Vous êtes sur la page 1sur 48

Caro(a) aluno(a),

Neste Caderno voc ser apresentado aos saberes da Geologia, uma importante
cincia que estuda a composio, a estrutura e os processos dinmicos do nosso
planeta, bem como sua histria e evoluo.
A Terra est em contnua transformao desde sua origem, porm algumas
mudanas so to lentas que no podemos not-las no intervalo de tempo de
nossa vida, como, por exemplo, a eroso de uma montanha. Outras so violentas e
rpidas, como um terremoto ou um tsunami, que afetam sensivelmente um de-
terminado lugar.
Sinta-se, ento, convidado a descobrir e aprender como ocorrem os fenmenos
naturais que criam e modelam a superfcie terrestre.
Aproveite bem este Caderno e bom estudo!
Equipe Tcnica de Geograa
rea de Cincias Humanas
Coordenadoria de Estudos e Normas Pedaggicas CENP
Secretaria da Educao do Estado de So Paulo
GEO_1S_VOL3_CA.indd 1 9/8/2010 14:39:46
GEO_1S_VOL3_CA.indd 2 9/8/2010 14:39:46
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
3
SITUAO DE APRENDIZAGEM 1
ESTRUTURAS E FORMAS DO PLANETA TERRA: OS
MOVIMENTOS E O TEMPO NA TRANSFORMAO
DAS ESTRUTURAS DA TERRA
Observe bem seu bairro e, em uma folha avulsa,
descreva a geograa dele. Restrinja-se ao mundo inor-
gnico (sem vida): o relevo, a hidrograa e o clima.
Voc pode acrescentar desenhos, em especial do re-
levo que observar: colinas, morros, fundos de vale etc.
Leitura e Anlise de Quadro e Imagem
Examine o quadro a seguir.
As trs esferas terrestres
(Interface onde as esferas se encaixam: superfcie terrestre)
Esferas
Materiais
bsicos
Composio qumica
(predomnio)
Temperatura
(limite)
Estado da
matria
Litosfera
(referncia para o relevo)
terra e
rochas
materiais pesados: ferro,
silcio, magnsio e outros
cerca de
700
o
C
slido
Hidrosfera
(referncia para a
hidrograa)
gua
materiais leves:
hidrognio e oxignio
cerca de
100
o
C
lquido
Atmosfera
(referncia para o clima)
ar
materiais leves:
nitrognio, oxignio,
hidrognio e outros gases
cerca de
50
o
C
gasoso
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.
!
?
No inclua as obras humanas.
A vegetao tambm deve ser ignorada.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 3 9/8/2010 14:39:48
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
4
Aps a leitura do quadro, responda s questes que seguem.
1. O que acontece se a gua for aquecida a 100 C?
2. O ar atmosfrico tem diversas temperaturas e a mxima, como mostra o quadro, atinge cerca de
50 C. O que acontece quando a temperatura est em 33 C?
3. O que acontece se os materiais que compem a litosfera forem aquecidos acima da temperatura
de 700 C? A imagem abaixo pode servir como um elemento a mais para sua resposta.


R
o
g
e
r

R
e
s
s
m
e
y
e
r
/
C
o
r
b
i
s
-
L
a
t
i
n
s
t
o
c
k
Erupo do vulco Kilauea no Hava em 12/3/1992. A ativi-
dade vulcnica, comum nesse arquiplago, se d numa rea no
centro de uma placa tectnica. A lava (o magma) que est sendo
derramada na superfcie terrestre tem mais de 700 C.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 4 9/8/2010 14:39:53
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
5
4. As esferas terrestres sofrem alteraes? Seus materiais podem ser transferidos de uma esfera para
outra? Justique.
5. Os seres humanos esto expostos a eventos da natureza: precipitaes, furaces, enchentes, frio e
calor intensos, terremotos, tsunamis, erupes vulcnicas etc. Procure associar os eventos citados
s esferas terrestres apresentadas no quadro As trs esferas terrestres. Depois escolha trs deles
e descreva como ocorrem.
6. Em seu cotidiano, qual(ais) evento(s) proveniente(s) das esferas terrestres voc j vivenciou e qual(ais)
voc nunca presenciou? A gura a seguir pode auxili-lo na elaborao da resposta.


M
i
k
e

T
e
i
s
s
/
U
l
t
i
m
a
t
e

C
h
a
s
e
/
C
o
r
b
i
s
-
L
a
t
i
n
s
t
o
c
k
Furaco no sul dos Estados Unidos, no Estado da Flrida. Essa uma rea muito suscetvel
a eventos dessa natureza.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 5 9/8/2010 14:39:56
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
6
O que pouco tempo para o ser humano pouco tempo na vida de uma mosca domstica que,
em mdia, vive 30 dias? E o que muito tempo na vida do ser humano, digamos 72,8 anos, que
era a esperana de vida ao nascer do brasileiro em 2008, signica muito tempo para os movi-
mentos da hidrosfera? Em 73 anos pode surgir um novo rio natural na superfcie terrestre?
comum armar que os oceanos existem na superfcie terrestre h pouco tempo, apenas
200 milhes de anos. Esse tempo pouco em relao histria do ser humano ou histria
do planeta?
Vocs concordam com a armao de que o tempo relativo?
7. Qual esfera terrestre se movimenta mais? Por qu?
8. Mesmo quando no ocorrem terremotos e erupes vulcnicas, a litosfera se movimenta? Justique.
A proposta discutir o tempo. As reexes devem ser debatidas com seus colegas, contando
com a mediao de seu professor. As questes a seguir orientam a atividade.
Aps debater as questes, o grupo deve examinar e completar o quadro Guia de reexes
sobre a relatividade do tempo, apresentado na prxima pgina.
Com base nas questes e tambm no trabalho realizado com a anlise e o preenchimento do
Guia de reexes sobre a relatividade do tempo, em uma folha avulsa, produzam um relatrio
contemplando dois aspectos:
O tempo relativo s referncias que usamos.
O tempo da natureza outro, bem diferente do tempo humano.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 6 9/8/2010 14:39:57
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
7
Guia de reexes sobre a relatividade do tempo Relao temporal
Considerando o tempo de vida de um ser humano e a histria de suas
sociedades, seria possvel perceber que os continentes estavam se afas-
tando e os oceanos se alargando?

Tempo humano

Tempo da natureza
possvel armar que, para o ser humano, os oceanos sempre tiveram
o mesmo tamanho? Anal, em 2 milhes de anos, o Oceano Atlntico
ampliou-se cerca de 24 km, e nos ltimos 10 mil anos, abriu-se somen-
te cerca de 120 metros. Argumente.

Tempo humano

Tempo da natureza
Pode-se armar que esse tempo natural de abertura dos oceanos um
tempo longo para o ser humano? Justique.

Tempo humano

Tempo da natureza
Considerando-se que o tempo de abertura dos oceanos de 4,4% em
relao ao tempo total de formao da Terra, e em relao ao tempo
do universo de apenas 1,3%, pode-se falar que a abertura dos ocea-
nos um evento natural rpido? Justique.

Tempo da natureza
(curto)

Tempo da natureza
(longo)
possvel armar que o mesmo tempo que curto pode ser conside-
rado longo, dependendo da referncia?

Tempo da
natureza
(curto)

Tempo da
natureza
(longo)
Tempo
humano

Tempo da
natureza
GEO_1S_VOL3_CA.indd 7 9/8/2010 14:39:57
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
8
Preencha o quadro a seguir, aplicando os conhecimentos at aqui trabalhados.
Os movimentos nas trs esferas inorgnicas da natureza
Esferas
Caractersticas da movimentao em
relao ao tempo
Efeitos sobre o ser
humano
Litosfera
Movimentao dominante
Movimentao abrupta


Hidrosfera
Movimentao dominante
Movimentao abrupta


Atmosfera
Movimentao dominante
Movimentao abrupta


GEO_1S_VOL3_CA.indd 8 9/8/2010 14:39:57
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
9
Desao!
Ser que os movimentos em uma esfera podem provocar movimentos em outra?
Utilize a imagem a seguir para responder a este desao.


