Vous êtes sur la page 1sur 4

As loucas aventuras

do Baro de Munchausen
Rudolph Erich Raspe
Traduo e adaptao
Heloisa Prieto
Ilustraes
Laerte
Elaborao
Roseli Novak
Coordenao
Maria Jos Nbrega
www.salamandra.com.br
As loucas aventuras.indd 1 6/3/08 11:01:57 AM

Um pouco sobre a tradutora
e adaptadora

As loucas aventuras do Baro de Munchausen
foram traduzidas e adaptadas pela escritora Heloisa
Prieto, autora de inmeros livros infanto-juvenis, como
L vem histria, Divinas aventuras, Mata, terra e mil fan-
tasmas, Drages negros, A guerra dos gatos contra a bruxa
da rua entre outros. Doutora pela Universidade de So
Paulo, Heloisa recebeu vrios prmios como o Jabuti
e o da Fundao Nacional do Livro Infantil e Juvenil.

Resenha
As loucas aventuras do Baro de Munchausen
um livro para quem gosta de histrias de aventura e de
diverso.
Como o prprio ttulo indica, a vida do Baro
est muito longe de ser convencional e rotineira. Na
verdade, o dia-a-dia do narrador-personagem mar-
cado por perigos incomuns, fugas impossveis, fatos
extraordinrios, viagens fantsticas, ou seja, por tudo
que faz uma vida na Terra ser excepcional. Vida na Terra
sim, pois o Baro escreve de seu refgio secreto na Lua.
Pois ... Ironicamente, a veracidade
das aventuras atestada e com-
provada por outros grandes aven-
tureiros da histria da literatura
mundial: Gulliver, Simbad e Alladin,
como se v na abertura do livro.
Sabemos que o gnero textual narrativa
de aventura se caracteriza por apresen-
tar um heri em ao, que obrigado a
passar por situaes arriscadas nunca
antes vividas pela grande maioria
dos mortais. As loucas aventuras
do Baro de Munchausen, contudo,
alm dos acontecimentos imprevistos traz tambm
uma boa dose de humor.
Conforme pesquisas da tradutora e adapta-
dora Heloisa Prieto, as aventuras do Baro, vulgar-
mente conhecido como o maior mentiroso de todos
os tempos, surgiram na forma de livro, em Londres,
em 1793. Mas, ainda segundo a tradutora, muito
provvel que as histrias narradas nesse livro circu-
lassem pela Europa muito antes dessa data, numa
poca em que a concepo de tempo, de autoria,
de obra e de pblico era outra. Por isso a dicul-
dade de se saber precisamente quem o autor do
livro Rudolph Erich Raspe? Rabelais?
Propostas de ati vidades

a) antes da leitura
1. Apresente o livro As loucas aventuras do
Baro de Munchausen para a turma: pea aos alunos
que observem a capa. Pergunte-lhes se sabem a
diferena entre autor, tradutor, adaptador. Pergunte
se conhecem Laerte, o ilustrador, se j ouviram falar
da revista Chiclete com banana.
2. Converse com os alunos a respeito das
narrativas de aventura: algum da turma costuma
ler livros de aventura? O que no pode faltar em
uma histria desse gnero?
3. Leia para os estudantes o texto das duas
orelhas do livro: que informaes relevantes h ali
sobre o texto original? Pergunte se sabem quem foi
Dom Quixote. Pergunte tambm sobre a importn-
cia de ler textos antigos e se o texto da tradutora
aumentou a vontade de ler o livro.
4. Pea que abram o livro nas pginas 68 e
69 e leia com eles os textos sobre o escritor, a tradu-
tora e o ilustrador.
5. Convide-os a folhear o livro do comeo
ao m, s para observar as ilustraes. Como so
elas? Divertidas? A partir delas possvel imaginar
como vo ser as histrias?
6. Ao folhear o livro, aproveite para chamar
a ateno para as notas que aparecem ao longo da
narrativa com referncias a lugares e a persona-
gens. Explique que podem consult-las se sentirem
necessidade de algum esclarecimento.
2
As loucas aventuras.indd 2 6/3/08 11:02:03 AM
b) durante a leitura
1. Leia para a turma o prefcio, que est na
pgina 6. Explique que o narrador do texto um narra-
dor em 1
a
pessoa, ou seja, um narrador-personagem ou
narrador-testemunha. Lembre aos alunos que uma das
caractersticas de um narrador desse tipo que conta
sua histria sempre de forma parcial, considerando um
nico ponto de vista: o seu.
2. Outro conceito importante de ser trabalha-
do o de verossimilhana. A palavra verossmil muito
comum no mbito da literatura. Os autores de textos
literrios esforam-se muitas vezes para escrever tex-
tos verossmeis, isto , que paream verdadeiros, com
nexo e harmonia entre os fatos, para que os leitores
no sintam que o texto contraria a realidade. Logo no
prefcio o narrador avisa ao leitor que ele estranhar
as peripcias corajosas e originais que provavelmente
parecero inverossmeis. Comente com os alunos que
esse um truque persuasivo que eles logo vero (assim
que comearem a ler as histrias) se convincente
ou no.
3. Pergunte aos alunos se conhecem os trs
aventureiros que assinam a carta que arma a veraci-
dade de tudo o que o Baro viveu.
4. Faa uma leitura compartilhada do primeiro
captulo. Colha as impresses dos alunos sobre as aven-
turas narradas.
5. Converse com os alunos sobre o que ve-
rossmil ou no no captulo. Junto com os estudantes
busque passagens que so verdadeiros truques que
o narrador usa, para no correr riscos de haver outras
verses dos fatos que est narrando. Exemplo: acabei
me afastando de meus companheiros, por isso nin-
gum assistiu s cenas que vou lhes contar.
6. Pea aos alunos que leiam os outros captu-
los do livro, fazendo anotaes do que pode ser consi-
derado verossmil e do que inverossmil. Pea tam-
bm que anotem frases do narrador que podem ser
consideradas truques persuasivos, ou maneiras de tor-
nar o texto mais convincente.

