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Jouer avec les objets du quotidien, chanter des comptines,

raconter des histoires, jouer dehors, jouer dedans



Voici un cahier avec 20 activits dveil dtailles lusage
des parents, des nounous et des grands-parents.
Dossier ralis par Olivia Blondy en collaboration avec Laurence Bismuth,
infrmire puricultrice.
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ctivits dveil
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our les tout-p
etits
- Chanter des comptines page 3
- Jouer au bac sable page 4
- Cache-tampon page 5
- Le jeu des textures page 6
- Les cubes page 7
- Le jeu des paires page 8
- La pte modeler page 9
- Lire des histoires page 10
- Les imagiers page 11
- Les puzzles encastrer page 12
- Peindre avec ses doigts page 13
- Les petits pots dpices page 14
- Les maracas page 15
- Le jeu du miroir page 16
- Les bulles de savon page 17
- Les marionnettes doigts page 18
- Construire une cabane page 19
- Un jeu de ballon page 20
- Les jeux de bain page 21
- Raliser un parcours page 22
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Sommaire
3
Chanter des comptines
Les comptines sont des chansons plutt courtes, rythmes
et qui, le plus souvent, riment. Cest pourquoi elles plaisent
beaucoup aux enfants ! Vous pouvez les chanter vous-mme,
en vous aidant au besoin dun CD. Chanter des comptines
ne ncessite aucun matriel, et on en connat tous forcment
au moins une. (La Souris Verte, cest une comptine !)
Autre avantage de cette activit, vous pouvez la pratiquer
o bon vous semble : en promenade, en voiture
Quest-ce que cela va veiller chez mon enfant ?
Chanter avec votre enfant, ou tout du moins pour lui,
est un moment de partage et de communication.
Cest aussi loccasion de lveiller au langage de manire
ludique : il coute, mmorise la musicalit des phrases
et samuse en entendant les rimes. Il dveloppe galement
son vocabulaire en voulant rpter les mots et les phrases.
Cest encore mieux si vous alliez le geste la parole,
en mimant certaines actions de la comptine.
Quelques suggestions de comptines
Une poule sur un mur
Qui picotait du pain dur,
Picoti - Picota
Lve la queue et puis sen va.

Dans sa maison un grand cerf,
Regardait par la fentre
Un lapin venir lui
Et frapper lhuis.
Cerf, cerf, ouvre-moi !
Ou le chasseur me tuera !
Lapin, lapin entre et viens
Me serrer la main.


Petit escargot
Porte sur son dos
Sa maisonnette.
Aussitt quil pleut,
Il est tout heureux,
Il sort sa tte !
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Jouer au bac sable
Les bacs sable, et plus particulirement ceux des parcs
et jardins usage collectif, ont bien mauvaise rputation !
Beaucoup de mamans les trouvent sales et salissants
Pourtant, la plupart des enfants adorent : dans un bac
sable, on peut dessiner des formes, creuser, modeler,
construire, toucher, manipuler et transvaser.
Que dcouvrent les petits en jouant dans un bac sable ?
Le sable, cest tout dabord la dcouverte dune texture pour
un enfant. En t, il adorera y ajouter de leau, il le mlangera
et observera ainsi quune texture peut se transformer.
En jouant avec du sable, il apprend galement remplir
et vider (seau, moules, tamis). Lorsquil dessine
ou construit quelque chose, votre enfant fait appel
son imagination, stimule sa crativit. En regardant
les autres faire, il dveloppera ses facults dimitation :
il y a toutes les chances quil veuille faire le mme chteau,
le mme trou ou raliser la mme route que le copain
d ct. Lutilisation dun seau, dune pelle, dun rteau
lui permet de manipuler des objets, damliorer sa matrise
de certains gestes. Enfin, le bac sable cest un formidable
endroit pour devenir un tre sociable : on y apprend
partager lespace, sa pelle, son rteau, ne pas dtruire
le chteau du voisin, surmonter sa frustration lorsque
son propre chteau est dtruit Bref, on apprend vivre
ensemble. Et parfois, cest l quon se fait ses premiers amis !
Quelques prcautions
Le bac sable nest pas une nounou de substitution : lorsquil
y joue, votre enfant doit tre surveill. son ge, il met
encore tout la bouche. Il faut donc tre proximit
pour pouvoir lui expliquer quil est interdit de manger du sable
ou pour agir vite lorsque le mal est fait. Mme chose
avec les jets de sable frquents ! Il est aussi important
daccompagner le tout-petit dans son apprentissage
du vivre ensemble et de lui apprendre grer les conflits.
Dernire prcaution, ne pas oublier le lavage des mains
avant de rentrer la maison ou de goter au parc !
