UNIDAD DE APRENDIZAJE - CLASE A CLASE

Establecimiento Docente Semestre

ASIGNATURA Curso N de Clases de la Unidad/ N Semanas

NOMBRE UNIDAD:


ACTITUDES A DESARROLLAR EN LA UNIDAD










CLASE Objetivos de
Aprendizajes de la
Clase
Experiencias Aprendizajes - Actividades Indicador de Evaluacin
N 1
LECTURA
Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo
habitualmente
diversos textos.

Leer y familiarizarse con un
amplio
repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento
del
mundo, desarrollar su
imaginacin
y reconocer su valor social
y cultural; por ejemplo:
cuentos folclricos y de
autor
fbulas
leyendas
mitos
historietas
Inicio: Lectura libre
El docente establece un horario diario para que los estudiantes
lean libros seleccionados por ellos mismos, de manera
silenciosa e independiente.
Se explica el objetivo de la clase




Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o
acciones de los textos ledos en clases o independientemente.
Mencionan textos y autores que han ledo y los temas que
abordan.
Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases
con otros textos ledos previamente.
Solicitan recomendaciones de textos similares a los ledos en
clase.
Seleccionan textos para leer y fundamentan su eleccin.
Recomiendan textos a otros.
Desarrollo

.

cierre









CLASE Objetivos de
Aprendizajes de la
Clase
Experiencias Aprendizajes - Actividades Indicador de Evaluacin
N 2
LECTURA
Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo
habitualmente
diversos textos.

Leer y familiarizarse con un
amplio
repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento
del
mundo, desarrollar su
imaginacin
y reconocer su valor social
y cultural; por ejemplo:
cuentos folclricos y de
autor
fbulas
leyendas
mitos
historietas
Inicio: Lectura libre
El docente establece un horario diario para que los estudiantes
lean libros seleccionados por ellos mismos, de manera
silenciosa e independiente.
Se explica el objetivo de la clase




Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o
acciones de los textos ledos en clases o independientemente.
Mencionan textos y autores que han ledo y los temas que
abordan.
Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases
con otros textos ledos previamente.
Solicitan recomendaciones de textos similares a los ledos en
clase.
Seleccionan textos para leer y fundamentan su eleccin.
Recomiendan textos a otros.
Desarrollo

.

cierre







CLASE Objetivos de
Aprendizajes de la
Clase
Experiencias Aprendizajes - Actividades Indicador de Evaluacin
N 3
LECTURA
Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo
habitualmente
diversos textos.

Leer y familiarizarse con un
amplio
repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento
delmundo, desarrollar su
imaginacin y reconocer su
valor social y cultural; por
ejemplo:
cuentos folclricos y de
autor
fbulas
leyendas
mitos
historietas
Inicio: Lectura libre
El docente establece un horario diario para que los estudiantes
lean libros seleccionados por ellos mismos, de manera
silenciosa e independiente.
Se explica el objetivo de la clase




Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o
acciones de los textos ledos en clases o independientemente.
Mencionan textos y autores que han ledo y los temas que
abordan.
Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases
con otros textos ledos previamente.
Solicitan recomendaciones de textos similares a los ledos en
clase.
Seleccionan textos para leer y fundamentan su eleccin.
Recomiendan textos a otros.
Desarrollo

.

cierre








CLASE Objetivos de
Aprendizajes de la
Clase
Experiencias Aprendizajes - Actividades Indicador de Evaluacin
N 4
LECTURA
Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo
habitualmente
diversos textos.

Analizar aspectos relevantes
de las narraciones ledas
para profundizar su
comprensin:
identificando las acciones
principales del relato y
explicando cmo influyen en
el desarrollo de la historia
explicando las actitudes y
reacciones de los
personajes de acuerdo con
sus motivaciones y las
situaciones que viven
describiendo el ambiente y
las costumbres
representadas
en el texto y explicando su
influencia en las acciones
del relato

relacionando el relato, si es
pertinente, con la poca y el
lugar en que se ambienta
interpretando el lenguaje
fi gurado presente en el
texto
expresando opiniones
sobre las actitudes y
acciones de los personajes
y fundamentndolas
Inicio: Lectura libre
El docente establece un horario diario para que los estudiantes
lean libros seleccionados por ellos mismos, de manera
silenciosa e independiente.
Se explica el objetivo de la clase




Explican qu efecto tiene determinada accin en los eventos
que siguen.
Explican, oralmente o por escrito, por qu los personajes
toman ciertas decisiones, a partir de informacin presente
en el relato.
Describen a los personajes de acuerdo con las actitudes que
toman en el relato y sus reacciones frente a los problemas.
Explican cmo ayuda o perjudica a un personaje determinada
caracterstica.
Explican qu es lo que probablemente siente el personaje
en un determinado momento de la historia y qu sentiran
ellos si estuvieran en su lugar.
Describen o recrean visualmente el lugar donde ocurre la
accin y las costumbres descritas en el relato.
Relacionan hechos, costumbres y lugares del texto con la
poca en que se ambienta.
Explican, oralmente o por escrito, expresiones de un texto
ledo que tengan sentido figurado.
Expresan, oralmente o por escrito, una postura frente a una
accin o una actitud de un personaje y la fundamentan con
ejemplos del texto.
Desarrollo

.

cierre

con ejemplos del texto
llegando a conclusiones
sustentadas
en la informacin del
texto
comparando textos de
autores
diferentes y justi_ cando su
preferencia por alguno





















CLASE Objetivos de
Aprendizajes de la
Clase
Experiencias Aprendizajes - Actividades Indicador de Evaluacin
N 5
LECTURA
Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo
habitualmente
diversos textos.

