HISTORIA DE CHILE CONTEMPORNEO: SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX

2 Semestre 2013

1.- IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
ASIGNATURA: HISTORIA DE CHILE CONTEMPORNEO 2
SEMESTRE: Segundo Semestre 2013
HORAS SEMANALES: 4
PROFESORES: DR. BALDOMERO ESTRADA/DR. DAVID ACEITUNO
AYUDANTE: FRANCISCO GUERRERO

2. DESCRIPCIN Y CONTEXTUALIZACIN DE LA ASIGNATURA EN EL CURRCULO

Esta asignatura persigue que los estudiantes puedan comprender y reflexionar acerca de los problemas
histricos de la segunda mitad del siglo XX. Como centro de anlisis est el trabajo con fuentes
histricas e historiogrficas que ayuden al estudiante a comprender la complejidad y diversidad de
interpretaciones posibles acerca de los diversos acontecimientos y procesos vividos en Chile.

3. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

El/la estudiante logra:

-Comprender y analizar los procesos histricos ms relevantes de la historia de Chile para el perodo en
estudio y su relacin con los procesos internacionales.
- Estimular el desarrollo de capacidad crtica ante la pluralidad de percepciones y enfoque de los
acontecimientos histricos.
- Capacitar a los alumnos para transmitir apropiadamente sus conocimientos en su calidad de
profesores.
- Capacitar a los estudiantes de licenciatura a desarrollar habilidades competentes para el buen
desarrollo de sus investigaciones.





4. CONTENIDOS

1. Crisis del sistema. Gobierno de Carlos Ibez
2. Mesocracia Emergente. Papel de la Democracia Cristiana como partido de centro. Masificacin
electoral.
3. Reformulacin de la Estructura Sociopoltica. Proyecto Derechista de Jorge Alessandri. Crisis de los
partidos de Derecha.
4. La Revolucin en Libertad.
5. La Revolucin de Empanada y Vino Tinto.
6. Dictadura de Pinochet
7. Transicin y Gobiernos Democrticos.

5. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES

La comunicacin, la convivencia social, y la interaccin entre estudiantes destacan como caractersticas
especficas de este curso, por ende, la utilizacin de estrategias de aprendizaje colaborativo en el
aprendizaje y desarrollo de competencias de investigacin histrica a travs de la resolucin de
problemas histricos resulta fundamental.

En este sentido, promovemos la participacin activa y la interaccin tanto de estudiantes como de
profesores, a su vez, que concebimos el conocimiento como un constructo social, y por tanto el proceso
de aprender es facilitado por la interaccin, la evaluacin y la cooperacin entre iguales.

Para que todo esto sea posible, hemos introducido como mtodo central de propuesta de Johnson y
Johnson
1
acerca del trabajo colaborativo (Learning Together), as como los modelos de Slavin
2
y
Aronson
3
.

A su vez, se realizarn trabajos utilizando problemas histricos donde el estudiante deba analizar
crticamente fuentes de diversos tipo para acercarse a posibles explicaciones histricas; de esta manera
el estudiante podr desarrollar un pensamiento crtico y profundo acerca de problemas del Chile
reciente.

Los documentos y textos de anlisis, adems de las actividades, estarn a disposicin de los alumnos a
travs de un blog donde estar disponible todo el material.


1
Johnson, D; Johnson, R & Holubec, E. (1999), El aprendizaje cooperativo en el aula, Buenos Aires, Paids.
2
Slavin, R. (1990): Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice, Prentice Hall, Englewood Cliffs, NJ.
3
Aronson, E., Blaney, N., Stephin, C., Sikes, J., & Snapp, M. (1978). The jigsaw classroom. Beverly Hills, CA: Sage Publishing
Company

6. EVALUACIN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Los controles de lectura buscan evidenciar el aprendizaje desarrollado por los estudiantes en
complemento con las ctedras del curso. Cada uno de los textos est pensado en correspondencia con
las temticas de las clases, por lo cual son fundamentales los siguientes elementos:
1. Lectura constante: Deben cumplirse las fechas estipuladas, por consiguiente deben leer de manera
constante semana a semana, en consonancia con el desarrollo de las ctedras
2. Lectura consciente: Deben ser capaces de ir uniendo la lectura con los elementos que se van
entregando en las ctedras, como tambin con los cursos que ya han aprobado.
3. Lectura crtica: No siempre se vern tesis comunes entre todos los autores, por tanto es
fundamental que se contrasten argumentos, reflexiones, y que por supuesto, vayan formndose una
definicin personal pero profesional sobre cada temtica.
4. Talleres clase a clase (Trabajo en grupo, mini-ensayo, red conceptual, etc.)

