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JOSÉ ANTONIO
1
INTRODUCCIÓN
Para cumplir dicho objetivo se eligió una institución pública: la Escuela Primaria
Manuel Sabino Crespo, específicamente en el turno matutino, a la cual se tuvo
un acercamiento con la finalidad de localizar algunas problemáticas que
estuvieran afectando a la organización en su conjunto, es decir tanto a sus
miembros como a sus actividades organizacionales.
Como primer paso, en el desarrollo del trabajo, se busca acercar al lector con
la organización, de tal manera que se dan a conocer algunos de los elementos
básicos de la escuela, tales como la misión, la visión, los valores, la historia, la
estructura y la ubicación. Posteriormente se dan a conocer los problemas
identificados al interior de la institución y aquél específico que se busca
solucionar; para terminar con la propuesta de un plan de acción que le permita
a la institución corregir su problemática mediante el empleo de algunos
productos comunicativos.
Además cuenta con tres zonas verdes y un patio reducido para la cantidad de
alumnos que atiende.
N°
PROGR. NOMBRE Y FILIACION CLAVE FUNCIONES
3
3 PINO ZAMORANO ELVA
JULIETH APOYO TÉCNICO
80/093423 PEDAGÓGICO
PIZE850624EK7
4 SÁNCHEZ MERINO
KARLA JANETH APOYO TÉCNICO
SAMK8310261D6 80/016962 PEDAGÓGICO
5 ROSAS MENDOZA
CONCEPCION MAESTRA DE GRUPO 1º A
80/025003
ROMC650606AL2
6 HERNANDEZ CHAVEZ
ERIKA GUADALUPE MAESTRA DE GRUPO 1º B
80/040697
HECE651212L67
7 PONCE BENITEZ MA.
ALEJANDRA 80/902703 MAESTRA DE GRUPO 1ª C
POBA710912M47
8 CRUZ GARCIA
ELIZABETH MAESTRA DE GRUPO 2°A
80/036013
CUGE780806TB0
9 GARCIA LEON LETICIA
GALL630303L30 80/040773 MAESTRA DE GRUPO 2°B
4
17 RODRÍGUEZ PATRICIA
CORP640418P13
18 MALDONADO ROBLES MAESTRO DE GRUPO 5° C
GERARDO 80/017002
MARG540415ME6
19 ALAMILLA CARRANZA 80/007085
ADRIANA MAESTRA DE GRUPO 6º A
AACA830817I45
20 PEREZ ROJANO OMAR MAESTRO DE GRUPO 6º B
PERO780730979 80/000423
21 GONZALEZ URIETA MAESTRA DE GRUPO 6º C
MARIA DE LOS
ANGELES 80/090257
GOUA641123MF0
22 ESPINOSA TARANGO CONSERJE
MONICA ENEDINA OSO1700101497
EITM640620C14
23 MORA PAZ EVELYN T. A. E.
OSO7000100367
MOPE840813SAA
24 RIVERA PONTAZA T. A. E.
VIRGINIA OSO1700102503
RIPV7601312B3
5
2.- En función de los maestros: la preparación que han tenido durante los
últimos ciclos escolares, los cursos que han tomado, las asesorías que tiene y
la propia planeación.
6
apunta, qué necesidades de los clientes pretende satisfacer, qué clase de
productos ofrece y qué propiedades tienen estos productos o servicios”2
3 IBIDEM, p. 42
4 IBIDEM, p. 42
7
EQUIDAD. Brindar la atención que cada uno requiere, de acuerdo a sus
necesidades y potencialidad en un ambiente de pluralismo y
reconocimiento del otro.
Una vez que se han definido los tres elementos que permiten la
conformación de la institución, es posible pasar al ámbito de la
comunicación; como es bien sabido ésta es una parte fundamental de toda
organización, ya que no es posible encontrar comunicación sin organización
ni organización sin comunicación, así a “La comunicación que existe dentro
de las organizaciones y entre una organización y su ambiente” 5 se le
denomina comunicación organizacional.
