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Revista Congreso Universidad. Vol. I, No. 2, 2012, ISSN: 2306-918X

Importancia de la investigacin en la formacin de pregrado
The importance of research in undergraduate formation
AUTORES:
Dr. C. Juan D. Carrizo Estvez
Rector. Doctor en Ciencias Mdicas
Dra. Maritza Gonzlez Bravo
maritzagb@elacm.sld.cu
Vicerrectora Acadmica. Mster en Ciencias de la Educacin Superior
Escuela Latinoamericana de Medicina. Cuba
RESUMEN
La Investigacin resulta un eje fundamental para el desarrollo de los procesos sustantivos de
la Universidad. En el proceso de formacin del futuro profesional, los docentes en su funcin
de asesores, tutores y educadores, constituyen un ente importante para el desarrollo en sus es-
tudiantes, de un pensamiento cientco, cuyo producto nal, establece la transformacin de la
realidad en consonancia con los cambios acelerados que hoy suceden en el mundo.
Los planes y programas de estudio se perfeccionan constantemente como forma de garanti-
zar que los estudiantes adquieran durante su formacin las herramientas indispensables para
aprender y aplicar el mtodo cientco competentemente en su desempeo profesional, en el
caso de un mdico debe aplicar conductas preventivas, de promocin, rehabilitacin y curacin,
as como realizar seguimiento al paciente, lo que le permite nalmente aceptar o rechazar una
hiptesis planteada.
El Proyecto Escuela Latinoamericana de Medicina, formador de profesionales de la salud para el
mundo, en este caso mdicos, promueve la labor investigativa desde lo curricular y lo extracurri-
cular como punto seguro para el desarrollo del pensamiento cientco y creador de su estudian-
tado, con la rme conviccin de que sern los futuros transformadores de la realidad social en
que viven inmersos sus pueblos. El claustro que garantiza un egresado competente lo integran
docentes de todas las Universidades Mdicas del pas, los que en su actuar aplican y exigen la
aplicacin de mtodos activos y el razonamiento cientco del mtodo clnico epidemiolgico
que permite una mayor competencia y resolutividad en su actuacin profesional.
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Dr. C. Juan D. Carrizo Estvez, Dra. Maritza Gonzlez Bravo
ABSTRACT
Research is a fundamental axis for developing the primary processes of a University. During the
formation of the professional to be teachers function as councellors, tutors and educators there-
fore they constitute an important agent for the development of critical thinking in the students
so that they will nally transform reality in accordance with the rapid changes taking place in
the world today.
Curricula and study are constantly improved in order to meet the students needs to acquire
both learning tools and the scientic methodology which must be applied competently in
their professional performance. In the case of doctors, they should develop preventive, promo-
tional, rehabilitating and healing conducts on the patients as well as maintain a follow-up stra-
tegy witch will allow them to conrm or reject their hypotheses.
The Latin American School of Medicine project, as a formative institution of worldwide health
professionals namely doctors- encourages research with curricular and extracurricular acti-
vities. This will serve as a basic for development critical and creative thinking in the students
who will denitely be the future transformers of their peoples social reality. The Faculty that
guarantees competent graduate is distributed throughout all the Medical University campuses
in the country and applies and demands from students both the application of active learning
methods and of scientic reasoning in hhe clinical-epidemiological method for better compe-
tence and resolving capacity in their professional performance.
INTRODUCCIN
La ciencia es un estilo de pensamiento y de accin, el ms reciente, el ms universal, el ms rigu-
roso y el ms provechoso de todos los estilos. En la ciencia, como ante toda creacin humana,
tenemos que distinguir entre el trabajo (investigacin) y su producto nal (el conocimiento).
La investigacin es una estrategia orientada a la generacin de conocimientos, a la validacin
de aquellos que ya forman parte del saber y a la creacin y adecuacin de tecnologas.
Los primeros esfuerzos por investigar y conocer la actividad vital del organismo y de los ani-
males se remontan a los albores de la civilizacin. Los conocimientos de los antiguos se basaban
fundamentalmente en conjeturas, de ah que las conclusiones sobre la estructura y funciones
del organismo fueran inexactas o errneas.
Sin embargo, el poder de observacin y tenacidad de trabajo de esos hombres hicieron posible
que poco a poco fuera desarrollndose un cuerpo de conocimientos propio, lo que posterior-
mente seran las diferentes disciplinas que hoy conforman la medicina moderna.