S
m
i
l
e
y

N
.

P
o
o
l
/
D
a
l
l
a
s

M
o
r
n
i
n
g

N
e
w
s
/
C
o
r
b
i
s
-
L
a
t
i
n
s
t
o
c
k
Alagamento na cidade de Nova
Orleans, nos EUA, consequn-
cia da passagem do furaco
Katrina (2005): uma tragdia
anunciada.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 9 9/8/2010 14:40:01
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
10
Leia o texto a seguir.
O que podemos fazer contra os eventos catastrcos
Jaime Oliva
A diferena temporal na movimentao das esferas terrestres inorgnicas acaba tendo um
signicado importante para a vida humana, para os espaos humanos. Os eventos relaciona-
dos aos movimentos da hidrosfera e da atmosfera so mais frequentes no tempo humano. Os
eventos naturais que saem de certa rotina (e a ideia de rotina diz respeito ao tempo humano) e
perturbam de forma importante a vida e os espaos humanos so chamados de catstrofes. As
catstrofes mais frequentes em algumas regies do mundo, inclusive no Brasil, se relacionam hi-
drosfera e atmosfera. J as catstrofes relacionadas litosfera, como os terremotos e as erupes
vulcnicas, no acontecem com tanta frequncia em determinadas regies do mundo. Porm,
em outras, mais sensveis a esses movimentos, as catstrofes ocorrem com alguma frequncia. A
ideia de catstrofes surpreendentes pode nos levar a reetir acerca das relaes do ser humano
com a natureza: nessa relao, o primeiro (ser humano) transforma muitos aspectos da segunda
(natureza) e a isso podemos denominar controle ativo. Mas, em muitas situaes, o ser humano
no pode interferir; por exemplo: o que pode a humanidade fazer quanto aos movimentos que
provocam terremotos? Podemos estud-los com o intuito de prever quais regies do planeta
so mais sensveis a esses eventos e, dessa maneira, obter conhecimento para edicar de forma
diferenciada, organizar programas de emergncia para proteo e fuga etc. Dessa forma, todas as
aes em relao a eventos dessa ordem podem ser denominadas de controle passivo, que to
mais eciente quanto maior o conhecimento a respeito dos fenmenos envolvidos.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.
1. Dena o que catstrofe natural. Todas as catstrofes so surpreendentes para o ser humano?
GEO_1S_VOL3_CA.indd 10 9/8/2010 14:40:01
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
11
2. Considerando os eventos naturais e suas consequncias na vida humana, dena o que controle
ativo e controle passivo.
3. De que forma o aumento do conhecimento sobre os eventos naturais catastrcos pode tornar
mais eciente o controle passivo?
Leitura e Anlise de Texto e Imagem
Leia o texto a seguir e assinale os termos sobre os quais tem dvida.
A idade da Terra
Jaime Oliva
James Ussher, um arcebispo irlands que viveu entre 1581 e 1656, ao se manifestar sobre
qual seria a idade da Terra, calculou o ano da criao em 4004 a.C., no dia 23 de outubro.
Assim, a Terra teria cerca de 6 mil anos e a humanidade, que desde o incio j estava no planeta,
corresponderia a 116 geraes.
Essa viso de uma Terra to jovem perdurou at o incio do sculo XIX. Entendia-se que o
planeta no mudava e era habitado por seres vivos imutveis. E, se assim o era, o futuro repeti-
ria essa mesma realidade. Porm, a essa altura, esse entendimento j era objeto de dvida.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 11 9/8/2010 14:40:01
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
12
Georges-Louis Leclerc, o conde de Buon (1707-1788), foi um naturalista francs que, em
sua poca, realizou pesquisas revolucionrias no campo da Biologia (seres vivos) e da Geologia.
Para que suas ideias zessem sentido, a idade da Terra deveria ser de ao menos 35 mil anos.
No que se baseava Buon para defender que o planeta e seus habitantes eram mutveis?
J se sabia de alguns achados intrigantes na superfcie terrestre. Por exemplo: em 560 a.C., o
lsofo grego Xenfanes de Clofon encontrou conchas marinhas incrustadas em estratos ro-
chosos no alto de montanhas da Grcia. Como esse material de origem marinha teria chegado
ali? J no tempo de Buon, muitos fsseis haviam sido encontrados, inclusive alguns ossos
humanos que eram diferentes dos ossos humanos da poca, assim como objetos feitos pelos
homens que os povos atuais no conheciam. Buon conclura que a Terra, tida como estvel,
fora diferente e que o prprio ser humano no tinha sido o mesmo no passado. Logo, havia
mudana, o que demandaria um tempo maior do que 6 mil anos.
As comprovaes sobre a condio mutante da Terra e dos seres vivos vieram posterior-
mente, justamente por intermdio de uma nova concepo revolucionria a respeito do tempo,
desenvolvida por uma cincia dependente do tempo da natureza, que a Geologia.
O escocs James Hutton (1726-1797), depois de muitas pesquisas, apresentou Royal
Society of Edinburgh, em 1785, a primeira anlise bem documentada sobre a idade da Terra.
Seu trabalho se chamava Teoria da Terra. O que Hutton apresentou alterava radicalmente o
que se pensava na poca. Era uma descrio de uma dinmica at ento negada:
solos so formados pelo desgaste lento, muito lento, das rochas;
as guas martimas, por meio das mars e de suas ondas em choque com as costas litorneas,
desgastam rochas; desse desgaste surgem as areias, os sedimentos;
no fundo do mar e nas terras baixas acumulam-se camadas e camadas de sedimentos;
o desgaste das rochas e a acumulao das camadas de sedimentos podiam ser vistos por
toda parte.
E, se isso era verdade, quanto tempo seria necessrio para se formar uma praia com sedimen-
tos produzidos pelo desgaste das rochas? Muito, mas muito tempo. Nada disso caberia nos 6 mil
anos calculados por James Ussher nem nos 35 mil anos calculados por Buon. Assim, Hutton
descobriu que a Terra era bem mais velha (pelo menos centenas de milhares de anos): ele tinha
descoberto um tempo longo. O presente a chave para o passado, armou Hutton.
Na dcada de 1820, as novas possibilidades de entendimento da Terra, vislumbradas na
janela aberta por Hutton, no haviam sido aproveitadas, e a ideia de uma Terra muito antiga era
ainda muito mal aceita. As coisas mudaram denitivamente quando Charles Lyell (1797-1875),
um gelogo ingls, conseguiu examinar as rochas de forma muito mais detalhada do que antes.
Ele adotou ideias de Hutton, reuniu muitos exemplos em viagens pelo mundo e produziu provas
esmagadoras sobre a antiguidade do planeta, estabelecendo a ideia de um processo geolgico lento
e uniforme, expresso pela qual cou conhecida essa viso terica da formao da litosfera.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 12 9/8/2010 14:40:01
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
13
Contedos cientcos
Termos-chave Esclarecimentos
Geologia
Cincia que estuda a formao estrutural da Terra; uma cincia do
tempo da natureza. Se continussemos admitindo que a Terra tem
apenas 6 mil anos, no haveria a Geologia.
Dinmica
A lgica dos movimentos de uma realidade qualquer. No caso da
Terra, reconhecer sua dinmica admitir que o planeta no esttico,
mas que est em constante transformao.
Rocha

Estratos rochosos
Observe a imagem e dena:
Rochas sedimentares
Mais recente
Mais antiga
Sedimentao num lago
ou num mar
Esquema de estrato rochoso e de camada de sedimentos. Fonte: Disponvel em: <http://fossil.uc.pt/
pags/sedime.dwt>. Acesso em: 10 mar. 2010.

