Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago

Escuela Particular N 585 Sagrada Familia

R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! art!n "gnacio A#umada $la%arr!a
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su sentido de superacin+ es.uerzo 5 constancia2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por el traba1o realizado durante el a'o2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! Na5aret# Ale1andra A#umada 7orres
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
F F F
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares F F F
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
F F F
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe es.orzarse por desarrollar un traba1o escolar sistem*tico 5
continuo2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebes superar algunos indicadores presentes en este in.orme2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! 3enato Antonio Allende P6rez
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares F F F
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
F F F
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe es.orzarse por desarrollar un traba1o escolar sistem*tico 5
continuo 5 as! me1orar sus resultados pedaggicos2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebes superar algunos indicadores presentes en este in.orme2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! 8aniela ;anessa Al%arado Al%arado
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su es.uerzo de superacin2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por el traba1o realizado durante el a'o2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! Catalina (el6n Cabezas 7oloza
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares F F F
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
F F F
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe dedicar m*s es.uerzo en lograr desarrollar un traba1o
sistem*tico 5 continuo con sus deberes escolares2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe dedicar es.uerzo en superar indicadores presente en este
in.orme2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! Eric< San Cabrera =oico%ic#
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por tu participacin en clases como tambi6n por su
desempe'o en las distintas a6reas ,ue da cuenta este in.orme+ especialmente en la
asignatura de matem*tica2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por el traba1o realizado durante el a'o2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! :anis elanie Cal,u!n Astudillo
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por tu participacin en clases como tambi6n por su
desempe'o en las distintas a6reas ,ue da cuenta este in.orme2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por el traba1o continuo realizado durante el a'o2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! ;icente 7#omas Castro (urgos
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala F 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible F F F
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones F F F
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a F F F
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su es.uerzo 5 dedicacin aun,ue debe .ortalecer
algunos aspectos d6biles indicados en este in.orme2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe superar algunos indicadores de.icientes presentes en este
in.orme2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! ;ictoria Emilia Cerda u'oz
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su traba1o sistem*tico 5 continuo en las distintas
asignaturas2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS. Se destaca por el traba1o realizado durante el a'o2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! =usta%o >umberto Contreras u'oz
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares F F F
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
F F F
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe es.orzarse por lograr un traba1o sistem*tico 5 continuo 5 de
esa manera me1orar su rendimiento escolar2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se desataca por los a%ances logrados durante el "" semestre2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! at!as Ale/is Cue%as (ast!as
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
F F F
7olera .rustraciones F F F
3econoce 5 e/presa sus emociones F F F
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe .ortalecer algunos aspectos en el *rea emocional2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe superar algunos indicadores presentes en este in.orme2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! =iuliana $dette Esta5 7oledo
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares F F F
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
F F F
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe .ortalecer su tarea escolar 5 trans.ormarlo en un traba1o
sistem*tico 5 continuo2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe me1orar #acia lograr un traba1o sistem*tico2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! Camila C5nt#ia =uzm*n (ecerra
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares F F F
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
F F F
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe .ortalecer su tarea escolar 5 trans.ormarlo en un traba1o
sistem*tico 5 continuo2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe me1orar #acia lograr un traba1o sistem*tico2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! Cristbal Alonso 4abra'a 3omero
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su traba1o sistem*tico 5 su responsabilidad en sus
tareas escolares2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por el traba1o realizado durante el a'o2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! Catalina arisol 4abra'a ;enegas
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su traba1o sistem*tico 5 continuo en las distintas
asignaturas2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por el traba1o realizado durante el a'o2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! Cristbal Andr6s 4etelier ?galde
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares F F F
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
F F F
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe .ortalecer su tarea escolar 5 trans.ormarlo en un traba1o
sistem*tico 5 continuo2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe superar algunos indicadores presentes en este in.orme2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

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Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