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Cache-tampon
Il sagit ici de cacher un petit objet, plutt un objet familier
facilement identifiable par votre enfant. Ce dernier partira
sa recherche et sorientera grce vos indications :
Tu devrais aller voir sous la chaise , As-tu regard sous
le coussin ? Votre enfant se fait alors petit explorateur.
Flicitez-le lorsquil trouve lobjet. Le jeu ne doit pas
excder une dizaine de minutes pour pouvoir conserver
lattention de votre tout-petit et viter quil se dcourage.
Vous pouvez galement laisser dpasser une partie
de lobjet pour rendre le jeu plus accessible.
Quapporte ce jeu mon enfant ?
Le jeu de cache-tampon exerce la mmoire de votre enfant.
Lorsquil retrouvera ce que vous avez cach, il se dira :
Oui, cest bien cet objet que lon ma montr tout lheure.
Ce jeu lui permet aussi de commencer conceptualiser :
il va apprendre que ce qui nest pas visible existe
pourtant bien. Pour les plus timides, ce jeu les aidera
prendre confiance en eux, oser explorer, ddramatiser
aussi la disparition visuelle et, par extension, la sparation
puisquon a retrouv lobjet la fin du jeu. Pour
les plus entreprenants, ce jeu tanchera leur soif
de dcouverte tout en canalisant leur nergie : ils devront
rester lcoute pour suivre vos indications.
Les notions de droite et de gauche ne sont acquises quen
maternelle, les indications que vous donnerez, telles que
dessous , dessus , ct , plus loin , vont lui
permettre de commencer se situer dans lespace tout
en enrichissant son vocabulaire.
Variante
Vous pouvez galement cacher lobjet dans la plus petite
dune srie de botes gigogne ou lenrouler dans trois
quatre couches de papier. En ouvrant et en refermant
les botes ou en dpliant les petits papiers, votre enfant
exercera la motricit fine de ses doigts. Et quelle
rcompense, aprs tant defforts, de trouver un trsor !
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Le jeu des textures
Choisissez cinq rcipients, de prfrence de mme taille
et transparents, assez larges pour y mettre la main
(de vieux bocaux ou des pots confiture feront parfaitement
laffaire). Remplissez moiti chacun dentre eux
avec des ingrdients que vous trouverez facilement dans
votre cuisine : du riz, des ptes, de la farine, du sucre
et, pour finir, de leau. Vous pouvez aussi vous servir
de pois casss, de lentilles, de grains de semoule, de gros
haricots blancs Installez les cinq bocaux devant vous,
sur une table, et plongez la main de votre tout-petit
tour tour dans chaque ingrdient. Vous terminerez
par leau. Nhsitez pas accompagner la main de
votre enfant : cela le rassurera et vitera les claboussures.
Quest-ce que cela apporte mon enfant ?
Votre enfant apprend ainsi distinguer diffrentes textures
et consistances et dveloppe son sens du toucher.
Il prendra plaisir sentir la douceur de la farine, les petits
grains de sucre lui picoteront les mains, les ptes
seront dures et faciles attraper En terminant lactivit
par le rcipient contenant leau, il fera la diffrence
entre le solide et le liquide. Pour enrichir son vocabulaire,
il est important de verbaliser les sensations :
doux , dur , agrable , pique mouille
Variante
la fin de lactivit, mlangez un peu deau la farine
par exemple. Votre enfant dcouvrira alors une nouvelle
matire, une nouvelle consistance. Il comprendra
que lon peut mlanger deux matires pour en obtenir
une troisime. Formez une boule avec la farine
humidifie : votre tout-petit pourra la malaxer, la modeler
et dvelopper ainsi sa motricit fine. Noubliez pas,
dans ce cas, de vous installer sur une table protge
dune toile cire et dquiper votre enfant dun tablier !
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Les cubes
Empiler, aligner et aussi dtruire ! Faire et puis refaire
Les cubes sont un grand classique des jeux pour
les tout-petits. Il en existe en bois, en plastique ou en tissu.
Cest le premier jeu de construction de votre enfant.
Quest-ce que cela apporte mon enfant ?
Les cubes dveloppent la motricit fine : votre enfant va
devoir les poser les uns sur les autres de manire prcise,
sans les faire tomber. Et cest dj un sacr dfi !
Il devra galement russir grer sa frustration lorsque
sa construction ne sera pas la hauteur de ses esprances,
lorsque le dernier cube fera tomber toute la tour.
Les cubes stimulent galement son imagination
et sa crativit. Aligns, les cubes deviendront un train ;
en zigzag, un serpent ; en croix, un bonhomme
Variante
Certains cubes sont des cubes gigognes qui peuvent tre
empils dans un sens et embots dans lautre. Grce eux,
lenfant apprendra au fur et mesure classer par ordre de
taille, du plus petit au plus grand, du plus grand au plus petit.