Com base na leitura do texto, acabe de preencher o quadro a seguir registrando os necessrios
esclarecimentos e denies. As palavras que voc assinalou durante a leitura tambm devem com-
por esse quadro.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 13 9/8/2010 14:40:02
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
14
Fsseis
Observe a imagem e dena:
Conchas marinhas

Sedimentos

Camadas de
sedimentos

Processo geolgico
lento e uniforme



F
a
b
i
o

C
o
l
o
m
b
i
n
i
/
M
u
s
e
u

d
e

H
i
s
t

r
i
a

N
a
t
u
r
a
l

d
e

T
a
u
b
a
t

Fssil de 50 milhes de anos de espcie extinta. Os fsseis


so fundamentais para demonstrar que existiram seres
vivos diferentes, que h evoluo e que h tempos longos.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 14 9/8/2010 14:40:05
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
15
Explorando os conhecimentos cientcos: o escritor americano Loren Eiseley usa uma
belssima imagem para se referir s teorias de James Hutton, que, segundo ele, vislumbrou que
um pequeno crrego um agente erosivo incessante que carrega silenciosamente para o fundo
dos oceanos, diludos em forma de sedimentos, segmentos imensos e slidos de continentes,
ao longo de um tempo que no se conhecia e ele descobriu: o tempo longo da natureza. Essa
descrio pode ser resumida na ideia de um processo geolgico lento e uniforme.
Alm dos pequenos cursos de gua, so agentes erosivos, entre outros, os ventos e as chuvas.
Uma leve eroso, imperceptvel, ao longo de muito tempo pode devastar uma montanha. possvel
saber como e em que ritmo?
Vocs podem utilizar livros de Geo-
graa e outros materiais de pesquisa para
a elaborao do relatrio.
Aps a leitura do texto A idade da Terra e a
elaborao do quadro, produza com seus colegas,
em uma folha avulsa, um relatrio considerando
o questionamento a seguir.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 15 9/8/2010 14:40:10
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
16
James Hutton e Charles Lyell perceberam
a movimentao dos blocos continen-
tais? Procurem o signicado da palavra
Pangeia.
Como se chegou concluso de que os
blocos continentais se movimentam?
O cientista que pensou isso se baseou em qu?
Que teoria surgiu para explicar como os fragmentos da Terra se movimentavam? Como
foram denominados esses fragmentos da crosta terrestre?
Apresentem resumidamente quais so as explicaes dominantes para descrever a dinmica
da crosta terrestre. Vocs concordam que h duas grandes explicaes, uma que considera
um tempo natural longo e outra que considera um tempo natural curto?
SITUAO DE APRENDIZAGEM 2
ESTRUTURAS E FORMAS DO PLANETA TERRA:
OS MOVIMENTOS DA CROSTA TERRESTRE
Para comeo de conversa
As teorias e pesquisas inovadoras de James Hutton e Charles Lyell foram capazes de explicar
todos os fenmenos que ocorrem na litosfera terrestre? Justique.
Com a orientao de seu professor, considerem os questionamentos a seguir para orientar a
pesquisa e a produo de um texto coletivo, em uma folha avulsa.
!
?
Combinem com seu professor o
modo de apresentao do relatrio.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 16 9/8/2010 14:40:10
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
17
Leitura e Anlise de Mapa
1. Os mapas das prximas pginas esto representando um processo natural de escala planetria
em cinco tempos.
a) O primeiro mapa representa a Terra h 225 milhes de anos. Qual o nome do perodo geol-
gico correspondente? Qual evento mencionado anteriormente est representado nesse mapa?
b) Qual o perodo geolgico do segundo mapa? Descreva o que voc est vendo, comparando
com o mapa anterior.
c) Qual o perodo geolgico do terceiro mapa? Descreva o que voc est vendo, comparando
com o segundo mapa.
d) Qual o perodo geolgico do quarto mapa? Como se encontram as aberturas entre os blo-
cos continentais, preenchidas por gua, em relao ao mapa anterior e congurao atual
dos oceanos?
e) Observe o quinto mapa, que representa a superfcie terrestre atual. Descreva quais blocos
continentais parecem se encaixar, como num jogo de quebra-cabeas.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 17 9/8/2010 14:40:10
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
18
Coleo de mapas sobre a deriva continental: da Pangeia at nossos dias
Fontes: Gran atlas ilustrado del mundo. Buenos Aires: Readers Digest, c1999. 1 atlas (288 p.): mapas; USGS. This dynamic Earth: the story of plate tectonics. Online edition. Disponvel em: <http://pubs.usgs.gov/gip/dynamic/dynamic.html>. Acesso em: 10 mar. 2010.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 18 9/8/2010 14:40:13
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
19
Fonte: IBGE. Atlas geogrco escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2004. p. 64-65.
Fontes: Gran atlas ilustrado del mundo. Buenos Aires: Readers Digest, c1999. 1 atlas (288 p.): mapas; USGS. This dynamic Earth: the story of plate tectonics. Online edition. Disponvel em: <http://pubs.usgs.gov/gip/dynamic/dynamic.html>. Acesso em: 10 mar. 2010.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 19 9/8/2010 14:40:16
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
20
2. A crosta terrestre mvel, est fragmentada, e seus fragmentos esto se movimentando. Voc
acha que essa armao faz sentido? Argumente para sustentar a posio a que voc chegou.
Observe o mapa a seguir e responda s questes.
* A palavra tectnica vem do grego e quer dizer o que constri. Foras tectnicas, que atuam na estrutura da crosta terrestre, movem as placas.
Fonte: USGS. Tis dynamic Earth: the story of plate tectonics. Online edition. Disponvel em: <http://pubs.usgs.gov/gip/dynamic/
dynamic.html>. Verso do mapa com cotas em portugus disponvel em Wikimedia commons: <http://commons.wikimedia.org/
wiki/File:Placas_tect2_pt_BR.svg>. Acesso em: 10 mar. 2010.


U
.
S
.

G
e
o
l
o
g
i
c
a
l

S
u
r
v
e
y
.

C
o
r
t
e
s
i
a
Placas tectnicas*
GEO_1S_VOL3_CA.indd 20 9/8/2010 14:40:17
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
21
1. Liste as placas tectnicas, indicando sua posio geogrca. Para isso, preencha o quadro a seguir.
Placas tectnicas: localizao geogrca
Nome Continente Oceano
Hemisfrio
latitudinal
Hemisfrio
longitudinal
1. Sul-americana Amrica do Sul Atlntico Sul (dominante) Ocidental (dominante)
2. Nazca Pacco Sul (dominante) Ocidental
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
2. Existem placas tectnicas que so ao mesmo tempo continentais e ocenicas? Cite dois exemplos.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 21 9/8/2010 14:40:17
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
22
3. Localize as reas do encontro das placas. Elas so fundamentais para entender o vulcanismo e os
terremotos. Assinale e liste pelo menos cinco dessas reas.
Com o auxlio das imagens a seguir e do que foi estudado at o momento, responda s questes.


