presupuestos
participantes en torno a las necesidades y
prioridades de la educacin en sus distritos.
Uso de los espacios pblicos urbanos y rurales
como espacios de extensin educativa de las
escuelas.
22. Incentivar acciones y Programas formativos conjuntos entre la
programas sostenidos de
educacin ambiental
orientados a mitigar los
efectos del cambio climtico y
sus efectos en la ecologa y la
salud de la comunidad.
comunidad educativa y las organizaciones
vecinales y sociales, en torno al medio ambiente y
el cambio climtico, sus efectos y las estrategias
de adaptacin que se recomiendan.
Programas de entrenamiento sobre la cultura de
gestin de riesgo y prevencin de desastres.
8. Identidad
cultural y
valores.
La identidad
genera
participacin,
fortaleciendo el
compromiso
con la
construccin de
una historia y
cultura, basada
en valores y
aspiraciones
comunes.
23. Fortalecer en estudiantes y
comunidad la identidad con la
cultura e historia local, desde
procesos de fomento del arte,
artesana, turismo e
investigacin.
Arte impartido en cada distrito.
Prctica de la investigacin literaria en estudiantes
del nivel secundaria.
Prctica de la investigacin sobre la historia local.
Reconocimiento y valoracin de recursos y
actividad turstica local.
Programas culturales de promocin de la
identidad local y valores, para el desarrollo
humano integral y sostenible.
24. Medios de comunicacin
comprometidos con su rol
educador y promotor de la
cultura en la provincia
Mariscal Nieto.
Sensibilizacin, motivacin y capacitacin a
periodistas.
Programas de difusin y promocin sobre la
cultura local y valores, en convenio con los medios
radiales, televisivos e informticos de la provincia
en reas urbanas y rurales.
Cuotas mnimas de emisin de programas
radiales, televisivos e informticos de carcter
tico, cultural y de desarrollo de la identidad local.
25. Organizaciones lderes y
empresarios asumen su
responsabilidad social para
con la educacin y la
promocin de los derechos
humanos, la tica y la
democracia.
Escuela de Lderes comunales, con enfoque tico y
democrtico.
Programas de fomento de los derechos humanos,
la identidad cultural de su comunidad y la
proteccin de los nios y adolescentes.
9. Autoridades
Un gobierno
local
identificado con
las necesidades
ciudadanas.
26. Promover la concertacin y el
dilogo en el diseo y
ejecucin de polticas locales
en educacin, en los niveles
tcnico, social y poltico.
Involucramiento de las municipalidades distritales
y provincial en la ejecucin del PEL. Difusin y
seguimiento de su ejecucin.
Apoyo municipal en la elaboracin y ejecucin de
los planes educativos locales en el marco del PEL
provincial y los PEIs.

27. Mejorar las condiciones del
entorno educativo y proteger
los derechos de los nios,
nias y adolescentes.
Control y sancin a Instituciones, organizaciones y
personas que practican cualquier tipo de
discriminacin, violencia o abuso contra nios,
nias y adolescentes, jvenes y/o personas
vulnerables.
Disposiciones municipales que incrementen y
garanticen el uso de espacios comunales (parques,
lozas deportivas, etc.) por parte de los estudiantes
de todos los niveles y modalidades educativos.
28. Promocionar la participacin
ciudadana responsable y la
cohesin social, desde los
municipios.
Inversin en el fortalecimiento de las
organizaciones y su participacin en la gestin
pblica.







PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL
VISION
Al ao 2021 las y los ciudadanos de Moquegua, identificados con su regin, acceden a una
educacin de calidad, equitativa, competitiva y democrtica, desarrollan una cultura
investigadora, se desenvuelven y participan responsablemente en escenarios locales y globales
en un marco de desarrollo humano sostenible acorde con el avance de la ciencia y tecnologa y
con una cultura de paz.

OBJETIVOS
ESTRATGICOS
RESULTADO POLITICAS MEDIDAS
1. Estudiantes de todos los
niveles, modalidades y formas,
se asumen como ciudadanos y
ciudadanos; y logran
aprendizajes individual y
socialmente significativos de
carcter integral, vinculados al
desarrollo regional sostenible
y a una sociedad tica y
democrtica.
1. Estudiantes acceden,
participan y permanecen de
manera equitativa en el
sistema educativo.
1. Incrementar a todas las personas
oportunidades de acceder,
permanecer y recibir una
educativos de calidad y equidad,
con nfasis en la primera infancia,
sectores sociales desatendidos y
en el rea rural y urbano marginal.

