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ENSAYO DE RASGOS Y COMPARTAMIENTO

DE LOS LDERES

Comenzare por definir qu es un lder: es la posicin de status ms alta en los grupos
sociales, as como el liderazgo es entonces: el proceso de influir en otros para que
trabajen con entusiasmo en el logro de objetivos, es de suma importancia para el
grupo, pues ayuda a que los individuos identifiquen sus objetivos, y posteriormente
son motivados para lograr alcanzarlos.
Una definicin ms nos dice que el liderazgo es una relacin de influencia que
ocurre entre los lderes y sus seguidores, mediante la cual las dos partes pretenden
llegar a cambios y resultados reales que reflejen los propsitos que comparten.
As el liderazgo permite identificar, desarrollar, canalizar y enriquecer el potencial
que existe en una organizacin y los miembros que pertenecen a ella.
Un lder, no siempre se comporta de la misma manera, en determinado tiempo o en
determinado contexto, con lo cual estoy de acuerdo, pues estoy segura de que el
liderazgo es relativo al grupo, considero que no existe una unificacin de
caractersticas o acciones para ser un lder, sin embargo se pueden identificar ciertas
generalidades que pueden ayudarnos a entender de qu forma de comporta un buen
lder y a su vez sus caractersticas particulares.
Durante varios estudios a lo largo de la historia de la Psicologa y de otras ramas
sociales se ha tratado de consolidar los rasgos y las caractersticas de los lderes, el
hecho de que no lo hayan logrado de dicha forma, nos hace comprobar que no es
una tarea fcil.
Dentro de las caractersticas que se han identificado estn: el tener un impulso
personal importante, el deseo de ser lderes, la integridad personal y la confianza en
si mismos, as como la capacidad cognoscitiva, el carisma, la creatividad,
flexibilidad y calidez personal. Pero despus de todo es cuestionable, pues el hecho
de que una persona posea la mayora de dichas caractersticas no garantiza el xito
de ser un buen lder.

Muchas personas tienen caractersticas personales que pueden perfilar como lder,
pero su manera inapropiada de manejar las situaciones o en general la mala toma de
decisiones no les ha permitido ser buenos lderes.


Por lo tanto, es importante destacar el comportamiento de una persona lder, pues
muchas veces podemos observar a lderes que quizs poseen pobremente algunas de
las caractersticas que se han identificado como propias de un lder, pero que ejercen
un liderazgo admirable, el cual en ocasiones no est determinado precisamente por
sus caractersticas personales.
Entonces: por un lado estas las caractersticas y cualidades, las cuales tienen a su
favor el hecho de que se pueden adquirir y/o perfeccionar con la experiencia y el
aprendizaje. Pero a m me parece un poco limitante pues generalmente las personas
que tengan los rasgos adecuados y atributos se convertirn en lderes, primero
porque ser en ellos en quienes se enfoque la atencin para ello, dejando de lado a
las otras personas.

Tambin puede darse el caso de las personas que los posean no tengan la
oportunidad de desarrollarlos u opten por no mostrarlos a los dems por diversas
razones.

Ahora bien, otra situacin cuestionable para este enfoque es: qu rasgos son
verdaderamente propios de un lder, quin determina esos rasgos, cules son las
mejores caractersticas o los rasgos prioritarios para poder ser un lder, y algo muy
importante desde mi punto de vista es, s todos aquellos rasgos son funcionales en
todas las situaciones, es decir, si yo pertenezco a una organizacin y mi liderazgo
funciona perfectamente determinado por mis rasgos: puedo hacer lo mismo en
otra?
Estos cuestionamientos y otros ms surgen porque no se ha encontrado un perfil de
personalidad del lder ideal, no desapruebo las generalidades que se han presentado,
pero es bien cierto que no se ha llegado a determinar con precisin y fiabilidad la
relacin entre determinados rasgos el xito del lder.
A m me parece que no es posible por lo menos , no en todos los casos- poder
distinguir a un lder de uno que no lo es, solo en base a sus rasgos, pues como en un
principio lo mencione, puede una persona poseerlos y no ser en absoluto un lder o
viceversa.

