Programa Intel Educar

Curso Esencial


Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Nis Chiari
Nombre de la institucin educativa Escuela Cuba
Ubicacin de la institucin educativa Kuna yala
Otros datos de la institucin educativa Corregimiento ubuala
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
ME ALIMENTO BIEN
Resumen de la unidad
La alimentacin nos da una vida saludable energa para jugar, estudiar tenemos !ue alimentarnos di"erentes
tipos de alimentos para tener el cuerpo nutrido#
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Asignatura ciencias naturales $orrelacionados con religin, e%presiones artstica#
Ao y nivel
&rimaria# &rimero
Tiempo necesario aproimado
'na semana ()*+ minutos ,
!undamentos de la unidad
Contenidos
Los tipos de alimentacin
"#$etivos del aprendi%a$e
-escribe la "uncin de los alimentos para mantener el cuerpo nutrido para garanti.ar la buena salud#
! "##$ Corporacin %ntel. odos los derechos reservados. &'gina ( de )
*signatura +rea Contenido
Ciencias Naturales +rea ( ,os seres vivos y sus
-unciones.
Conceptual. *limentacin y
nutricin.
&rocedimental. aplicacin de
pir'mide alimenticia en la dieta
diaria.
*ctitudinal. importancia de los
alimentos para crecer.
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Curso Esencial
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial /&or !u0 es importante la alimentacin1
Preguntas de unidad
/ cu2les son los tipos de alimentos1
Preguntas de contenido
/$lasi"ica los di"erentes tipos de alimentos1
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o
del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
&na ve% completado el
proyecto
Canto
/in'mica
. Observaciones
. 0isita
. E1ercicio oral
. Entrega de 'lbum
&reguntas exploratorias
. Comentarios
Resumen de evaluaciones
Instrumento
Objetivo de evaluar3 Ejercio oral
$riterios para
evaluar
4iempre
5 puntos
$asi siempre
* puntos
$asi nunca
6 puntos
Nunca
) puntos
7espondi 5
preguntas
correctamente
7espondi *
preguntas
correctamente
7espondi 6
&reguntas
correctamente
7espondi )
preguntas
correctamente
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Curso Esencial
Instrumentos
Objetivo de evaluar dibujo
$riterio para
evaluar
E%celente Buena 7egular -e"iciente Notas
El estudiante es
capa. de
e%plicar dibujos
El dibujo sigue
en"ocando en el
tema
El dibujo es
detallado
Nitide.
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
El ni3o es capa4 de aprender muy r'pido y recordar lo 5ue ha hecho.
Procedimientos
ACTIVIDADES
Da 1
Inicio
1. Canta baba anga sabburba arbae.
Baba anga arbae.
Sabburbali angala.(2)
Madun gobbie,
Inna gobbie,
Moe mabie
Darga gunbie,
Baba anga arbae,
Arba, arba,
Sabburbali angala,
!addig nue arbae,
!ai"ni# gobbie,
De#arrollo
Escucha la explicacin de la maestra sobre el concepto de la alimentacin.
Observa una lmina acerca del tema.
Cierre
Comenta con sus compaeros acerca de la alimentacin.
Da 2
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Inicio
1 .$ar%ici&a el can%o de an agar bibbi orogaga.
An agar bibbi orogaga ibia nigga,a#ubo,ga'a nigga,nugar nigga ma# gunnegala.
An ibia gine emar dagge, a#ugine bunnoge,ua'agi emar iddoge,ga'a gine ua gunne.
De#arrollo
Trae de #u ca#a lo# alimen%o# o &roduc%o# (ue )a' en la comunidad
Cla#i*ica lo# alimen%o# %rado# de la ca#a#.
Cierre
Dibu+a ' &in%a en el cuaderno lo# di*eren%e# %i&o de lo# alimen%o#.
Da ,
Inicio
$regun%a# e-&lora%oria
./u0 #on lo# alimen%o# &ro%ec%ore# ,con#%ruc%o ,energ0%ico#
De#arrollo
1eali2a 3i#i%a de lo# lugare# donde )a' di*eren%e# alimen%o#.
Cierre
, .Comen%a lo (ue )a ob#er3ado en la 3i#i%a.

