CIENCIAS DE LA EDUCACION

Primer Año

Fundamentos Biológicos del Desarrollo y Aprendizaje – Primer

Semestre

Taller de Producción Oral y Escrita – Primer Semestre

Historia General de la Educación I – Primer Semestre

Aprendizaje y Procesos Psicológicos Básicos – Primer Semestre

Psicología del Desarrollo I – Segundo Semestre

Teoría General de la Educación – Segundo Semestre

Filosofía de la Educación – Segundo Semestre

Segundo Año

Psicología del Desarrollo II – Primer Semestre

Psicología de la Educación y del Trabajo de Campo – Primer Semestre

Historia General de la Educación II – Primer Semestre

Metodología de la Investigación I – Primer Semestre

Epistemología – Segundo Semestre

Psicología Social – Segundo Semestre

Taller de Tecnología de la Educación – Segundo Semestre

Tercer Año

Didáctica I y Trabajo de Campo – Primer Semestre

Teorías Contemporáneas de la Educación – Primer Semestre

Taller de Orientación y Tutoría Educativa – Primer Semestre

Historia de la Educación Argentina y de Latinoamérica – Primer

Semestre

Metodología de la Investigación II – Primer Semestre

Sociología de la Educación – Segundo Semestre

Educación Especial – Segundo Semestre

Cuarto Año

Organización y Administración Educativa – Primer Semestre

Taller de Didáctica II y Primer Nivel de Práctica Docente – Primer

Semestre

Planeamiento Curricular y Práctica de Asesoría Docente – Primer

Semestre

Política y Legislación Educativa – Primer Semestre

Educación Permanente – Primer Semestre

Educación a Distancia – Segundo Semestre

Ética General y Profesional – Segundo Semestre

Quinto Año

Epistemología de las Ciencias de la Educación – Primer Semestre

Educación – Primer Semestre

Informática aplicada a la Educación – Primer Semestre

Economía de la Educación – Segundo Semestre

Psicología Laboral – Segundo Semestre

Educación no Formal – Segundo Semestre

Teoría y conducción de grupos – Segundo Semestre

Descripción de las materias:

Fundamentos Biológicos de la Educación

Panorama estructural y funcional de la célula. Sistema endócrino.

Sistema nervioso: Estructura y funciones. Fisiología del sistema
nervioso. Reproducción y desarrollo. Genética básica. Incidencia de lo
biológico en los procesos educativos.
Historia General de la Educación I

Análisis de los hechos más relevantes de la Historia de la Educación y

las ideas fundamentales desde la antigüedad greco-romana hasta la
Edad Media. Su vinculación con las realizaciones culturales,
científicas, políticas y sociales.

Filosofía de la Educación
Análisis de la dimensión filosófica de la educación: corrientes
filosóficas que fundamentan las teorías educativas contemporáneas.
Teorías axiológicas y modelos curriculares.

Psicología de la Educación y trabajo de campo

El aprender: teorías contemporáneas fundamentales de las teorías del
aprender. Aprender a aprender. Las necesidades y la motivación del
proceso de aprendizaje. Análisis fenomenológico del hecho de
aprender. La creatividad y el proceso de aprendizaje. Variables que
influyen positivamente en el proceso de aprendizaje. Laboratorio de
aprendizaje.

Historia General de la Educación II

Conocimiento y comprensión del proceso histórico-pedagógico a
través de las estructuras educativas más importantes que se han
desarrollado desde el Renacimiento hasta las primeras décadas del
Siglo XX. Su vinculación con las realizaciones culturales, científicas,
políticas y sociales.

Metodología de la Investigación I
El proceso de investigación. Tipos de diseño. Características de las
técnicas de investigación educativa. Elaboración de una tesina.

Epistemología
La ciencia dentro del saber humano. Alcance, características y
relaciones. La problemática contemporánea. Estudio crítico de las
distintas propuestas epistemológicas acerca de las Ciencias de la
Educación.

Psicología Social
Psicología social: su estatuto epistemológico. Análisis del proceso de
interacción social. Teoría de la comunicación. Dinámica y desarrollo
de los grupos. Tipos de conducción.

