ACREDITADA

CATEGORIA A
INFORMACION CURRICULAR
CARRERA DE BIOQUIMICA Y FARMACIA
1. DEFINICIN E IMPORTANCIA DE LA CARRERA.
La carrera de Bioqumica y Farmacia es una reunin de mltiples disciplinas de
la ciencia, y est ligada al desarrollo del hombre y del estudio de la naturaleza,
tiene una rica historia y un fortalecido presente, producto de una constante
evolucin en la elaboracin de medicamentos, de descubrimientos cientficos
relevantes y aplicaciones de nuevas tecnologas, como tal es considerada
como una carrera de servicio de la salud
!sta carrera es un espacio acad"mico de formacin de profesionales de tercer
nivel en la rama especfica, cuya funcin es formar profesionales idneos,
capaces, competentes para insertarse en el desarrollo integral del pas
La importancia acad"mica de la carrera radica en que sus profesionales
graduados debern con el apoyo de las ciencias bsicas y aplicando la
investigacin transversal, resolver los problemas relacionados con los anlisis
clnicos, la dispensacin de medicamentos, y atencin farmac"utica, investigar
nuevas formas de productos farmac"uticos, alimenticios y cosm"ticos, en base
a los recursos naturales del pas, rescatando los saberes ancestrales y
analizar la problemtica de la salud pblica, para proponer polticas orientadas
a la prevencin, tratamiento y bienestar de la poblacin que son condiciones
necesarias para me#orar la calidad de vida
La relevancia de la creacin de la carrera de Bioqumica y Farmacia se
caracteriza por los siguientes indicadores$
Acadmico, porque usa la investigacin como e#e transversal de todos sus
procesos de gestin
Social, porque es una carrera que propone soluciones a los constantes
cambios sociales en los que frecuentemente se toma decisiones
Poltico, porque ayuda a la toma de decisiones a nivel gubernamental en el
rea de la salud
Cultural, porque a trav"s de las %iencias &umicas Farmac"uticas se analizan
los problemas del rescate de la medicina tradicional y sus formas de e'presin
Tecnolgico, porque orienta el desarrollo de nuevos procedimientos para la
produccin de medicamentos gen"ricos, fitofrmacos y alimentos
nutrac"uticos
La planificacin curricular entonces permitir obtener, procesar y analizar
informacin interna y e'terna, con el fin de evaluar la situacin presente,
anticipar y decidir sobre el direccionamiento de la carrera hacia el futuro
2. DATOS INFORMATIVOS DE LA CARRERA
Nombre e !" #$%&#&'(#)$* !scuela (uperior )olit"cnica de %himborazo
Nombre e !" +"('!&"* %iencias
Nombre e !" e%('e!"* Bioqumica y Farmacia
Nombre e !" ("rrer"* Bioqumica y Farmacia
T,&'!o -'e o&or." !" ("rrer"* Bioqumico * Farmac"utico
Me$(#)$ -'e o&or." !" ("rrer"* no e'iste
/re" e! (o$o(#m#e$&o e !" ("rrer"* (alud
S'b 0re" e! (o$o(#m#e$&o e !" ("rrer"* +edicina
N#1e! e +orm"(#)$* ,ercer nivel
Mo"!#" e e%&'#o%* )resencial
D'r"(#)$ e !" ("rrer"* nueve niveles que corresponden a 223
cr"ditos, ms -. cr"ditos del traba#o de graduacin/ total -01 cr"ditos
acad"micos
Fe(4" e re%o!'(#)$ e "5rob"(#)$ e! 5ro6e(&o e (re"(#)$ 5or
5"r&e e! or."$#%mo (o!e.#"o %'5er#or* 20 de agosto de -...
N7mero e re%o!'(#)$ e "5rob"(#)$ e! 5ro6e(&o e (re"(#)$ e !"