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Le jeu des paires
Il sagit ici dapprendre lenfant associer deux objets
identiques. Lactivit peut se drouler laide de paires
de chaussettes par exemple. Choisissez-les de couleurs
diffrentes, dpliez-les et mlangez-les. Tendez-en une
votre enfant et demandez-lui de trouver lautre.
Quest-ce que cela apporte mon enfant ?
Votre enfant va apprendre de manire ludique classer,
organiser et, plus tard, ranger. Si vous choisissez
des couleurs de chaussettes trs varies, vous linitierez
aux couleurs. Et puis cette activit, moment de jeu
et dveil pour votre tout-petit, peut rendre cette corve
mnagre moins dsagrable !
Variante
Il existe bien dautres jeux dassociations. Vous pouvez,
par exemple, lui demander de classer des objets par taille
ou par couleur. Votre enfant apprendra ainsi faire
la diffrence entre petit et grand et saura dfinir un objet
par sa couleur. Autre possibilit : laide de petites images
danimaux de la ferme, vous pouvez lui demander
pour chaque animal de trouver le bb et la maman : poussin
avec poule, veau avec vache En plus dassocier
deux lments, il dcouvrira un environnement diffrent
du sien et enrichira son vocabulaire.
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La pte modeler
Malaxer, triturer, modeler, construire, dformer La pte
modeler nest pas rserve quaux grands de plus de
trois ans. Cette activit est aussi accessible aux plus petits,
mme si le rsultat esthtique risque dtre moins abouti.
Quels bienfaits pour mon enfant ?
En malaxant de la pte modeler, votre enfant dcouvre
une nouvelle texture et dveloppe sa motricit fine.
Montrez-lui quon peut obtenir diffrentes formes partir
du mme matriau. Faites des boules, des petits serpents,
des formes trs simples quil aura envie de reproduire.
Il exercera ainsi ses facults dimitation. Et en mlangeant
les ptes de diffrentes couleurs, il en crera de nouvelles.
La pte modeler va aussi, bien sr, stimuler
sa crativit et son imagination. Sans oublier le pouvoir
calmant de la pte modeler : triturer, a relaxe !
Les ptes modeler sont-elles comestibles ?
Certains parents craignent de laisser jouer leurs jeunes
enfants, qui mettent encore tout la bouche, avec de la pte
modeler. Sachez que la trs grande majorit des ptes
modeler vendues sur le march sont non-toxiques. Elles ne
doivent pas pour autant tre ingres. Pour viter tout risque,
choisissez des ptes modeler comestibles proposes
par certains fabricants. Vous pouvez galement la fabriquer
vous-mme, en mlangeant 2 verres de farine, 1 verre deau
et 1 demi-verre de sel. Ou alors utilisez, tout simplement,
de la mie de pain. Votre pte modeler manquera peut-tre
de couleurs, mais ne prsentera aucun danger pour bb.
Quelle que soit la pte modeler choisie, ne laissez pas
votre enfant sans surveillance pendant cette activit.
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Lire des histoires
Vous pouvez commencer lire des petites histoires votre enfant ds lge dun an, mme sil ne comprend pas le sens
de tous les mots ! Ce qui importe cet ge, cest la musicalit des mots plus que leur sens.
Pourquoi les bbs aiment-ils les histoires ?
La lecture est dabord un moment privilgi avec votre enfant. Vous le prenez sur vos genoux, cest rassurant, vous manifestez
votre affection, vous communiquez avec lui. Le son des mots, ce quon appelle leur musicalit, fait ragir votre tout-petit :
il gazouille, gesticule en rponse votre lecture. Et il engrange aussi tous ces mots pour plus tard. Privilgiez des histoires
trs simples avec des situations et des personnages qui lui sont familiers : la maison, papa, maman Bb aime quon lui lise
souvent les mmes livres. Plus tard, certaines situations le rassureront : il nest pas tout seul les vivre !
C'est le jour du dpart ! Popi arrive la gare.
Vite, Popi ! Le train va bientt partir !

POPi prend le train
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a y est, le train dmarre ! Popi est bien install :
il a tout ce qu'il faut pour lire, jouer et colorier.
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Tiens, Popi a une petite faim ! Que c'est bon de voyager,
surtout quand c'est l'heure du goter !