2. Erradicar el analfabetismo y
prevenir el analfabetismo
funcional especialmente de la
poblacin rural, las mujeres y las
hablantes de de lenguas
originarias, otorgando el
funcionamiento adecuado.

3. Acceder satisfactoriamente a
estudiantes de EBA en diferentes
turnos y espacios, humanizando
sus condiciones de vida, para que
contribuyan al desarrollo de la
regin y el pas.

2. Estudiantes reciben una
educacin de calidad,
adecuada a sus necesidades y
caractersticas
socio culturales y pedaggicas,
logrando
aprendizajes articulados con
los procesos de
desarrollo local, regional,
nacional y global con
enfoque tico y ejercicio
ciudadano.

4. Promover la diversificacin
curricular con enfoque inclusivo e
intercultural, articulando los
planes de desarrollo local y
regional, al ejercicio de la
ciudadana y al desarrollo personal.

5. Institucionalizar el desarrollo de l
educacin intercultural Bilinge en
todas las IIEE de la regin
reafirmando la identidad y la
insercin en el mundo global de
manera critica.

6. Promover la educacin tecnolgica
en todos los niveles educativos,
asegurando que los currculos
escolares contribuyan al desarrollo
de la competencias bsicas para la
empleabilidad, fomentando una
cultura investigadora y
emprendedora.

7. Mejorar los resultados de
aprendizaje, reduciendo repitencia
extra edad y desercin con

atencin preferencial al tercer
ciclo de EBR en zonas rurales y
poblacin indgena.
8. Promover la prctica de una
educacin inclusiva que contribuya
a la atencin equitativa de todos
los estudiantes que remueva
prcticas excluyentes en la escuela.

9. Fortalecer el desarrollo de un
cultura de paz a travs de la
prctica de valores, relacin
armnica con el medio ambiente,
impulsando la educacin artstica y
cultural.

10. Garantizar la calidad educativa
en la formacin tcnico
productiva, para desarrollar
capacidad emprendedora y
empresarial, articulada a los
sectores productivos a nivel
nacional, regional y local.

11. Fortalecer el rea de
educacin fsica desde una
perspectiva integral e inclusiva , en
funcin del desarrollo de las
capacidades bio sicosociales de los
y las estudiantes

12. Promover el desarrollo y
consolidacin del deporte y la
recreacin en los diferentes
niveles y modalidades del
sistema educativo de la regin y
en la sociedad, para asegurar
prcticas de vida saludables en la
poblacin.

2.Docentes con desempeo
pedaggico de calidad
satisfacen las demandas,
necesidades y
aspiraciones de la comunidad
educativa y
aportan al desarrollo regional.
3.
Maestros competentes
profesionalmente,
identificados con su cultura y
con madurez
humana, tica y ciudadana,
asumen su
Responsabilidad en los
aprendizajes y un
Liderazgo social en el
desarrollo regional desde
su rol.

13. Desarrollar y fortalecer la
formacin continua del docente para
afirmar su dimensin intrapersonal y
mejorar su desempeo pedaggico.

14. Reafirmar el rol de lder
social, transformador del docente en
el espacio comunal, distrital y
regional.

15. Mejorar las condiciones para el
ejercicio de la profesin, en
especial de aquellos docentes
que trabajan en zonas de
frontera, rurales y bilinges
sobre la base de un sistema de
incentivos.

4.
Maestros motivados producen
nuevos
conocimientos y aportan al
desarrollo de un
servicio educativo pblico
equitativo y acorde con
el avance de la ciencia y la
tecnologa..

16.Promover procesos permanentes
de investigacin evaluacin y
sistematizacin educativa que
contribuyan al mejoramiento de la
calidad.

17.Promover la revaloracin de la
profesin docente y su
posicionamiento en la sociedad como
actor del desarrollo.

