SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN BSICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
Aplicacin de ficha de planeacin:
Escuela: revolucin turno: matutino
Clave: 20DPRI202N zona escolar: 088
QUINTO GRADO. GEOGRAFA
Da 24 DE junio del 2014


DOSIFICACIN DE PROPSITOS Y CONTENIDOS

LECTURA

COMPONENTES

PROPSITOS

CONTENIDOS
Libros
digitales
(cuentos).
Expresin oral

Reconocimiento y uso de las
distintas funciones de
comunicacin. (Buscar en
internet).

Plantear dudas, preguntar y explicar.

Organizacin temporal y
causal considerando las
partes del discurso

Discusin temtica. Concentracin
en el tema, reglas de participacin y
conclusiones. Encuesta: formulacin
de preguntas y anlisis de
respuestas.
Lectura

Conocimiento de la forma
grfica y su significado

Direccionalidad. Partes de un texto
mayor: ndice y portadilla.

Funcin, caractersticas y
contenido

Relatar personajes. Personajes
(reales y fantsticos). Inicio,
desarrollo y final. Descripcin:
explicar. Tema e ideas principales.
Cancin: relatar, divertir. Ritmo.
Instructivo: apelar. Procedimiento.

Desarrollo de estrategias
bsicas.

Conocimientos previos, propsitos
de lectura, audicin de lecturas,
expresin de opiniones, relacin
imagen-texto, lectura compartida,
inferencias, comprensin especfica.
Escritura

Conocimiento de distintos
tipos de letra

Cursiva

Conocimiento de los
distintos elementos grficos
del sistema de escritura

Signos de puntuacin

Uso de la escritura con
distintos propsitos

Cuento: relatar, recado: informar,
apelar. (Despus de haber ledo en
grupo uno en internet).

Conocimiento de las
caractersticas de los textos

Cuento: transformacin. Cuento:
personajes, inicio, desarrollo y final.
Recado: fecha, destinatario, mensaje
y emisor.

Desarrollo de estrategias
bsicas.

Cuento y recado: planeacin,
redaccin, revisin, correccin y
divulgacin.
Reflexin sobre
la lengua

Reflexin sobre las
caractersticas de la lengua
para autorregular su uso

Interpretacin de metforas.
Comprensin y uso de clases de
palabras: adjetivos.

Reflexin y valoracin de las
convenciones del sistema de
escritura. (que ellos
indaguen sobre las
diferentes escrituras y
signos).

Uso del orden alfabtico como
organizador de secuencias:
diccionario. Uso de guion largo en
dilogos.

Reflexin sobre las
caractersticas y uso de
distintas fuentes de
informacin. (Diferentes
caractersticas que puede
haber en el internet).

Bsqueda de informacin en
diccionarios y tablas de
equivalencias.


Lecturas
Componentes Actividades

La
mancha
de tinta
Expresin oral

-Realizar una pltica con los alumnos y que puedan expresar sus
conocimientos sobre las diferentes formas de comunicacin escrita.
- Destacar entre esos materiales escritos los libros que cuenta en la
biblioteca escolar.
- Comente con los alumnos los materiales con que debe contar una
biblioteca.
Lectura

- Dar lectura a su libro de texto y analice conjuntamente su contenido
y exprese sus ideas.
- Pedir a los alumnos que junten materiales necesarios para la
formacin de la biblioteca escolar.
- Permita a los alumnos dar lectura a un material escrito de su propia
eleccin.
Escritura

- Que el alumno realice un reporte de lectura del libro o material
escrito que dio lectura.
- Que el alumno realice una revisin en cuanto de ortografa de su
texto.
- Realice su versin final del texto
Reflexin sobre
la Lengua

- Que el alumno de lectura a su escrito frente al grupo.
- Que los dems alumnos expresen lo entendido y sus dudas en
cuanto a los textos. El maestro aclare sus ideas.
- Que los alumnos identifiquen los diferentes tipos de texto y sus
diferentes funciones.