c) depois da leitura
1. Pea aos alunos que releiam o livro at o
captulo 5 da primeira parte. Pea que escolham den-
tre os captulos lidos o fato mais inacreditvel, o mais
pitoresco, o mais ousado, o mais esquisito. Sugira a eles
que primeiro escrevam os fatos no caderno, para de-
pois relat-los para a turma.
2. Proponha um exerccio que faa os alunos
observarem a importncia do narrador. Pea a eles que
escolham um episdio de algum captulo e reescrevam
como se um outro personagem, que no o Baro fosse
o narrador. Depois de pronta a nova verso, pea aos
alunos para lerem para a classe.
3. Leia para os alunos a histria de Jonas, que
est no Antigo Testamento. Lembre que histrias como
a de Ado e Eva, de Caim e Abel, do Dilvio e da Arca
de No, narradas no Antigo Testamento, so narrativas
que do origem a outras histrias. Vai ser interessante
comparar o relato bblico de Jonas ao captulo 7 da se-
gunda parte do livro.
4. Pea aos alunos para relerem o captulo 9
do livro, para perceberem o tipo de humor do narrador.
Verique se os alunos perceberam a relao sutil entre
a ausncia de mdicos e a diminuio do nmero de
mortos na cidade.
5. Nos captulos 5 e 11, h referncias sobre a
lua, sobre viagens Lua. Lembrando os alunos de que
o livro do nal do sculo XVIII, pea a eles que, a partir
da releitura dos dois captulos, escrevam um texto so-
bre como os homens antigos viam a Lua.
6. Organize com sua turma uma noite de con-
tao de histrias fantsticas. Cada estudante pode
preparar uma histria ou um causo e contar numa
roda. Comes e bebes podem ser preparados especial-
mente para o sarau. Atividades assim mobilizam os alu-
nos, os aproximam do professor e so muito
prazerosas.

3
As loucas aventuras.indd 3 6/3/08 11:02:07 AM
7. Cmara Cascudo, no Dicionrio do folclore
brasileiro, arma que: As estrias mentirosas, pilhrias,
anedotas, casos estupefacientes [...] so muito popula-
res e constituem um gnero especial, onde a imagina-
o exagerada e livre se liberta dos limites da lgica....
Que tal organizar um concurso: o conto mais mentiroso
da escola. Pea-lhes que preparem a narrativa da men-
tira, preocupando-se com a verossimilhana, para sus-
citar a dvida: ser que foi verdade? O que foi relatado
aconteceu mesmo?
Leia mais...
Da mesma autora
e Paulo Bloise. O imperador amarelo So Paulo:
Moderna, 2006.
e Raissa Veras e Paulo Bloise. A tbua de esmeraldas
So Paulo: Moderna, 2007.
Quer ouvir uma histria? So Paulo: Angra.
Divinas aventuras So Paulo: Companhia das
Letrinhas, 1997.
Outros clssicos adaptados
ROCHA, Ruth. Ruth Rocha conta a Odissia; ilustraes
de Eduardo Rocha. So Paulo: Companhia das Le-
trinhas, 2000.
ROCHA, Ruth. Ruth Rocha conta a Ilada; ilustraes de
Eduardo Rocha. So Paulo: Companhia das Letrinhas,
2004.
DEFOE, Daniel. Robinson Cruso. So Paulo: Companhia
das Letrinhas, 1999.
MELVILLE, Hermann. Moby Dick. So Paulo: tica, 2006.
STEVENSON, Robert Louis. A ilha do tesouro. Rio de Ja-
neiro: Record, 2004.
www.salamandra.com.br
4
As loucas aventuras.indd 4 6/3/08 11:02:08 AM