("rrer" 5or e! or."$#%mo (o!e.#"o %'5er#or* 3o 44-5%)-..2
T#5o e %ee e$ !" -'e %e #m5"r&#r0 !" ("rrer"* +atriz
Nombre e !" %ee e$ !" -'e %e #m5"r&#r0 !" ("rrer"* 6iobamba
2. MISIN DE LA CARRERA
Formar profesionales Bioqumicos Farmac"uticos ntegros e idneos,
competitivos, emprendedores, conscientes de su identidad nacional, #usticia
social, democracia y la preservacin del ambiente, a trav"s de la generacin,
transmisin, adaptacin y aplicacin del conocimiento cientfico y tecnolgico
en el rea de la salud para contribuir al me#oramiento de la calidad de vida y al
desarrollo integral y sustentable del pas, en consideracin a las polticas del
)lan 3acional del Buen 7ivir
8. VISIN DE LA CARRERA
(er hasta el -.28, lder en la !ducacin (uperior y en el soporte cientfico,
tecnolgico en el rea de la salud, para contribuir al desarrollo integral de la
provincia de %himborazo y del pas, con calidad, pertinencia y reconocimiento
social
9. OB:ETIVO GENERAL
+e#orar los problemas relacionados a los alimentos, medicamentos y anlisis
clnicos que se presentan en la regin central del pas, formando
profesionales con altos conocimientos en el rea de la salud, con competencias
gen"ricas y especficas en las reas de alimentos, medicamentos y clnicos, y
con capacidades para enfrentar y adaptarse a la dinmica del entorno,
asumiendo los nuevos paradigmas que la globalizacin y el desarrollo de la
ciencia y la tecnologa e'igen, acorde con el desarrollo sustentable, sin
descuidar aspectos formativos de disciplina, responsabilidad y honestidad
3. OB:ETIVOS ESPEC;FICOS.
9lcanzar las siguientes conductas, que caracterizarn al egresado$
9plicar las t"cnicas para las determinaciones clnicas, en muestras
biolgicas esto es$ hematolgicas, qumica clnica, microbiolgicas,
parasitolgicas, inmunolgicas, serolgicas, enzimolgicas, hormonales
y to'icolgicas en el diagnstico de las enfermedades
(intetizar los conocimientos farmacolgicos y to'icolgicos en el uso
racional de los medicamentos a trav"s de la dispensacin, atencin
farmac"utica, farmacovigilancia, garantizando la calidad de los
medicamentos, su tecnologa de fabricacin y la administracin de los
establecimientos farmac"uticos
!valuar la composicin qumica, propiedades sensoriales, fsicas,
qumicas y microbiolgicas de los alimentos, as como los cambios que
ocurren durante las diversas etapas de la cadena agroalimentaria, para
asegurar y garantizar su calidad e inocuidad
9nalizar y organizar el sistema de medicamentos para la dispensacin y
atencin farmac"utica en las farmacias comunitarias y hospitalarias
:nvestigar nuevas formas de productos farmac"uticos, alimenticios y
cosm"ticos, en base a los recursos naturales del pas, rescatando los
saberes ancestrales
9nalizar la problemtica de la salud pblica para proponer polticas
orientadas a la prevencin, tratamiento y bienestar de la poblacin
9nalizar el papel del profesional como integrante del equipo de atencin
de la salud, en contacto directo con el paciente y los otros profesionales,
asumiendo el rol dispensador, asesor, informador y comunicador para el
uso correcto y racional de los medicamentos
<. PERFIL DE INGRESO DEL ESTUDIANTE
Bachiller Fsico +atemtico, Bachiller ,"cnico, Bachiller :nternacional, Bachiller
del (istema 3acional de !ducacin +edia ;Bachillerato <nificado=/ con las
siguientes competencias mnimas$
%apacidad de lectura comprensiva
%apacidad de razonamiento lgico
%apacidad de e'presin oral y escrita
%apacidad de anlisis y sntesis
%apacidad de autoestima y decisin de profesionalizacin
5abilidad en el mane#o de 3,:%>s
5abilidad en la e'presin grfica ;dibu#o=
?bservacin y prctica de valores "ticos y morales
=. REQUISITOS DE INGRESO DE LOS ESTUDIANTES*
@e acuerdo con el 6eglamento de 6"gimen 9cad"mico ;captulo 7:= los
requisitos institucionales y de carrera que debe observar el aspirante son los
siguientes$
Ar&. 13.> @el ingreso a la !()?%5