Así, en caso de que la dirección tenga que informar sobre una situación
novedosa, dar instrucciones, recomendaciones o solicitar información, se
realiza un escrito que se pasa a cada uno de los maestros, quienes en caso
9
ANÁLISIS DE HECHOS RELEVANTES
Del mismo modo, existen problemas con los profesores del turno vespertino ya
que algunos profesores afirman que no respeta los materiales que el matutino
ocupa; los maestros y algunos padres de familia afirman que existe una gran
falta de comunicación, debido a ello se percatan de que hay un
desconocimiento de las actividades escolares y del avance educativo de sus
hijos, dichas situaciones engloban no solo a los profesores de la escuela, sino
también a los padres de familia quienes se supone deben ser informados sobre
el progreso de sus hijos pero también deberían poder expresar sus inquietudes
y sugerencias a los profesores. En particular los profesores consideran que
esta falta de información de los padres respecto al avance de sus hijos es la
falta de asistencia a las juntas bimestrales, ya que por más que se les avisa
con anticipación varios padres no se presentan
Del mismo modo, la directora informa que entre profesores hay problemas
precisamente por esa falta de comunicación, que la mayoría de las relaciones
son simplemente de trabajo y que tanto para ella como para los demás hay
ocasiones en las que la carga de trabajo supera a la motivación, lo que origina
que no se dedique tiempo suficiente a la relación interpersonal.
10
Así, se decide que son dos las problemáticas que el equipo tratará de
solucionar: la poca comunicación causada por falta de tiempo y la relación
social entre los trabajadores con el fin de que el ambiente sea mejor en la
institución, lo cual se llevará a cabo empleando algunos métodos de análisis
cualitativos y cuantitativos para obtener una mayor información sobre ellos,
para finalmente proponer una solución empleando varios productos
comunicativos que ahorren tiempo pero que sean eficaces en el flujo de la
comunicación y diseñando proyectos que ayuden a mejorar la relación y
aumenten la convivencia personal.
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3.- ANALISIS CUALITATIVO Y CUANTITATIVO.
En el caso del personal de dirección aunque cada miembro tiene y sabe sus
actividades especificas, algunas tareas a realizar se reparten cada día
dependiendo de la cantidad de trabajo de cada una, sin embargo se determinó
que no puede existir un plan de trabajo especifico ya que las actividades son
constantemente cambiadas de acuerdo a lo que se vaya presentando a lo largo
del día o la semana, algunas de ellas llegan improvisadamente desde la
Secretaria de Educación Pública y otras de la subdirección.
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Actividades Ma R Ava Re F L D P A P C R I C C G P Elabor P
estr e nce visi o l i l s l a e n o o u la ación e
o u pro ón r e a a i a l gi f n o a n de r
fren ni gra de m n g n s n i st o tr p r e permis m
te a o mát doc a a n t f r r ol e d st os y is
gru n ico um t d ó a e d i o m d r i r plan de o
po e ent o o s n n e c y e e a a a trabajo d
s aci d t u c a p s t t s t para e
d ón e d i a i c c a e i é salidas v
e de a e c l a o i rt a m v gi y a
c niñ c o d m ó ic a a c visitas c
o os r b e d i n ip p s o u
n e o d e s a a y e d n
s di l e t i e ci d c s e a
ej t e r a ó v ó r o c tr s
o a t g a l n a n e n o a y
té ci a r b u . l d s d l n d
c ó s u a m u e u a sf e
ni n p j n a c ct r o s
c d o o o c o a r p
o e s i n s m a
e ( ó v a r
d P n o ci a
u A c ó si
c T a n t
a ) t e a
ci o s ci
ó ri c ó
n a ol n
p s a
ri r
m
a
ri
a
persona 1 X X X X X X X X X
persona 2 X X X X X X X X X
persona 3 X X X X X X X X X
persona 4 X X X X X X X X
persona 5 X X X X X X
persona 6 X X X X X
persona 7 X X
Persona 8 X X X X X X X X X
Persona 9 X X X X
Persona1
Persona2
Persona3
Persona4
Persona5
Persona6
Persona7
15
Persona8
Las convocatorias que se realizan en la escuela pueden ser oficiales (las manda
la SEP y se les da el seguimiento que dictaminan, se mandan a cada profesor,
quienes firman de enterados) o extraoficiales (son enviadas por instituciones
privadas o secretarías diferentes a la SEP, se entregan a cada maestro y ellos
toman la decisión de participar en ellas o no). Dentro de la escuela se trabajan
las asambleas cooperativas mediante representantes de cada grupo que
toman acuerdos y autorizan gastos para inversión.