D
o
u
g
l
a
s

P
e
e
b
l
e
s
/
C
o
r
b
i
s
-
L
a
t
i
n
s
t
o
c
k


D
o
u
g
l
a
s

P
e
e
b
l
e
s
/
C
o
r
b
i
s
-
L
a
t
i
n
s
t
o
c
k
As erupes vulcnicas apresentam riscos diferentes. Quando h exploso, a periculosidade imensa, principalmente para as reas habitadas mais
prximas ao vulco, como est registrado na histria de erupes trgicas e destruidoras.
1. Se os continentes e os oceanos se formaram a partir da movimentao das placas porque elas
se movem. Mas movem-se sobre o qu?
2. Por que pode ocorrer atividade magmtica nas reas de encontro das placas? O que acontece
com a lava que vaza do interior da Terra?
GEO_1S_VOL3_CA.indd 22 9/8/2010 14:40:22
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
23
3. Vulcanismo qualquer vazamento de lava? Quais so as consequncias desse vazamento?
4. O que acontece quando as placas tectnicas se encontram?
5. As placas tambm se afastam. O que acontece quando isso ocorre?
6. Pode haver terremotos em reas mais centrais das placas? Pesquise para justicar sua resposta.
7. Alfred Wegener foi um visionrio em sua rea cientca. Com poucos elementos ele antecipou
algo que somente cerca de 50 anos depois foi de fato comprovado. Explique sua teoria e a im-
portncia que ela teve para a compreenso da dinmica da crosta terrestre.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 23 9/8/2010 14:40:22
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
24
GEO_1S_VOL3_CA.indd 24 9/8/2010 14:40:27
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
25
SITUAO DE APRENDIZAGEM 3
ESTRUTURAS E FORMAS DO PLANETA TERRA: A PRODUO
DAS FORMAS DA SUPERFCIE TERRESTRE
Para comeo de conversa
1. Cite o nome das mais elevadas cadeias montanhosas do mundo e os continentes onde se localizam.
2. De acordo com a tabela do tempo geolgico, apresentada abaixo, identique em que era e perodo
surgiram as cadeias montanhosas modernas.
!
?
on Era Caractersticas gerais
Idade (em milhes
de anos)
Fanerozoico
Cenozoica
Perodo Quaternrio: ocorrncia de glaciaes; surgi-
mento da espcie humana.
de 1,6 a 0
Perodo Tercirio: formao das cadeias montanhosas
atuais; continuao da formao dos continentes; alar-
gamento do Oceano Atlntico.
de 66 a 1,6
Mesozoica
Dividida nos perodos Cretceo, Jurssico e Trissico;
desenvolvimento dos grandes rpteis; evoluo da vege-
tao; formao das rochas arenticas, calcrias e margas;
incio da fragmentao dos continentes (Pangeia); gran-
de atividade vulcnica; desaparecimento dos grandes
rpteis.
de 245 a 66
Paleozoica
Dividida nos perodos Permiano, Carbonfero, Devo-
niano, Siluriano, Ordoviciano e Cambriano; incio da
formao das bacias sedimentares; difuso da vida vege-
tal e animal na Terra; formao de bacias carbonferas.
de 545 a 245
P
r

-
c
a
m
b
r
i
a
n
o
Proterozoico
Muitas transformaes e poucos registros geolgicos; formao de
depsitos minerais no Brasil; surgimento da vida nos oceanos.
de 2 500 a 545
Arqueano
Planeta sem vida.
de 4 000 a 2 500
Hadeano de 4 600 a 4 000
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola. Fontes: SALGADO-LABORIAU, M. L. Histria ecolgica da Terra. So Paulo: Edgar
Blucher, 1996. p. 8; PRESS, F.; SIEVER, R.; GROTZINGER, J.; JORDAN, T. H. Para entender a Terra. Porto Alegre: Bookman, 2006. p. 259;
WICANDER, R.; MONROE, J. S. Fundamentos de Geologia. So Paulo: Cengage Learning, 2009. p. 21.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 25 9/8/2010 14:40:27
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
26
3. Qual das teorias sobre a constituio e a dinmica da crosta terrestre, apresentadas nas situaes
anteriores, explica a existncia dessas cadeias montanhosas? Por qu?
Observe o mapa apresentado s pginas 28 e 29 e responda s questes.
1. O que o mapa representa?
2. Observe o mapa e verique se, no conjunto dos blocos continentais, h predomnio de terras
baixas ou altas. Por exemplo, na Amrica do Sul, o que predomina? E na frica?
3. Como foi possvel identicar no mapa as reas de maior altitude do planeta?
GEO_1S_VOL3_CA.indd 26 9/8/2010 14:40:27
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
27
4. Imagine esse mapa sem legenda nem ttulo. O que as cores empregadas nos induziriam a
interpretar?
5. Agora, voltando legenda, nota-se que os verdes representam terras baixas. Volte a imaginar o
mapa sem legenda. Qual tonalidade de verde seria a mais adequada para representar as terras
mais baixas? A clara ou a escura? Por qu?
6. Qual seria a melhor maneira de representar visualmente as diferentes altitudes nesse mapa?
Por qu?
GEO_1S_VOL3_CA.indd 27 9/8/2010 14:40:27
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
28
Planisfrio fsico
Zona de Fratura Mendocino
Zona de Fratura
Charlie - Gibbs
Zona de Fratura
Romanche
Zona
de
Fratura
Clarion
C
a
d
e
ia

d
e

C
a
r
ls
b
e
r
g
C
a
d
e
ia
d
o
H
a
v
a

C
a
d
e
i
a
M
e
s
o
-
A
t
l

n
t
i
c
a
C
a
d
e
i
a
M
e
s
o
-
A
t
l

n
t
i
c
a
F
o
s
s
a
d
e
K
e
r
m
a
d
e
c
F
o
s
s
a

d
e

T
o
n
g
a

o

p
a
J

o
d
a
s
s
o
F
Fossa das
Marianas
F
o
s
s
a
P
e
r
u
-
C
h
i
l
e
F o s s a
A
l e
u
t
a
s
Fossa
Kuril -
Kamchatka
D
O
R
S
A
L
P
A
C
F
IC
O
- A
N
T

R
T
IC
O
DO
R
S
A
L
D
O
O
C
E
A
N
O

N
D
I
C
O
D
O
R
S
A
L
D
O
O
C
E
A
N
O
N
D
ICO
E
s
tr
e
ito
d
e
M
a
g
a
lh

e
s
Estr. de Torres
MTE. BRANCO
4 810 m
MTE. GUNNBJ ORN
3 700 m
MTE. QUILIMANJ ARO
6 000 m
PICO DA NEBLINA
3 014 m
ACONCGUA
7 000 m
CITLALTPETL
5 700 m
MTE. MCKINLEY
6 187 m
MTE. EVEREST
8 848 m
MTE. KOSCIUSKO
2 228 m
I. Tasmnia
Is. Falkland
(Malvinas)
I. Mindanao
I. Hokkaido
Is. Nova Zembla
Is. Terra do Norte
I. Nova Guin
I. Borneo
I. Java
Ilhas
Britnicas
I. Formosa
(Taiwan)
e d . I
r a c s a g a d a M
Is. Hava
I. Sumatra
I. Islndia
I. N
o
v
a
Z
e
l
n
d
ia
I. Sri Lanka
(Ceilo)
Is. Maldivas
Is. Seicheles
Arq. Nova
Calednia
I. Maurcio
I. Reunio
I. Gergia
do Sul
Is. Kerguelas
Is. Galpagos
DESERTO DE GOBI
DESERTO VITRIA
DESERTO
DE
KALAHARI
PLANALTO
DO TIBET
B

L
C

S
A
P
A
L
A
C
H
E
S
A
T
L
A
S
A
L
P
E
S
C

U
C
A
S
O
C

R
P
A
T
O
S
A
L
P
E
S
E
S
C
A
N
D
I
N
A
V
O
S
TERRA DO FOGO
T E R R A
DE
VI T R I A
D
R
A
K
E
N
S
B
E
R
G
A
N
A
T
R
A
L
I
A
U
S
C
O
R
D
.
PLANCIE AMAZNICA
A
N
D
E
S
D
O
S
L
H
E
I
R
A
C
O
R
D
I
H
I
M
A
L
A
I A
M
O
N
T
E
S

U
R
A
I
S
S A A R A
S I B R I A
M
O
N
T
A
N
H
A
S

R
O
C
H
O
S
A
S
O C E A N O
P A C F I C O
OC E ANO GL AC I AL RT I C O
P A C F I C O
O C E A N O
N D I C O
O C E A N O
A T L N T I C O
O C E A N O
O C E A N O G L A C I A L A N T R T I C O
Amazonas
Orinoco
N
egro
M
a
d
e
ir
a
P
a
r
a
n