)ara la inscripcin, los aspirantes deben cumplir los siguientes requisitos$
a= %ertificado de aprobacin del sistema de ingreso a la !()?%5 por parte
del (339
b= Fotocopia de la c"dula de identidad/
c= Fotocopia del certificado de votacin, si le corresponde/
d= Fotocopia del ttulo de bachiller, debidamente refrendado o acta de grado
certificada o certificacin del colegio que cursa el ltimo aAo de bachillerato/
e= Fotocopia del ttulo profesional ;de poseerlo=/ y,
f= )ago de tasas correspondientes a trav"s de ,esorera de la !()?%5
;tesorera !()?%5, bancos, tar#etas de cr"dito, otros=
B dems requerimientos tipificados en el mencionado 6eglamento, entre
otros/
9rt 28* )ara la matrcula por primera vez
9rt 2C* )ara estudiantes que provienen de otras instituciones de educacin
superior legalmente reconocidas por el %?3!(<) y que desean continuar
sus estudios en la !()?%5
9rt 2D* )ara estudiantes que continan sus estudios en la !()?%5
9rt -.* )ara estudiantes e'tran#eros
?. PERFIL DE EGRESO DEL ESTUDIANTE
!l estudiante de fin de carrera ser capaz de$
9plicar y valorar con independencia las t"cnicas para las determinaciones
clnicas, en muestras biolgicas esto es$ hematolgicas, microbiolgicas,
parasitolgicas, inmunolgicas, enzimolgicas, y to'icolgicas en el
diagnstico cientfico de las enfermedades
9nalizar y valorar los conocimientos farmacolgicos y to'icolgicos en el
uso racional de los medicamentos a trav"s de la dispensacin, atencin
farmac"utica y farmacovigilancia, garantizando la calidad de los
medicamentos, su tecnologa de fabricacin y la administracin ptima de
los establecimientos farmac"uticos para responder a las e'igencias de la
"tica profesional
9nalizar y valorar eficientemente los conocimientos de la composicin
qumica, propiedades sensoriales fsicas*qumicas y microbiolgicas, as
como los cambios que ocurren durante las diversas etapas de la cadena
agroalimentaria, para asegurar y garantizar e'itosamente la calidad e
inocuidad de los alimentos, protegiendo as la salud y la economa de los
consumidores
9nalizar y aplicar eficientemente el modelo integral de salud, por medio de
la dispensacin y atencin farmac"utica a trav"s del servicio oportuno,
eficiente y profesional en las farmacias comunitarias y hospitalarias,
garantizando la salud de la poblacin
:nvestigar, analizar y desarrollar e'itosamente nuevas formas de productos
farmac"uticos, alimenticios y cosm"ticos en base a los recursos naturales
del pas, rescatando los saberes ancestrales para me#orar eficazmente la
salud de la poblacin en general
9nalizar y valorar crticamente la problemtica de la salud pblica y
propone polticas orientadas a la prevencin, tratamiento y bienestar de la
poblacin, para contribuir en el equilibrio bio*psico* social de la sociedad
9nalizar y valorar con idoneidad y criterio clnico, el papel de profesional
integrante del equipo de atencin de la salud, en contacto directo con el
paciente y los otros profesionales, asumiendo el rol dispensador, asesor,
informador y comunicador para el uso correcto y racional de los
medicamentos para me#orar la calidad de vida de los pacientes
1@. REQUISITOS DE GRADUACIN
@e acuerdo con el 6eglamento de 6"gimen 9cad"mico ;capitulo E:7, 9rts 11 al
88= los requisitos e'igidos por la institucin y la facultad para la graduacin del
profesional son los siguientes$
a= 5aber aprobado el plan de estudios/
b= 5aber realizado las prcticas pre*profesionales establecidas por la
carrera/
c= 5aber matriculado y defendido e'itosamente su traba#o de graduacin/
d= :nforme favorable de (ecretara 9cad"mica :nstitucional/ y,
e= 5aber cumplido con las obligaciones establecidas en la normatividad
institucional ;donacin de libros, certificados de no adeudar a las
diferentes dependencias de la :nstitucin, ingreso de datos al <:L(!F=
!l traba#o de titulacin o graduacin ser mediante la realizacin y defensa de$
,esis de grado, proyectos de desarrollo, pre*inversin, inversin, social ;-.
