PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL

PROGRAMA DE EDUCACION PARA LA SEXUAL IDAD Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA

(P.E.S.C.C)




LIDERA
EDILMA ALVARADO POLO
AREA DE CIENCIAS NATURALES



INSTITUCION EDUCATIVA DOCENTE DE TURBACO
2013

INTRODUCCION
El Programa de Educacin para la Sexualidad y Construccin de Ciudadana es una iniciativa del
Ministerio de Educacin Nacional y el Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas (UNFPA), cuyo
propsito es contribuir al fortalecimiento del sector educativo en el desarrollo de proyectos
pedaggicos de educacin para la sexualidad, con un enfoque de construccin de ciudadana y
ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos.
De los inicios a la dcada de los noventas
En Colombia, en la dcada de los sesenta, las corrientes internacionales que fomentaban el
control de la natalidad influyeron en las temticas tratadas ocasionalmente en la escuela, en las
ctedras de Ciencias Naturales y Salud o de Comportamiento y Salud. Pero fue hasta la dcada de
los noventa, con la Constitucin de 1991 que se marca un hito en la educacin sexual, toda vez
que contemplaba los Derechos Sexuales y Reproductivos (DHSR), tanto en los derechos
fundamentales como en los sociales, econmicos y culturales (DESC). As, muchos de los derechos
sexuales y reproductivos, propuestos por la Conferencia Internacional sobre la Poblacin y
Desarrollo, celebrada en el Cairo, /94
2
, fueron incluidos explcitamente en la Constitucin Poltica
colombiana. Como lo expresa un documento de trabajo elaborado por el Fondo de Poblacin de
las Naciones Unidas (UNFPA)
3
, las ideas de la Conferencia Internacional de 1994 representaron
un importante avance; plantearon que la cobertura y la calidad de los servicios de salud para
mejorar los niveles de salud reproductiva deban complementarse con procesos educativos en los
que las personas pudieran apropiarse de conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que
aseguraran el ejercicio de sus derechos sexuales y reproductivos.
En este contexto, la Corte Constitucional emiti una sentencia que establece la necesidad de
abordar la educacin sexual en el pas. Fue as como el Ministerio de Educacin Nacional le
otorg carcter obligatorio a la educacin sexual en las instituciones educativas mediante
la Resolucin 3353 de 1993
4
, fundamento del Proyecto Nacional de Educacin Sexual (PNES)
formulado en 1993. Paralelamente, la Ley General de Educacin en el artculo 14, literal e),
ratifica la obligatoriedad de la educacin sexual, "impartida en cada caso de acuerdo con las
necesidades psquicas, fsicas y afectivas de los educandos segn su edad". El Decreto
Reglamentario 1860, de Agosto 3 de 1994, establece en el artculo 36 que: "la enseanza prevista
en el artculo 14, se cumplir bajo la modalidad de proyectos pedaggicos. La intensidad horaria y
la duracin de los proyectos se definirn en el respectivo plan de estudios".
El Proyecto Nacional de Educacin Sexual (PNES), no obstante haberse divulgado en diciembre de
1993, acogi la concepcin de educacin sexual como proyecto pedaggico, desarrollado a travs
del plan de estudios, ya no como una ctedra aislada o asignatura especfica .
En el ao de 1999, junto con el UNFPA, el Ministerio de Educacin desarroll el Proyecto
Educacin en Salud Sexual y Reproductiva de Jvenes para Jvenes. Se trat de caracterizar a
los/las jvenes escolarizados y no escolarizados de los departamentos de Bolvar, Cauca, Crdoba,
Nario y Sucre en aspectos relacionados con sexualidad, salud sexual y reproductiva y sus
relaciones de gnero


La perspectiva del nuevo milenio
En el ao 2000, y fruto de un trabajo de concertacin institucional, se concret una alianza entre
los Ministerios de Educacin y Salud, el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) y la
Fundacin Restrepo Barco para realizar una investigacin sobre Dinmicas, ritmos y significados
de la sexualidad juvenil
6
.
Ms recientemente, en 2003, el gobierno nacional, con el apoyo del Fondo de Poblacin de las
Naciones Unidas y a travs del Ministerio de la Proteccin Social, que integra los sectores de salud
y trabajo, hizo pblica la Poltica Nacional de Salud Sexual y Reproductiva.