M
is
s
is
s
ip
p
i
Yukon
M
a
c
K
e
n
z
ie
N
ge
r
N
ilo
M
e
k
o
n
g
Ganges
Volga
O
b
Ob
Ie
n
is
s
e
i
L
e
n
a
Zambeze
D
a
n

b
io
E
u
fr
a
te
s
Aldan
L
e
n
a
A
m
u
r
In
d
o
D
a
rlin
g Orange
(
A
z
u
l)
K
ia
n
g
Y
a
n
g
T
s

o
F
r
a
n
c
is
c
o
R
e
n
o
C
o
n
g
o
Grandes Lagos
L.
Winnipeg
L. Vitria
L. Chade
L. Baikal
E
s
tre
ito
d
e
B
e
rin
g
Baa de
Hudson
Baa de
Baffin
G
.P

r
s
ic
o
Golfo
do
Alasca
Golfo
do
Mxico
Golfo de
Bengala
Mar do Caribe
Mar
do Norte
Mar Mediterrneo
Bltico
Mar
Mar Negro
M. Aral
(L. Aral)
Mar da
Arbia
M
a
r
d
a

C
h
i
n
a
Mar do
J apo
Mar de
Okhotsk
M
a
r

d
a

T
a
s
m

n
ia
Mar de
Weddell
M
a
r

C

s
p
i
o
M
a
r

V
e
r
m
e
l
h
o
A N T R T I D A
Groenlndia
(DIN)
15 N
30 N
45 N
60 N
75 N
15 S
0
30 S
45 S
0 15 O 30 O 45 O 60 O 90 O 90 E 75 O 105 O 120 O 135 O 150 O 165 O 15 E 30 E 45 E 60 E 75 E 105 E 120 E 135 E 150 E 165 E
60 S
75 S
60 N
0 15 O 45 O 60 O 75 O 90 O 105 O 120 O 135 O 150 O 165 O 15 E 30 E 45 E 60 E 75 E 90 E 105 E 120 E 135 E 150 E 165 E 180
15 N
30 N
45 N
75 N
15 S
0
30 S
45 S
60 S
75 S
30 O
TRPICO DE CAPRICRNIO
TRPICO DE CNCER
TRPICO DE CAPRICRNIO
TRPICO DE CNCER
CRCULO POLAR ANTRTICO CRCULO POLAR ANTRTICO
CRCULO POLAR RTICO CRCULO POLAR RTICO
EQUADOR
EQUADOR
G
R
E
E
N
W
I
C
H
G
R
E
E
N
W
I
C
H
4 800 m
3 000 m
1 800 m
1 200 m
600 m
300 m
150 m
0 m
- 1 000 m
- 2 000 m
- 3 000 m
- 4 000 m
- 5 000 m
- 6 000 m
- 7 000 m
- 8 000 m
Altitudes
Profundidades
Picos
0 650 km
ESCALA
escala no Paralelo 60N
325 0 1 100 km
ESCALA
PROJ EO DE ROBINSON
escala no Paralelo 30N
Todas as escalas esto referenciadas ao Meridiano 0 (Greenwich)
550 0 1 300 km
ESCALA
escala no Equador
650
GEO_1S_VOL3_CA.indd 28 9/8/2010 14:40:30
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
29
Planisfrio fsico
Zona de Fratura Mendocino
Zona de Fratura
Charlie - Gibbs
Zona de Fratura
Romanche
Zona
de
Fratura
Clarion
C
a
d
e
ia

d
e

C
a
r
ls
b
e
r
g
C
a
d
e
ia
d
o
H
a
v
a

C
a
d
e
i
a
M
e
s
o
-
A
t
l

n
t
i
c
a
C
a
d
e
i
a
M
e
s
o
-
A
t
l

n
t
i
c
a
F
o
s
s
a
d
e
K
e
r
m
a
d
e
c
F
o
s
s
a

d
e

T
o
n
g
a

o

p
a
J

o
d
a
s
s
o
F
Fossa das
Marianas
F
o
s
s
a
P
e
r
u
-
C
h
i
l
e
F o s s a
A
l e
u
t
a
s
Fossa
Kuril -
Kamchatka
D
O
R
S
A
L
P
A
C
F
IC
O
- A
N
T

R
T
IC
O
DO
R
S
A
L
D
O
O
C
E
A
N
O

N
D
I
C
O
D
O
R
S
A
L
D
O
O
C
E
A
N
O
N
D
ICO
E
s
tr
e
ito
d
e
M
a
g
a
lh

e
s
Estr. de Torres
MTE. BRANCO
4 810 m
MTE. GUNNBJ ORN
3 700 m
MTE. QUILIMANJ ARO
6 000 m
PICO DA NEBLINA
3 014 m
ACONCGUA
7 000 m
CITLALTPETL
5 700 m
MTE. MCKINLEY
6 187 m
MTE. EVEREST
8 848 m
MTE. KOSCIUSKO
2 228 m
I. Tasmnia
Is. Falkland
(Malvinas)
I. Mindanao
I. Hokkaido
Is. Nova Zembla
Is. Terra do Norte
I. Nova Guin
I. Borneo
I. Java
Ilhas
Britnicas
I. Formosa
(Taiwan)
e d . I
r a c s a g a d a M
Is. Hava
I. Sumatra
I. Islndia
I. N
o
v
a
Z
e
l
n
d
ia
I. Sri Lanka
(Ceilo)
Is. Maldivas
Is. Seicheles
Arq. Nova
Calednia
I. Maurcio
I. Reunio
I. Gergia
do Sul
Is. Kerguelas
Is. Galpagos
DESERTO DE GOBI
DESERTO VITRIA
DESERTO
DE
KALAHARI
PLANALTO
DO TIBET
B

L
C

S
A
P
A
L
A
C
H
E
S
A
T
L
A
S
A
L
P
E
S
C

U
C
A
S
O
C

R
P
A
T
O
S
A
L
P
E
S
E
S
C
A
N
D
I
N
A
V
O
S
TERRA DO FOGO
T E R R A
DE
VI T R I A
D
R
A
K
E
N
S
B
E
R
G
A
N
A
T
R
A
L
I
A
U
S
C
O
R
D
.
PLANCIE AMAZNICA
A
N
D
E
S
D
O
S
L
H
E
I
R
A
C
O
R
D
I
H
I
M
A
L
A
I A
M
O
N
T
E
S

U
R
A
I
S
S A A R A
S I B R I A
M
O
N
T
A
N
H
A
S

R
O
C
H
O
S
A
S
O C E A N O
P A C F I C O
OC E ANO GL AC I AL RT I C O
P A C F I C O
O C E A N O
N D I C O
O C E A N O
A T L N T I C O
O C E A N O
O C E A N O G L A C I A L A N T R T I C O
Amazonas
Orinoco
N
egro
M
a
d
e
ir
a
P
a
r
a
n

M
is
s
is
s
ip
p
i
Yukon
M
a
c
K
e
n
z
ie
N
ge
r
N
ilo
M
e
k
o
n
g
Ganges
Volga
O
b
Ob
Ie
n
is
s
e
i
L
e
n
a
Zambeze
D
a
n

b
io
E
u
fr
a
te
s
Aldan
L
e
n
a
A
m
u
r
In
d
o
D
a
rlin
g Orange
(
A
z
u
l)
K
ia
n
g
Y
a
n
g
T
s

o
F
r
a
n
c
is
c
o
R
e
n
o
C
o
n
g
o
Grandes Lagos
L.
Winnipeg
L. Vitria
L. Chade
L. Baikal
E
s
tre
ito
d
e
B
e
rin
g
Baa de
Hudson
Baa de
Baffin
G
.P

r
s
ic
o
Golfo
do
Alasca
Golfo
do
Mxico
Golfo de
Bengala
Mar do Caribe
Mar
do Norte
Mar Mediterrneo
Bltico
Mar
Mar Negro
M. Aral
(L. Aral)
Mar da
Arbia
M
a
r
d
a