cr"ditos=
<na vez cumplidos los requisitos establecidos en cada Facultad, !'tensin,
%entro de 9poyo, ;mnimo C. G del programa de estudios vigente=, el
estudiante deber matricularse para desarrollar su traba#o de titulacin,
teniendo un tiempo de hasta dos perodos acad"micos ;un aAo calendario=
para su culminacin, a partir de lo cual cada matrcula ser por perodo
acad"mico
!l estudiante que ha concluido su diseAo curricular y su traba#o de titulacin o
graduacin, podr inmediatamente solicitar los trmites de defensa e
incorporacin
!l estudiante deber matricularse en su sistema de titulacin o graduacin en
forma obligatoria en el perodo acad"mico inmediatamente posterior
11. COMPETENCIAS GENARICAS DEL PROFESIONAL DE LA CARRERA
La !()?%5 ;!()?%5, +odelo !ducativo de @esarrollo 5umano :ntegral
-..8= tiene como uno de sus ob#etivos formar gen"ricamente a los egresados
de todas las carreras implementando estrategias cuyos resultados verifiquen
las siguientes conductas en aquellos$
%apacidad de anlisis, sntesis y mane#o de informacin
%apacidad de investigacin formativa y generativa ;cientfica y aplicada=
%apacidad de comunicacin oral y escrita en ms de un idioma
5abilidad en el mane#o de 3,:%Hs
%apacidad en planificacin estrat"gica, gestacin y evaluacin de
proyectos
%apacidad de emprendimiento
%apacidad de desarrollar el traba#o en equipo
5abilidades para el auto aprendiza#e y autorregulacin
?bservacin de valores "ticos y morales
%onocimiento de sus deberes y derechos ciudadanos
%onocimiento de la realidad socioeconmica, cultural y ecolgica del pas
La carrera de Bioqumica y Farmacia orienta sus esfuerzos por un lado hacia
los ob#etivos descritos en "ste mismo apartado y por otro lado hacia la realidad
holstica del estudiante de fin de carrera propuesta por el +odelo !ducativo de
@esarrollo 5umano :ntegral ;!()?%5, -..8= para cuyo efecto se detalla lo
siguiente$
De!#m#&"(#)$ %em0$&#(" e (om5e&e$(#"
%ompetencia ;Barriga, -..0= se entiende en "ste documento como la siguiente
correlacin holstica$
%apacidades* habilidades
2
;Iennedy, -..8=, destrezas ;Bloom, 2D01=,
actitudes
<so de 6ecursos
9plicacin de las dos anteriores en Jsituaciones e'itosasK
1
Dominio Cognitivo correspondiente a las pirmides del dominio cognitivo de Benjamn
Bloom
%abe en "sta parte recordar que la universidad no es un espacio ad hoc de
formacin estudiantil/ sino y adems una institucin democrtica y un
organismo integrador de investigacin, gestin, creacin e innovacin
tecnolgica, vinculacin tradicional o moderna y transferencia al servicio de la
ciencia y el bio*entorno social
Ba#o "sta perspectiva la carrera de Bioqumica y Farmacia busca la
consecucin de las siguientes competencias gen"ricas en sus egresados/ las
mismas que se suman a las conductas arriba mencionadas$
9plica y valora con independencia las t"cnicas para las determinaciones
clnicas, en muestras biolgicas esto es$ hematolgicas, microbiolgicas,
parasitolgicas, inmunolgicas, enzimolgicas, y to'icolgicas en el
diagnstico cientfico de las enfermedades
9naliza y valora los conocimientos farmacolgicos y to'icolgicos en el uso
racional de los medicamentos a trav"s de la dispensacin, atencin
farmac"utica y farmacovigilancia, garantizando la calidad de los