MARCO CONCEPTUAL
Qu caractersticas debe tener un Proyecto Pedaggico de Educacin para la Sexualidad y
Construccin de Ciudadana?
Un Proyecto Pedaggico de Educacin para la Sexualidad es el conjunto de acciones deliberadas
que ejecuta una comunidad educativa; incluye actividades precisas dentro del plan de estudio
que desarrollen competencias para la vivencia de la sexualidad. La idea es relacionar
conocimientos, habilidades y actitudes de diversas reas e incorporar los puntos de vista de los
nios, las nias, adolescentes y los jvenes, y articularlos en la solucin de cuestiones de la vida
cotidiana que tengan que ver con su contexto. Lo anterior pretende lograr que todos los
miembros de la comunidad educativa puedan tomar decisiones autnomas, informadas y
responsables frente a la vivencia de su sexualidad, an en contextos difciles, puesto que las
incertidumbres y los azares, antes que ser anomalas constituyen parte de nuestras vidas
cotidiana-. Por esto, los Proyectos Pedaggicos son el espacio privilegiado con el que cuenta la
escuela para generar conocimiento con sentido en las y los estudiantes (saber para saber
hacer).
Un Proyecto Pedaggico de Educacin para la Sexualidad y Construccin de Ciudadana es un
proceso deliberado e intencionado, desarrollado participativamente por cada institucin
educativa para hacer cotidiano el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos,
la igualdad entre los hombres y las mujeres, y una vivencia de la sexualidad que enriquezca el
proyecto de vida de cada una de las personas de la comunidad educativa.
Qu tipo de educacin implican estos Proyectos?
Ms importante que ensear valores es ensear a valorar
Una educacin para el desarrollo de competencias implica el desarrollo de capacidades para la
toma de decisiones a lo largo de la vida. Por esto, los Proyectos Pedaggicos requieren una
educacin que:
Propicie la argumentacin y el dilogo, a partir de dilemas cotidianos, que promuevan la toma
de decisiones con autonoma.
Fomente la reflexin sobre preconceptos y prejuicios y facilite formas de cotejarlos con
informacin emprica y cientfica.
Genere ambientes de confianza, basados en relaciones de afecto, horizontales, en las que se
valoren y tengan en cuenta todas las experiencias, las preguntas, los aportes y las necesidades.
Desarrolle habilidades, a partir de una educacin activa que propicie que las y los estudiantes
construyan nuevos conocimientos, significados y posibilidades de vida.
Cmo construimos un Proyecto de Educacin para la Sexualidad y
Construccin de Ciudadana?
Hilos conductores en educacin para la sexualidad: la nueva propuesta
Los hilos conductores son los ejes temticos que guan la educacin para la sexualidad. Son una
propuesta sistmica, cuya complejidad y riqueza radica en su conjunto. Se fundamentan en los
derechos humanos sexuales y reproductivos y son un apoyo para el diseo e implantacin de
los
Proyectos Pedaggicos en Educacin para la Sexualidad, a partir de:
Las funciones: comunicativa-relacional, ertica, afectiva y reproductiva.
Los componentes: identidad de gnero, comportamientos culturales de gnero y orientacin
sexual.
Los contextos: individual, de pareja, familiar y social de la sexualidad
De tal forma, para cada uno de los componentes de la sexualidad: identidad de gnero,
orientacin sexual y comportamientos culturales de gnero, se definieron hilos conductores
que resumen los principales ejes temticos que se deben tener en cuenta. As mismo, se
establecieron hilos conductores para cada una de las funciones de la sexualidad: ertica,
afectiva, reproductiva
comunicativa-relacional. Todos estos elementos de la sexualidad (vase el grfico 1) deben ser
trabajados en los Proyectos Pedaggicos transversales de Educacin para la Sexualidad y

Construccin de Ciudadana
GRAFICO 1

















EDUCACION
PARA LA
SEXUALIDAD
FUNCIONES
COMPONENTES
CONTEXTO
COMUNICATIVAS
EROTICAS
AFECTIVAS
REPRODUCTIVAS


IDENTIDAD
FAMILIA
PAREJA
SOCIEDAD

GENERO
CULTURA DE
GNERO
ORIENTACION
SEXUAL




MARCO LEGAL


Para el desarrollo del proyecto de educacin sexual, se tiene en cuenta el Articulo 14 de
la Ley 115 de Febrero de 1994, afirmando que todos los establecimientos educativos
oficiales o privados que ofrezcan educacion formal es obligatorio en los niveles de
educacin preescolar, bsica y media cumplir con: la educacin sexual impartida en
caso de acuerdo con las necesidades psquicas, fsicas y afectivas de los educandos
segn su edad. Y tambin en la Resolucin No. 03353 de julio 2 de 1993, emanado
del Ministerio de Educacin Nacional, por el cual se establece el desarrollo de
programas y proyectos institucionales de Educacin Sexual de la educacin bsica del
pas.










