Trabajocolaborativo1 Grupo94

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA.
Escuela de ciencias bsicas tecnologas e Ingeniera.

100403-Inferencia Estadstica.
2013 I

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD

INFERENCIA ESTADISTICA
Actividad N6

TRABAJO COLABORATIVO N1

Tutor (a) de curso
DIANA MILENA CALIMAN

Presentado por:
Jhon Alexander Triana
Cdigo.

Diego Andrs Ramrez Martnez
Cdigo: 80159093

Edwin Yesid Blanco
Cdigo. 80002936

Ricardo Corts Jordn
Cdigo. 80053009

Grupo: 100403-94

Bogot D.C, Abril de 2013.
2013 I

INTRODUCCION

Con el desarrollo de este trabajo colaborativo, daremos a conocer que el rea de
estadstica nos ayuda a determinar la eficiencia del razonamiento inductivo, con
respecto a lo que observamos en la poblacin. El resultado en el desarrollo del
curso, est en los buenos conocimientos anteriores en estadstica descriptiva,
probabilidad algebra y geometra analtica que se debe pronosticar resultados o
tomar dediciones que tienen un grado de incertidumbre o un grado de error que se
debe definir previamente. Podemos aprender a utilizar esa cantidad de trminos y
programas tan avanzados de estadstica que son muy utilizados para enriquecer
cada da ms nuestros conocimientos. En la sociedad moderna se tiene que
manejar un amplio volumen de informacin por lo mismo se hace necesario
administrarlo de manera gil y eficiente. Para ello nos sirve los conceptos bsicos de
la Estadstica, los mismos que son aplicables a todas las ramas del conocimiento. La
inferencia estadstica es, realmente, la parte ms interesante y con mayor cantidad
de aplicaciones en problemas concretos.
Existen numerosas tcnicas para seleccionar muestras. Este paso es de importancia
vital en un estudio estadstico, porque las conclusiones que se obtienen dependen
muy esencialmente de las muestras analizadas. Las tcnicas que proporcionan las
mejores muestras son las aleatorias, en las que cualquier integrante de la poblacin
tiene la misma probabilidad de ser elegido.
La cantidad de elementos que integran la muestra (el tamao de la muestra)
depende de mltiples factores, como el dinero y el tiempo disponibles para el
estudio, la importancia del tema analizado, la confiabilidad que se espera de los
resultados, las caractersticas propias del fenmeno analizado, etctera.
A partir de la muestra seleccionada se realizan algunos clculos y se estima el valor
de los parmetros de la poblacin tales como la media, la varianza, la desviacin
estndar, o la forma de la distribucin, etctera. Existen dos formas de estimar
parmetros: la estimacin puntual y la estimacin por intervalo de confianza. En la
primera se busca, con base en los datos mustrales, un nico valor estimado para el
parmetro. Para la segunda, se determina un intervalo dentro del cual se encuentra
el valor del parmetro, con una probabilidad determinada.

2013 I

OBJETIVOS

Obtener intervalos de confianza, determinar el tamao muestral y calcular el precio
promedio y la desviacin estndar del mismo.

Identificar y analizar las caractersticas de la poblacin en los tipos de muestreo
estratificado, conglomerado y sistemtico.

Generar la distribucin muestral y realizar el respectivo grafico de frecuencias de las
proporciones.

Revisar la relacin existente entre el tamao de muestra, el nivel de confianza y la
amplitud de un intervalo de confianza.

2013 I

TABLA DE CONTENIDO

Contenido
INTRODUCCION 2
OBJETIVOS 3
DESARROLLO DE LA PROPUESTA 5
Punto No. 1 5
El ciclo productivo de peces en aguas fras como la trucha se compone de las siguientes fases: iniciacin,
levante y ceba; este ltimo comprende el periodo de vida de las truchas desde los 150 gramos de peso hasta
el peso recomendado de mercado (400 a 500 gramos de peso vivo). 5
Punto No. 2 7
Llene la siguiente tabla de modo que los valores que ubique conlleven a obtener los valores que ya aparecen
en rojo. Finalmente, concluya la relacin existente entre el tamao de muestra, el nivel de confianza y la
amplitud de un intervalo de confianza. 7
Punto No. 3 8
Lea detenidamente las siguientes instrucciones, si es necesario realice de nuevo la lectura. 8
Punto No. 4 9
Complete la tabla indicando, de forma clara y precisa, las caractersticas de la poblacin que deben
analizarse y tenerse en cuenta a la hora de elegir entre los siguientes tipos de muestreo. Vea el ejemplo. 9
Punto No. 5 11
Suponga que cuenta con un lote de 9 piezas, el cual tiene 3 artculos defectuosos. Se van a seleccionar 4
artculos al azar de este lote sin reemplazo. Genere la distribucin maestral de proporciones para el nmero
de piezas defectuosas. Incluya el grfico de frecuencias para la proporciones de las muestras. 11
CONCLUSIONES 12
REFERENTES 13