OBJETIVO ESTRATGICO 3
Educacin superior de calidad
orientada al
desarrollo humano, competitividad
y sostenibilidad
regional, responde a las
necesidades de la
juventud y de la sociedad.

5
Estudiantes egresados de
educacin superior con
sentido humanista y
competentes en la dinmica
laboral local, regional y
nacional
18.Formar profesionales
competentes , emprendedores y con
conciencia crtica , comprometidos y
con su entorno y al servicio de la
solucin de los problemas que
afectan el desarrollo local, regional y
nacional.

19.Desarrollar modelos de gestin
autnoma, participativa y eficiente en
las instituciones de educacin
superior.

6. Docentes y estudiantes de
Educacin Superior
lideran y desarrollan los
procesos de Investigacin
20.Asegurar oportunidades de
actualizacin profesional de calidad
en forma permanente para los
formadores en la educacin superior
universitaria y no universitaria.

21.Promover programas de
investigacin, teniendo como
prioridad la problemtica regional en
las diferentes dimensiones del
desarrollo.

OBJETIVO ESTRATGICO 4
Instituciones educativas, e
instancias de
administracin de la educacin
financiadas, aplican
modelos de gestin
democrtica y equitativa,
fomentando la relacin escuela
familia comunidad
7.Cultura democrtica y
clima
institucional favorable al
interior de las
instituciones educativas e
instancias de
administracin de la
educacin, con
uso eficiente de los
recursos y
acompaamiento eficaz de
los
procesos educativos.
22.Fortalecer el liderazgo de
directores de IE e instancias de
administracin de la educacin,
propiciando procesos de
formacin en la gerencia
estratgica administracin y
poltica pblica centradas en el
mejoramiento de los
aprendizajes.

23. Incrementar sostenidamente
el presupuesto y administrar el
mismo, con eficiencia y eficacia y
sentido de equidad.

24.Promover procesos de
desarrollo organizacional y
modelos de gestin basados en la
participacin de la familia y
comunidad en el proceso
educativo.

25.Implementar un sistema de
monitoreo, supervisin y
acompaamiento pedaggico
descentralizado y efectivo, con
nfasis en el rea rural.

26.Fortalecer los mecanismos de
transparencia y participacin de
la comunidad en el proceso
educativo para dar seguimiento a
sus resultados e impacto

OBJETIVO ESTRATGICO 5
Espacios educativos
contribuyen a generar
aprendizajes de calidad.

8.Estudiantes aprovechan
ptimamente
los espacios educativos
mejorados e
implementados,
pertinentes al avance
cientfico y tecnolgico y a
modelos
pedaggicos inclusivos.

27.Ejecutar peridica y
progresivamente programas de
mejoramiento, ampliacin y
creacin de infraestructura de las
IIEE con criterios de calidad e
inclusin.

28.Mejorar el equipamiento y
material educativo que aseguren
condiciones bsicas de
aprendizaje promoviendo la
produccin regional de acuerdo
al avance de la ciencia y
tecnologa.
OBJETIVO ESTRATGICO 6
Familia y sociedad, fortalecen
su identidad y su
capacidad educadora
participando en el diseo,
implementacin y vigilancia de
proyectos y polticas
educativas y contribuyendo al
fortalecimiento de
procesos de aprendizaje.

9.
Familias y sociedad son
conscientes de su rol en el
mbito educativo y
promueven el
mejoramiento de
la calidad educativa

29.Promover el cumplimiento de
las funciones de los gobiernos
locales y gobierno regional y
participacin activa de la familia,
empresa , medios de
comunicacin, en el desarrollo
educativo , desde la
implementacin de polticas
educativas, y propuestas
pedaggicas en forma sostenible.

30. Promover el aporte y
compromiso de las empresas
privadas, cooperacin tcnica
internacional, el GR, GL en el
desarrollo de la educacin.

10.Familias y sociedad han
fortalecido su identidad
local y regional y su
capacidad y accin
educadora
31.Promover la afirmacin de la
identidad en la perspectiva de la
integracin regional y
macroregional

32.Reconocer y fomentar el rol
del educador como formadores
de ciudadana de los GL y medios
de comunicacin con
coordinacin con las autoridades
de sector y articulado a las
demandas del desarrollo
regional.