C
h
i
n
a
Mar do
J apo
Mar de
Okhotsk
M
a
r

d
a

T
a
s
m

n
ia
Mar de
Weddell
M
a
r

C

s
p
i
o
M
a
r

V
e
r
m
e
l
h
o
A N T R T I D A
Groenlndia
(DIN)
15 N
30 N
45 N
60 N
75 N
15 S
0
30 S
45 S
0 15 O 30 O 45 O 60 O 90 O 90 E 75 O 105 O 120 O 135 O 150 O 165 O 15 E 30 E 45 E 60 E 75 E 105 E 120 E 135 E 150 E 165 E
60 S
75 S
60 N
0 15 O 45 O 60 O 75 O 90 O 105 O 120 O 135 O 150 O 165 O 15 E 30 E 45 E 60 E 75 E 90 E 105 E 120 E 135 E 150 E 165 E 180
15 N
30 N
45 N
75 N
15 S
0
30 S
45 S
60 S
75 S
30 O
TRPICO DE CAPRICRNIO
TRPICO DE CNCER
TRPICO DE CAPRICRNIO
TRPICO DE CNCER
CRCULO POLAR ANTRTICO CRCULO POLAR ANTRTICO
CRCULO POLAR RTICO CRCULO POLAR RTICO
EQUADOR
EQUADOR
G
R
E
E
N
W
I
C
H
G
R
E
E
N
W
I
C
H
4 800 m
3 000 m
1 800 m
1 200 m
600 m
300 m
150 m
0 m
- 1 000 m
- 2 000 m
- 3 000 m
- 4 000 m
- 5 000 m
- 6 000 m
- 7 000 m
- 8 000 m
Altitudes
Profundidades
Picos
0 650 km
ESCALA
escala no Paralelo 60N
325 0 1 100 km
ESCALA
PROJ EO DE ROBINSON
escala no Paralelo 30N
Todas as escalas esto referenciadas ao Meridiano 0 (Greenwich)
550 0 1 300 km
ESCALA
escala no Equador
650
Fonte: Map Resources, com elementos destacados pelo IBGE. Disponvel em: <http://www.ibge.gov.br/ibgeteen/atlasescolar/mapas_pdf/
mundo_056_planisferio_sico.pdf>. Acesso em: 19 mar. 2010. Mapa ampliado em relao ao seu tamanho original.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 29 9/8/2010 14:40:33
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
30
crosta
manto
ncleo
lquido
ncleo
slido
Geosferas da Terra
Leia o texto a seguir, pesquise no material didtico disponvel e responda s questes.
A estrutura interna da Terra vista pelas ondas ssmicas
Jaime Oliva
O ncleo da Terra est situado a cerca de 6 370 km de profundidade. Como se pde
obter essa informao? O que mais se conhece do interior do nosso planeta? Perfurando
a crosta terrestre, podem-se alcanar apenas uns poucos quilmetros. O interior da Terra
conhecido por intermdio das ondas ssmicas que chegam at a superfcie terrestre. Elas
se originam no interior do planeta e se
propagam pelas camadas internas com
determinada direo, velocidade e ener-
gia, e se comportam de maneira diferen-
ciada conforme os materiais pelos quais
se propagam. Ao atingirem a superfcie,
as ondas ssmicas podem ser interpreta-
das e fornecer indcios sobre o interior
da Terra. Podem dizer algo tambm so-
bre as rochas em estado slido e sobre
as que esto parcialmente fundidas, as-
sim como indicar as profundidades nas
quais as rochas se encontram. Estudan-
do a propagao das ondas ssmicas se
pde mapear o interior da Terra. Assim,
chegou-se classicao das trs di-
menses do planeta (geosferas): crosta,
manto e ncleo.
1. De acordo com o texto, qual a metodologia cientca para estudar o interior do planeta?
2. Dena crosta terrestre, manto e ncleo.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.


C
l
a
u
d
i
o

R
i
p
i
n
s
k
a
s

GEO_1S_VOL3_CA.indd 30 9/8/2010 14:40:35
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
31
3. A espessura da crosta terrestre varia, em mdia, de 10 a 35 km, mas existem pontos com espes-
sura de 65 km. Como explicar a espessura desses pontos?
Leia o quadro a seguir e que atento s relaes estabelecidas.
Diferentes tempos em ao na moldagem de uma cordilheira
Tempos Processos Consequncias
Tempos naturais curtos (*) Movimento tectnico Surgimento da cordilheira
Tempos naturais curtos (*) Eroso
Moldagem e rebaixamento
da cordilheira
Tempos naturais longos (**) Eroso Devastao da cordilheira
(*) Cerca de 60 milhes de anos. (**) Indenidos; algo como 1 bilho de anos.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.
1. Considerando o quadro, qual a condio atual de uma cordilheira ou cadeia montanhosa?
Justique.
2. Uma cordilheira pode perder altitude ao longo do tempo? Por qu?
GEO_1S_VOL3_CA.indd 31 9/8/2010 14:40:35
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
32
1. A eroso se d sobre a crosta terrestre, que formada de rochas. Ela tem a mesma velocidade,
isto , erode da mesma maneira os diferentes tipos de rocha? Apresente exemplos.
2. O que alimenta (o que fornece energia) o processo erosivo?
3. Em lugares chuvosos h eroso mais intensa? Por qu?
4. Comente e explique o quadro a seguir.
Eroso mais eciente rochas moles + clima chuvoso
Eroso menos eciente rochas duras + clima seco
GEO_1S_VOL3_CA.indd 32 9/8/2010 14:40:35
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
33
Pesquise em seu material didtico, em atlas
geogrcos e em outras fontes e, com base em seus
conhecimentos, levante dados organizados sobre a
estrutura rochosa dos blocos continentais, seguin-
do o roteiro. Voc pode ilustrar sua pesquisa com
imagens dos principais tipos de rocha.
Quais so os tipos de rocha existentes?
Como os estratos rochosos se distribuem geogracamente no Brasil? importante lembrar
que as rochas reunidas formam conjuntos maiores, estruturas de vrios tipos: macios
cristalinos, cadeias montanhosas e bacias sedimentares.
Combine com seu professor o modo
de apresentao dos resultados.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 33 9/8/2010 14:40:36
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
34
Leitura e Anlise de Texto e Imagem
Leia e reita sobre o texto e a imagem a seguir.
Encontrando as formas de relevo
Jaime Oliva
Imagine que somos navegantes e estamos nos aproximando de terra rme. Desembarcamos
numa praia, que um terreno plano. Se fssemos medir quantos metros subimos do nvel do mar
para o nvel da praia, chegaramos a algo em torno de 10 metros. Mas, se continuarmos indo para
o interior do continente, possvel que encontremos terrenos bem mais elevados e mais irregu-
lares. Assim, podemos chegar a uma concluso: um elemento importante das formas de relevo
sua altitude, ou seja, a altura do terreno em relao ao mar. Logo, existem terras baixas, existem
terras altas e, entre elas, altitudes intermedirias.
Outra concluso igualmente simples, mas no menos importante: uma praia um terreno mais
ou menos regular, sem muitas ondulaes. um terreno horizontalizado que por vezes adentra no
continente em grandes extenses. Mas h tambm terrenos irregulares. Existem, portanto, terre-
nos planos e terrenos irregulares, que podem se combinar com outras condies: terrenos baixos e
terrenos altos. Com essas concluses, temos alguns critrios iniciais para uma primeira observao
de duas formas bsicas do relevo: as plancies, reas planas ou levemente onduladas e limitadas por
aclives, e os planaltos, reas planas ou levemente onduladas e limitadas por declives.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.
Nesta congurao insular
podem ser notadas
diversas altitudes, desde
as plancies sedimentares
quase ao nvel do mar at
cadeias montanhosas de
elevada altitude.


