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Anlisis Sociolgico
Boletn
Las Ciencia Sociales y los nios talentos
Ricardo Argueta
Unidad de Investigaciones
Facultad de Ciencias y Humanidades
Universidad de El Salvador

Tesis central del artculo

La bsqueda de nios talentos en El Salvador es un significativo avance en
algunas reas del conocimiento especialmente en matemtica. La Universidad de
El Salvador contribuye a que los nios talentos desarrollen esa capacidad
intelectual. Otras universidades han implementado programas de nios talentos
en diversas reas del conocimiento como literatura o gerencia empresarial. Ahora
de lo que se trata es de preguntarnos si es posible ampliar la bsqueda de
talentos en otras reas como las Ciencias Sociales Hay nios talentos en las
Ciencias Sociales? Cules son las habilidades de un nio talento en las
Ciencias Sociales?. Un programa de nios talentos en las Ciencias Sociales
puede contribuir a cultivar un colectivo de lderes que en el futuro conduzcan a
este pas hacia una cultura democrtica, en la defensa del medio ambiente, una
sociedad tolerante, abierta al dilogo y porque no ms culta y erudita. La
Universidad de El Salvador; pero especialmente la Escuela de Ciencias Sociales
podra tener un papel clave en una empresa de este tipo.

Cuando un padre pregunta a su hija las capitales del mundo, el volcn ms alto de
Amrica, el ro ms caudaloso de Centroamrica de alguna manera intenta crear
un talento en ese nio, una cultura sobre la geografa del mundo. Probablemente
ese padre no tiene mayor conocimiento sobre el tema; pero se auxilia de un texto
escolar que le permite entrenar a su hija en ste. Hacer eso en la matemtica no
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es posible ya que en esa rea del conocimiento, el padre necesita saber
matemtica o no podr ayudar directamente a su hija, ms bien tendr que buscar
un profesor para que auxilie a su hija en las tareas. Aunque el apoyo del padre es
un factor esencial para que la nia desarrolle sus capacidades.
Lo anterior nos podra indicar que es ms fcil tener un talento en las Ciencias
Sociales que en la matemtica. De hecho, existe la creencia que terminar una
carrera profesional en las Ciencias Sociales donde no se requiere un conocimiento
avanzado de la matemtica resulta mucho ms fcil que concluir una carrera
donde se requiere una habilidad matemtica como las ingenieras. De acuerdo,
pero esto puede obedecer a la razn de que estudiar Ciencias Sociales no
requiere que el estudiante demuestre permanentemente su talento para ello,
mientras en la matemtica el estudiante o demuestra un mnimo de talento o debe
abandonar la carrera profesional que cursa.
Lo que queremos decir, es que no todos los que estamos en las Ciencias Sociales
tenemos el talento requerido; pero la institucin (no me refiero a la Universidad de
El Salvador en particular) tampoco nos exige que demostremos ese talento;
mientras los que estn en la matemtica, es la misma epistemologa de ese
conocimiento la que les exige un mnimo de talento que debe ser demostrado
frecuentemente. Por lo tanto, estudiar Ciencias Sociales tambin requiere de un
talento; pero la institucin no ha hecho nfasis en que el estudioso muestre ese
talento. Hay que decir que esto obedece en parte a que la institucin educativa, la
familia, las comunidades de cientficos y la sociedad en general tiene la
percepcin de que hay conocimientos ms tiles que otros, por lo tanto hay que
dedicarnos a esas reas ms tiles. Buscar nios talentos en las Ciencias
Sociales es til? Sobre esto volveremos ms adelante.
En las escuelas de nuestro pas encontramos nias y nios que tienen fortalezas
acadmicas en ciertas reas. Es decir, fcilmente aprenden matemtica, Ciencias
Sociales o encuentran su vocacin en la literatura; pero de igual manera pueden
tener dificultades. Miles de nias y nios reciben formacin acadmica en las
escuelas y colegios de nuestro pas. Qu tipo de talento tiene cada uno de ellos?
Y Cmo hacen las escuelas para descubrir esos talentos y potenciarlos? Al
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parecer esa no es una tarea asumida por el sistema escolar bsico, ms bien han
sido las universidades las que han encabezado proyectos dirigidos a buscar
talentos. As lo dice una reciente noticia publicada en el peridico hace unos das.
Segn esta nota la Universidad Jos Matas Delgado tiene proyectos en formacin
de talentos en comunicaciones y literatura, gestin empresarial, la Universidad
Francisco Gavidia en la formacin de jvenes en tecnologa, la Universidad de El
Salvador en matemtica.
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Pero Cmo entender el talento? Este se puede considerar como un potencial. Lo
es en el sentido de que una persona dispone de una serie de caractersticas o
aptitudes que pueden llegar a desarrollarse en funcin de diversas variables que
se pueda encontrar en su desempeo. El talento es una manifestacin de la
inteligencia emocional y es una aptitud o conjunto de aptitudes o destrezas
sobresalientes respecto de un grupo para realizar una tarea determinada en forma
exitosa. Puede ser heredado o adquirido mediante el aprendizaje. Por ejemplo,
una persona que tenga el talento de ser un buen dibujante muy probablemente
legar esa aptitud a sus hijos o a alguno de sus descendientes. Asimismo una
persona que no es y desee ser dibujante deber internalizar mediante el
aprendizaje continuo y esforzado la destreza e internalizarlo en su cerebro la
condicin que le permita desarrollar la aptitud.
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Josehs Renzulli plantea que la superdotacin es una condicin que se puede
desarrollar en algunas personas si tiene lugar una apropiada interaccin entre la
persona, su entorno o el rea particular de trabajo humano.
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Los nios
superdotados poseen una capacidad intelectual superior a la media, teniendo una
facilidad para aprender superior al resto de sus compaeros, alto nivel de
creatividad. Los nios talentos, son aquellos sujetos que presentan una capacidad