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La investigacin est estrechamente ligada al avance de la ciencia, adems es un proceso me-
diante el cual el investigador obtiene y genera conocimientos acerca de la realidad, es por ello
que la investigacin es considerada como eje de la formacin desde el pregrado.
Es a travs de la investigacin que se ampla el conocimiento, se evala el impacto de las ac-
ciones que se proponen, se determina la mejor forma de aplicar una medida, de ah que es
de vital importancia la estructuracin de estrategias en el currculo, que permita al estudiante
de pregrado durante su formacin, trabajar en forma articulada las diferentes perspectivas del
conocimiento humano. Solo una manera integral de aprender lo real posibilita al profesional
construir explicaciones coherentes.
En una universidad debe existir articulacin en los procesos sustantivos por parte de todos sus
miembros, es por eso que tanto los estudiantes como los docentes se tienen que sentir un esla-
bn indispensable para que este engranaje funcione.
Como se recoge en la literatura mundial, las investigaciones realizadas por estudiantes de me-
dicina han originado grandes aportes a la ciencia. Muchos de los avances que conocemos ac-
tualmente fueron descubiertos por grandes investigadores durante su poca de estudiantes, un
ejemplo de ellos son Paul Langerhans y Maurice Raynaud.
Aprender y aplicar el mtodo cientco es esencial para la formacin y el desempeo de un
profesional, ya que en su trabajo diario tiene que recoger informacin, procesar los datos y plan-
tearse hiptesis, establecer diagnsticos y en el caso del mdico, tambin aplicar conductas pre-
ventivas, de promocin, de rehabilitacin y curacin, as como realizar seguimiento al paciente,
lo que le permite nalmente aceptar o rechazar la hiptesis planteada.
La Escuela Latinoamericana de Medicina como centro joven en la formacin de profesionales
de la salud, en este caso mdicos, promueve la labor investigativa desde lo curricular y lo ex-
tracurricular como punto seguro para el desarrollo del pensamiento cientco y creador de su
estudiantado, con la rme conviccin de que sern los futuros transformadores de la realidad
social en que viven inmersos sus pueblos.
Con el presente trabajo se pretende mostrar la importancia de la investigacin como eje central
en la formacin del futuro profesional.
DESARROLLO
En Cuba durante el proceso revolucionario se han realizado profundos cambios econmicos,
polticos y sociales, entre los que se destacan la salud y la educacin. Se alfabetiz a la poblacin,
se construy un Sistema Nacional de Salud, que no exista, se desarrollaron las universidades, en
las que se han hecho transformaciones sistemticas de sus concepciones, planes y programas
de estudio, hasta tener hoy una Universidad que responde al encargo social en todas sus esferas.
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Existe una voluntad y decisin poltica de la direccin del pas para apoyar econmicamente el
desarrollo creciente de las universidades y del bienestar del pueblo, que se traduce en calidad
de vida, seguridad social, salud y educacin gratuita para todos, posibilidad por igual de ingre-
sar a las universidades y formacin masiva de profesionales; al alcanzar la universalizacin de
la enseanza, se convierte Cuba en una gran universidad, haciendo realidad que el principal
capital de nuestro pas es el recurso humano formado.
Con estas premisas se han creado las bases que han permitido introducir sistemticamente
en los currculos y en el quehacer de la universidad, la investigacin como piedra angular en
la formacin de los educandos del pre y posgrado. De este modo se logra la adquisicin de
los conocimientos y habilidades necesarios para poder participar activamente en los procesos
que generan nuevos conocimientos o validan los existentes. Por lo que la universidad al ser
pertinente, acta como una importante gura en la solucin de los problemas que demanda la
sociedad segn las esferas de actuacin, cumpliendo su encargo social.
Esta nueva universidad es abierta, accesible, masicada, innovadora, expansiva, municipaliza-
da y universalizada, respondiendo de este modo a los nuevos paradigmas que se abren paso
segn las proyecciones y exigencias de nuestro Sistema de Salud en la formacin de recursos
humanos de acuerdo a las concepciones internacionalistas y solidarias de nuestro pueblo, para
continuar contribuyendo a que se cumplan los postulados que garanticen que un mundo mejor
es posible. No puede haber desarrollo y calidad universitaria si no existe una verdadera integra-
cin docente-investigativa, donde la investigacin es el motor impulsor que genera los nuevos
conocimientos retroalimentadores y generadores de los procesos.