16
Este cuadro muestra la forma de comunicación que se tiene en la escuela
respecto a:
17
¿CÓMO Y POR QUÉ MEDIOS SE MANTIENEN INFORMADOS:
Los datos de los cuales fueron derivadas estas gráficas son los siguientes:
Tot
# de encuesta 1 2 3 4 5 6 al
1.- ¿Quien te informa de las convocatorias?
DIRECCION 1 1 1 1 1
MAESTROS 1 1
2.- ¿Cómo te informan de las convocatorias?
COMUNICADOS 1 1 1 1
ESCRITOS 1 1 1
3.- ¿Consideras que la información de las
convocatorias es oportuna?
SI 1 1
NO 1 1 1 1
¿Por qué?
TIEMPO 1 1
DESTIEMPO 1 1 1 1
4.- ¿Cómo impacta lo anterior en su participación?
NO SE PARTICIPA 1 1 1 1
SE PARTICIPA 1
PRISAS 1
5.- ¿Cómo considera su ambiente de trabajo?
19
BUENO 1 1 1 1
REGULAR 1 1
MALO
¿Por qué?
HAY ORGANIZACIÓN 1
HAY RESPETO 1 1 1
HAY COMUNICACIÓN 1 1
NO HAY COMPROMISO 1 1
DISTRACCIÓN 1
6.- ¿Conoce la misión y visión de la escuela Manuel
Sabino Crespo?
SI 1 1 1 1 1
NO 1
20
4.- SOLUCIÓN ALTERNATIVA.
Para mejorar el ambiente laboral y fomentar las buenas relaciones entre los
trabajadores sería conveniente que en las grandes celebraciones que se
realizan participen de manera unificada todos los grupos para lograr como
meta “Desencadenar reacciones afectivas entre los participantes destinada a
crear el consenso y a favorecer la motivación colectiva” 8
7 IBIDEM, p.108
22
5.- ESCENARIOS
MANUAL DE FUNDAMENTOS
Para que los trabajadores, los padres de familia y así como los estudiantes de
la escuela primaria Manuel Sabino Crespo conozcan la misión, visión, valores,
historia y rituales de una organización se debe de crear un manual de
fundamentos. Es un documento que señala las reglas del juego de la empresa
y que debe ser conocido y observado por todos los que forma parte de ella. Es
necesario contar con el manual de fundamentos, no importando la magnitud de
la institución, ni los años de antigüedad, ni el grado de eficiencia que hayan
alcanzado. Nuestro manual en primera instancia debe incluir el nombre de la
escuela así como el logo que la caracteriza dentro de la portada:
M AN
M A.
UEL
2 1 - 0 6 2 9
CHAL
PE
LU
DA
C
RE
UA
SP
G
O
E S C U E L A P R I M A R I A
Después se dará una pequeña introducción del manual para que el lector
conozca para que se creó y cuales el objetivo de hacer este manual, además
de un índice para buscar en futuras referencias cada parte del manual
independientemente. Después irán colocadas cada una de las partes que
componen este manual y que cada uno lleve una especificación por:
• Historia
• Misión
• Visión
• Valores
De acuerdo a los costos para poder producir este manual serian la impresión
en dos formatos a color y en blanco y negro. Con respecto al color se revisaron
varios locales y pudimos encontrar que el precio estimado es de 60 pesos de
tipo cuadernillo y engrapado, además de que las hojas membretadas también
llevarían color. Con respecto a las de blanco y negro seria de alrededor de 40
pesos en el mismo formato que el anterior.
Después para dar a conocer este manual a todo publico se tendrá que elaborar
un boletín además de una junta para mostrarlo a todo el personal esto se
mostrara a continuación.