Yo no considero que existan rasgos que sean universalmente vlidos para todas las
situaciones. Pero no por ello dejo de considerar que sean importantes, por supuesto
que lo son, pues son los rasgos de nuestra personalidad los que determinan como nos
hemos de comportar, pero en el caso de un liderazgo, o para efectos de su estudio,
no creo que debamos encapsularnos en ellos pues existen otros factores como la
manera de proceder de un lder, lo que nos puede indicar otros aspectos del
liderazgo adecuado, Respecto a ello, al principio mencionaba que son las buenas
acciones y comportamientos los que pueden llegar a determinar el xito o fracaso de
un lder, se nos dan tres tipos de habilidades que se dice que un lder debe poseer o
manejar: la habilidad tcnica, es para mi de suma importancia pues refiere a los
conocimientos que la persona posee, as como su capacidad en cualquier tipo de
proceso o tcnica. Ya que de esta manera se encontrarn en sintona con el contexto.
La segunda habilidad indica una capacidad para poder relacionarse con los dems,
en especial de poder trabajar en equipo de manera efectiva para tener xito en el
trabajo de equipo. Creo que esta conducta es bsica y esencial para los lderes pues
la relacin que tenga con los dems es determinando para el liderazgo.
La tercera habilidad es la conceptual, sta tiene que ver con las ideas, pensar en
trminos de modelos, marcos de referencia y relaciones amplias.
Por consiguiente un lder debe manejar estas tres habilidades, si tal vez en algn
momento maneja solo dos de ellas, o no estas equilibradas, tendr problemas para
ajustarse y tener eficacia en cualquier puesto en que se encuentre.

Dentro del comportamiento de un buen lder, ya vemos que tiene que haber estas
habilidades, con lo cual estoy de acuerdo, pues al poseerlas podr tomar buenas
decisiones y acciones, ahora bien existe un aspecto situacional en el que dice que
tambin debe haber un conducta que dirija y estimule a sus seguidores, esta parte es
interesante pues, el liderazgo para mi es una tarea en conjunto, es decir, sin lder no
hay seguidores; sin seguidores no hay lder. Por lo que se hace importante que el
lder sepa influir en sus seguidores. As tambin es evidente que las situaciones que
se presenten no sern siempre las mismas, o por lo menos no deben de enfrentarse
de la misma manera, ya que tal vez la accin que fue apropiada en un principio,
puede no volver a serlo. As por ejemplo puede ser que el algn caso el lder sea el
que tenga que actuar y decidir en su totalidad, o que en otro, sean los seguidores,
quien lo hagan; esto un buen lder lo debe saber, es esa parte de su buen manejo de
situaciones y decisiones lo que lo hace un buen lder. Es decir: reconocer las
diferentes situaciones y adaptarse a ellas de manera consciente.
Un factor tambin a considerar es el que mencionan Smith y Peterson, pues dicen
que los lderes deben asegurarse de que los subordinados comprendan cmo llevar a
cabo los objetivos del lder, pero tambin procurar que logren sus objetivos
personales durante el proceso.
Otra perspectiva que me parece interesante es la que plantea Path Goal, pues dice
que el lder organizacional llagar a ser efectivo slo si consigue que la satisfaccin
de las necesidades de los miembros del grupo pase a depender de su
comportamiento; y tambin si el comportamiento del lder sirve para complementar
lo que la situacin produce por s misma.
Ahora, de manera concreta aqu muestro algunos de los estilos de liderazgo de
acuerdo al comportamiento: lder participativo, lder autocrtico y lder permisivo.
En el primero se puede observar que el lder va a fomentar la participacin y
colaboracin con los dems. El lder Autocrtico decidir por tomar decisiones el
solo y solamente las dar a conocer al grupo, una vez que lo ha hecho. El tercer
estilo de liderazgo, el permisivo, es aquel en el que los propios subordinados son los
que toman las decisiones, de hecho, el lder, tiene una escasa o nula participacin el
ellas.
Podra inclinarme por algn estilo en particular, pero no me parece necesario, pues
considero que es la situacin y el lugar determinado el que establece que tipo de
liderazgo puede ser eficaz para su causa. Lo importante para m, es que el lder, sepa
cmo debe actuar.
Es claro que mi postura se encuentra inclinada hacia el factor comportamiento pues
cuando el lder sabe de qu manera adaptarse y comportarse antes las situaciones
tendr una alta posibilidad de lograr el xito para el grupo al que pertenezca.