medicamentos, su tecnologa de fabricacin y la administracin ptima de
los establecimientos farmac"uticos para responder a las e'igencias de la
"tica profesional
9naliza y valora eficientemente los conocimientos de la composicin
qumica, propiedades sensoriales fsicas*qumicas y microbiolgicas, as
como los cambios que ocurren durante las diversas etapas de la cadena
agroalimentaria, para asegurar y garantizar e'itosamente la calidad e
inocuidad de los alimentos, protegiendo as la salud y la economa de los
consumidores
9naliza y aplica eficientemente el modelo integral de salud, por medio de la
dispensacin y atencin farmac"utica a trav"s del servicio oportuno,
eficiente y profesional en las farmacias comunitarias y hospitalarias,
garantizando la salud de la poblacin
:nvestiga, analiza y desarrolla e'itosamente nuevas formas de productos
farmac"uticos, alimenticios y cosm"ticos en base a los recursos naturales
del pas, rescatando los saberes ancestrales para me#orar eficazmente la
salud de la poblacin en general
9naliza y valora crticamente la problemtica de la salud pblica y propone
polticas orientadas a la prevencin, tratamiento y bienestar de la poblacin,
para contribuir en el equilibrio bio*psico* social de la sociedad
9naliza y valora con idoneidad y criterio clnico, el papel de profesional
integrante del equipo de atencin de la salud, en contacto directo con el
paciente y los otros profesionales, asumiendo el rol dispensador, asesor,
informador y comunicador para el uso correcto y racional de los
medicamentos para me#orar la calidad de vida de los pacientes
12. PR/CTICAS PROFESIONALES
(emnticamente se definen las prcticas profesionales como el con#unto de
relaciones sociales, institucionales, laborales y disciplinarias especficas
relacionadas con la carrera en las que los egresados se desempeAan/
utilizando para el efecto las competencias bsicas adquiridas gracias a la
implementacin del currculo de la escuela durante los estudios universitarios/
"ste criterio se opone al de las prcticas realizadas durante la colegiatura del
estudiante concebidas en "ste documento como prcticas formativas; la
!scuela de Bioqumica y Farmacia orienta la visin de la clasificacin de las
referidas prcticas profesionales ecl"cticamente con la propuesta curricular por
ob#etos de transformacin detalladas a continuacin$
DECADENTES
Las prcticas profesionales del egresado de la carrera que estn perdiendo
espacio social por efecto de$ el desarrollo cientfico y tecnolgico/ la nueva Ley
?rgnica de !ducacin (uperior y problemas relativos a la profesin son las
siguientes$ )roduccin artesanal de medicamentos por los mayores
requerimientos de la poblacin/ docencia a nivel superior, que es posible pero
est en decadencia por las regulaciones del gobierno para los profesionales de
tercer nivel/ preparacin de frmulas magistrales de la farmacia gal"nica
porque actualmente se ha desarrollado la industria farmacetica a gran escala/
el anlisis de muestras biolgicas utilizando t"cnicas analticas convencionales
por el desarrollo de la instrumentacin cientfica
EMERGENTES
Las prcticas profesionales relacionadas a la Bioqumica y Farmacia que estn
en etapa de formacin y concrecin debido a$ desarrollo cientfico y tecnolgico
y nuevos paradigmas como el proyecto genoma humano, la biologa molecular,