Da 4
I5ICI6
Dnamica el lobo ' el &olli%o
Formacin: los jugadores (pollitos) forman una fila, cada uno asegurando al otro por
cintura. Al frente estar la gallina, con los brazos abiertos. Por fuera de la fila, el lobo.
Desarrollo: el lobo intentar comerse al ltimo pollito. !a gallina tendr "ue defenderlo, pero sin tocarlo,
cambiando de posicin, en lo cual ser seguida de todos los pollitos. #i el lobo alcanza a tocar un pollito,
$ste se %ol%er lobo, & el lobo se %ol%er gallina
Desarrollo
'rae los diferentes tipos de alimentos & la%a las frutas antes de consumir.
(ierre
(onfecciona un lbum en e"uipo.
Da 7
Inicio
1 .$ar%ici&a el can%o de ma##i niga
Ma##i niga, ma##i niga mergabe, mergabe.
!abban ogornae, gabban ogornae..
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De#arrollo
1eali2a la &rueba #uma%i3a oral
Mencione# la# *ru%a# (ue )a' en la comunidad"
Diga una alimen%aci8n energ0%ico#
.$or (u0 e# im&or%an%e con#umir la alimen%aci8n9
Cierre
En%rega de %raba+o.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Tener m2s dedicacin al estudiante trabajar por medio de recursos did2cticos o
recursos propios de la comunidad#
(o )ispano*
parlantes
-escriba el apoo idiom2tico, tal como tutoras de estudiantes biling8es o voluntarios
de la comunidad# -escribe los materiales adaptativos, como te%tos en lengua
materna, organi.adores gr2"icos, te%tos ilustrados, diccionarios biling8es
9erramientas de traduccin# -escriba las modi"icaciones para !ue los estudiantes
e%presen su aprendi.aje, como uso de la lengua materna en lugar del espa:ol o
entrevista oral en lugar de pruebas escritas#
Estudiante
talentoso
-escriba las diversas "ormas en !ue los estudiantes pueden e%plorar el contenido
curricular, incluendo el estudio independiente diversas opciones con las !ue los
estudiantes pueden demostrar o e%9ibir lo !ue 9an aprendido, tales como tareas m2s
desa"iantes, ampliaciones !ue re!uieren maor pro"undidad, investigacin sobre
temas relacionados con la unidad elegidos por el alumno tareas o proectos
abiertos#
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are 8e5uipo necesario9
C'mara
Computadora8s9
C'mara digital
:eproductor de /0/
Conexin a %nternet
/isco l'ser
%mpresora
;istema de proyeccin
Esc'ner
elevisor
0C:
C'mara de v<deo
E5uipo de v<deo con-erencia
Otro
Tecnologa , .o/t-are 8necesario9
=ase de datos>Ho1a de c'lculo
/iagramador de publicaciones
&rograma de correo electrnico
Enciclopedia en C/?:O@
Editor de im'genes
=uscador Aeb
@ultimedia
/esarrollo de p'ginas Beb
&rocesador de texto
Otro
+ateriales impresos
Libros de ciencias Naturales
.uministros
Los l2pices de colores ,l2pi. , 9ojas blancas #
Recursos de Internet
-irecciones ;eb ('7Ls, !ue apoan la implementacin de su unidad
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Curso Esencial
"tros Recursos
Estudiantes, productos o alimentos !ue 9a en la comunidad#
,os programas de %ntelD Educacin son -inanciados por la Eundacin %ntel y la Corporacin %ntel.
/erechos reservados !"##$, Corporacin %ntel. odos los derechos reservados. %ntel, el logo de %ntel, la iniciativa de %ntel Educacin y el
&rograma %ntel Educar son marcas registradas de %ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa<ses. FOtros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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