Una escuela para Crear, Convivir y Pensar

Departamento de Orientacin



Direccin: Los Aromos 2490 Alto Hospicio Telfono: 057-2546506 Web: www.colegiokronos.cl
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PLANIFICACIN MENSUAL
NOMBRE DE LA UNIDAD: Autoconocimiento CURSO: 2 medio
SECTOR DE APRENDIZAJE: Orientacin FECHA DE INICIO: Lunes, 17 de marzo
PROFESOR (A): FECHA DE TRMINO: Viernes 4 de abril
CLASE OBJETIVO DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD INDICADOR
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Promover la capacidad de identificar, reconocer y
aceptar sus caractersticas fsicas, intelectuales y
emocionales, valorndolas y cuidndolas.




















INICIO: los alumnos junto a su profesor (a) observan el video
https://www.youtube.com/watch?v=cyTzQ1ceNco .
Responden preguntas como: Qu entienden por
autoimagen? Qu es la autoestima? Las respuestas se
registran en la pizarra

DESARROLLO: El profesor entrega a sus alumnos y alumnas
la gua de trabajo. Explica la actividad en la que tendrn que,
de un listado de caractersticas, identificar cules son propias.
Exponen al curso


CIERRE: reflexionan sobre la importancia de tener conciencia
de la autoimagen y valorar la vida, con sus virtudes y defectos.







Reconocen la vida como un regalo que hay que cuidar.























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Direccin: Los Aromos 2490 Alto Hospicio Telfono: 057-2546506 Web: www.colegiokronos.cl
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Promover la capacidad de identificar, reconocer y
aceptar sus caractersticas fsicas, intelectuales y
emocionales, valorndolas y cuidndolas.

INICIO: El profesor explica el objetivo de la actividad:
visualizar las metas, sentimientos y sensaciones del presente y
futuro.

DESARROLLO: formados en grupo a cada alumno se le hace
entrega de una gua de trabajo, la que tiene una lista de frases
que tendr que completar sin razonar demasiado, cumpliendo
con los tiempos otorgados por el profesor (a). Lo importante
es que se siten en el momento sentimental que deseen.
Terminada la actividad en primera instancia compartirn sus
respuestas con su grupo y luego un encargado dar a conocer
al curso las respuestas que tuvo ms coincidencias.
CIERRE: los alumnos reflexionan sobre la homogeneidad que
puede existir entre ellos; respecto a sus interesas, miedos,
sueos y metas en la vida.
Reconocen la vida como un regalo que hay que cuidar
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Promover la capacidad de identificar, reconocer y
aceptar sus caractersticas fsicas, intelectuales y
emocionales, valorndolas y cuidndolas.
INICIO: los alumnos junto a su profesor (a) observan video
https://www.youtube.com/watch?v=fD5PnuZll_Y
(Detener en el minuto 1.17).
Se formula pregunta abierta Cul es la diferencia entre
actitud y aptitud? Las respuestas se registran en la pizarra.

DESARROLLO: El profesor les indica que todos poseemos
diferentes aptitudes (capacidades). Solo tenemos que tener
una correcta actitud para desarrollarlas.
Primero los alumnos agrupados contestas en forma individual
la actividad n1 en su gua de trabajo.


Comienzan a bosquejar su proyecto de vida.


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Cuando terminan comparten sus respuestas con su grupo.
Luego desarrollan la gua N2 de evaluacin de destrezas y
finalmente las priorizan

CIERRE: El profesor solicita a los alumnos que evalen esta
actividad, en trminos si sienten que fue un aporte para ellos
lo estudiado en clases.

El profesor solicita a sus alumnos traer, una cartulina,
lpices, fotografas, recuerdos, dibujos que formen parte de
su vida.
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Promover la capacidad de identificar, reconocer y
aceptar sus caractersticas fsicas, intelectuales y
emocionales, valorndolas y cuidndolas.
INICIO: El profesor motiva a sus estudiantes comentndoles
lo importante que es conocer momentos trascendentes de la
vida de todos. l mismo proyecta algunas imgenes de
eventos importantes de su vida.

DESARROLLO: los alumnos recortan la cartulina solicitada
la clase anterior en 7 trozos iguales. En esta clase irn
desarrollando, con los materiales trados a la clase, su historia
de vida. Pueden decorar los trozos a modo de una cinta de
pelcula. Luego expondrn todos tus trabajos.
La actividad concluir la clase siguiente para que todos
puedan mostrar sus trabajos.

CIERRE. Reflexionan sobre lo importante que es realizar este
tipo de actividades puesto que conocen ms de sus
compaeros para fortalecer la sana convivencia escolar.
Reconocen la vida como un regalo que hay que cuidar