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UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

ESCUELA UNIVERSITARIA DE EDUCACION A DISTANCIA


CICLO I

ALUMNO: QQUESHUAYLLO CANCHA, WILBERT R.

Responder al siguiente cuestionario:

1. Qu estudia la lgica?

La palabra lgica proviene de dos voces griegas: logos que significa
pensamiento y el sufijo ik: relativo a. De esta manera se puede decir que
lgica significa: Relativo al pensamiento.

Para los filsofos griegos, el logos fue la palanca de la razn para entender
el mundo; para ellos el pensamiento era el producto de la actividad intelectual
de los hombres, el resultado de la inteligencia. Lo cual permite mejorar la
definicin de lgica, y as decir que es la ciencia del pensamiento racional.

La lgica no tiene por objeto esa actividad llamada pensar, que corresponde
a la psicologa. A la lgica le interesa el producto de dicha actividad: el
producto del pensar. El pensamiento est constituido por dos elementos: el
contenido de ese pensamiento (la materia) y la estructura (forma) que lleva
ese pensamiento para que sea entendible.

Debido a esto el objeto de estudio de la lgica se clasifica en dos, en la lgica
material y la lgica formal. Actualmente la definicin predominante es que la
lgica estudia la forma correcta de los pensamientos y ms especficamente,
de los razonamientos. As que se puede definir brevemente la lgica como:
LA CIENCIA DEL RAZONAMIENTO CORRECTO


2. Razones por las cuales es beneficioso el estudio de la lgica.

El estudio de la lgica refuerza las sinapsis de aquellas reas del cerebro
encargadas del pensamiento lgico. Estas reas o regiones son
fundamentales en el proceso de comprensin de cualquier idea o
concepto.

Si no se tiene una inteligencia lgica adecuadamente desarrollada, ser
muy difcil establecer relaciones de causa-efecto entre diferentes hechos,
lo cual har incapaz de realizar inferencias inductivas o deductivas y
asimilar conocimientos. Por tanto, el estudio de la lgica es fundamental
en el desarrollo de la persona.

La lgica permite que la forma de pensar sea correcta y coherente con el
razonamiento mediante argumentos, adems da entender que en toda
materia se dan los conceptos, juicios y razonamientos. La lgica estudia
si un argumento est bien o si es vlido por lo que analiza todo, especifica
si est bien o mal.

La lgica tiene relacin con todas las ciencias como la psicologa, fsica,
antropologa, etc., porque todas emiten un juicio y estos tienen que ser
comprobados con un orden lgico.

La lgica permite tener las cosas en un orden claro y preciso de lo que
son las cosas para un mejor entendimiento La lgica investiga los
principios por los cuales algunas inferencias son aceptables, y otras no.


3. Por qu la apelacin a la razn es ms eficaz que la apelacin a la emocin?

Histricamente se puede decir que la razn goza de mayor prestigio que la
emocin, pero sin embargo en los ltimos aos por medio de la neurociencia
se demuestra que las emociones son las que ejercen mayor influencia en la
conducta, que influyen ms en cmo somos y que incluso pueden contribuir
en la salud o enfermedad de una persona.
En los procesos mentales la razn y la emocin trabajan juntas, diferentes
estructuras cerebrales permiten la interaccin de ambas, la corteza prefrontal
est implicada en lo que tiene que ver con la toma de decisiones y el
razonamiento, mientras que la amgdala y el hipocampo son responsables de
las emociones.
Originalmente las emociones eran meras respuestas instintivas simples, que
permitan huir de peligros o acercarse a elementos beneficiosos, con el paso
del tiempo estas respuestas se fueron haciendo ms complejas y eficaces.
Todos los humanos, sin importar la raza, cultura o el pas en que se vive,
reconocen una serie de emociones bsicas: ira, miedo, tristeza, alegra, etc.
No se trata de reprimir o controlar las emociones, de anular los sentimientos
y ser nicamente racionales se debe conseguir el equilibrio emocin-razn.
La razn ayuda a gestionar adecuadamente las emociones, expresndolas
de la forma adecuada, es la llamada inteligencia emocional, la base de los
sentimientos positivos.
Las emociones y los sentimientos constituyen una parte esencial de la vida,
los sentimientos influyen en la razn y la razn en los sentimientos.

4. Por qu la lgica no es la ciencia de las leyes del pensamiento?
El pensamiento es la actividad y creacin de la mente; es todo lo que se trae
a existencia mediante el intelecto. Se utiliza para designar todos los
productos de la mente. El trmino es comnmente utilizado como forma
genrica que define todos los productos que la mente puede generar
incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la
imaginacin; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado
pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artsticos,
etc.
El pensamiento es materia de los psiclogos, pero no todos los
pensamientos son materia de la lgica.
Todo razonamiento es un pensamiento pero no todo pensamiento es un
razonamiento

5. Por qu la lgica no es la ciencia del razonamiento?
La lgica no es una ciencia como las otras, en el sentido de que no est
interesada en averiguar qu proposiciones referidas al mundo son
verdaderas o falsas. Su inters se dirige, ms bien, a estudiar en qu casos
la verdad de unos enunciados o proposiciones se traslada a otros
enunciados o proposiciones diferentes. Por esto la lgica, como las
matemticas, no tienen por objeto algn aspecto del mundo fctico, como si
lo tienen la zoologa o la mineraloga. No se ocupa de los hechos, ni siquiera
de aquellos ligados al hombre como lo hacen la historia o la antropologa. As
pues, si el mundo puede considerarse compuesto de cosas, hechos u
acontecimientos, poco importar en este contexto. La lgica opera al interior
de toda ciencia.





6. Cules son las preguntas que se hace el lgico?

Se puede mencionar las siguientes preguntas:

La lgica es Un arte o una ciencia?
Tiene solucin un problema?
Cul es el alcance de la lgica?
Es la lgica emprica?
Cul es la naturaleza de la necesidad lgica?


7. Cul es el problema central con el que se enfrenta la lgica?
El problema central de la Lgica es el orden de los conceptos. A ella
corresponde dictaminar acerca de las estructuras mentales, los procesos
correctos en el raciocinio, las leyes de todo pensamiento bien estructurado,
como el de las definiciones, las divisiones, las categorizaciones, la conversin
de propsitos, etc.