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DESARROLLO DE LA PROPUESTA

Punto No. 1
El ciclo productivo de peces en aguas fras como la trucha se compone de las
siguientes fases: iniciacin, levante y ceba; este ltimo comprende el periodo de
vida de las truchas desde los 150 gramos de peso hasta el peso recomendado de
mercado (400 a 500 gramos de peso vivo).
En una pisccola ubicada en Juntas (corregimiento siete de Ibagu, puerta de
acceso al Nevado del Tolima) se tom una muestra del peso en gramos de 16
peces, en la transicin de levante a ceba:

Peso: xi 246 248 249 250 251 252 253 255
Frecuencia: fi 1 4 1 1 1 2 4 2

a. Si el peso de cada trucha es una variable aleatoria que se distribuye
normalmente con varianza 6.25 gramos2, obtener intervalos de confianza al 90%,
95% y 99% del peso medio de las truchas.

Para intervalo de confianza del 90%

( )

Por lo tanto podemos asegurar con un 90% de confiablidad que el peso medio de
las truchas es de 248, 44 g a 253,56 g

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( )

Por lo tanto podemos asegurar con un 95% de confiablidad que el peso medio de
las truchas es de 247,94 g a 254,06 g


( )

b. Determinar el tamao muestral necesario para que el error de estimacin del
peso medio en toda la poblacin de truchas en la pisccola no supere 0.5 gramos,
con una probabilidad de 90%, 95% y 99%.

Ayuda:
El error de estimacin corresponde a la diferencia (en valor absoluto) entre la media
muestral y poblacional. En este caso, dicho error se pide que sea menor o igual a
0.5 gramos. Por tanto deber encontrar 3 tamaos de muestra segn cada
probabilidad.
)

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(

Para 90%
Z =1,65

Z para
de 1.96

Z para
de 2.58

Punto No. 2
Llene la siguiente tabla de modo que los valores que ubique conlleven a obtener los
valores que ya aparecen en rojo. Finalmente, concluya la relacin existente entre el
tamao de muestra, el nivel de confianza y la amplitud de un intervalo de confianza.

Media
Muestral
Desviacion
Nivel de
confianza 1-
Zo
Error de
estimacion
(B)
Tamao
muestra (n)
Limite
inferior
Limite
superior
186 8 99% 2,58 1,46 97 185,18 186,81
186 8 95% 1,96 146 71 184,14 187,06
186 8 90% 1,64 1,46 57 184,94 187,05
186 8 90% 1,64 0,328 200 185,07 186,92
186 8 95% 1,96 0,392 200 184,89 187,1
186 8 99% 2,58 0,516 200 184,54 187,45
79.237,785600
820,3556
n= 97
n=

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Punto No. 3
Lea detenidamente las siguientes instrucciones, si es necesario realice de nuevo la
lectura.

c. Ingrese a la pgina de la bolsa de valores de Colombia.

http://www.bvc.com.co/pps/tibco/portalbvc/Home/Empresas/Listado+de+Emisores

d. Seleccione una empresa que desee estudiar del siguiente listado de
empresas:
EMPRESA 1 EMPRESA 2
CEMEX LATAM HOLDINGS S.A CEMENTOS ARGOS S.A.
BANCOLOMBIA S.A. (BCOLOMBIA) BANCO DE OCCIDENTE S.A.
ECOPETROL S.A. CANACOL ENERGY LTD

e. Ya dentro de la empresa en la parte izquierda encontrar un men con el
rtulo Ttulos Inscritos, all escoja entre las acciones que tenga la empresa solo
una (1), de clic sobre la seleccionada.

f. En la nueva ventana que aparece en la parte inferior, indique el periodo a
estudiar dando clic sobre el calendario, primero desde y luego hasta. Y luego de
clic en descargar.

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g. De los dos archivos en formato Excel que descargue (uno de cada empresa),
debe analizar nicamente la columna Precio de Cierre, calculando el precio
promedio de las acciones y la desviacin estndar del mismo; valores que debe
ubicar en una tabla de datos que usted crear para organizar la informacin obtenida
de las dos empresas.

h. La informacin que descarga junto con la tabla de resultados debe insertarla
como una hoja de clculo en Excel, en el documento final del trabajo que debe ser
en formato Word.

i. Finalmente con la informacin que obtiene debe obtener un Intervalo de
confianza para la diferencia de medias con muestras pequeas (Leccin 12) con
varianzas desconocidas y se debe probar si estas son o no iguales, segn sea el
caso use como gua el ejemplo de la seccin 12.1 o el ejemplo de la seccin 12.2
para encontrar el intervalo. Nivel de significancia

j. Concluya que Empresa tiene un precio de cierre promedio superior.

bancolombia
Nemotecnicofecha Cantidad Volumen Precio CierrePrecio Mayor
BCOLOMBIA 41278 75365 2245410720 29960 29980
BCOLOMBIA 41282 63762 1905959380 29800 30000
BCOLOMBIA 41283 225674 6721597120 30000 30000
BCOLOMBIA 41284 428581 12856999820 30000 30000
BCOLOMBIA 41285 189481 5672427840 30060 30060
BCOLOMBIA 41288 71571 2147203120 30200 30200
BCOLOMBIA 41289 144341 4359104220 30300 30300

Punto No. 4
Complete la tabla indicando, de forma clara y precisa, las caractersticas de la
poblacin que deben analizarse y tenerse en cuenta a la hora de elegir entre los
siguientes tipos de muestreo. Vea el ejemplo.

