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OVA Y AVA EN LA EDUCACIN

En nuestra actualidad la educacin se ha convertido en el motor de desarrollo de


todas las sociedades, por tal razn cada vez ms se invierten innumerables
recursos para mejorarla tanto en infraestructura, metodologas y tecnolgicos.
Por tal motivo, el docente tiene que ser un profesional integral, cuyas
competencias son de orden tecnolgico, actualizado en su saber especfico,
capacitado en docencia virtual (pedagoga y didcticas especficas para la
enseanza mediante las Nuevas Tecnologas). Adems, demuestra facilidad de
comunicacin e interaccin. Su capacitacin necesariamente es continua y cada
vez ms retadora a fin de utilizar software, hardware de forma didctica para el
aprendizaje de los estudiantes.
De esta manera, esta capacitacin se da en tres ejes fundamentales:
"Pedagoga y didcticas de la virtualidad", "Competencia tcnica y tecnolgica",
y "Diseo instruccional". Estos ejes son atravesados por la competencia
comunicativa que se espera desarrollar en el docente facilitador.
As pues, es de gran importancia emplear los (ova) Objetos Virtuales de
Aprendizaje y (ava) Ambientes Virtuales de Aprendizaje y de esta forma establecer
el papel que estas desempean en el proceso de aprendizaje.
Por tal razn podemos establecer que los OVA Tributan al estudiante momentos
de aprendizajes significativos. En la Educacin Virtual el docente facilitador se
encuentra de forma asincrnica y sincrnica con su estudiante en Ambientes
Virtuales de Aprendizaje, por lo que el Objeto Virtual se comporta como
una extensin del docente, del conocimiento y aprendizajes que el estudiante
debe adquirir.
Es necesaria una induccin retadora y creativa que muestre al estudiante lo que
implica aprender a aprender en un Ambiente Virtual de Aprendizaje con los objetos
virtuales que tiene a su alcance. En concreto, es crearles la conciencia de que
existen nuevas formas de aprender distintas a las del docente que transmite
informacin en un aula de clases con tecnologas como la tiza y el tablero. Un
Objeto Virtual, en el escenario propio de la educacin virtual, ensea a aprender al
estudiante en ausencia fsica del profesor.
A fin de cuenta, se requiere demostrar la competencia tcnica, tecnolgica,
comunicativa, la pedagoga y didcticas para la docencia en la virtualidad.
Adems, precisa de los dispositivos tecnolgicos como el COMPUTADOR,
el manejo ptimo de una plataforma (LMS) o recursos en lnea como los
blog, grupos de inters, entre otros que utilizados convenientemente sirven
tambin como aulas virtuales de aprendizaje. Entorno telemtico en pgina
web que permite la imparticin de tele formacin. Normalmente, en un aula virtual,
el alumnado tiene acceso al programa del curso, a la documentacin de estudio y
a las actividades diseadas por el profesor. Espacio de aprendizaje en lnea donde
aprendices y tutores interactan. "El aula virtual" se constituye en el nuevo
entorno del aprendizaje al convertirse en un poderoso dispositivo de
comunicacin y de distribucin de saberes que, adems, ofrece un "espacio"
para atender, orientar y evaluar a los participantes.