Objetivos generales:
Contribuir al ejercicio de los Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos,
especialmente en nias/os, adolescentes y jvenes, en el marco de los esfuerzos del
pas por mejorar la calidad de vida de la poblacin, promover la inclusin social y
solucionar pacficamente los conflictos.

Articular las competencias cientficas y ciudadanas con la educacin para la
sexualidad, como una estrategia para fundamentar en nuestros educandos en el
mejoramiento de su calidad de vida para construir una sexualidad saludable desde sus
inicios y prevenir los conflictos de la sexualidad infantil, adolescente y adulta.


Objetivos Especificos:
1. Capacitar para que de una manera consciente y responsable (no coercitiva) hombres
y mujeres decidan cual es el momento en que pueden traer hijos al mundo, utilizando
adecuadamente los diversos medios de regulacin de la fertilidad. Buscar la salud
sexual tanto fsica como mental.
2. Motivar una toma de conciencia favorable hacia la educacin sexual de adolescentes
y jvenes, al igual que hacia el papel protagnico de las madres, padres y educadores en
dicho proceso.
3. Orientar a la prevencin del abuso sexual infantil, tomando como factor de
proteccin el fortalecimiento de la autoestima.
4. Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la necesidad de informarse y actuar para
proteger a los menores.
5. Vincular a profesionales que fortalezcan el proceso de prevencin.
6. Practicar la equidad de gnero promoviendo relaciones ms armnicas, igualitarias y
justas.
7. Reforzar conocimientos acerca del abuso sexual y su prevencin.
8. Sensibilizar sobre la promocin del buen trato con amor y disciplina para el desarrollo
integral de nios.

Pre-escolar y primero de primaria

Componente: Identidad de genero
Hilo Conductor:
Pluralidad de identidades
Valoracin de si mismo
Logros:
-Respeto mutuo entre los gneros
-Prevencin de abusos sexuales
Competencias Ciudadanas y Cientficas a las que apunta: Entiendo que existen diferentes formas
de sentir el hecho de ser hombre o mujer. Las respeto, las valoro y acto en consecuencia.
Me reconozco como un ser valioso y nico, que merece ser respetado y valorado.
Recurro a las instituciones y personas adecuadas que puedan ayudarme a defender mis derechos
cuando estos son vulnerados.

Contenidos:
Reconocimiento del cuerpo
Cuidado del cuerpo
Reconocimiento de la singularidad
Observacin de la anatoma y forma sexual
El valor de la nia y el nio
Reconozco los roles de parejas
Tipos de familia
Valores en la familia
Los padres tienen nios
Respeto mi cuerpo y el de los dems
Prevencin de abuso sexual
Sugerencias metodolgicas:
Escogencias de videos infantiles sobre el tema por parte de los docentes de preescolar y primero
de primaria
Presentacin de tteres y/o Dramatizados
Actividades ldicas (Rondas, pinturas en laminas)
Ponencia de expertos(Psiclogos, mdicos..)
Segundo y Tercero

Componentes: Identidad de gnero y orientacin sexual
Hilo conductor:
Identidad y sexualidad
Valoracin de si mismo
Logros.
Conciencia de gnero en las dimensiones de la sexualidad
Fortalecimiento de la autoestima
Competencias ciudadanas y cientficas: Entiendo que la sexualidad es una dimensin constitutiva
de la identidad humana y s diferenciar qu la constituye.
Me reconozco como un ser valioso y nico, que merece ser respetado y valorado.
Recurro a las instituciones y personas adecuadas que puedan ayudarme a defender mis derechos
cuando estos son vulnerados.
Contenidos:
Reconozco mi cuerpo
Cuido mi cuerpo
Porque todas las personas somos iguales
Identifico mi sexo y raza
Como me comunico con los dems mediante mi cuerpo
Me valoro ante mi y ante los dems
Comparto mi pensamiento y mis sentimientos
Sugerencias metodolgicas
Escogencias de videos infantiles sobre el tema por parte de los docentes de preescolar y primero
de primaria
Presentacin de tteres y/o Dramatizados
Actividades ldicas (Rondas, pinturas en laminas)
Ponencia de expertos(Psiclogos, mdicos..)
Cuarto y quinto
Componente:
Identidad de gnero
Hilo conductor:
Valoracin de s mismo/a.
Flexibilidad en los comportamientos culturales
Logros: Autoestima
Respeto mutuo
Competencias ciudadanas y cientficas: Me reconozco como un ser valioso y nico, que merece
ser respetado y valorado. Recurro a las instituciones y personas adecuadas que puedan ayudarme
a defender mis derechos cuando estos son vulnerados.
Participo en la construccin de comportamientos culturales de gnero flexibles, igualitarios y
dignificantes, que permitan la vivencia de diferentes opciones de vida entre hombres y mujeres
en un marco de equidad.
Contenidos:
Reconozco y cuido mi cuerpo
Anatoma sexual
Reconozco como fui, como soy y como ser
Transformacin en el cuerpo de nias y nios
Autoimagen
Sugerencias metodolgicas:
Escogencias de videos infantiles sobre el tema por parte de los docentes
Dramatizados
Ponencia de expertos(Psiclogos, mdicos..)