PLACA INSTITUCIONAL.
La posición de la cara principal estará orientada hacia fuera para que cuando
las personas ingresen a la institución pueden ver de frente el contenido de la
placa.
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La placa tendrá una medida de dos metros de ancho por un metro de largo,
para poder agregar el contenido de manera estética. La placa será de aluminio
inoxidable para garantizar un menor deterioro de la misma, porque la placa
estará colocada a la intemperie, corriendo el riesgo de que la inversión no sea
fructífera.
Las letras del contenido serán hechas con pintura especial para metal,
conocida como pintura de aceite), utilizando moldes de letras que ayuden a
facilitar el trabajo. Las letras tendrán medidas aproximadas de acuerdo al
texto. Para el nombre de la escuela el tamaño será de ocho pulgadas, el título
de visión y misión será de cinco pulgadas y media, y el texto restante será de
tres pulgada.
25
El logotipo tendrá una medida de 50cm de ancho por 60cm de largo, y se
colocará en la parte superior izquierda de la lámina.
ESCUELA PRIMARIA
“MANUEL SABINOCRESPO”
21-0629 -064-09-x-016
MISIÒN
br indar a nuest r os al umnos una educación de cal idad con equidad d
en el l os compet encias par a l a vida, que no sól o incl uyen aspect os c
l os r el acionados con l o af ect ivo, l o social , l a nat ur al eza
democr át ica, l o cual supone una t ar ea compar t ida ent r e l os c
conocimient o que int egr an el cur r ícul o, invol ucr ando a l a comun
ser vicio.
VISIÒN:
Para colocar la placa ende
Ser capaces laof
entrada
r ecer de la escuela
a nuest r os se necesita
al um unaenseñanza
nos una base de de cal ida
bastidorcon
perimetral, que sostenga la lámina hecha de acero, la base será de
r econocimient o social , mediant e el compr omiso de una super ación
hierro galvanizado o de acero inoxidable, variando entre ambos el precio. La
or ient ar a l os niños en l os apr endizaj es cognit ivos, pr ocedime
placa se soldará a la parte superior de la base para obtener un mayor
act it udinal es necesar ios par a int egr ar se y t r ansf or mar adecua
reforzamiento. Además para su colocación se necesitaran de dos zapatas de
ent or no f amil iar , escol ar y social , que l es per mit an cont inuar con
cemento para evitar accidentes.
per sonal y pr of esional .
26
Presupuesto
27
Pintura: $ 500.00
CALENDARIO
La tinta que ocupan: para los calendarios de papel cartulina se llama uniplas o
cartel. Y para los calendarios de vinil s e utiliza la pintura vinil
28
Los presupuestos que se presentan son de dos imprentas, con dos materiales
diferentes de cartulina y vinil.
SKALA PUBLICIDAD:
VISIÒN:
Ser capaces de ofrecer a nuestros alumnos una enseñanza de calidad con equidad, con reconocimiento social, medi
29
TRÍPTICO
Para que resulte eficaz la creación del manual de fundamentos que se propuso
anteriormente, es necesario que se dé a conocer mediante un tríptico entre los
miembros de la organización, es decir, directivos, docentes y personal de
limpieza, así como a los padres de familia y público externo. Ello con el fin de
hacer saber cuál es la misión de la escuela, que objetivos quiere cumplir, cual
es su filosofía y los valores con los que se guía para dar un buen servicio a sus
alumnos.
30
Y en este mismo sentido darle al público tanto interno como externo una visión
muy general pero esencial de lo que busca y lo que quiere esta organización,
el darles tanto a sus profesores como alumnos los fundamentos de los cuales
se vale la escuela para brindar un servicio de calidad y mostrar lo que es
importante inculcar entre sus miembros, el que sus profesores se den cuenta
bajo qué criterios se debe dirigir y enseñar así como lo que debe lograr.
