GUAS DE TRABAJO Y MODELOS DE ACTIVIDADES PRACTICAS Sugerencia De Actividade Para E! Tra"a#$ De V$ca"u!ari$ %&' (& Y )& B*ic$+ Ficha de Vocabulario. I+ Dearr$!!$ de !$ ,a$- 2) El profesor hace una lectura oral de un cuento (en este caso un abstracto de l)! los alumnos la siguen silenciosamente en su te"to. #) $os alumnos destacan las palabras con dificultad de significado% hincar! subterr&neo! guarida! faena! disimular! madriguera. - 'lgunas palabras los ni(os pueden definirlas por el conte"to en )ue aparecen * con la a*uda del profesor. E+emplo% ,-ina le daba forma de cue.a como si fuera una galer/a subterr&nea0. Subterr&nea% tambin son subterr&neos% una cue.a! una bodega! un stano! un t1nel! etc. 2tras palabras necesitar&n consultarlas en el diccionario posteriormente. #. El profesor * los alumnos comentan la lectura! destacan las ideas principales * posteriormente reali3an una s/ntesis de ella (si la acti.idad se )uiere centrar m&s en el .ocabulario! el an&lisis no se hace mu* largo). 4. -eali3an una ficha de .ocabulario de acuerdo al modelo dise(ado! guiado por el profesor. 5 Portal Educando 6untos -ecopilacin 2774! re.isin 2778 9 Departamento Pedaggico Sociedad de Instruccin Primaria ES:;E<' DE FI=>' DE V2='?;$'-I2 P'-' 2@! #@ A 4@ ?BSI=2. Palabra% 9.C =onte"to% Escribe la oracin donde aparece la palabra. 2.C ?usca en el diccionario el significado )ue tiene. #.C ?usca palabras )ue signifi)uen lo mismo )ue ella * lo contrario. 4.C =onstru*e una bonita oracin con la palabra )ue aprendiste. >incar. 9.C ,>a* )ue hincar las u(as * tirar fuerte hacia atr&s0. 2.C >incar% Introducir una cosa en otra. #.C a) Sinnimo% meter! introducir! cla.ar! plantar. b) 'ntnimo% sacar! descla.ar. 4.C ?lanca Die.es al hincar los dientes en al man3ana ca* desma*ada. E.C Se le pide a los alumnos )ue terminen el ficha+e de las otras palabras en su casa. F.C Posteriormente se re.isan en forma oral las fichas pedidas * a continuacin se constata )ue cada alumno tenga su ficha completa! seg1n el modelo. Dearr$!!$ de !$ ,a$- 9. El profesor hace una lectura oral de un cuento * los alumnos la siguen silenciosamente en su te"to. 2. $os alumnos destacan las palabras con dificultad de significado% precursor! corroborar! arribo! casco! urnas! perecido (perecer)! .etustos! suntuosas! factor/a! apogeo! remotos. - 'lgunas palabras los ni(os pueden definirlas por el conte"to en )ue aparecen * con la a*uda del profesor. E+emplo% 'rribo a) ,... la primera prueba concreta del arribo a Sudamrica de los romanos0. (del te"to). b) ,...la llegada a Sudamrica de los romanos0. 5 Portal Educando 6untos -ecopilacin 2774! re.isin 2778 2 Departamento Pedaggico Sociedad de Instruccin Primaria - 2tras palabras necesitar&n consultarlas en el diccionario posteriormente. #.C El profesor * sus alumnos comentan la lectura! destacan las ideas principales * posteriormente reali3an una s/ntesis de ella! (si la acti.idad se )uiere centrar m&s en el .ocabulario! el an&lisis no se hace mu* largo). 4.C -eali3an una ficha de .ocabulario de acuerdo al modelo dise(ado! con la a*uda del profesor. ES:;E<' DE FI=>' DE V2='?;$'-I2 P'-' E@ A F@ ?BSI=2 Palabra% 9.C =onte"to. (Se copia la oracin en )ue aparece la palabra). 2.C Significado. (Se escribe la e"plicacin )ue le diccionario da de la palabra). #.C Enri)uecimiento de la palabra. C Sinnimos% C 'ntnimos% 4.C ;tili3acin de la palabra en otros conte"tos. (=onstru*en dos oraciones con la misma palabra! pero en diferentes conte"tos) . Perecer% 9.C ,Es posible )ue todos sus tripulantes ha*an perecidos0. 2.C Perecer% acabar! fenecer o de+ar de ser. #.CSinnimos% morir ! fallecer! acabar! sucumbir. 'ntnimos% nacer! surgir! brotar! emanar. 4.C a) Ese hombre pereci tr&gicamente en el incendio. b) Esa idea pereci con tanta discusin de los dibu+antes de la agencias. E.C Se le pide a los alumnos )ue terminen el ficha+e de las otras palabras en su casa. 5 Portal Educando 6untos -ecopilacin 2774! re.isin 2778 # Departamento Pedaggico Sociedad de Instruccin Primaria F.C Posteriormente se re.isan en forma oral las fichas pedidas * a continuacin se constata )ue cada alumno tenga su ficha completa! seg1n el modelo. $a e.aluacin puede ser en forma acumulati.aG por e+emplo despus de E fichas! el ni(o obtiene una nota. Do obstante! la e.aluacin formati.a reali3ada en otras instancias. Esta acti.idad se puede reali3ar tambin en la biblioteca con los libros de consulta * con los de lectura personal. Es importante mane+ar permanentemente este set de palabras en clases! en competencias! concursos! etc! de! manera )ue los ni(os las internalicen bien. Para )ue los alumnos puedan traba+ar bien necesitan% 9.C Diccionario de la $engua Espa(ola. 2.C Diccionario de Sinnimos * 'ntnimos. #.C ;n set de fichas. 4.C ;na ca+a de cartn donde guarde sus fichas. 5 Portal Educando 6untos -ecopilacin 2774! re.isin 2778 4