Taller de Tecnología de la Educación

Análisis sistemático de los fundamentos y características de la
Tecnología Educativa. Enfoques y modelos tecnológicos. Relación
entre modelos tecnológicos y modelos pedagógicos. La tecnología de
la comunicación e información en educación.
Didáctica I y trabajo de campo
Dimensión epistemológica y científica de la Didáctica. El currículo y la
planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje. Elementos
componentes. Las funciones del docente. La comunicación en la
enseñanza. Realización de observaciones en instituciones educativas
para el análisis de los contextos (institucional y de aula) en que se
desarrollan los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Teorías Contemporáneas de la Educación

Análisis de las corrientes pedagógicas contemporáneas: principios
que las originan, desarrollo y coherencia, adecuación a la realidad.
Evaluación crítica de diferentes sistemas educativos.

Historia de la Educación Argentina y de Latinoamérica

Panorama de los grandes períodos de la Historia de la Educación
Argentina y latinoamericanas. Análisis de los hechos educativos y las
principales corrientes pedagógicas argentinas y latianoamericanas.
Elaboración de una breve investigación en el Archivo histórico de
Mendoza y en instituciones del medio sobre una temática educativa
regional.

Sociología de la Educación
La Sociología como ciencia: objeto y métodos. Sociología de la
Educación: el carácter social del fenómeno educacional. Relaciones
entre educación y sociedad, escuela y comunidad. La escuela como
sistema social. Conocimiento de la realidad educativa mendocina a
través de una exploración de carácter interdisciplinario

Educación Especial
Evolución de los servicios médicos educativos para personas
excepcionales. Política educativa nacional y provincial. Consideración
de las diferentes formas de asistencia educativa que se generan a
partir de variables identificadas en los educandos.

Organización y Administración Educativa

La Organización y Administración: concepto, principios y funciones.
Oraganización y Administración del centro educativo. Estructuras
organizativas. El planeamiento institucional. Aplicación de técnicas y
utilización de recursos en proyectos de organización y administración
educativa en centros educativos del medio.

Taller de Didáctica II y primer Nivel de Práctica Docente

Planeamiento, conducción y evaluación del aprendizaje en los Niveles
Medio y Terciario, según diferentes contextos y situaciones.
Elaboración de proyectos educativos. El ámbito universitario y los
procesos de enseñanza-aprendizaje en nivel Superior.
Planeamiento Curricular y Práctica de asesoramiento docente
Diseño del currículo: fundamentos teóricos. Enfoques y modelos.
Componentes y contextos. Formas de organización del currículo.
análisis de los currículos en los niveles Pre-primario y Primario en
Mendoza y Argentina a través de un equipo docente interdisciplinario.

Política y Legislación Educativa

La política educativa: su estatuto epistemológico y su ubicación en el
campo de las Ciencias de la Educación. Principios fundamentales de
la Política Educativa Argentina. Agentes realizadores de la política
educativa. Interpretación de la legislación educativa. Estructura y
dinámica del sistema educativo. Presente y futuro de la educación
argentina.

Educación Permanente
La problemática de la educación permanente. Evolución de los
conceptos y de las funciones. Aspectos sociológicos y psicológicos de
la educación permanente. La alfabetización de adultos. Formación de
formadores de adultos. Elaboración de un breve trabajo de
investigación.

Educación a Distancia
Análisis de los fundamentos pedagógicos y tecnológicos de la
Educación a Distancia. Planificación de proyectos: diseño, producción,
presupuesto y materiales. La tutoría en la Educación a Distancia.

Ética General y Profesional

Análisis de obrar humano en relación con el deber ser. Implicancias
éticas del quehacer profesional. La profesión docente: caracterización
ética. Deberes y obligaciones.

Nuevas tecnologías aplicadas a la Educación

La Informática como fenómeno socio-educativo. Su incorporación
como herramienta pedagógica: ámbitos de aplicación. (Proyectos
institucionales, oficiales y/o privados). Formación de recursos
humanos. Etapas. Hardware y Software educativos. Su proyección en
la enseñanza aprendizaje.

Epistemología de las Ciencias de la Educación

La ciencia dentro del saber humano. Alcance, características y
relaciones. La problemática contemporánea. Estudio crítico de las
distintas propuestas epistemológicas acerca de las Ciencias de la
Educación.

Informática aplicada a la Educación (Curso-Taller)

La Informática como fenómeno socio-educativo. Su incorporación
como herramienta pedagógica: ámbitos de aplicación. (Proyectos
institucionales, oficiales y/o privados). Formación de recursos
humanos. Etapas. Hardware y Software educativos. Su proyección en
la enseñanza aprendizaje.

Educación Comparada (Seminarizada)

El origen de la Educación Comparada: su constitución como disciplina
científica. Naturaleza y límites. Situación actual. La metodología de la
Educación Comparada. Métodos y técnicas auxiliares. Análisis de
diversos sistemas educativos.