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Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! 4eandro "gnacio art!nez Cad!n
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala F 4 4
Es responsable con sus deberes escolares F 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
F F F
Se comunica en .orma clara 5 comprensible F F F
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones F F F
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe .ortalecer su tarea escolar 5 trans.ormarlo en un traba1o
sistem*tico 5 continuo2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe traba1ar por superar algunos indicadores en el *rea personal 5
emociona2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! Consuelo Adriana edina 4pez
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares F F F
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
F F F
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe .ortalecer su tarea escolar 5 trans.ormarlo en un traba1o
sistem*tico 5 continuo2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe traba1ar por lograr un traba1o sistem*tico 5 continuo+ adem*s
de lograr una me1or asistencia a clases2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! Nicol*s Francisco 6ndez Acosta
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por tu participacin en clases como tambi6n por su
desempe'o en las distintas a6reas ,ue da cuenta este in.orme2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por el traba1o realizado durante el a'o2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! Catalina Andrea 6ndez =ua1ardo
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
F F F
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su es.uerzo 5 dedicacin aun,ue debe .ortalecer
algunos aspectos d6biles indicados en este in.orme2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe traba1ar por lograr un traba1o sistem*tico2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! Pablo "gnacio ontenegro 4lanos
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su traba1o sistem*tico 5 continuo en las distintas
asignaturas2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por el traba1o realizado durante el a'o2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! Camilo Ale1andro oreno Estrada
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares F F F
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
F F F
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe .ortalecer su tarea escolar 5 trans.ormarlo en un traba1o
sistem*tico 5 continuo2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe traba1ar por lograr un sistem*tico2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! ic#ael Antonio Nu'ez Nu'ez
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su sentido de superacin+ es.uerzo 5 constancia2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su traba1o realizado durante el a'o2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! ;icente a/imiliano Pe'aloza $late
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares F F F
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
F F F
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones F F F
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe dedicar m*s es.uerzo en lograr desarrollar un traba1o
sistem*tico 5 continuo con sus deberes escolares2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe traba1ar por lograr algunos indicadores d6biles presentes en
este in.orme2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! :ael Antonio P6rez Cruz
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su sentido de superacin+ es.uerzo 5 constancia2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su traba1o realizado durante el a'o2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! Francisco a/imiliano 3am!rez iranda
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan F F F
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4
Es responsable con sus deberes escolares F F F
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
F F F
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
F F F
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se sugiere cambio+ a un colegio con pro5ecto de integracin2 Por
cercan!a se recomienda el colegio ;ictoria Prieto+ perteneciente a la Corporacin
Educacional del Arzobispado de Santiago2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! Sebasti*n Escott 3am!rez Pinto
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares F F F
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
F F F
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe .ortalecer su tarea escolar 5 trans.ormarlo en un traba1o
sistem*tico 5 continuo2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe traba1ar por lograr superar indicadores d6biles presentes en
este in.orme2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! :a%iera Andrea 3uiz Suazo
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su sentido de superacin+ es.uerzo 5 constancia2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por el traba1o realizado durante el a'o2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! Felipe Esteban Salas Sando%al
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su sentido de superacin+ es.uerzo 5 constancia2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por el traba1o realizado durante el a'o2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! Anette :a%iera S*nc#ez Palacios
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por tu participacin en clases como tambi6n por su
desempe'o en las distintas a6reas ,ue da cuenta este in.orme2 Felicitaciones2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por el traba1o realizado durante el a'o2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! 8aniel Elias Soza Sarmiento
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su traba1o sistem*tico 5 continuo en las distintas
asignaturas2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por el traba1o realizado durante el a'o2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! iguel Francisco Soza Sarmiento
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por tu participacin en clases como tambi6n por su
desempe'o en las distintas a6reas ,ue da cuenta este in.orme2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por el traba1o realizado durante el a'o2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! (en1am!n Armando ;alenzuela @*'ez
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
F F F
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su es.uerzo de superacin2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su actitud de es.uerzo+ cooperacin 5 superacin2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

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Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! Paz "gnacia ;ergara Santander
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares F F F
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
F F F
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe .ortalecer su tarea escolar 5 trans.ormarlo en un traba1o
sistem*tico 5 continuo2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe traba1ar por superar algunos indicadores presentes en este
in.orme2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! Aat#ina At#enea 4ucero 3o1as
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
F 4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: 8ebe dedicar m*s es.uerzo en lograr desarrollar un traba1o
sistem*tico 5 continuo con sus deberes escolares2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su traba1o durante el semestre2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! Camilo Antonio 3omero Aranguiz
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4 4
Sabe escuc#ar 4 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4 4
7olera .rustraciones 4 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por tu participacin en clases como tambi6n por su
desempe'o en las distintas a6reas ,ue da cuenta este in.orme2
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su traba1o realizado durante el semestre2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! Ale/ander Andr6s =odo5 Ec#e%err!a2
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4
Sabe escuc#ar 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4
7olera .rustraciones 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS:
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su traba1o realizado durante el semestre2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
9999999999999 9999999999999999999
Pro.esor -a :e.e $rientadora