Para la creación de éste se necesita hacer una reunión con los profesores y
directivos (para la cual se acordará una día y horario, dependiendo de los
compromisos de cada profesor y directivo), en la cual se postulará mediante
consenso o por azar; quien sería el coordinador del tríptico, para que sea a esa
persona a la que se otorguen lo avances, las propuestas o los trabajos que por
él mismo sean solicitados. Sin embargo es conveniente que para cada decisión
que se tome a respecto del tríptico, todos estén informados y puedan opinar
para que el coordinador no se convierta en el jefe. A la par de esto se estaría
creando una buena relación y comunicación entre los profesores y directivos
por que todos sentirían que su opinión es importante y va a ser tomada en
cuenta.
Sería necesario que el equipo encargado del tríptico, sean de la misma escuela
o personas especializadas en comunicación (o todos los profesores si es que
así se decide) se reúna y platique que aspectos les gustaría resaltar o
enmarcar de los fundamentos de su organización. La propuesta que podemos
otorgar es que se mencione primeramente el nombre de la escuela para que
sea reconocida por las personas que van a recibir el tríptico, así como el
logotipo de la escuela. Posteriormente se podría mencionar cuales es la misión
de la escuela, para que el lector se interese de aquello que la escuela
considera debe cumplir para ser una escuela de calidad y con excelencia tanto,
educacional, cultural y socialmente.
31
Aunque todo lo anterior podría ser redactado a manera que se dirigiera a los
padres de familia por ejemplo utilizando frases como ¿Cuáles son nuestras
objetivos para brindarle educación de calidad a sus hijos? ¿Cuáles son los
valores que rigen a nuestra institución? ¡Esta escuela es una excelente opción
para tus hijos¡… conócenos.
Para saber que materiales se necesitarían para la elaboración del tríptico, así
como el precio que implicaría por unidad cada material, consideramos lo
siguiente:
Material Precio
Copias 15 centavos
Para las hojas blancas se podrían comprar en las papelerías donde se venden
productos de mayoreo, por ejemplo en la papelería México o en la papelera
donde la escuela realice por lo regular las compras de su material; de no
querer las anteriores opciones por ser papelerías lejanas a la escuela se
recomienda comprar las hojas en el chedraui o en walmart, por lo que son
cercanos a las instalaciones de la escuela y ser los lugares donde
frecuentemente se compran los productos que necesita la primaria.
32
Tomando en cuenta que por la cantidad de cosas que es necesario comprar,
solo es necesario que valla una persona a surtirse del material (las hojas de
color si es que se utilizarán ) y en cuanto a gastos de transporte solo sería lo de
un micro que aproximadamente cobra dos pesos, lo que corresponde a gasto
de transporte de cuatro pesos ida y vuelta; teniendo en cuenta claramente que
la compra de este único material se haría si el tríptico fuera en hojas de color
pero si fuera en hojas blancas, no sería necesario comprar nada, porque las
hojas ya van incluidas en las copias.
Y por lo que refiere a las impresiones del tríptico solo es necesario hacer la
impresión una vez por que a partir de ella se sacarían las copias, por lo tanto la
impresión puede hacerse en la misma escuela si es que cuentan con
impresora.
Así mismo se tendrían que hacer 590 trípticos que serían para los alumnos, los
cuales; después de leerlos junto con su profesor en clase se lo llevarían a su
casa para que lo entreguen a sus padres y de esta forma se estarían utilizando
el mismo tríptico para distintas personas, si consideramos que ese tríptico sería
leído por el alumno, su padre, madre, sus hermanos o algún otro familiar.
33
Además se entregarían a los 24 profesores, y 4 trabajadores más de la
institución, por lo que para la escuela el total de trípticos sería de 618.
También se debe considerar la opción de hacer trípticos para dar en los lugares
cercanos a la escuela o para tener algunos para cuando las personas van a
preguntar por la escuela, para saber sus inscriben ahí a sus hijos, porque así
quienes van a preguntar se darían cuenta que la escuela si está interesada en
los alumnos y en la forma en a que se educa y bajo que criterios y valores. Por
lo tanto sería conveniente sacar 382 copias más; algunas para darlas en los
locales cercanos a la escuela, a los proveedores de alimentos que entran o que
venden a la escuela (pensando que ellos también pueden hacer promoción a la
escuela) y algunos otros para tenerlos en la dirección, para cuando vallan a
preguntar por como es y funciona la primaria. Lo que resulta en la creación de
800 trípticos.