Tipo de Muestreo Caractersticas de la
poblacin.
Formulas o Mtodos usados.
Estratificado La poblacin es muy
heterognea respecto a la
variable de estudio.

Se divide la poblacin en
estratos disjuntos y exhaustivos
para la extraccin de una MAS
en cada uno de ellos.
Podemos elegir dos tipos de
reparto al realizar los
estratos:
Simple:

L
n
= n
muestral
e
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Proporcional:

Para el tamao de la
submuestras en los estratos se
usa:

Conglomerados Los elementos de la
poblacin se dividen en forma
natural en subgrupos, de tal
forma que dentro de ellos sean
lo ms heterogneo posible y
entre ellos sean homogneos.
Los pasos a seguir son:
Identificar los
conglomerados a estudiar.
Seleccionar al azar los
conglomerados.
Seleccionar las unidades
muestrales en cada
conglomerado.

Sistemtico La poblacin es de gran
tamao, o ha de extenderse en
el tiempo.

seleccionar uno a uno, los
elementos de la muestra en un
orden determinado, dando un
inicio aleatorio

La fraccin de muestreo se
establece por medio de la
siguiente relacin:

Los pasos a seguir son:
Primero hay que identificar
las unidades y relacionarlas
con el calendario (cuando
proceda)

Luego hay que calcular
una constante, que se
denomina coeficiente de
elevacin K= N/n; donde N es
el tamao del universo y n el
tamao de la muestra

Determinar en qu fecha
se producir la primera
extraccin, para ello hay que
elegir al azar un nmero entre
1 y K; de ah en adelante
tomar uno de cada K a
intervalos regulares.
Ocasionalmente, es
conveniente tener en cuenta
la periodicidad del fenmeno.

muestra
poblacin
e
e
n
N
N
= n
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Punto No. 5
Suponga que cuenta con un lote de 9 piezas, el cual tiene 3 artculos defectuosos.
Se van a seleccionar 4 artculos al azar de este lote sin reemplazo. Genere la
distribucin maestral de proporciones para el nmero de piezas defectuosas. Incluya
el grfico de frecuencias para la proporciones de las muestras.

Ayuda

En el mdulo ver leccin 8: Distribucin maestral de la proporcin.

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CONCLUSIONES

El planteamiento correcto de los problemas es el paso fundamental para saber
cul de las herramientas que se usan en la inferencia es la ms til para
abordarlo. En esto debemos prestar atencin ya que muchos problemas
requieren de ser ledos varias veces para entender bien que se nos est
preguntado y no confundirlo con planteamientos similares.

Es comn usar niveles de confianza ya probados con anterioridad como muy
efectivos. Entre estos la confianza al 95, al 90 y al 99 por ciento pues al calcular
cada uno de estos es posible hacer comparaciones entre ellos y, con los datos
reales que obtengamos saber con cual nivel es ms seguro trabajar para futuras
oportunidades. Aqu es importante resaltar que a medida que aumentamos la
confianza el nivel de precisin disminuye, por eso se trabaja con varios niveles
para poder tener un promedio, y por tanto un valor esperado con una alta
probabilidad de ocurrencia.

El uso de casos reales de aplicacin de los conocimientos que estamos
adquiriendo es estimulante en el estudio pues nos permite saber la utilidad real
de lo que estamos estudiando. Al hallarle sentido a todo este cuerpo terico
aumenta nuestro inters por los temas que se presenten en lo sucesivo y se
fomenta nuestra curiosidad sobre como encontrarle ms aplicaciones.

Como resaltamos al iniciar este trabajo el esfuerzo en grupo, asincrnico y con
responsabilidades individuales que se debe desarrollar para luego integrarlo en
un solo documento que concilie todos nuestros puntos de vista y las tareas
realizadas; es un gran ejercicio para desarrollar nuestras habilidades individuales
y grupales de trabajo y encontrar en cuales debemos mejorar o buscar el apoyo
de otras personas. En esencia podemos decir que es un ejercicio que nos lleva a
reflexionar sobre como actuamos y como nos relacionamos con los dems
cuando debemos llevar a cabo tareas que requieren del esfuerzo conjunto.

2013 I

REFERENTES

Rondn, Jorge y Brito, Danis (2012). Modulo del curso de Inferencia Estadstica.
(1 ed.).Bogot D.C: Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD.

Extrado 16 de abril de 2013 de https://www.google.com.co
Extrado 08 de abril de 2013 de http://conferencia.unad.edu.co/p78897656/
Extrado el 13 de abril de 2013 de http://vimeo.com/46466920
Extrado el 13 de Abril de 2013 de http://vimeo.com/49181071
Extrado el 08 de marzo de 2013 de
http://66.165.175.217/contents/file.php/731/2012/Tutorial_normasAPA.pptx

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