SESIN DE APRENDIZAJE N 3

CONSIDERANDO ESTRATEGIAS DE RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN Y LA DIMENSIN

AFECTIVA
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa : Colegio Cecat Marcial Acharan
1.2 Distrito : Trujillo
1.3 Provincia : Trujillo
1.2. Nivel : Secundaria
1.3. Grado y Seccin : 2 H
1.4. Docente : Carlos Arbildo Maldonado
1.5. rea : Matemtica
1.6 Tema Transversal : Promoviendo una educacin con visin
1.7 Nombre de la Unidad: Conociendo la aplicacin de regresin y correlacin a nuestro
entorno
1.8 Nombre de la sesin : relacionando talla y peso
1.9 Fecha : 24 de Julio del 2014
1.10 Duracin : 90 minutos
1.13 Tutora : Sandra Quispe Osorio


CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTITUD Objetivos
Razonamiento y
demostracin
Conociendo La
Regresin y la
correlacin que son
dos
tcnicas estadsticas q
ue se pueden utilizar
para solucionar
problemas comunes en
los negocios
Valora su participacin
como parte de su
formacin integral
Aplica el conocimiento de
Regresin y correlacin a casos
simultneos de la Vida
Cotidiana para solucionar
Problemas comunes en los
Negocios relacionando dos
variables





II.DESARROLLO DE LA SESIN

PROCE
SOS
PEDA
GOGIC
OS
DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
MEDIOS Y
MATERIALES
DURACION
(MINUTOS)
ACTIVIDADES DEL
DOCENTE
ACTIVIDADES DE LOS
ALUMNOS

































M
O
T
I
V
A
C
I
O
N

Se motiva la clase con la
presentacin de dos graficas de
funciones, mostrndoles en un
palegrafo a los alumnos
funciones lineales con pendientes
positivas
Las alumnas observan el Papelote.
Toman nota.


Aula
lapicero
Reglas
Cuaderno de
trabajo
10
INDICADORES DE EVALUACIN
TCNICAS DE
EVALUACIN
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Identifica Variables
independientes y dependientes

Infiere procedimientos y
resultados en la aplicacin de
regresin y correlacin

Evala estrategias meta
cognitivas empleadas en la
determinacin de la regresin y
correlacin
Observacin

Demostracin

Diagnostico
Gua de observacin de la
ficha de los slidos de
revolucin
Observacin de desempeo
del aula
Prueba escrita
























R
E
C
O
J
O

D
E



















S
A
B
E
R
E
S


P
R
E
V
I
O
S

la docente pregunta:
Qu les pareci el grfico
Qu diferencia existen del uno
con el otro?
La pendiente ser positiva o
negativa?


La alumnas responden por lluvia de
ideas

Se plantean demostraciones cortas.

Cuaderno de
trabajo
Lapicero
Lpiz
Pizarra
Plumn
Tiza
10



































































































C
O
N
F
L
I
C
T
O

C
O
N
G
N
I
T
I
V
O

La docente plantea nuevamente
visualizar preguntas relacionados
a los grficos pero asumiendo
que dentro del grafico existes dos
variables, una dependiente y una
independiente
Cmo se resolver?
Cmo aplicaramos dichas
variables en situaciones
cotidianas?
Te parece difcil interpretar
problemas con grficas de
funciones lineales
Luego se propone resolver
problemas del entorno hallando
la pendiente de una funcin lineal


Las alumnas sentadas de a dos
observan
Toman apuntes
Responden por lluvia de ideas.
En grupo en el aula se plantean
posibles respuestas.
Piden al docente aclarar dudas.
Video
Aula
Cuaderno de
trabajo
lapicero
10

























































P
R
O
C
E
S
A
M
I
E
N
T
O





D
E























































L
A

I
N
F
O
R
M
A
C
I
O
N

La docente termina de emitir las
cosas mostrada en los papelotes
Aclara las dudas
Explica la solucin de uno los
problemas propuestos de las
funciones



Las alumnas copian la informacin en
su cuaderno
Resuelven ejercicios similares
utilizando la lectura analtica,
La reformulacin y la comprobacin.
Libro del
minedu
Cuaderno de
trabajo
Problemas
propuestos
20
A
P
L
I
C
A
C
I

N

D
E


L
O

A
P
R
E
N
D
I
D
O

Utilizamos un cuadro donde
llevaremos todo los datos de las
grficas mostrada para poder
realizar los clculos respectivos

.
Los alumnos sienten que pueden
ayudar a alguien que lo necesite y
entiende la importancia de lo
aprendido. Algunos ejercicio quedan
para resolver en casa
Cuaderno de
trabajo
Libro del
MINEDU
lapicero
17
T
R
A
N
S
F
E
R
E
N
C
I
A

Luego se propone resolver
problemas del entorno
relacionando dos variables , una
dependiente e independiente
.
Los alumnos toman conciencia de la
importancia de saber aplicar las
frmulas de slidos de revolucin.

Libro de
consulta
Revistas
peridicos
5






















M
E
T
A
C
O
G
N
I
C
I
O
N

Qu aprend?
Cmo lo aprend?
Cmo lo puedo aplicar en mi
vida diaria?


Los alumnos responden de
diferentes formas
Palabra
hablada
3
E
V
A
L
U
A
C
I
O
N

La docente e evala lo
aprendido con preguntas de
complementacin; preguntas de
test cognitivo; pregunta de test
procedimental.
Los alumnos estn informadas
respecto a la forma en que se
evaluaran.
15



Atentamente,




_______________________ ___________________________
SUBDIRECTOR Yesenia Jimnez Lzaro

Caso de Aplicacin


Ejercicios regresin y correlacin lineal resueltos
Una compaa de seguros considera que el nmero de vehculos (y) que circulan por una determinada
autopista a ms de 120 km/h , puede ponerse en funcin del nmero de accidentes (x) que ocurren en
ella. Durante 5 das obtuvo los siguientes resultados:
Accidentes xi 5 7 2 1 9
Nmero de vehculos yi 15 18 10 8 20
/font>
Calcula el coeficiente de correlacin lineal.
Si ayer se produjeron 6 accidentes, cuntos vehculos podemos suponer que circulaban por la
autopista a ms de 120 km / h?
Es buena la prediccin?
Construimos una tabla, teniendo en cuenta que la frecuencia absoluta es uno. Debemos conocer la media
aritmtica de las dos variables, las varianzas, las desviaciones tpicas y la covarianza.
font> font>
Media aritmtica Varianza Covarianza
font>
fi xi yi xi2 yi2 xi . yi

font>
1 5 15 25 225 75

font>
1 7 18 49 324 126

font>
1 2 10 4 100 20

font>
1 1 8 1 64 8

font>
1 9 20 81 400 180


5 24 71 160 1113 409

font>