ingeniera gen"tica, los avances de la inmunologa, desarrollo de nuevas
t"cnicas analticas/ la limitada accesibilidad de la poblacin mundial a los
medicamentos de marca son las siguientes$ desarrollo de alimentos
transg"nicos y medicamentos de cuarta generacin, terapia g"nica, deteccin
oportuna para el diagnstico de las enfermedades gen"ticas
La gestin de patentes farmacuticas para la fabricacin de gen"ricos como
propuesta de solucin a los problemas regionales de soberana integral se
conforma como una alternativa competitiva al e#ercicio profesional del
Bioqumico Farmac"utico de la !()?%5
DOMINANTES
Las prcticas del egresado en Bioqumica y Farmacia que en la actual
coyuntura destacan por su importancia son$
Gestin, 9tencin farmacetica y farmacovigilancia para propeder al uso
racional de los medicamentos y evitar los problemas relacionados con la
automedicacin/ implementacin de la dosis unitaria en la farmacia
hospitalaria para una gestin adecuada de los medicamentos e integracin
del profesional al equipo de salud
Produccin y Tecnologa, desarrollo de alimentos nutraceticos
recuperando alimentos ancestrales para solucionar los problemas de
desnutricin de la Lona 4
Operacin y servicios, aplicacin de t"cnicas instrumentales, analticas ,
enzimticas, microbiolgicas, inmunolgicas, hematolgicas,
parasitolgicas, serolgicas en el diagnstico clnico de las enfermedades
humanas
La investigacin, implementacin de laboratorios de investigacin de
enfermedades tropicales y fitofrmacos, desarrollo de centros de
investigacin para nuevas tecnologas agropecuarias, implementacin de
centros de acopio, plantas procesadoras de lcteos y centros integrales de
control de calidad de leche y sus derivados en el !cuador y mane#o
desechos slidos, lquidos, industriales y hospitalarios/ como parte de los
proyectos establecidos en la agenda de la zona tres
Asesoria, en programas de (alud )blica gubernamentales y gobiernos
seccionales, tramitologa de registro sanitario de medicamentos, alimentos y
cosm"ticos, responsable t"cnico de establecimientos farmaceticos
V#$('!"(#)$, promoviendo la soberana alimentaria y mane#ando
sosteniblemente el patrimonio natural, considerando su biodiversidad y
variedad gen"tica, reduciendo la vulnerabilidad frente a los riesgos,
fomentando la asociatividad, la microempresa familiar y el fortalecimiento
de los pequeAos y medianos emprendimientos y propiciando acciones
coordinadas entre los diferentes actores de la Lona 4, con carcter
participativo e incluyente
12. MALLA CURRICULAR
PRIMER NIVEL
CDI
GO
ASIGNATURA
HORAS
PRESENCI
ALES
HORAS
AUTNO
MAS
CRDIT
OS
REQUISIT
OS
CBF1
01
ANLISIS
A!"!IC#
$0 $0
%
A!&IC'
LA
CBF1
0(
)'*ICA
+"N"&AL e
IN#&+NICA
$0 $0
%
A!&IC'
LA
CBF1
0,
F*SICA A-LICADA
$0 $0
%
A!&IC'
LA
CBF1 BI#L#+*A ./ ./ / A!&IC'
0/ C"L'LA& LA
CBF1
0%
!0CNICAS D"
"S!'DI#
,( ,(
(
A!&IC'
LA
CBF
10.
"1-&"SI#N
#&AL 2 "SC&I!A
,( ,(
(
A!&IC'
LA
CBF1
03
&"ALIDAD
NACI#NAL
,( ,(
(
A!&IC'
LA
400 400 25
SEGUNDO NIVEL
CDI
GO
ASIGNATURA
HORAS
PRESENCI
ALES
HORAS
AUTNO
MAS
CRDIT
OS
REQUISI
TOS
CBF(
01
)'*ICA
ANAL*!ICA
$0 $0
% CBF10(
CBF(
0(
ANA!#*A 2
FISI#L#+*A I
$0 $0
% CBF10/
CBF(
0,
)'*ICA
#&+NICA I
$0 $0
% CBF10(
CBF(
0/
"S!AD*S!ICA -
INF#&!ICA
./ ./
/ CBF101
CBF(
0%
B#!NICA
/$ /$
, CBF10/
CBF(
0.
