NVEL DA ESCRITA PR-SILBICO

- Desenhar e escrever o que desenhou;

- Usar o nome em situaes significativas: marcar atividades, objetos,
utiliz-Io em jogos, bilhetes, etc;
- Ouvir leitura feita diria pela professora e poder recont-Ia;
- Ter contato com diferentes portadores de textos;
- Freqentar a biblioteca, banca de jornais, elc;
- Reconhecer e ler o prprio nome em situaes significativas: chamadas, jogos, etc;
- Conversar sobre a funo da escrita;
- Utilizar letras mveis para pesquisar nomes, reproduzir o prprio nome ou dos amigos;
- Bingo de letras;
- Produo oral de histrias;
- Escrita espontnea;
- Textos coletivos tendo o professor como escriba;
- Aumentar o repertrio de letras;
- Leitura dos nomes das crianas da classe, quando isto for significativo.
- Comparar e relacionar palavras;
- Produzir textos de forma no convencional;
- Identificar personagens conhecidos a partir de seus nomes, ou escrever seus nomes de
acordo com sua possibilidade;
- Recitar textos memorizados: parlendas, poemas, msicas, etc;
- Atividades em que seja preciso reconhecer a letra inicial e a letra final;
- Atividades que apontem para a variao da quantidade de letras;
- Completar palavras usando a letra inicial e final;
- Escrita de listas em que isto tenha significado: listar o que usamos na hora do lanche, o que
tem numa festa de aniversrio, etc


NVEL DA ESCRITA SILBICO

QUANDO A CRIANA SE ENCONTRA NA HIPTESE SILBICA DE ESCRITA PODEMOS
TRABALHAR AS SEGUINTES ATIVIDADES:

- Desenhar e escrever o que desenhou;
- Usar o nome em situaes significativas: marcar atividades, objetos,
utiliz-Io em jogos, bilhetes, etc;
- Ouvir leitura feita diria pela professora e poder recont-Ia;
- Ter contato com diferentes portadores de textos;
- Freqentar a biblioteca, banca de jornais, elc;
- Reconhecer e ler o prprio nome em situaes significativas: chamadas, jogos, etc;
- Conversar sobre a funo da escrita;
- Utilizar letras mveis para pesquisar nomes, reproduzir o prprio nome ou dos amigos;
- Bingo de letras;
- Produo oral de histrias;
- Escrita espontnea;
- Textos coletivos tendo o professor como escriba;
- Aumentar o repertrio de letras;
- Leitura dos nomes das crianas da classe, quando isto for significativo.
- Comparar e relacionar palavras;
- Produzir textos de forma no convencional;
- Identificar personagens conhecidos a partir de seus nomes, ou escrever seus nomes de
acordo com sua possibilidade;
- Recitar textos memorizados: parlendas, poemas, msicas, etc;
- Atividades em que seja preciso reconhecer a letra inicial e a letra final;
- Atividades que apontem para a variao da quantidade de letras;
- Completar palavras usando a letra inicial e final;
- Escrita de listas em que isto tenha significado: listar o que usamos na hora do lanche, o que
tem numa festa de aniversrio, etc.
- Comparar e relacionar escritas de palavras diversas.
- Escrever pequenos textos memorizados (parlendas, poemas, msicas, trava-lnguas...).
-Completar palavras com letras para evidenciar seu som: camelo =
c m l ou a e o.
- Relacionar personagens a partir do nome escrito.
- Relacionar figura s palavras, atravs do reconhecimento da letra inicial.
-Ter contato com a escrita convencional em atividades significativas:
Reconhecer letras em um pequeno texto conhecido.
- Leitura de textos conhecidos.
- Relacionar textos memorizados com sua grafia.
-Cruzadinhas.
- Caa-palavras.
- Completar lacunas em textos e palavras.
- Construir um dicionrio ilustrado, desde que o tema seja significativo.


- Evidenciar rimas entre as palavras;
- Usar o alfabeto mvel para escritas significativas;
-Jogos variados para associar o desenho e seu nome;
- Colocar letras em ordem alfabtica;
- Contar a quantidade de palavras de uma frase.