1
Academias de talento siguen a la caza de ms jvenes. En: http://www.
elsalvador.com/mwedh/nota
2
A qu se le denomina talento? Raquel Lorenzo Garca, En:
http://upcommons.upc.edu.re
3
Principales modelos de superdotacin y talentos. En: http://www.tdx.cat/
bistream/handle/10803/10993, Snchez -Lpez, p. 11.
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de inventiva elevada, ideas nuevas y originales.
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Renzulli diferencia dos tipos de
superdotados, el primero con las capacidades acadmicas y el segundo ms
orientado a los problemas reales.
El talento intrnseco a diferencia del talento aprendido es que el individuo lo puede
dejar de ejercer por mucho tiempo y volver a usarlo con la misma destreza que
cuando dej de usarlo; el talento aprendido requiere de ser ejercitado
continuamente para no perder la destreza. Entonces el ser humano tiene un
talento intrnseco y adems puede aprender otros talentos, por lo que vamos a
aceptar la siguiente premisa todos tenemos al menos un talento y desde luego hay
seres humanos que pueden reunir varios talentos y algunos pueden tener un
talento ms all del promedio general. Howard Gadner citado por Snchez- Lpez
establece los siguientes tipos de inteligencia: talento verbal, lgico matemtico,
viso espacial, corporal, musical, social y cientfico.
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Nos interesa el talento social, este es propio de las personas que muestran una
gran capacidad para relacionarse e interactuar con los dems y mantener un
equilibrio consigo mismo. Gardner divide el talento social en intrapersonal e
interpersonal. El primero se refiere al individuo consciente de sus emociones; sabe
bien cmo expresar sus sentimientos y pensamientos, manifiesta curiosidad por
los grandes interrogantes de la vida (significado, relevancia y finalidad) y le gusta
indagar en las complejidades del ser humano. El segundo se refiere a la habilidad
que muestran algunos alumnos para relacionarse con los dems de forma eficaz.
Suelen ser personas que les gusta pensar y reflexionar sobre ellas mismas, tienen
facilidades para participar en tareas cooperativas, asumiendo el rol de lder del
grupo, perciben diversas perspectivas en cualquier asunto o problemas que surja
suelen ser buenos mediadores sociales; manifiestan inters por las profesiones
que exigen contacto humano como profesor, trabajador social, orientador, director
o poltico.
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4
Ibid, p. 7.
5
Ibid, p. 15.
6
Ibid, p. 19.
5
Es lo mismo tener talento social que tener talento para las Ciencias Sociales? No
necesariamente, pero alguien que tiene talento social puede ubicarse
perfectamente en algunas disciplinas de las Ciencias Sociales, por ejemplo la
poltica, la sociologa, la antropologa, el trabajo social, pero ser destacado en las
Ciencias Sociales requiere ir ms all de tener un talento social debe tener la
capacidad de cuestionar la realidad social y de innovar, de desarmar
conceptualizaciones y marcos tericos establecidos, de superar ortodoxias.
Alguien que toma a manera de fe los marcos tericos de las Ciencias Sociales no
tiene el talento para desempearse en ese campo.
No es fcil encontrar nios talentos en las Ciencias Sociales porque existe el
prejuicio que cualquier persona puede ser cientista social. Por ejemplo, en las
universidades generalmente cuando un estudiante se cambia de carrera lo hace
desde las ingenieras, las qumicas, la fsica hacia las Ciencias Sociales, pero no
viceversa. Por lo que actualmente en El Salvador existe la creencia que buscar
nios talentos en matemtica, en gerencia empresarial es hacer algo til; pero no
se cuestiona si ser til hacerlo en las Ciencias Sociales.
No obstante, la bsqueda de nios talentosos en las Ciencias Sociales podra
dotar al pas de excelentes liderazgos polticos, ensayistas, potenciadores de una
cultura de paz, talentos en potenciar una sociedad democrtica, tolerante,
dispuesta al dilogo, nios talentos que se preocupen en proteger el medio
ambiente, nios talentos en responsabilidad. Ese es un reto para nuestra
universidad, para nuestra Escuela de Ciencias Sociales. Cmo hacer esa
bsqueda? En estas pocas lneas sera muy pretencioso intentar esbozar una
poltica de bsqueda de talentos; pero la experiencia que se han tenido en buscar
nios talentos en matemtica, literatura podra servir mucho. La comunidad de
cientistas sociales debera incluir en su agenda la necesidad de crear un programa
de jvenes talentos en Ciencias Sociales. El Salvador lo requiere y hacerlo es til.


Marzo de 2014.