Institucin Educativa

PABLO NERUDA
Educando con compromiso hallaremos la paz

Ao Lectivo:_____2014_______ rea: _______Matemticas____________ Grado: __________9_____


Proyecto Pedaggico de Aula 2014 No _____



Maestro (a): Agustn Mosquera_____________________________



Fecha de I nicio: _11 de febrero ___________ F. de Terminacin: ____21 de marzo __________



Fecha de Presentacin: _____7 de abril________________________________




Instructivo para diligenciar el Proyecto Pedaggico de Aula
GUA DE ACTIVIDADES: Programacin y seguimiento de las actividades pedaggicas a realizar por los estudiantes durante las clases de la semana, anexar fotocopia de
talleres y documentos propuestos para el trabajo escolar
SEMANA CONTENIDOS BSICOS Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR (segn la malla curricular)
Grupo
OBSERVACIONES
SEMANA
5
Fecha

Febrero
11-15





OBJETIVO DE PERIODO: Plantear y resolver relaciones y ecuaciones lineales, a travs de situaciones problema desde los
diferentes pensamientos que le permitan dar solucin a situaciones del contexto matemtico y del quehacer cotidiano.
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA

- Identifico diferentes mtodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales.
- Resuelvo problemas cotidianos mediante sistemas de ecuaciones lineales.
- Uso representaciones geomtricas para resolver y formular problemas en las matemticas y otras disciplinas.
Reconozco como diferentes maneras de representacin de informacin pueden originar distintas interpretaciones.

Ecuaciones lineales 2x2.
Mtodos de solucin de sistemas de ecuaciones lineales(grfico)
Problemas de aplicacin a sistemas de ecuaciones.

Explicacin magistral del tema, seguida de la resolucin grupal de taller de afianzamiento
temtico evaluable.
Correccin de ejercicios en el tablero por parte de los estudiantes y por el Docente.


Bibliografa: Glifos 9 procesos matemticos.
Pginas del 117 al 120.

9-2

SEMANA
6
Fecha

Febrero
18-22







Ecuaciones lineales 2x2.
Mtodos de solucin de sistemas de ecuaciones lineales(sustitucin)
Problemas de aplicacin a sistemas de ecuaciones.



Explicacin magistral del tema, seguida de la resolucin grupal de taller de afianzamiento
temtico evaluable.
Correccin de ejercicios en el tablero por parte de los estudiantes y por el Docente.


Bibliografa: Glifos 9 procesos matemticos.
Pginas 121.

9-2


SEMANA
7
Fecha
Febrero
24-28







Ecuaciones lineales 2x2.
Mtodos de solucin de sistemas de ecuaciones lineales(reduccin)
Problemas de aplicacin a sistemas de ecuaciones.


Explicacin magistral del tema, seguida de la resolucin grupal de taller de afianzamiento
temtico evaluable.
Correccin de ejercicios en el tablero por parte de los estudiantes y por el Docente.


Bibliografa: Glifos 9 procesos matemticos.
Pginas 122

9-2


SEMANA
8
Fecha
Marzo
3-7








Ecuaciones lineales 2x2.
Mtodos de solucin de sistemas de ecuaciones lineales(igualacin y determinantes)
Problemas de aplicacin a sistemas de ecuaciones.
Explicacin magistral del tema, seguida de la resolucin grupal de taller de afianzamiento
temtico evaluable.
Correccin de ejercicios en el tablero por parte de los estudiantes y por el Docente.


Bibliografa: Glifos 9 procesos matemticos.
Pginas del 123 al 127.
A partir de la semana siguiente, ya no trabajar con estos grados por disposicin del
rector.

9-2


SEMANA
9
Fecha
Marzo
10-14






Ecuaciones lineales 2x2.
Mtodos de solucin de sistemas de ecuaciones lineales(determinantes)
Problemas de aplicacin a sistemas de ecuaciones.
Explicacin magistral del tema, seguida de la resolucin grupal de taller de afianzamiento
temtico evaluable.
Correccin de ejercicios en el tablero por parte de los estudiantes y por el Docente.


Bibliografa: Glifos 9 procesos matemticos.
Pginas del 123 al 127.
A partir de la semana siguiente, ya no trabajar con estos grados por disposicin del
rector.
9-2





SEMANA
10
Fecha
Marzo
17-22






Actividades de Nivelacin, apoyo y profundizacin.
Durante esta semana los estudiantes realizaron las sntesis y se redactarn las conclusiones
de las actividades acadmicas realizadas a lo largo del perodo, se programarn actividades de
nivelacin y apoyo para los estudiantes que demostraron bajos niveles de desempeo
acadmico y actividades de profundizacin para quienes demuestran desempeos
acadmicos altos y superiores. Los estudiantes realizan la autoevaluacin de su desempeo
en el rea.

9-2
























Institucin Educativa
PABLO NERUDA
Educando con compromiso hallaremos la paz

Ao Lectivo:_____2014_______ rea: _______Matemticas____________ Grado: __________9_____


Proyecto Pedaggico de Aula 2014 No _____



Maestro (a): Agustn Mosquera_____________________________



Fecha de I nicio: _25 de Marzo ___________ F. de Terminacin: ____6 de J unio __________



Fecha de Presentacin: _____7 de abril________________________________



SEMANA CONTENIDOS BSICOS Y ACTIVIDADES A DESARROLLAR (segn la malla curricular)
SEMANA
1
Fecha

Marzo
24-29





OBJETIVO DE PERIODO: Plantear y resolver relaciones y ecuaciones lineales, y cuadrtica a travs de situaciones problema
desde los diferentes pensamientos que le permitan dar solucin a situaciones del contexto matemtico y del quehacer cotidiano.
ESTNDARES BSICOS DE COMPETENCIA

- Identifico diferentes mtodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales.
- Resuelvo problemas cotidianos mediante sistemas de ecuaciones lineales.
- Uso representaciones geomtricas para resolver y formular problemas en las matemticas y otras disciplinas.
Reconozco como diferentes maneras de representacin de informacin pueden originar distintas interpretaciones.

Ecuaciones lineales 3x3.
Mtodos de solucin de sistemas de ecuaciones lineales(Determinantes)
Problemas de aplicacin a sistemas de ecuaciones.

Explicacin magistral del tema, seguida de la resolucin grupal de taller de afianzamiento temtico evaluable.
Correccin de ejercicios en el tablero por parte de los estudiantes y por el Docente.


Bibliografa: Glifos 9 procesos matemticos.
Pginas del 127 al 130.

SEMANA
2
Fecha
Marzo
31
Abril
4







Sistema de los nmeros complejos, propiedades y operaciones.

Explicacin magistral del tema, seguida de la resolucin grupal de taller de afianzamiento temtico evaluable.
Correccin de ejercicios en el tablero por parte de los estudiantes y por el Docente.


Bibliografa: Glifos 9 procesos matemticos.
Pginas 189 -192.