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I. ESTRUCTURA DEL RESUMEN.

Esta aproximacin se hace desde la filosofa de la ciencia, la sociologa de la
ciencia y la metodologa de la investigacin. Usualmente los expertos consideran
varios componentes para una disciplina: el lenguaje, la estructura, el
conocimiento, el significado y el mtodo. Este trabajo presenta una reflexin
sobre la didctica de la matemtica a partir de estos componentes. Educacin
matemtica, comunidad de educadores matemticos, mbitos de trabajo, oficios
de la investigacin y otros trminos, describen la conceptualizacin social de la
disciplina y expresan su campo y mbitos de accin.

II. IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS.
Ideas principales.

Los graduados que comienzan estudios de posgrado en Didctica de la
Matemtica, estn convencidos de que es posible salvar este conflicto y
mejorar la prctica de la enseanza y el aprendizaje de las matemticas.
Campo de estudio; el investigador novel requiere concretar la naturaleza de las
cuestiones especficas que aborda, precisa reconocer y determinar las
herramientas tericas y metodolgicas.
Inicio de la formacin del investigador; el aspirante debe organizar sus ideas y
debe tener claro que la Didctica de la Matemtica forma parte del
conocimiento cientfico.
Trminos usuales; revisar los usos y significados de trminos consultando
diccionarios, bases de datos, libros de filosofa de sociologa o de historia de la
ciencia.






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Los componentes de la ciencia son: el lenguaje, la estructura, el conocimiento,
el significado, el mtodo, la actividad, los fines y los valores.
El lenguaje es importante para la aproximacin a la didctica de la matemtica
sus trminos son: educacin matemtica, comunidad de educadores
matemticos, mbitos de trabajo, oficios de la investigacin.
Estructura de la disciplina, el investigador requiere precisar y organizar sus
ideas sobre el carcter cientfico de la disciplina.
Todo conocimiento cientfico se sustenta los datos experimentales derivados
de la observacin y las formas lgicas estructurales.

Ideas secundarias.

Aspectos semnticos; las palabras diversamente ordenadas, constituyen
diversos sentidos y los sentidos diversamente ordenados producen diferentes
efectos.
El mtodo cientfico consiste en la observacin y el anlisis sistemtico de
hechos, formulacin de hiptesis y teoras y comprobacin de su validez.













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Estar



El






revisar
en







APROXIMACIN A LA INVESTIGACIN EN DIDCTICA DE LA
MATEMTICA
Perfil de los estudiantes
Convencido de mejorar
La prctica de la enseanza matemtica.
El aprendizaje de la matemtica.
Campo de estudio.
El investigador novel requiere
determinar.
Las herramientas tericas.
Metodologa.
Inicio de la formacin.
El investigador tiene que
organizar sus ideas.
Trminos usuales.
Los usos y significados
Diccionario
Bases de datos.
Libros de filosofa.
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Tenemos
























Componentes de la ciencia.
El lenguaje.
Sus trminos
Educacin matemtica
Comunidad de educacin matemtica
mbitos de trabajo
Oficios de la investigacin
La estructura
Sus principios
Contexto de descubrimiento y justificacin en la
ciencia.
Enseanzas de la ciencia.
Resolver problemas en didctica de la
matemtica.
Investigar y resolver problemas.
Etapas en el proceso de investigacin.
El conocimiento
Sustenta
Datos experimentales
Formas lgicas
estructurales.
El significado
Para la educacin matemtica.
De un concepto matemtico.
El mtodo
Consiste
Observacin
Formulacin de hiptesis
Anlisis sistemtico de los hechos
Teoras y comprobacin de su validez
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III. APRECIACIN CRTICA.
La lectura es interesante porque nos permite conocer la importancia que tiene
la Didctica de la Matemtica porque es la disciplina que se ocupa de estudiar
e investigar los fenmenos y problemas de la educacin matemtica. Todo
esto se podr lograr mediante sus componentes estructurales como son: el
lenguaje, la estructura, el conocimiento, el significado, el mtodo, la
actividad, los fines y los valores.


IV. CONCLUSIONES.


Para abordar de manera profesional el campo de la Didctica de la
Matemtica se precisa reconocer y determinar las herramientas tericas
y metodolgicas.
La ciencia es un conocimiento cierto de las cosas por sus principios y
causas.
La Didctica de la Matemtica estudia e investiga los fenmenos y
problemas de la educacin matemtica.
La educacin matemtica abarca las primeras nociones sobre el nmero,
la forma, el razonamiento la prueba y la estructura.










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REFERENCIAS DE LAS FUENTES

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Las palmas: ICEPSS Editores.