Sexto y sptimo
Componente:
Orientacin sexual y componentes de la sexualidad
Hilo conductor:
Orientacin sexo-ertica y afectiva
Reconocimiento de la dignidad
Logros:
Conciencia del despertar sexual y afectivo
Respeto por si mismo y por los dems
Competencias ciudadanas y cientficas:
Comprendo que existen diferentes tipos de orientacin sexo ertica y sexo-afectiva que incluyen
gran variedad de manifestaciones de la atraccin y el nivel de excitacin sexual y amorosa.
Comprendo que todas las personas son un fin en s mismas y, por tanto, valiosas por ser seres
humanos, y emprendo acciones para que esto sea realidad en m, en mi familia, en mi pareja y en
la sociedad.
Contenidos:
Anatoma sexual
El valor de la caricia
Quien soy? Estoy cambiando?
El valor del respeto de mi cuerpo y el de los dems
Sugerencias metodolgicas:
Escogencia de videos alusivos al tema
Dramatizados
Lecturas de casos relacionados y reflexin
Elaboracin de trpticos
Charlas de expertos
Convenios de Convivencia

Octavo y Noveno
Componente:
Funcin reproductiva y Comportamientos culturales de gnero
Hilo Conductor:
Aspectos psicolgicos y sociales de la reproduccin
Cultura y comportamientos de gnero
Logros: Responsabilidad en el manejo de sexualidad
Respeto de las diferencias
Competencias ciudadanas y cientficas:
Entiendo que la reproduccin humana incluye aspectos psicolgicos y sociales, adems del evento
biolgico de la concepcin, el embarazo y el parto, como lo son imaginarios y representaciones
sociales sobre maternidad y paternidad. Analizo crticamente estas manifestaciones y participo en
su transformacin en caso de que stas atenten contra mis derechos o los de los dems.
Comprendo que la cultura ha asignado comportamientos a cada gnero, que puedo modificar
para que sean ms equitativos y permitan a mujeres y hombres desarrollarse como individuos,
como pareja, como familia y como miembros activos de una sociedad.
Contenidos:
Desarrollo psicosexual en la niez,la adolescencia, adultez y vejez
Conceptos bsicos de sexualidad: Identidad sexual, genero, orientacin sexual, rol sexual
Ciclo reproductivo
Erotismo y respuesta sexual
Sexualidad de riesgo- embarazo no deseado
Sugerencias metodolgicas:
Escogencia de videos alusivos al tema
Dramatizados
Lecturas de casos relacionados y reflexin
Elaboracin de trpticos y carteleras
Charlas de expertos
Convenios de Convivencia
Proyecto de vida
Decimo y undcimo
Componente
Identidad de gnero y Orientacin sexual
Hilo conductor:
Desarrollo del juicio moral y Proyecto de vida
Construccin de ambientes de respeto
Logros
Crecimiento personal y proyeccin social
Tolerancia
Competencias ciudadanas y cientficas
Tomo decisiones cada vez ms autnomas, basadas en el respeto a la dignidad humana y en la
preocupacin por el bien comn, que parten del anlisis, la argumentacin y el dilogo sobre
dilemas que plantea la cotidianidad frente a la sexualidad, y que propenden por estilos de vida
saludable. Oriento mi vida hacia mi bienestar y el de las dems personas, y tomo decisiones que
me permiten el libre desarrollo de mi personalidad, a partir de mis proyectos y aquellos que
construyo con otros.
Participo en la construccin de ambientes pluralistas, en los que todos los miembros de la
comunidad puedan elegir y vivir libremente su orientacin sexual, sin discriminacin, riesgos,
amenazas o coerciones.
Contenidos
Funciones de la sexualidad
Desarrollo Embrionario
Sexualidad de riesgo embarazo no deseado y enfermedades de trasmisin sexual
Derechos humanos(sexuales y reproductivos)
Sugerencias metodolgicas:
Escogencia de videos alusivos al tema
Dramatizados
Lecturas de casos relacionados y reflexin
Elaboracin de trpticos y carteleras
Charlas de expertos
Convenios de Convivencia
Proyecto de vida