Lecturas de Ayudanta:

Primer Trabajo: (Semana del 25 de Agosto)
- Realizacin de un Mapa Conceptual acerca del pensamiento poltico y la obra de la Democracia
Cristiana durante la dcada de los sesenta. Deben usarse los siguientes textos:
- Orrego Vicua, Claudio, El Humanismo Comunitario frente al Totalitarismo, Instituto de
Estudios Polticos, Santiago, 1971, pp. 5-27.
- Fleet, Michael, La Democracia Cristiana Chilena en el Poder, Estudios Pblicos, N32 (1988)


Primer Control: (Semana del 21 de Octubre)
- Moulin, Toms, Fracturas. De Pedro Aguirre Cerda a Salvador Allende (1938-1973), Santiago,
LOM, 2006. Cap. IV, La modalidad de dominacin represiva. 1948-1958.
- Candina, Azn, Clase Media, Estado y Sacrificio. La Agrupacin Nacional de Empleados Fiscales
en Chile Contemporneo (1943-1983), LOM, 2013, Introduccin y Cap. II (pp. 7-30; 71-116).
- Scully, Timothy, Los partidos de centro y la Evolucin Poltica Chilena, pp. 143-222.
- Meller, Patricio, Un Siglo de Economa Poltica Chilena, Cap. 2, pp. 111-160.
- Rubio, Pablo, Rgimen autoritario y derecha civil: El caso de Chile, 1973-1983, en

Segundo Control (Semana del 11 de Noviembre)
- Durn Escobar, Sergio, Re cuando todos estn tristes. El entretenimiento televisivo bajo la
dictadura de Pinochet, LOM, 2012. Prefacio, Introduccin y Cap. I-II (pp. 7-63).
- Donoso, Karen, Cancin huasa o canto nuevo? La identidad chilena en la visin de derechas e
izquierdas, en Valdivia, Vernica; lvarez, Rolando (et als.), Su revolucin contra nuestra
revolucin. Vol. II. La pugna marxista-gremialista en los ochenta, Santiago, LOM, 2008.
- Rovira, Cristbal, Transicin pactada y Dbil autodeterminacin colectiva de la sociedad, en
Revista Mexicana de Sociologa, N69, N2, 2007.
- Joignant, Poltica de la Memoria
-


Segundo trabajo:
- Realizacin de un Ensayo sobre las deudas del Chile actual tras el trmino de la Transicin. Se
tienen que citar los siguientes textos:
- Mayol, Alberto, El derrumbe del modelo. La crisis de la economa de mercado en el Chile
contemporneo, LOM, 2012, Prlogo y Cap. I-VII (pp. 15-90).
- Arriagada, Genaro, Hacia un Big Bang del Sistema de Partidos?, Editorial Los Andes, Santiago,
1997.
- Atria, Fernando, La Constitucin tramposa,




REQUISITOS:

Asistencia mnima: 75% de las clases

1. Interrogacin Oral (35%)
[Semana del Lunes 28 y mircoles 30 de octubre: Primera Ctedra]

2. Interrogacin Oral/Escrita (35%)
[Semana del Lunes 16 y Mircoles 18 de Diciembre: Segunda Ctedra]

3. Ayudanta: 2 Controles y 2 Talleres evaluados (30%)
[Lunes 7 de Octubre -> Entrega Red Conceptual
Semana del Lunes 21 de Octubre -> 1er Control de Lectura
Semana del Lunes 11 de Noviembre -> 2do Control de Lectura
Lunes 25 de Noviembre -> Entrega Mini-ensayo evaluado]

Examen: [8 de Enero]

Deben tener presente que tanto en las ctedras como en el Examen se les preguntar sobre los textos
de los controles de lectura, siendo estas preguntas determinantes para el resultado final de sus
evaluaciones.

7. RECURSOS PARA EL ARPENDIZAJE

1.- Todo el material de trabajo para cada clase estar disponible on-line en:
http://chilerecientepucv.wordpress.com/

Textos de taller en clase:
- Arias, Yesenia, Ideas, intentos y fracasos en el proceso de modernizacin administrativa entre las
dos administraciones de Ibez.

- Barozet, Emmanuelle, El valor histrico del pituto: clase media, integracin y diferenciacin
social (pp. 1-15).
- Orrego Vicua, Claudio, El Humanismo Comunitario frente al Totalitarismo, Instituto de
Estudios Polticos, Santiago, 1971, pp. 5-27.
- Declaracin PDC: Chile Avanza. Reforma Agraria.
- Pinto, Julio, Hacer la revolucin en Chile.
- Torres, Isabel, La utopa de los setenta: una aproximacin al quiebre del sistema democrtico en
Chile el ao 1973.
- Ulianova, Olga; Fediakova, Eugenia, Algunos aspectos de la ayuda financiera del Partido
Comunista de la URSS al Comunismo chileno durante la Guerra Fra.
- Valenzuela, Arturo, Orgenes y caractersticas del sistema de partidos en Chile, pp. 10-37.
- Valdivia, Vernica, Estamos en guerra seores! El rgimen militar de Pinochet y el pueblo, 1973-
1980 (pp. 177-199).
- Guajardo, Guillermo, Por qu los militares chilenos no fueron industrialistas?: Una visin del
pensamiento econmico de las Fuerzas Armadas.
- Salazar, Gabriel; Pinto, Julio, Historia Contempornea de Chile. Tomo V. Niez y Juventud,
Santiago, LOM, 2002 (pp. 233-258).
- Moulin, Toms, Anatoma de un Mito, Santiago, LOM, 1997 (pp. 31-62).
- Stern, Steve, Recordando el Chile de Pinochet. En vsperas de Londres, Santiago, Diego Portales,
2009. Cap. II (pp. 77-105).
- Varas, Augusto, La democracia frente al poder. Chile 1990-2010, Santiago, Catalonia, 2004.
Cap. VI La mujer frente al poder (pp. 233-272); Cap. VII Los pueblos originarios (pp. 273-
309).
- Velasco, Andrs; Huneeus, Cristbal, Contra la Desigualdad. El empleo es la clave, Santiago,
Debate, 2011, pp. 17-54.
- Claude, Marcel, El retorno de Fausto, pp. 131-164.