TWEETS GRUPO-CLASE USUARIOS

125 G1 6
169 G2 7
174 G3 7

USO DE EN EDUCACIN SUPERIOR: UN JUEGO DE ROL
Tendencias

#processos7b
#processos9b
#sistemaeducatiu
Resultados
ROLE-PLAY PRESENCIAL
Los estudiantes usaron ropa y material especco para caracterizar la corriente pedaggica. #actividad


ROLE-PLAY PRESENCIAL
En pedagogas ms activas la mayora de actividades se realizaron en el exterior de las aulas de clase, incorporando a cualquier
estudiante de Grado. #actividad


ROLE-PLAY VIRTUAL (TWITTER)
La discusin sobre la pedagoga activa y la Escuela Nueva, mayor nmero de contribuciones. Las contribuciones sobre la pedagoga
concienciadora y la desescolarizacin, menor nmero de contribuciones. #recuento_tweets








ROLE-PLAY VIRTUAL (TWITTER)
Comentarios breves, comentarios fragmentados, apoyados por recursos, interaccin con extraos y discusin.
#tipologa_intervenciones.












ROLE-PLAY VIRTUAL (TWITTER)
35 estudiantes de los tres grupos-clase respondieron el cuestionario. De stos, 15 realizaron la actividad de role-play y 20 la de
Twitter. #cuestionario

ROLE-PLAY VIRTUAL (TWITTER)
los estudiantes que escogieron el role-play lo hicieron para poner en prctica los conocimientos. Los grupos que usaron Twitter lo
escogieron porque les pareca innovador usar las TIC . #cuestionario #motivos_seleccin_formato

















ROLE-PLAY VIRTUAL (TWITTER)
El 100% de los estudiantes respondieron que con estas actividades se aprenda ms y mejor que con sesiones expositivas.
#cuestionario #motivos_mejor_aprendizaje

















ROLE-PLAY VIRTUAL (TWITTER)
A todos ellos les gust realizar la actividad y a 34 de ellos les gust que hubiese la opcin de escoger entre ambas actividades
porque les permite una mejor adaptacin a sus capacidades o gustos.. #cuestionario #2opciones_formato








ROLE-PLAY VIRTUAL (TWITTER)
Role-play: (+/-) necesidad de organizacin y preparacin grupal de la actividad. Twitter: (+) interaccin generada con sus
compaeros y con otros usuarios de la red (-) lmite de caracteres. #cuestionario #aspectos_positivos/negativos_formato




Objetivos

Promover un papel activo en
el estudiante
Favorecer el aprendizaje
signicativo
Flexibilizar los procesos de
enseanza-aprendizaje
Abrir el aula a la red


Descripcin
> Magisterio de Educacin
Primaria y de Infantil
> Asignatura Teora de la
Educacin
> Temar i o: cor r i ent es
pedaggicas
> 3 grupos-clase (media: 51
estudiantes)

> 14 grupos x aula (3-4
miembros x grupo)
> Role-play presencial (7 grupos)
y role-play Twitter (7 grupos)












INGRID NOGUERA
UNIVERSIDAD DE BARCELONA, FACULTAD DE PEDAGOGA
ingridnoguera@ub.edu
@ingridnf

Introduccin

>Nativos digitales
>Ap r e n d i z a j e ( h b r i d o ,
descubri mi ento, centrado
estudi antes, construcci n,
colaboracin, para toda la vida,
personalizado)
>Twitter: motivacin, compartir,
expandir + all del aula,
exibilidad.


Referencias

Review of Learning 2.0
Practices: Study on the
Impact of Web 2.0
Innovations on Education
and Training in Europe

Learning 2.0 - The Impact
of Social Media on Learning
in Europe

Adoption of Twitter in
higher education a pilot
study

Educati ng the Net
Generation


Higher education scholars
participation and practices
on Twitter.


Generations and their
gadgets

Conclusiones
Implicacin
Aprendizaje signicativo
Motivacin
Creatividad
Escucha activa
Flexibilidad: escoger formato y
tema
Apertura lmites aula




Role-play presencial

> Planicacin y escenicacin de
una situacin de enseanza-
aprendizaje (15) situndose en el
rol de formadores y
contextualizados en una
d e t e r mi n a d a c o r r i e n t e
pedaggica.
> 2 corrientes pedaggicas x
semana
> Role-play sobre corriente
pedaggica (15) + discusin
grupo-clase e incorporacin de
ideas de Twitter (45) + sesin
expositiva por parte de la
profesora (30).








Siguiendo

@KirstiAlaMutka
@MargheritaBacigalupo
@StefanoKluzer
@CorinaPascu
@YvesPunie
@CathyNDavidson
@DavidTheoGoldberg
@ChristineRedecker
@NaumanSaeed
@SukunesanSinnappan
@DonTapscott
@GeorgeVeletsianos
@KathrynZickhur

Role-play virtual

> Ponerse en el papel de un
maestro que realizara opiniones
(tweets) sobre el mundo educativo
actual bajo un pensamiento
marcado por alguna de las
corrientes pedaggicas.
> 2 corrientes pedaggicas x
semana
> Comentarios y discusin
semanal va Twitter