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Diseada por Inga. Esmeralda Villela con las sugerencias del equipo de docentes del curso Modelos para la toma de decisiones
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Universidad Mariano Glvez de Guatemala
Facultad de Ciencias de la Administracin
Direccin de Maestras
Direccin y Gestin del Recurso Humano
Curso Modelos para la toma de decisiones

Clase 3
Actividad Cine frum en equipos
Valor 8 puntos

Nombre del equipo y sus miembros: Las Super Stars
1. Claudet Marinalda Caz Bac
2. Nancy Sayonara Sontay
3. Gilma Odilia Cu Col
4. Marissela Morales Gmez
5. Luvia Esperanza Beltetn

Ficha tcnica de la pelcula 21 Blackjack

ANLISIS DE PELCULA
1. El protagonista del film Cmo desarroll el proceso de toma de decisiones?
Desde nuestro punto de vista utiliz dos formas bsicas como lo son cuantitativas y cualitativas. En el
anlisis cualitativo se baso primordialmente en el razonamiento y la experiencia y en el anlisis
cuantitativo se baso asociando el problema y desarrollando expresiones matemticas que describieron
los objetivos, las restricciones y las relaciones existentes en el problema, desarrollando modelos que
pudiera utilizar para representar el problema en trminos matemticos y as desarrollar procedimientos
de solucin, elaborando un modelo con el objeto de elegir la decisin que resolviera el problema de la
mejor manera, posteriormente prepar los datos requeridos por el modelo para finalizar con la solucin
del mismo, es decir identifico los valores de las variables de decisin que le proporcionaron la mejor
salida para el modelo, lo cual se denomina solucin ptima.
2. Escriba el nombre de los modelos matemticos que se observan en la pelcula?
Anlisis de decisiones
Modelos de procesos de Markov
Modelo Probabilstico
Modelo Determinstico
Modelo Descriptivo
Modelo Optimizador


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3. Qu conceptos de probabilidad se observan en la pelcula?
Teora de probabilidades
Juego de azar
Paradoja de Monty Hall
Mtodo de Newton-Raphson
Sucesin de Fibonacci
Cambio de variable

4. Explique las actitudes tica y anti-ticas en la toma de decisiones, se observa en el film?
En la vida se pueden tener muchos talentos, sin embargo, el xito o fracaso depende de las
decisiones que se tomen, en el film vemos a muchas mentes brillantes, manejadas por una persona
para su beneficio personal, por lo que describimos como actitudes ticas y anti-ticas las siguientes:
Actitudes ticas Actitudes Anti-ticas

Inicia con la forma en que Ben inicia
ganndose el dinero trabajando
honradamente como vendedor en una
tienda.


Al principio Ben mantuvo una actitud tica
al rechazar la oferta de su profesor de
matemtica, pero al poco tiempo es
convencido y se olvida de sus valores para
convertirse en un miembro ms del equipo
de Blackjack.



Ben, entra en razn, recapacita, no se da por
vencido y motiva a su equipo a actuar de
forma correcta.



La utilizacin de los talentos o inteligencia de
otros para beneficio personal, asociacin
ilcita, ya que teniendo todos los
conocimientos que se tenan, se pudieron
utilizar para algo positivo.
La ambicin por el dinero que lleva a
quebrantar los principios, se convierte en una
tentacin, si podemos observar el
protagonista tena la idea de ganar
nicamente lo necesario, sin embargo, luego
de ver los beneficios econmicos que le daba
no se retir a tiempo, lo que lo llevo de todas
formar a perder todo lo que se gan de
manera sencilla.
Utilizar identidades falsas. Tambin vemos
como todo ello lleva al sentimiento de
superioridad y romper reglas impuestas por
ellos mismos, y a la traicin.




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5. Describa otras aplicaciones matemticas aplicada a otros contextos, relacionndolos al
rea gerencial empresarial?
Dentro del campo de la administracin de empresas la aplicacin de las matemticas es un
aporte significativo a las diferentes temticas que se plantean en el mbito empresarial,
puesto que se manejan variables cuantitativas (precio, coste, tasa, inflacin, etc.).
Se usan modelos matemticos para tomar decisiones tanto estratgicas como operacionales.
El Concepto de Azar: ms bien la probabilidad en rea gerencial empresarial aparece cuando
se dan casos de incertidumbre, cuando un experimento o problema carece de certeza pero se
puede predecir o explicar dentro de ciertos mrgenes determinados.
Habilidad y rapidez para el clculo mental: se puede observar en una escena de la pelcula
cmo ayudan estos en el trabajo, cuando Ben en la sastrera le hace cuentas a unos clientes
sin utilizar la calculadora y de una manera rpida sobre los diferentes artculos, los descuentos
que estos posean y el total.

Presupuestos: el protagonista realiza una proyeccin presupuestaria, para determinar sus
posibilidades de financiar su carrera, de igual forma sucede en las empresas, al elaborar un
plan de accin dirigido a cumplir una meta prevista, expresada en valores y trminos
financieros que deben cumplirse en determinado tiempo y bajo ciertas condiciones previstas.

Rentabilidad: Cada empresa evala el beneficio comparado con los recursos propios
invertidos para obtener esos beneficios.

6. Qu aspectos y decisiones fueron las ms relevantes?
Para Ben las decisiones y aspectos ms importantes fueron: el decir formar parte del
equipo, el seguir jugando a pesar de que ya tena la cantidad de dinero necesaria para pagar
sus estudios universitarios, el creer que poda ganar ms arriesgndose y con ello perder una
fuerte cantidad de dinero, el jugar con sus compaeros de equipo ya sin el apoyo del
profesor, el ayudar al jefe de seguridad a atrapar al profesor, proponindole hacer una jugada
juntos para ganar mucho dinero. Y sobre todo el no darse por vencido, levantarse despus de
caer, despus de haber perdido todo, y seguir luchando por su ideal.

Para el equipo de Blackjack: ellos ya estaban en el equipo mucho antes que Ben entrara, por
lo que la decisin ms importante para ellos fue el apoyar a Ben en el plan de entregar al
profesor, y dejar esa vida de juegos, ganancias y derroches a la que estaban acostumbrados.

Para el profesor: ante la necesidad de la falta de un integrante en su equipo, invitar a Ben a
formar parte de este. Tras el problema que causa Ben al dejarse llevar por sus emociones,
dejar el equipo. Y finalmente aceptar la proposicin que le hace el alumno de jugar
nuevamente, pero juntos en la misma mesa para obtener grandes ganancias, lo que le lleva a
su captura.