Analizar aspectos relevantes
de las narraciones ledas
para profundizar su
comprensin:
identificando las acciones
principales del relato y
explicando cmo influyen en
el desarrollo de la historia
explicando las actitudes y
reacciones de los
personajes de acuerdo con
sus motivaciones y las
situaciones que viven
describiendo el ambiente y
las costumbres
representadas
en el texto y explicando su
influencia en las acciones
del relato

relacionando el relato, si es
pertinente, con la poca y el
lugar en que se ambienta
interpretando el lenguaje
fi gurado presente en el
texto
expresando opiniones
sobre las actitudes y
Inicio: Lectura libre
El docente establece un horario diario para que los estudiantes
lean libros seleccionados por ellos mismos, de manera
silenciosa e independiente.
Se explica el objetivo de la clase




Elaboran una conclusin sobre algn aspecto del texto a
partir de la informacin leda y de sus experiencias y conocimientos.
Interpretan fragmentos u obras ledas en clases a travs de
comentarios, dibujos, dramatizaciones, historietas, videos,
maquetas u otras expresiones artsticas.
Explican cules son los temas o gneros (ciencia ficcin,
policial, aventuras, etc.) que generalmente aborda su autor
favorito o un autor ledo a lo largo del semestre.
Comparan el lenguaje utilizado por su autor favorito con el
usado por otro.
Comparan dos textos de autores distintos y sealan las principales
similitudes y diferencias.
























Desarrollo

.

cierre

acciones de los personajes
y fundamentndolas
con ejemplos del texto
llegando a conclusiones
sustentadas
en la informacin del
texto
comparando textos de
autores
diferentes y justi_ cando su
preferencia por alguno


Escribir frecuentemente
para
compartir impresiones sobre
sus lecturas, desarrollando
un
tema relevante del texto
ledo y
fundamentando sus
comentarios
con ejemplos.




















Escriben comentarios de al menos dos prrafos en los que:
- expresan una postura sobre un personaje o una situacin
de un texto ledo
- fundamentan su postura con ejemplos del texto y apuntes
de su cuaderno
Escriben comentarios de al menos dos prrafos en los que
destacan qu aprendieron luego de la lectura de un texto y
describen por qu es relevante esa informacin






CLASE Objetivos de
Aprendizajes de la
Clase
Experiencias Aprendizajes - Actividades Indicador de Evaluacin
N 6
























LECTURA
Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo
habitualmente
diversos textos.




Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un
propsito
y transmitir sus ideas con
claridad. Durante este
proceso:
agregan ejemplos, datos y
justi
_ caciones para profundizar
las ideas
emplean un vocabulario
preciso
y variado, y un registro
adecuado
releen a medida que
escriben
aseguran la coherencia y
agregan conectores
editan, en forma
independiente,
aspectos de ortografa y
presentacin


Inicio: Lectura libre
El docente establece un horario diario para que los estudiantes
lean libros seleccionados por ellos mismos, de manera
silenciosa e independiente.
Se explica el objetivo de la clase






Incluyen la informacin registrada en la organizacin previa.
Desarrollan ideas que son relevantes para el tema.
Incorporan palabras y expresiones especficas del tema
tratado.
Utilizan un registro acorde al destinatario y al propsito del
texto.
Utilizan conectores y elementos de correferencia para mantener
la cohesin del texto.
Mejoran los textos:
- agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para
profundizar las ideas
- acortando o combinando oraciones para que el texto sea
ms fluido
- eliminando o reubicando ideas
Aclaran sus dudas de ortografa a medida que redactan.



Desarrollo

.

cierre


CLASE Objetivos de
Aprendizajes de la
Clase
Experiencias Aprendizajes - Actividades Indicador de Evaluacin
N7
LECTURA
Desarrollar el gusto por la
lectura, leyendo
habitualmente
diversos textos.




Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un
propsito
y transmitir sus ideas con
claridad. Durante este
proceso:
agregan ejemplos, datos y
justi
_ caciones para profundizar
las ideas
emplean un vocabulario
preciso
y variado, y un registro
adecuado
releen a medida que
escriben
aseguran la coherencia y
agregan conectores
editan, en forma
independiente,
aspectos de ortografa y
presentacin


Inicio: Lectura libre
El docente establece un horario diario para que los estudiantes
lean libros seleccionados por ellos mismos, de manera
silenciosa e independiente.
Se explica el objetivo de la clase







Incluyen la informacin registrada en la organizacin previa.
Desarrollan ideas que son relevantes para el tema.
Incorporan palabras y expresiones especficas del tema
tratado.
Utilizan un registro acorde al destinatario y al propsito del
texto.
Utilizan conectores y elementos de correferencia para mantener
la cohesin del texto.
Mejoran los textos:
- agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para
profundizar las ideas
- acortando o combinando oraciones para que el texto sea
ms fluido
- eliminando o reubicando ideas
Aclaran sus dudas de ortografa a medida que redactan.