H
a
r
o
l
d
o

P
a
l
o

J
r
/
K
i
n
o
GEO_1S_VOL3_CA.indd 34 9/8/2010 14:40:37
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
35
Aplicao 1 Caracterize a geograa das formas do seu lugar
1. Voc mora numa rea onde o terreno predominantemente plano? A rea onde voc vive
baixa em relao ao nvel do mar? Descreva-a.
2. Terras muito baixas esto sempre prximas ao mar? Terras altas esto sempre longe do mar?
possvel estar em terras muito baixas e distantes do mar? Em qual dessas categorias voc inclui a
maior parte dos terrenos da Amaznia?
3. Considerando os terrenos das proximidades do lugar em que voc mora, quais as formas de
relevo que voc visualiza?
GEO_1S_VOL3_CA.indd 35 9/8/2010 14:40:37
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
36
4. Considerando a resposta da questo anterior, quais so os limites de relevo de sua regio? Para
estabelecer esses limites voc precisa consultar um mapa em que escala?
Aplicao 2 A geograa das formas dos blocos continentais
Com base no mapa Planisfrio fsico (p. 28 e 29), preencha o quadro a seguir, considerando
cinco plancies, cinco planaltos e trs cadeias montanhosas.
Tipo de relevo Nome Altitude Localizao
Plancies
Planaltos
Cadeias
montanhosas
GEO_1S_VOL3_CA.indd 36 9/8/2010 14:40:37
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
37
GEO_1S_VOL3_CA.indd 37 9/8/2010 14:40:45
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
38
SITUAO DE APRENDIZAGEM 4
RISCOS EM UM MUNDO DESIGUAL: CATSTROFES
E PREVENO UMA CONSTRUO DO ESPAO
GEOGRFICO
Para comeo de conversa
1. No Brasil, estamos sujeitos a eventos catastrcos que tm origem na estrutura geolgica da
Terra, como terremotos devastadores e erupes vulcnicas perigosas? Comente.
2. Riscos ambientais relacionados Geologia ocorrem somente em virtude de catstrofes que re-
sultam de atividades vulcnicas e terremotos? Justique.
3. Quais so os riscos que podem ocorrer nas cidades em razo de fatores geolgicos? D exemplos
de cidades que tenham reas de risco.
!
?
GEO_1S_VOL3_CA.indd 38 9/8/2010 14:40:45
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
39


2
0
0
6

S
A
S
I

G
r
o
u
p

(
U
n
i
v
e
r
s
i
t
y

o
f

S
h
e

e
l
d
)

a
n
d

M
a
c
k

H
o
u
s
t
o
n

(
U
n
i
v
e
r
s
i
t
y

o
f

M
i
c
h
i
g
a
n
)
d
e
Fonte: Worldmapper. Disponvel em: <http://www.worldmapper.org/posters/
worldmapper_map247_ver5.pdf>. Acesso em: 10 mar. 2010.
Observe o mapa a seguir.
Fonte: Worldmapper. Disponvel em: <http://www.worldmapper.org/posters/worldmapper_map247_ver5.pdf>. Acesso em: 10 mar. 2010.


2
0
0
6

S
A
S
I

G
r
o
u
p

(
U
n
i
v
e
r
s
i
t
y

o
f

S
h
e

e
l
d
)

a
n
d

M
a
c
k

H
o
u
s
t
o
n

(
U
n
i
v
e
r
s
i
t
y

o
f

M
i
c
h
i
g
a
n
)
Mortos em terremotos, 1975-2000
1. Qual medida foi utilizada para dimensionar a extenso dos pases no mapa? Para auxiliar na
resposta, observe o grco que deu origem ao mapa.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 39 9/8/2010 14:40:46
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
40
2. As relaes de vizinhana entre os pases e os continentes foram mantidas? E as formas dos pases e
dos continentes? Ainda lembram as formas denidas com base em medidas do terreno? Explique
suas respostas.
3. Com base no mapa, destaque alguns pases/regies com maior e menor incidncia de mortos em
terremotos.
A partir dos materiais utilizados nas atividades anteriores o mapa Mortos em terremotos,
1975-2000, o grco que deu origem a esse mapa e o mapa Placas tectnicas (p. 20) produza
com seu grupo, em uma folha avulsa, um relatrio a respeito dos seguintes aspectos.
O que h em comum entre as zonas de maior nmero de mortos em terremotos e a distri-
buio das placas tectnicas?
Qual o nmero estimado de mortos em terremotos entre 1975-2000? Quais foram os
pases que apresentaram o maior nmero
de vtimas?
Haveria populaes mais protegidas e pre-
paradas para os impactos dos desastres
naturais que outras? De que forma essa pro-
teo interferiria no nmero de vtimas?
Combinem com seu professor o
modo de apresentao dos resultados.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 40 9/8/2010 14:40:46
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
41
Leitura e Anlise de Texto e Imagem
Ainda reunidos em grupos, leiam os dois pequenos relatos sobre casos associados ao vulcanismo
e observem atentamente as imagens que os acompanham.
O caso do vulco Nevado del Ruiz
Jaime Oliva
Do total mundial de vtimas fatais de desastres vulcnicos de 1975 a 2000, 86% morreram
na Colmbia. A maior parte delas vivia na cidade de Armero, que foi surpreendida pela
erupo do vulco Nevado del Ruiz no dia 13 de novembro de 1985. O vulco explodiu perto
das 15 horas, arremessando cinzas e outros materiais sobre a cidade, sem grandes consequncias.
O pior estava por vir: s 23h35, chegou cidade uma enorme enxurrada de lama, com grande
velocidade, com uma altura de seis metros, um dos principais perigos de uma erupo vulcnica.
A lama era principalmente uma combinao de neve derretida, grande quantidade de gua por
causa de uma chuva torrencial e pores de solo carregadas pela enxurrada. Essa enorme avalan-
che durou de 10 a 15 minutos e a destruio da cidade de Armero foi quase total. Das 4,5 mil
casas existentes, apenas 80 no foram destrudas. Cerca de 25 mil pessoas (aproximadamente
3
4 da populao da cidade) morreram nessa catstrofe.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.


J
a
c
q
u
e
s

d
e
l

R
u
i
z
/
L
a
n
g
e
v
i
n
/
C
o
r
b
i
s

S
Y
G
M
A
-
L
a
t
i
n
s
t
o
c
k
Armero, Colmbia, 5 dias aps a erupo vulcnica do Nevado del Ruiz, ocorrida em 13/11/1985. Cerca de 25 mil pessoas morreram em
uma tragdia em que no foram previstos todos os riscos desse tipo de evento natural.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 41 9/8/2010 14:40:49
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
42
O caso do vulco Vesvio
Jaime Oliva
O Vesvio se localiza no sul da Itlia, numa rea onde habitam 3 milhes de pessoas. Ali
se situa a cidade de Npoles, construda sobre uma espessa camada de cinzas lanada numa
erupo por volta de 1780 a.C. Nessa regio foi instalado o Observatrio Vesuviano, com
especialistas vulcanlogos.
Esse vulco, em 79 d.C., soterrou a cidade de Pompeia, razo pela qual deve ser monito-
rado. Mas preciso mais: ser que esse vulco capaz de ter erupes maiores e mais graves
do que aquela que atingiu Pompeia? Por que importante saber isso? Porque as estratgias de
evacuao esto planejadas levando em conta a erupo que destruiu Pompeia; e se, na histria
do vulco, houver erupes maiores, ser preciso rever as estratgias de proteo. Por isso se
estuda a histria das erupes. Nesse estudo, novidades esto surgindo. Foram encontrados
indcios de uma erupo de 3 780 anos atrs (erupo de Avellino), bem mais violenta do que
a que destruiu Pompeia. Ela coloca sob nova perspectiva a potncia vulcnica do Vesvio.
Uma erupo como a de Avellino seria capaz de destruir Npoles e toda a regio circun-
dante e provocar muitas mortes. S que Npoles no est nos planos de evacuao, pois no se
admite que possa ocorrer uma erupo na proporo da de Avellino isso uma nova desco-
berta ainda sob discusso. Os planos que existem so para evacuar 600 mil pessoas que esto
mais prximas do vulco e, caso haja uma erupo nas propores da de Avellino, esse plano
no ser suciente para evacuar toda a populao do entorno do vulco.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.