En Cuba, con la universalizacin de la enseanza en la Universidad Mdica, se logra la integra-
cin docente, asistencial e investigativa, que tributa a la calidad de la asistencia mdica y de la
formacin de los recursos humanos para la salud en los escenarios de actuacin.
El proceso de formacin en las Ciencias Mdicas en Cuba, dirigido primordialmente a desem-
pearse en la Atencin Primaria de Salud (APS), est regido por un plan de estudio que se ha
ido perfeccionando sistemticamente, en el cual se contemplan como elementos claves la es-
timulacin del pensamiento cientco creador, la educacin en el trabajo donde se aprende
haciendo en los escenarios de actuacin profesional, con una integracin bsico-clnica, en el
que se atiende con esmero la formacin de valores tico-morales y el desarrollo de la sensibili-
dad humana. La enseanza esta centrada en la solucin de los principales problemas de salud,
aplicndose mtodos activos y el razonamiento cientco del mtodo clnico epidemiolgico,
que permite una mayor competencia y resolutividad en su actuacin profesional.
En la Universidad Mdica, que incluye a la ELAM, la investigacin se desarrolla continuamente
tanto en el pregrado como en el posgrado. El plan de formacin incluye estrategias curricula-
res que contribuyen a su desarrollo, entre ellas se encuentran, en el pregrado, asignaturas que
contienen la Metodologa de la Investigacin, estas son: Informtica Mdica, Metodologa de la
Investigacin, Bioestadstica, Salud Pblica y las de la disciplina Medicina General Integral; otras
asignaturas tienen como parte de su contenido la realizacin de un trabajo de investigacin y
se imparten cursos electivos con estas temticas.
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Desde la dimensin extracurricular tambin se enfatiza en la investigacin como elemento cla-
ve en la formacin, en cada curso acadmico se realizan Jornadas Cientcas Estudiantiles, don-
de los estudiantes presentan los resultados de las investigaciones realizadas, tutorados por un
profesor. Los trabajos premiados se presentan en diferentes niveles, desde el municipio hasta el
nivel nacional. En la Escuela Latinoamericana de Medicina, paralelamente durante todo el curso,
se realiza la capacitacin de los estudiantes para las Brigadas Estudiantiles por la Salud (BES), las
cuales se efectan durante el periodo vacacional en diferentes comunidades en Cuba y otros
pases. A partir de este trabajo se desarrollan investigaciones relacionadas con los problemas
de salud de la poblacin. Tambin, como parte de este proceso de formacin, los estudiantes
participan en los proyectos de investigacin que desarrolla la universidad. Existen revistas es-
tudiantiles que le permiten publicar los resultados de sus investigaciones. En la institucin los
estudiantes, guiados por el representante acadmico de la Junta Estudiantil y el Movimiento de
Alumnos Ayudantes y Monitores, constituyen un eslabn importante en la preparacin y divul-
gacin de su quehacer cientco. Se realizan investigaciones en las que participan en conjunto
estudiantes de diferentes aos acadmicos con los egresados del Proyecto.
En las diversas modalidades del posgrado: doctorados, maestras, proyectos de investigacin y
Trabajo de Terminacin de la Especialidad (TTE), se enfatiza en la adquisicin de conocimientos
y habilidades superiores sobre la Metodologa de la Investigacin, que inciden tambin en la
formacin del estudiante de pregrado y tributan al desarrollo de la universidad.
La interrelacin de los estudiantes de pregrado, de posgrado y los profesores constituye una
fortaleza en el proceso de formacin y generacin de conocimientos de una universidad como
la nuestra, por esa razn no podemos hablar de la investigacin en el pregrado sin referirnos al
posgrado como escenario donde tambin de forma importante se desarrollan estos procesos.
CONCLUSIONES
La investigacin constituye un eje integrador central en el proceso de formacin profesional.
La investigacin en la universidad es un pilar fundamental para la generacin del conocimiento
y del desarrollo econmico-social.
La universidad debe fomentar el espritu de investigacin en todos los niveles de la formacin
acadmica, propiciando la formacin integral de sus estudiantes de pregrado y posgrado, con
la participacin activa del claustro de profesores.
Es decisiva la voluntad poltica de los gobiernos en el apoyo para el desarrollo de las universidades.
Es fundamental la prioridad que se le otorgue por las universidades a la superacin del claustro
de profesores.
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Dr. C. Juan D. Carrizo Estvez, Dra. Maritza Gonzlez Bravo
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