En nuestra actualidad la educacin se ha convertido en el motor de desarrollo de
todas las sociedades, por tal razn cada vez ms se invierten innumerables recursos para mejorarla tanto en infraestructura, metodologas y tecnolgicos. Por tal motivo, el docente tiene que ser un profesional integral, cuyas competencias son de orden tecnolgico, actualizado en su saber especfico, capacitado en docencia virtual (pedagoga y didcticas especficas para la enseanza mediante las Nuevas Tecnologas). Adems, demuestra facilidad de comunicacin e interaccin. Su capacitacin necesariamente es continua y cada vez ms retadora a fin de utilizar software, hardware de forma didctica para el aprendizaje de los estudiantes. De esta manera, esta capacitacin se da en tres ejes fundamentales: "Pedagoga y didcticas de la virtualidad", "Competencia tcnica y tecnolgica", y "Diseo instruccional". Estos ejes son atravesados por la competencia comunicativa que se espera desarrollar en el docente facilitador. As pues, es de gran importancia emplear los (ova) Objetos Virtuales de Aprendizaje y (ava) Ambientes Virtuales de Aprendizaje y de esta forma establecer el papel que estas desempean en el proceso de aprendizaje. Por tal razn podemos establecer que los OVA Tributan al estudiante momentos de aprendizajes significativos. En la Educacin Virtual el docente facilitador se encuentra de forma asincrnica y sincrnica con su estudiante en Ambientes Virtuales de Aprendizaje, por lo que el Objeto Virtual se comporta como una extensin del docente, del conocimiento y aprendizajes que el estudiante debe adquirir. Es necesaria una induccin retadora y creativa que muestre al estudiante lo que implica aprender a aprender en un Ambiente Virtual de Aprendizaje con los objetos virtuales que tiene a su alcance. En concreto, es crearles la conciencia de que existen nuevas formas de aprender distintas a las del docente que transmite informacin en un aula de clases con tecnologas como la tiza y el tablero. Un Objeto Virtual, en el escenario propio de la educacin virtual, ensea a aprender al estudiante en ausencia fsica del profesor. A fin de cuenta, se requiere demostrar la competencia tcnica, tecnolgica, comunicativa, la pedagoga y didcticas para la docencia en la virtualidad. Adems, precisa de los dispositivos tecnolgicos como el COMPUTADOR, el manejo ptimo de una plataforma (LMS) o recursos en lnea como los blog, grupos de inters, entre otros que utilizados convenientemente sirven tambin como aulas virtuales de aprendizaje. Entorno telemtico en pgina web que permite la imparticin de tele formacin. Normalmente, en un aula virtual, el alumnado tiene acceso al programa del curso, a la documentacin de estudio y a las actividades diseadas por el profesor. Espacio de aprendizaje en lnea donde aprendices y tutores interactan. "El aula virtual" se constituye en el nuevo entorno del aprendizaje al convertirse en un poderoso dispositivo de comunicacin y de distribucin de saberes que, adems, ofrece un "espacio" para atender, orientar y evaluar a los participantes.