Por otra parte se deja a consideración de la escuela si se quiere dar los trípticos
en hojas de color o bien en hojas blancas, aunque debemos especificar que
resultaría más económico hacerlo con hojas blancas y solo se utilizará tinta
negra para las letras e imágenes, por que se gastaría menos. Todo debe estar
relacionado al presupuesto que tenga destinado la primaria para este proyecto.
34
Por lo tanto si lo que se decide es que el tríptico se entregue en hojas blancas
y con tinta negra, con un total de 800 boletines; el gasto que la escuela
realizaría sería de la siguiente manera:
Para finalizar el costo total de lo que se utilizaría para la creación del tríptico
sería:
Material Precio
Copias 120
Los colores del tríptico serían alegres considerando el amarillo, azul, rosa y
verde, además de utilizar los colores de la institución o sea gris y vino. Por otra
parte las imágenes que se utilizarían serían: el escudo de la escuela, niños
jugando, útiles escolares, la figura de una escuela, etcétera.
35
Para que este ejemplo quede claro es necesario que se dé una propuesta de
cómo quedaría el tríptico, por lo tanto a continuación se muestra:
36
ESCUELA PRIMARIA En nuestra escuela nos preocupamos por NUESTRA VISIÓN ES:
la educación de los niños de nuestro país
“MANUEL S por ello tenemos bien definidos nuestros
fundamentos; conócelos…
ABINO CRESPO”
RESPONSABILIDAD
Por lo tanto nuestra escuela tiene como
Los valores que ya forman parte integral
Disposición de disciplina en el trabajo y principal objetivo:
de nuestra comunidad son:
compromiso. Implica la autorregulación y
37
TABLÓN DE ANUNCIOS
MATERIAL.
El material del tablón debe ser resistente para que tenga un periodo de
utilidad largo, se pretende que este dure al menos de 10 a 15 años dándole el
cuidado debido.
2.50
1.50
La superficie para los anuncios seria de corcho negro blando que permita la
fijación de los anuncios ya sea con cinta adhesiva o con las tachuelas de
colores que son lo más recomendable y las medidas serian 2.45 x 1.45
respectivamente.
UBICACIÓN.
Se fijara a una altura de 1.40 m del suelo a la base del tablón para que el o los
encargados puedan aprovechar la totalidad de su superficie y de esta manera
también se pretende mantenerlo fuera del alcance de los niños y así evitar
peligro con los vidrios o las tachuelas que aunque se resguardaran con el
seguro del centro evitara cualquier tentación de los pequeños.
TIPO DE ANUNCIOS.
Se podrán colocar todo tipo de anuncios desde oficios de letra pequeña hasta
carteles promocionales, así como los anuncios para los niños en letras grandes
y coloridas, fotografías, documentos extraviados, notas, propuestas, etc.
Se pretende que este material pueda contener todo tipo de información desde
documentación formal y oficial hasta felicitaciones y notas del día,
información informal en general.
39
Al contar con toda la información oportuna (el tablón estará bajo una
supervisión constante por parte del secretario general de la escuela para
cuidar que los anuncios y aviso tengan actualidad)
COSTOS
Descripción $
• Cerrajes (60)
• Tachuelas (40)
• Tornillos (20)
40
SEÑALIZACIÓN
PLACA
PUERTA
BASE
3º A FIJA
MOVIBLE
DEL SALÒN
CALADA
DE CLASES
41
Las instituciones escolares con nivel primario no utilizan la señalización como
estrategia comunicativa porque la estructura de los grupos varía entre el turno
matutino y el vespertino, por el número de alumnos que tiene cada uno. Es por
eso que no pueden plasmar las señalizaciones indicando el grado y grupo.
Se propone elaborar una base de metal que permita la entrada y salida de una
placa. La base estará fija con tornillos, en la parte superior de la puerta, a una
altura de 1.70 para evitar extravíos y la facilidad de que los maestros en turno
hagan la función de colocar la señalización de su grado y grupo y al retirarse
tendrán la responsabilidad de quietar la misma. La base para la placa tendrá
una medida de 35cm de ancho por 10cm de largo.
