Tema 2.

EL SIGNO
Elaborado por LDG. M. Arturo Paredes Vzquez
Catedrtico de la materia de SEMIICA
2. EL SIGNO
Niveles de relacin.
De acuerdo al proceso !e"eral de comu"icaci#" $a% que co"siderar tres "i&eles 'u"dame"tales
e" la creaci#" del me"sa(e !r'ico)
1. NIVEL SINTCTICO.- *elati&o a la s+"tesis de las im!e"es o si!"os que al u"irlos o
combi"arlos crea" me"sa(es que e,presa" co"ceptos. El nivel sintctico a"aliza al
si!"o se!-" su estructura 'ormal.
2. NIVEL SEMNTICO.- Es re'ere"te a la si!"i'icaci#" de las im!e"es o si!"os
!e"erados por la si"ta,is. El nivel semntico co"sidera la relaci#" del si!"o co" su
si!"i'icado.
La parte de la semitica que estudia las relaciones entre significantes y significados.
En lingstica se ocupa de estudiar el significado tanto de las palabras, como de los
enunciados y de las oraciones.
3. NIVEL PRAGMTICO.. Pro&ie"e del pra!matismo/ m0todo 'ilos#'ico se!-" el cual el
-"ico criterio &alido para e&aluar la e'icie"te 'u"ci#" de u" si!"o o u" co"(u"to de
si!"os 1me"sa(e !r'ico2/ es por sus e'ectos prcticos/ es decir/ que solo $asta que el
receptor &e el me"sa(e/ "o podremos saber si 'u"cio"a o "o.
La parte de la semitica que estudiar las relaciones entre significantes y usuarios.
Estudia el empleo de los signos por los seres humanos en sus diferentes maneras de
relacionarse.
Estos tres "i&eles so" aplicables a cualquier me"sa(e !r'ico/ %a sea) u" cartel/ u" 'olleto/ u"
lo!otipo/ u" sistema se3al0tico/ etc4
Categoras del signo.
EL SIG56 tie"e 7 compo"e"tes) si!"o/ ob(eto/ si!"i'icaci#". Los si!"os por su 'orma % 'u"ci#"
se clasi'ica" e") Ico"o/ 8"dice % S+mbolo.
- ICONO: los si!"os ic#"icos parte" del ob(eto % so" u"a represe"taci#" real o abstracta del
mismo. Por e(emplo) u"a pi"tura/ 'oto!ra'+a/ ideo!rama/ etc..
Abstraccin !" #b$!t# % L# &'! r!(r!s!nta ant! "a s#ci!a.
- IN)ICE: los si!"os +"dices parte" tambi0" del ob(eto co" di'ere"tes !rados de abstracci#" %
su 'u"ci#" primordial es la de i"dicar/ por lo ta"to/ debe" de ser mo"os0micos/ es decir/ u" solo
si!"i'icado. Por e(emplo) cualquier se3alamie"to &ial/ los s+"tomas de u"a e"'ermedad/ etc.
Inica a" #b$!t# % )ir!cci#na" % Inica !n 'na s#ci!a.
- S*M+OLO: 9" s+mbolo es tambi0" u" si!"o que "o 'orzosame"te "ace a partir del ob(eto/
0ste/ "ace % represe"ta u"a idea/ teor+a/ corrie"te/ 'irma o perso"alidad e"tre otros. Los
s+mbolos lle&a" u"a 'uerte car!a ideol#!ica/ reli!iosa o se"time"tal. Los s+mbolos a di'ere"cia
de los +"dices si tie"e" &ariedad de si!"i'icados/ es decir/ so" polis0micos. Por e(emplo) la cruz
o la ima!e" de la Mercedes :e"z.
Car,a i!#",ica !" #b$!t# % Atra! a 'na s#ci!a.
Tema 2. EL SIGNO
Elaborado por LDG. M. Arturo Paredes Vzquez
Catedrtico de la materia de SEMIICA
No hay qe olvidar qe !ara qe n signo comniqe de"e de estar #ormado !or n
si,ni-icant! y n si,ni-ica# qe da como resltado "a si,ni-icacin.
Cualquier si!"o puede e"co"trarse e" u"a de las tres o e" las tres clasi'icacio"es del si!"o/ es
decir/ puede ser u" ndice-icnico/ u" smbolo-ndice/ u" icono-simblico o ms a-" e" u"
smbolo-ndice-icnico/ e"tre otros.
$enotacin y Connotacin.
La )!n#tacin esta co"stituida por u" si!"i'icado ob(eti&o % se re'iere a la e"umeraci#" %
descripci#" de los ob(etos/ cosas %;o perso"as. Es la informacin. La C#nn#tacin e,presa
&alores sub(eti&os o secu"darios debido a su 'orma o 'u"ci#"/ "os permite a"alizar me"sa(es
ocultos que sub%ace" e" u"a ima!e". Es el significado.
La ma%or+a de los me"sa(es tie"e" eleme"tos de"otati&os % co""otati&os/ pero podemos
disti"!uir u" carcter domi"a"te. Las cie"cias perte"ece" al primer !rupo/ las artes al se!u"do.
De"tro de la estructura sem"tica se e"cue"tra") "a C#nn#tacin/ que es todo lo que el
$abla"te a!re!a a ese primer si!"i'icado ob(eti&o/ es decir lo que asocia a 0ste/ pro&e"ie"te de
impresio"es perso"ales/ opi"io"es sub(eti&as relacio"adas co" su e,perie"cia propia del
mu"do/ su ima!i"ario/ % la &ida/ o caracter+sticas aceptadas por u" determi"ado !rupo social o
u"a comu"idad e"tera< p.e una silla que puede ser en la que se sentaba mi madre y que asocio
con la ternura de este ser querido; o en el caso del termino liebre, que para nosotros tiene
una connotacin de un pequeo bus, pero para otros es referencia del animal.