B
e
t
t
m
a
n
/
C
o
r
b
i
s
-
L
a
t
i
n
s
t
o
c
k
Erupo do Vesvio em 1944. Abaixo, a cidade de Npoles, que se situa numa rea de risco diante do perigo que
o Vesvio representa.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 42 9/8/2010 14:40:52
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
43
1. Em Armero, o intervalo entre a exploso do vulco e a enxurrada de lama foi de oito horas. Era
possvel prever o risco de uma enxurrada de lama? Justique.
2. importante considerar as informaes cientcas sobre os riscos das erupes vulcnicas em
programas de proteo das populaes? Por qu?
3. Considerando o conceito de controle passivo, podemos concluir que a baixa ecincia desse
controle foi responsvel pela envergadura da tragdia de Armero? Justique.
4. O caso do vulco Vesvio um bom exemplo de controle passivo eciente? Por qu?
5. Por que os estudos sobre as erupes vulcnicas devem considerar tambm as marcas do passado,
e no apenas a atividade atual dos vulces?
GEO_1S_VOL3_CA.indd 43 9/8/2010 14:40:52
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
44
6. Tendo em vista o nmero de vulces existentes no mundo, voc acha que o controle passivo est
sendo bem realizado? Justique.
7. Considerando a condio dos pases mais pobres, os que so suscetveis a terremotos e erupes
vulcnicas estariam bem protegidos? Por qu?
1. Observe a imagem a seguir e responda s questes.
Exemplo de destruio provocada pelo tsunami. Sumatra, Indonsia, 26/12/2004.


B
e
n
j
a
m
i
n

L
o
w
y
/
C
o
r
b
i
s
-
L
a
t
i
n
s
t
o
c
k
GEO_1S_VOL3_CA.indd 44 9/8/2010 14:40:56
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
45
a) O que voc sabe sobre esse tsunami que atingiu a Indonsia em 2004? Quais foram os pases
afetados por essa catstrofe?
b) O que um maremoto (ou tsunami)? Escreva o que voc sabe a respeito.
2. Leia o texto que segue, tendo em mente as escalas geogrcas dos eventos naturais e humanos.
Tsunami do ndico: uma catstrofe regional de amplitude mundial
Jaime Oliva
Em 26 de dezembro de 2004, s 0h58, um tremor de terra poderoso (9 graus na escala Richter)
foi registrado no litoral da Indonsia, em Sumatra. Foi o quarto tremor mais potente desde 1900.
Ele promoveu uma mudana vertical no fundo do Oceano ndico e provocou um tsunami espanto-
so. Uma imensa coluna de gua deslocou-se para as regies litorneas em alta velocidade, invadindo
tambm as regies do interior com um potencial destrutivo muito elevado. E por que foi destruti-
vo? Pela sua fora natural e em razo das condies do espao geogrco das reas atingidas.
Em diferentes momentos, as guas foram alcanando as reas litorneas. Sua propagao
foi de 12 horas. A coluna de gua chegou at a Somlia e a Tanznia, a 5 mil km do epicentro
do tremor. O balano da destruio (humana e material) foi trgico. As reas costeiras, mais
baixas e mais povoadas, foram devastadas. A gua carregava uma quantidade enorme de des-
troos, o que aumentava seu potencial destrutivo.
Calcula-se que houve mais de 128 mil mortos na Indonsia, 30 mil no Sri Lanka, mais
de 12 mil na ndia e mais de 5 mil na Tailndia, sendo 2 245 turistas (mais de 2,8 mil desa-
parecidos, sendo 898 turistas). Esses foram os pases mais afetados. No total, calcula-se mais
de 180 mil vtimas fatais, s quais preciso acrescentar dezenas de milhares de desaparecidos
e milhes de desalojados.
Rapidamente, a comoo diante da catstrofe tornou-se mundial; os donativos auram de to-
dos os lados, alcanando a soma de 2 bilhes de dlares. O fenmeno de escala regional logo se
ampliou para a escala do globo. Nessa difuso, juntaram-se narrativas, imagens de prossionais e de
amadores, descries mais ou menos cientcas do tsunami e de suas consequncias etc. O fenme-
no foi bastante midiatizado pelas grandes redes, mas tambm pela internet, nos fruns e nos blogs.
Essa grande exposio deu a essa catstrofe uma dimenso indita na histria da humanidade.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 45 9/8/2010 14:40:56
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
46
a) O que foi esse maremoto? Qual a relao entre ele e o movimento das placas tectnicas?
b) Com o auxlio de um mapa-mndi poltico, localize as reas citadas no texto.
c) O tsunami atingiu reas tursticas, vitimando um grande nmero de pessoas de diversas
nacionalidades. Voc acredita que a enorme repercusso dessa catstrofe se deu em funo
desse fato? Justique.
3. Voc concorda com a armao de que a repercusso do tsunami em escala mundial pode signi-
car uma forma de aproximao dos povos, visto que a solidariedade que se organizou veio de
lugares dos quais no passado no viria? Justique.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 46 9/8/2010 14:40:56
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
47
Quadro de questionamentos sobre as consequncias do tsunami de 2004
O que est acontecendo agora nos pases vitimados pelo tsunami de 2004? Como foi
retomar a vida depois da devastao? Como construir novos espaos? Ser que agora vai se
pensar de outra maneira na localizao geogrca da ocupao do espao nas regies litor-
neas? E ser reavaliada a qualidade das edicaes, dada a fora destrutiva do tsunami? E o
sistema de proteo, como o monitoramento das condies ocenicas, os meios para o alerta
geral e para a evacuao, ser que tudo isso est sendo considerado? Ser que tudo faz parte
das preocupaes dos construtores e dos governantes? Por m: ser que os pases atingidos
tm condies econmicas e sociais de incorporar essa experincia e os novos saberes para
construir espaos humanos mais bem protegidos e mais dignos?
Com base nos questionamentos a seguir e no que foi estudado at o momento, elabore um
texto em uma folha avulsa, sintetizando as principais ideias a respeito do tsunami.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 47 9/8/2010 14:41:00
Geografia - 1
a
srie - Volume 3
48
Filme
O inferno de Dante (Dantes Peak). Direo: Roger Donaldson. EUA, 1997. 108 min. 12 anos.
Harry Dalton (Pierce Brosnan), um vulcanologista (perito em fenmenos vulcnicos), e
Rachel Wando (Linda Hamilton), a prefeita da pequena cidade de Dante, tentam conven-
cer o conselho dos cidados e outros gelogos a declarar estado de alerta, pois um vulco
muito prximo, que est inativo h vrios sculos, entrar em erupo. Mas interesses
econmicos so contrariados com a notcia: o alerta pode afastar um grande empresrio
que pretende fazer investimentos e gerar 800 empregos diretos na cidade.
Sites
Folha Online. Disponvel em: <http://www1.folha.uol.com.br/folha/ciencia/ult306u9306.
shtml>. Acesso em: 10 mar. 2010. Animao da Folha Online de um vulco e mapa da
ocorrncia de vulces na Terra.
Instituto Geofsico EPN. Disponvel em: <http://www.igepn.edu.ec>. Acesso em: 10 mar.
2010. Portal do Instituto Geofsico do Equador, pas que tem vrios vulces e costuma
sofrer abalos ssmicos. Em espanhol.
Star news. Disponvel em: <http://www.starnews2001.com.br/vulcao.html>. Acesso em:
10 mar. 2010. Informaes e imagens de vulces.
VULCANOtcias. Disponvel em: <http://www.vulcanoticias.hpg.ig.com.br>. Acesso em:
10 mar. 2010. Informaes sobre eventos vulcnicos no mundo.
GEO_1S_VOL3_CA.indd 48 9/8/2010 14:41:01