BASE
35
TORNILLOS
10 cmDE METAL
42
BASE
35
TORNILLOS
10 cmDE METAL
43
En los demás espacios como la dirección, la inspección de zona y los sanitarios
se colocaran señalizaciones fijas con letras caladas o de vinil. La medida será
de 35cm de ancho por 10cm de largo. Se colocaran en las puertas a una altura
de 1.70cm
3º A
44
45
Presupuesto
GRANDES CELEBRACIONES
46
Precisamente estamos entrando a un mes que amerita la realización de una
celebración, Diciembre; en este sentido el desarrollo de una posada navideña
en la que participen en conjunto todos los miembros de la escuela es
totalmente pertinente. Se recomienda éste evento para lograr la conservación
de las tradiciones mexicanas, ya que implicaría que cada maestro de una
explicación breve de estas fiestas a sus alumnos de grupo antes de iniciar los
preparativos.
Dicho evento se realizaría en el cierre del periodo escolar que comprende los
meses de Agosto a Diciembre, es decir el día viernes 18, por ello, la planeación
deberá empezar inmediatamente.
En sí, todos estos lugares se eligieron por la cercanía que presentan en relación
al plantel. Cabe aclarar que las tiendas de autoservicio se encuentran ubicados
a aproximadamente 20 minutos, y por la cantidad de cosas que se comprarían
se tomaría un taxi de sitio, cuyo cobro no excede los 30 pesos.
47
Bolsa navideña En “Dulcería
Vero” Papel
celofan adornos
navideños… 20
(50pzas)
Papel celofan
transparente…
12.50 (50pzas)
Figuras de 58 Corsage
madera “Dulce Navideño para
Navidad” para puertas…78
puertas. Ositos
Navideños Adorno de tela
para puertas…
64.90
Dulces:
48
Paleta Real de 8 No se encuentra No se encuentra
Potosí (20pzas) en existencia en existencia
Pulparindo 18 16 Menudeo: 12
(20pzas)
Mayoreo: 10
Mazapan de la 18 20 Menudeo: 20
Rosa (12pzas)
Mayoreo: 18
Mayoreo: 25
Mayoreo: 12
Menudeo: 60
Mayoreo: 58
Los precios marcados en negritas son los menores y por lo tanto los que conviene pagar por el
artículo correspondiente.
Los dulces para los aguinaldos de los niños se comprarían en “Dulcería Vero”
ya que en ella es posible encontrar más variedad y los precios son económicos
en comparación al resto de las tiendas analizadas. Cada aguinaldo se
compondría de diez piezas de dulces diferentes, y como son 590 alumnos, se
requerirían mayores cantidades de bolsas, además sería conveniente
contemplar también a los 24 profesores y los 4 trabajadores, resultando un
total de 618 personas. A continuación se presenta tal cantidad:
49
PRODUCTO PIEZAS POR PIEZAS A PRECIO PRECIO
BOLSA OCUPAR TOTAL TOTAL
MENUDEO MAYOREO
($) ($)
Se ahorran 881
50
venta es de 50x12.50, se necesitarían 620, cuyo precio a pagar sería 155
pesos. Por persona: 0.25 pesos.
Para repartir el canto para pedir posada, a cada alumno, trabajador y maestro,
se deberá repartir una copia, todo el canto cabe en una hoja a dos columnas,
por lo que se requieren 618 copias en blanco y negro, con un precio total de
92.70 pesos, las cuales deberán ser subsidiadas por la institución y que pueden
ser solicitadas en el centro de fotocopiado “Chalma” ya que las copias tienen
un valor de 15 centavos al exceder las cien.
51
Navideños
Guía 2 38 76 0.13
TOTAL A 4.23
PAGAR
PRODUCTO ($)
Aguinaldos 17.50
Material 4.50
Total 22.15
Encargadas de estas labores manuales serán las madres de familia que forman
parte de la asociación de padres, quienes la mayor parte del día están en la
escuela, así entre las actividades que deben realizar pueden darse un tiempo
para elaborar y colocar los adornos.