NVEL DA ESCRITA SILBICO-ALFABTICO

- Desenhar e escrever o que desenhou;
- Usar o nome em situaes significativas: marcar atividades, objetos,
utiliz-Io em jogos, bilhetes, etc;
- Ouvir leitura feita diria pela professora e poder recont-Ia;
- Ter contato com diferentes portadores de textos;
- Freqentar a biblioteca, banca de jornais, elc;
- Reconhecer e ler o prprio nome em situaes significativas: chamadas, jogos, etc;
- Conversar sobre a funo da escrita;
- Utilizar letras mveis para pesquisar nomes, reproduzir o prprio nome ou dos amigos;
- Bingo de letras;
- Produo oral de histrias;
- Escrita espontnea;
- Textos coletivos tendo o professor como escriba;
- Aumentar o repertrio de letras;
- Leitura dos nomes das crianas da classe, quando isto for significativo.
- Comparar e relacionar palavras;
- Produzir textos de forma no convencional;
- Identificar personagens conhecidos a partir de seus nomes, ou escrever seus nomes de
acordo com sua possibilidade;
- Recitar textos memorizados: parlendas, poemas, msicas, etc;
- Atividades em que seja preciso reconhecer a letra inicial e a letra final;
- Atividades que apontem para a variao da quantidade de letras;
- Completar palavras usando a letra inicial e final;
- Escrita de listas em que isto tenha significado: listar o que usamos na hora do lanche, o que
tem numa festa de aniversrio, etc.
- Comparar e relacionar escritas de palavras diversas.
- Escrever pequenos textos memorizados (parlendas, poemas, msicas, trava-lnguas...).
-Completar palavras com letras para evidenciar seu som: camelo =
c m l ou a e o.
- Relacionar personagens a partir do nome escrito.
- Relacionar figura s palavras, atravs do reconhecimento da letra inicial.
-Ter contato com a escrita convencional em atividades significativas:
Reconhecer letras em um pequeno texto conhecido.
- Leitura de textos conhecidos.
- Relacionar textos memorizados com sua grafia.
-Cruzadinhas.
- Caa-palavras.
- Completar lacunas em textos e palavras.
- Construir um dicionrio ilustrado, desde que o tema seja significativo.


- Evidenciar rimas entre as palavras;
- Usar o alfabeto mvel para escritas significativas;
-Jogos variados para associar o desenho e seu nome;
- Colocar letras em ordem alfabtica;
- Contar a quantidade de palavras de uma frase.
- Separar as palavras de um texto memorizado;
- Generalizar os conhecimentos para escrever palavras que no conhece:
associar o "GA' do nome da "GABRlELA' para escrever "GAROTA', "GA VETA' ... ;
- Ditado de palavras conhecidas;
- Produzir pequenos textos;
- Reescrever histrias.





NVEL DA ESCRITA ALFABTICO

- Desenhar e escrever o que desenhou;
- Usar o nome em situaes significativas: marcar atividades, objetos,
utiliz-Io em jogos, bilhetes, etc;
- Ouvir leitura feita diria pela professora e poder recont-Ia;
- Ter contato com diferentes portadores de textos;
- Freqentar a biblioteca, banca de jornais, elc;
- Reconhecer e ler o prprio nome em situaes significativas: chamadas, jogos, etc;
- Conversar sobre a funo da escrita;
- Utilizar letras mveis para pesquisar nomes, reproduzir o prprio nome ou dos amigos;
- Bingo de letras;
- Produo oral de histrias;
- Escrita espontnea;
- Textos coletivos tendo o professor como escriba;
- Aumentar o repertrio de letras;
- Leitura dos nomes das crianas da classe, quando isto for significativo.
- Comparar e relacionar palavras;
- Produzir textos de forma no convencional;
- Identificar personagens conhecidos a partir de seus nomes, ou escrever seus nomes de
acordo com sua possibilidade;
- Recitar textos memorizados: parlendas, poemas, msicas, etc;
- Atividades em que seja preciso reconhecer a letra inicial e a letra final;
- Atividades que apontem para a variao da quantidade de letras;
- Completar palavras usando a letra inicial e final;
- Escrita de listas em que isto tenha significado: listar o que usamos na hora do lanche, o que
tem numa festa de aniversrio, etc.
- Comparar e relacionar escritas de palavras diversas.
- Escrever pequenos textos memorizados (parlendas, poemas, msicas, trava-lnguas...).
-Completar palavras com letras para evidenciar seu som: camelo =
c m l ou a e o.
- Relacionar personagens a partir do nome escrito.
- Relacionar figura s palavras, atravs do reconhecimento da letra inicial.
-Ter contato com a escrita convencional em atividades significativas:
Reconhecer letras em um pequeno texto conhecido.
- Leitura de textos conhecidos.
- Relacionar textos memorizados com sua grafia.
-Cruzadinhas.
- Caa-palavras.
- Completar lacunas em textos e palavras.
- Construir um dicionrio ilustrado, desde que o tema seja significativo.


- Evidenciar rimas entre as palavras;
- Usar o alfabeto mvel para escritas significativas;
-Jogos variados para associar o desenho e seu nome;
- Colocar letras em ordem alfabtica;
- Contar a quantidade de palavras de uma frase.
- Separar as palavras de um texto memorizado;
- Generalizar os conhecimentos para escrever palavras que no conhece:
associar o "GA' do nome da "GABRlELA' para escrever "GAROTA', "GA VETA' ... ;
- Ditado de palavras conhecidas;
- Produzir pequenos textos;
- Reescrever histrias.
- Leituras diversas;
- Escrita de listas de palavras que apresentem as mesmas regularidades
ortogrficas em momentos em que isto seja significativo;
- Atividades a partir de um texto: leitura, localizao de palavras ou frases;
ordenar o texto;
-jogos diversos como bingo de letras e palavras