E" se!u"do lu!ar/ "a )!n#tacin se re'iere a u"a serie de caracteres perti"e"tes) u"a mesa es
u" ob(eto compuesto de u"a tabla $orizo"tal suste"tada por cuatro patas. Es decir lo de"otati&o
remite a lo que dice o muestra u"a ima!e"/ lo que ob(eti&ame"te puede ser traducido por el
receptor/ a u"a descripci#" de lo que se &e.
%otivacin y &r"itrariedad.
La moti&aci#" es u"a relaci#" "atural e"tre Si!"i'icado % Si!"i'ica"te pudie"do disti"!uir dos
!ra"des relacio"es)
SIGNOS MOTIVA)OS: Cua"do basados e" co"&e"cio"alizacio"es se3ala" co"te"idos/ 'ormas
o relacio"es de uso. Por e(emplo) Se3alamie"to de u"a copa o de alime"tos.
)!(!ni!n# ! "a c#.'nia/ !s .#ti0a# (#r&'! ! a",'na .an!ra "as (!rs#nas 1'n
,r'(# s#cia"2 s! $'ntar#n (ara ar"! !s! si,ni-ica#.
SIGNOS AR+ITRARIOS: Cua"do "o $a% u" i"dicati&o co"&e"cio"al do"de el si!"o "o !uarda
u"a relaci#" e"tre si!"i'icado % si!"i'ica"te. Por e(emplo) el emblema de la cruz ro(a me,ica"a.
C'an# n# 3a4 'na r!"acin nat'ra" !ntr! !" si,ni-ica# 4 !" si,ni-icant!.
Tema 2. EL SIGNO
Elaborado por LDG. M. Arturo Paredes Vzquez
Catedrtico de la materia de SEMIICA
Codi#icacin y $ecodi#icacin.
Para tra"smitir u" me"sa(e se $ace "ecesario c#i-icar la i"'ormaci#" Esa codi'icaci#" puede
realizarse de 'orma !estual/ &erbal/ &isual/ audio&isual. El c#di!o es u" co"(u"to de
co"ocimie"tos comu"es que posee" el emisor o el receptor.
C#i-icar es el proceso de tras'ormar los me"sa(es de ideas % se"timie"tos e" palabras %
so"idos. !ecodificar es el proceso de tra"s'ormaci#" de me"sa(es e" ideas % se"timie"tos.
La C#i-icacin' 'u"ci#" reproductora/ implica u"a i"terpretaci#" "ormalizada del si!"o/
tomado por u" !rupo $omo!0"eo de usuarios. =sta utiliza la le"!ua/ % se ma"i'iesta e" todos
los "i&eles de la cade"a si!"i'ica"te. Su rol es el de reproducir el c#di!o % "o el de >decir> al!o/
de estabilizar la le"!ua % "o de tra"s'ormarla.

Se e"tie"de por (r#c!s# ! c#i-icacin-!c#i-icacin aquella sucesi#" de procedimie"tos
operati&os de u" sistema de tra"smisi#" de se3ales que se i"icia cua"do se seleccio"a e" u"
pu"to " u"a secue"cia de se3ales perte"ecie"tes a u" repertorio limitado de 0stas/ % co"clu%e
cua"do e" u" pu"to #/ se ide"ti'ica la secue"cia de se3ales seleccio"adas e" ". La selecci#"
de la secue"cia o secue"cias de se3ales e" el pu"to " se de"omi"a codificacin/ % la
ide"ti'icaci#" operada e" #/ se co"oce como decodificacin.
. $odificamos palabras por medio de l-e-t-r-a-s% estas letras est" todas ellas ubicadas
de"tro del repertorio de u" determi"ado al'abeto.
. $odificamos pensamientos uniendo palabras% esto% . ale!re< estas palabras est"
ubicadas tambi0" de"tro del repertorio que co"stitu%e el l0,ico de u"a determi"ada
le"!ua< e" "uestro caso/ el castella"o.
. $odificamos mensa&es por medio de signos no ling'sticos/ como so" los me"sa(es que
"os lle!a" a tra&0s de las luces de u" sem'oro< % estas se3ales de colores lumi"osos
est" ubicadas i!ualme"te de"tro de u" repertorio co"&e"cio"alme"te establecido/ el
cual co"stitu%e el le"!ua(e social de las se3alizacio"es de tr'ico.
. $odificamos mensa&es por medio de gestos/ bie" sea" !estos de procede"cia i""ata/
bie" que respo"da" a co"&e"cio"alismos sociales< e/ i!ualme"te/ 0stos est" ubicados
de"tro del repertorio !estual preestablecido.
Sinta(is.
Se llama Sinta5is a la parte de la semi#tica que estudia las relacio"es de los si!"i'ica"tes e"tre
s+. Se puede decir/ por ta"to/ que de acuerdo co" el modelo saussurea"o/ la semi#tica ?est
por e"cima@ de los ob(etos particulares de cada u"a de estas discipli"as que se ocupa" de
al!u"o de los compo"e"tes del proceso semi#tico.
(inta)is es la relaci#" de u" si!"o co" otros si!"os/ del mismo sistema de si!"os. Se re'iere a
la estructura del le"!ua(e. Las re!las de estructuraci#" de le"!ua(es $uma"os "aturales o
si"t0ticos 1por e(emplo/ computacio"ales2 se de"omi"a" tambi0" re!las !ramaticales.
Al e"te"der la si"ta,is de u" le"!ua(e/ podemos apre"der su dicci#" % presumibleme"te
e"te"der todas las oracio"es adecuadame"te 'ormadas de dic$o le"!ua(e.