Corporacin Educacional del Arzobispado de Santiago
Escuela Particular N 585 Sagrada Familia


R.B.D.10046-3
Ao Escolar: 2013
INFORME DE PERSONALIDAD
Nomr! (en1am!n Antonio (arraza Aranguiz
"#rso: & a'o (
Nomr! Pro$!sor%a &!$!) Fabi*n Patricio Espinosa orales
Escala '()l)*a+a:
L, Lo-ra+o+ es decir+ ,ue el ni'o -a #a logrado lo esperado para su ni%el .ormati%o o #a
superado esta e/pectati%as para su etapa del desarrollo
F, For(al!c!r. es decir ,ue el ni'o -a est* a0n en proceso de ad,uisicin de los
aprendiza1es o #abilidades esperadas para su etapa de desarrollo2
/REA SO"IAL
RAS0OS
I
SEMES1RE
II
SEMES1RE
SI1'A"I2N
FINAL
3espeta normas de con%i%encia de la escuela 4 4
Acepta 5 brinda a5uda a sus compa'eros-ras 4 4
3econoce %alores de con%i%encia) respeto 5
aceptacin
4 4
4e agrada participar en acti%idades grupales l0dicas 5
de traba1o pedaggico
4 4
Se relaciona con los dem*s a tra%6s del dialogo 5 la
con%ersacin
4 4
En general es un ni'o-a alegre+ sociable 4 4
Sabe escuc#ar 4 4
Su conducta se adapta a distintas situaciones de
conte/to2
4 4
/REA PERSONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
3econoce situaciones de riesgos 4 4
Cuida de su #igiene 5 presentacin personal 4 4
Se recrea de acuerdo a su etapa de desarrollo 4 4
7rata de resol%er los problemas ,ue se le presentan 4 4
Colabora en el aseo 5 orden del ambiente de su sala 4 4
Es responsable con sus deberes escolares 4 4
8esarrolla el traba1o escolar en .orma sistem*tica 5
continua
4 4
Se comunica en .orma clara 5 comprensible 4 4
Es capaz de controlar sus impulsos 4 4
Ad,uiere 5 desarrolla autonom!a de acuerdo a su
etapa del desarrollo2
4 4
/REA EMO"IONAL
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"ION
FINAL
3econoce aspectos positi%os de su personalidad 4 4
Es capaz de percibir las necesidades+ intereses 5
sentimientos de los dem*s
4 4
7olera .rustraciones 4 4
3econoce 5 e/presa sus emociones 4 4
ani.iesta una actitud positi%a #acia el proceso de
aprendiza1e .ormati%o
4 4
Se obser%a con.ianza en s! mismo-a 4 4
Se desarrolla autnomo-a en el *rea a.ecti%a 4 4
/REA FORMA"I2N DE LA PERSONA
RAS0OS
I SEMES1RE II SEMES1RE SI1'A"I2N
FINAL
Participa respetuosamente en la acogida de cada
ma'ana 5 en los momentos lit0rgicos2de la escuela
4 4
antiene disposicin para escuc#ar 5 participar en
$rientacin2
4 4
"ncorpora nue%os aprendiza1es para el proceso de su
desarrollo personal2
4 4
ani.iesta sentimientos de agrado .rente a las
acti%idades de la escuela
4 4
8esarrolla %alores ,ue le permiten mantener un buen
con%i%ir con sus compa'eros-ras+ pro.esores 5 dem*s
personal de la escuela
4 4
I SEMES1RE
S'0EREN"IAS:
II SEMES1RE
S'0EREN"IAS: Se destaca por su traba1o realizado durante el semestre2
Pr)m!r S!m!s(r!

S!-#3+o S!m!s(r!
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