#&I"N!ACI4N
-&#F"SI#NAL
,( ,(
( CBF103
384 384 24
TERCER NIVEL
CDIG
O
ASIGNATURA
HORAS
PRESENCIA
LES
HORAS
AUTNOM
AS
CRDIT
OS
REQUISI
TOS
CBF,0
1
ANLISIS
INS!&'"N!AL
I
$0 $0
% CBF(01
CBF,0
(
-A&ASI!#L#+*A
./ ./
/ CBF(0(
CBF,0
,
)'*ICA
#&+NICA II
$0 $0
% CBF(0,
CBF,0
/
)'*ICA F*SICA
./ ./
/
CBF510,6
(01
CBF,0
%
ANA!#*A 2
FISI#L#+*A II
$0 $0
% CBF(0(
CBF,0
.
IC&#BI#L#+*
A BSICA
./ ./
/ CBF(0(
432 432 27
CUARTO NIVEL
CDI ASIGNATURA HORAS HORAS CRDIT REQUISIT
GO
PRESENCI
ALES
AUTNO
MAS
OS OS
CBF/
01
ANLISIS
INS!&'"N!AL
II
$0 $0
% CBF,01
CBF/
0(
BI#)'*ICA I
$0 $0
% CBF,0,
CBF/
0,
FA&AC#+N#SI
A
$0 $0
%
CBF(0%5,
0,
CBF/
0/
IC&#BI#L#+*A
CL*NICA
$0 $0
% CBF,0.
CBF/
0%
CI!#L#+*A6
7IS!#L#+*A *
/$ /$ , CBF,0%
CBF/
0.
ANLISIS
CL*NIC#S I
$0 $0
%
CBF,0%6
,0(
448 448 28
QUINTO NIVEL
CDI
GO
ASIGNATURA
HORAS
PRESENCI
ALES
HORAS
AUTNO
MAS
CRDIT
OS
REQUISIT
OS
CBF%
01
B&#A!#L#+*A
I
$0 $0 %
CBF/0(5/
01
CBF%
0(
FI!#)'*ICA $0 $0 %
CBF/015/
0,
CBF%
0,
ANLISIS
CL*NIC#S II
$0 $0 % CBF/0.
CBF%
0/
IC&#BI#L#+*A
A-LICADA
$0 $0 % CBF/0/
CBF%
0%
FISI#-A!#L#+*A
*
/$ /$ ,
CBF/0%5/
0.
CBF%
0.
BI#)'*ICA II $0 $0 % CBF/0(
448 448 28
SEXTO NIVEL
CDI
GO
ASIGNATURA
HORAS
PRESENCI
ALES
HORAS
AUTNO
MAS
CRDIT
OS
REQUISIT
OS
CBF.
01
ANLISIS
CL*NIC#S III
$0 $0 %
CBF%0,5%
0%
CBF.
0(
B&#A!#L#+*A
II
$0 $0 %
CBF%015%
0.
CBF.
0,
!"CN#L#+*A
FA&AC0'!ICA I
$0 $0 % CBF%0(
CBF.
0/
)'*ICA
FA&AC0'!ICA I
$0 $0 % CBF%0(
CBF.
0%
BI#L#+*A
#L"C'LA& 2
./ ./ / CBF%0.
+"N0!ICA *
CBF.
0.
"!#D#L#+*A
D" LA
IN8"S!I+ACI4N
CI"N!*FICA
,( ,( ( CBF10.
4! 4! 2!
SPTIMO NIVEL
CDI
GO
ASIGNATURA
HORAS
PRESENCI
ALES
HORAS
AUTNO
MAS
CRDIT
OS
REQUISIT
OS
CBF3
01
FA&AC#L#+*A
I
$0 $0 %
CBF.0,5.