Es importante mencionar que debe existir una música de fondo todo el tiempo,
quizá se pueda iniciar con temas navideños para amenizar y posteriormente
con música para bailar que a los niños les agrade, incluso los niños pueden
proponer temas musicales a sus profesores una semana antes del evento o
bien llevar alguno de sus discos con su nombre para que ese día se pueda
poner.
Debido a que las piñatas son muy caras, se sugiere la elaboración de dos
piñatas por cada grado, en la cual todos los alumnos deberán participar en
equipo para la compra del material y el trabajo, lo cual además ayudará a la
integración grupal de los alumnos.
Grupo Horario
1° A 8:30 a 8:45
1° B 8:45 a 9:00
1° C 9:00 a 9:15
2° A 9:15 a 9:30
2° B 9:30 a 9:45
4° B 10:45 a 11:00
53
6°B 12:15 a 12:30
Dichas bolitas se pueden repartir a los profesores para que le den una a cada
alumno, cada profesor deberá decidir como la pueden decorar sus alumnos, de
esta manera se fomenta la integración entre estudiantes y profesores. Incluso
puede establecerse un horario fijo para que los grupos respectivos a cada
grado se reúnan en el patio de la escuela con sus materiales correspondientes
y la decoren conviviendo juntos, el tiempo a dedicar a esta actividad no sería
mucho, ya que en promedios estaríamos hablando de aproximadamente media
hora para cada grado.
Grupo Horario
1° A 8:30 a 9:00
1° B 8:30 a 9:00
1° C 8:30 a 9:00
2° A 9:00 a 9:30
2° B 9:00 a 9:30
4° B 10:00 a 10:30
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4°C 10:00 a 10:30
Los alumnos entrarán a la misma hora, es decir a las 8:00hrs, con ropa civil y
sin útiles.
En lugar de realizar la ceremonia cívica como se hace todos los lunes se pedirá
posada, debido a que no existe la posibilidad de hacerlo de afuera hacia
adentro de la escuela, todos los niños se reunirán en el patio por grupos, igual
que para ceremonia y se entonará el canto. El árbol de navidad se deberá
colocar al centro del patio. Los maestros dirán la parte de los peregrinos y los
alumnos la de los dueños de la casa, ambas partes guiadas por un profesor al
micrófono y acompañadas por un disco musical. Dicha actividad durará
aproximadamente media hora.
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Para pedir permiso a los padres para la participación de sus hijos en la posada
e informar de los gastos que deberán pagar se debe enviar a ellos un
documento en el que se desarrollen dichos aspectos, éstos serán entregados
de la dirección a cada profesor, quien deberá repartirlos entre sus alumnos.
Sr padre de familia:
Con motivo de las fiestas navideñas y con el gusto de celebrarlas en compañía de la comunidad
acádemica de esta escuela, alumnos, padres de familia, maestros y personal administrativo, la
escuela Manuel Sabino Crespo solicita el apoyo de cada uno de sus alumnos con una
cooperación de $22.50, misma que contribuirá al logro de un mejor festejo.
Se sugiere que dicha cantidad se entregue al profesor de grupo a más tardar el día primero de Diciembre del
año en curso.
Dirección General.
___________________
Firma del padre o tutor
Dicho permiso cabe tres veces en una hoja tamaño carta, así se deberá
imprimir una sola vez y fotocopiar 118 veces en blanco y negro. Las copias
tendrían un valor de 17.70 pesos en el centro de fotocopiado “Chalma”, que
también deberán financiar la institución.
ACOGIDAS
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5.- CONCLUSIONES.
De los resultados que arrojaron las encuestas se percibió que aunque los
empleados decían conocer los fundamentos de la institución, algunos no
pudieron especificarlos de manera unificada; mientras que otros no
proporcionaron datos precisos. Para contrarrestar esta disyuntiva el equipo
planteo la posibilidad de diseñar un manual de fundamentos así como placas
con la respectiva información.
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