0/
CBF3
0(
!"CN#L#+*A D"
ALI"N!#S
$0 $0 % CBF.0(
CBF3
0,
!"CN#L#+*A
FA&AC0'!ICA
II
$0 $0 % CBF.0,
CBF3
0/
)'*ICA
FA&AC0'!ICA
II
$0 $0 % CBF.0/
CBF3
0%
BI#"!&*A 2
DIS"9#
"1-"&I"N!AL
,( /$ , CBF.0.
CBF3
0.
IN'N#L#+*A6
S"&#L#+*A *
/$ /$ , CBF.0%
400 400 2!
OCTAVO NIVEL
CDIG
O
ASIGNATURA
HORAS
PRESENCIAL
ES
HORAS
AUTNOM
AS
CRDIT
OS
REQUISI
TOS
CBF$0
1
FA&AC#L#+*
A II
$0 $0 % CBF301
CBF$0
(
+"S!I#N
ABI"N!AL *
./ ./ /
CBF30(5
30,
CBF$0 BI#FA&ACIA $0 $0 % CBF3015
, 30/
CBF$0
/
)'*ICA
C#S0!ICA
./ ./ / CBF30,
CBF$0
%
AS"+'&AI"N
!# D" LA
CALIDAD
./ ./ /
CBF30,5
30%
CBF$0
.
BI#!"CN#L#+
*A
$0 $0 %
CB5.0%6
30(
432 432 27
NOVENO NIVEL
CDI
GO
ASIGNATURA
HORAS
PRESENCI
ALES
HORAS
AUTNO
MAS
CRDIT
OS
REQUISIT
OS
CBF:
01
"-&"NDII"N!
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ADINIS!&ACI4
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CBF:
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FA&ACIA
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7I+I"N" 2
SAL'D -;BLICA
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CBF:
03
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400 400 25
DCIMO NIVEL
CDI
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ASIGNATURA
HORAS
PRESENCI
ALES
HORAS
AUTNO
MAS
CRDIT
OS
REQUISI
TOS
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!"SIS
(0
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N#8"N#
20
* "l docente reali<ar las prcticas programadas dentro de la carga =oraria
semanal asignada>
Como parte de la estr?ct?ra c?rric?lar el est?diante de @n de carrera de la esc?ela
de BioA?mica B FarmaciaC en Dorma oEligatoria B reglamentaria deEer reali<ar /$0
=oras de practicas pre proDesionales en los campos de s? especialidad FFarmaciaC
Alimentos B ClnicosG B en la de vinc?laciHn con la colectividad en el rea social6
=?mansticaC A?e sern deEidamente t?toriadas por docentes de la 'nidad
AcadImicaC como reA?isito oEligatorio para s? grad?aciHnC estaElecidas en el
Normativo de CrIditos AcadImicos de la "S-#C7C &esol?ciHn No %$%>C->(01( de
diciemEre (0 del (01(C Art> 10>
AUTORIDADES RESPONSABLES
@r !dgar :vn 6amos (evilla M DIRECTOR ESCUELA BIOQUIMICA Y FARMACIA
MIEMBROS COMISIN DE CARRERA
Bioq Farm +artha %ecilia 6amos 6amrez M COORDINADOR A AREA
FORMACIN GENERAL
@ra 9na Iarina 9lbu#a Landi M COORDINADORA AREA B/SICA
@r %arlos 6ub"n @onoso Fernndez M COORDINADOR AREA B/SICA
ESPEC;FICA
@ra ?lga )iedad Lucero 6edrobn M COORDINADORA SUB AREA DE
ALIMENTOS DEL E:ERCICIO PROFESIONAL
@r (heldom Francisco )ortero Favilnez COORDINADOR SUB AREA DE
CLINICOS DEL E:ERCICIO PROFESIONAL
Bioq Farm Fausto Fernando %ontero Bedoya COORDINADOR SUB AREA DE
FARMACIA DEL E:ERCICIO PROFESIONAL
(rta 7aleria 6odrguez 7inueza MIEMBRO ESTUDIANTIL
D#(#embre e! 2@12