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Les imagiers
Les imagiers sont conus pour vous aider enrichir
le vocabulaire de votre enfant. Ils lui permettront dassocier
limage dune chose, dun personnage ou dun animal
(connu ou inconnu) un mot. Ils lui feront aussi dcouvrir
dautres environnements, dautres univers que celui de
la maison ou de la crche. Lenfant pourra ainsi comprendre,
par exemple, quil existe un endroit quon appelle zoo
qui accueille toutes sortes danimaux !
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du sac de voyage
Tiens, Popi a une petite faim ! Que c'est bon de voyager,
surtout quand c'est l'heure du goter !
Un sac de voyage
pour emporter ses affaires
Des gteaux
pour une petite faim
Du jus de fruit
pour la soif
Des crayons
pour dessiner
Une petite voiture
pour jouer
Un carnet
pour gribouiller
Dcouvrez chaque mois un nouvel imagier dans le magazine POPI.
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Les puzzles encastrer
Avant les puzzles de grands , vous pouvez proposer
votre tout-petit de jouer avec des puzzles, souvent en bois,
dont les pices sencastrent. Surtout, laissez-le chercher seul
lemplacement de chaque pice : cest lui de trouver.
Lorsquil russit, flicitez-le !
Pourquoi est-ce un jeu intressant pour mon enfant ?
Les puzzles encastrer dveloppent la prhension fine.
Il faut trouver le bon emplacement, mais aussi y faire entrer
parfaitement la pice. Votre enfant reprera peut-tre
facilement lendroit o la placer, mais il devra effectuer
plusieurs essais avant quelle se positionne correctement.
Il apprendra ainsi la patience, la persvrance et amliorera
sa concentration. Et la satisfaction de la russite nen sera
que plus grande ! Il apprendra galement rflchir : plus tard
il pourra relier directement une pice son emplacement.
Veillez lui proposer des puzzles adapts son ge
en augmentant la difficult peu peu.
Variante
Vous pouvez aussi prendre cinq bouteilles en plastique,
vides et de diffrentes tailles ; panachez ventuellement avec
des briques. Demandez votre enfant de retrouver
les bouchons correspondants en les vissant. Pour les plus
petits, optez pour des bocaux ou des pots confiture. Visser
les bouchons ou les couvercles stimulera leur motricit fine.
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Peindre avec ses doigts
Si votre tout-petit est encore trop jeune pour bien tenir
un pinceau, il peut tout de mme tre initi aux joies
de la peinture en peignant seulement avec ses doigts !
Choisissez de la peinture liquide, facilement lavable, en vente
en petites bouteilles. Versez un peu de chaque couleur
dans des assiettes en carton. Prenez la main de votre enfant,
trempez son index dans une premire couleur et posez
son doigt sur une feuille de papier. Vous pouvez
dessiner avec lui juste un point, faire un trait ou un rond,
puis il est prfrable de le laisser exprimer sa crativit.
Montrez-lui, ensuite, quon peut mlanger les couleurs en
trempant successivement son doigt dans plusieurs couleurs.
Un grand classique : vous pouvez aussi raliser lempreinte
de sa main, a restera un trs joli souvenir lorsquil grandira.
Avant de vous lancer dans cette activit, il faut accepter
lide que votre enfant puisse se salir et protger le support
sur lequel il va peindre.
Quapporte cette activit mon enfant ?
Tout dabord, cette activit dveloppe son imagination,
sa crativit ainsi que sa dextrit. Il dissociera
ses doigts et, peu peu, russira dgager son index
des autres doigts, amliorant ainsi sa motricit fine.
Il va galement dcouvrir la texture, inhabituelle,
de la peinture. Pour enrichir son vocabulaire, indiquez-lui
le nom de chaque couleur dans laquelle vous trempez
son doigt. Enfin, affichez ses productions au mur,
sur le frigo Cela valorisera votre enfant et, sil le souhaite,
il pourra offrir ses ralisations ses grands-parents
Variante
Si vous navez pas de peinture, talez sur une table un peu
de farine et montrez votre enfant comment dessiner
des formes avec son index. a marche aussi sur une vitre
embue : essayez la sortie du bain sur le miroir
de la salle de bains ! Plus tard, pour amliorer sa prhension
(la faon dont il attrape et tient les objets), et avant
de lui donner des pinceaux, vous pouvez le faire peindre
avec un morceau de pomme de terre plant sur
une fourchette. Il existe galement dans le commerce
des ponges et des mini-rouleaux destins aux petits.
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Les petits pots dpices
Vous avez trs certainement dans votre cuisine des petits
pots dpices : cannelle, vanille, noix de muscade,
clous de girofle, chocolat, caf, vinaigre, corce dorange
ou, aux beaux jours, quelques plantes aromatiques :
menthe, basilic, ciboulette, thym, laurier Ouvrez
les pots un par un et faites-les sentir tour tour
votre enfant. Sentez avec lui et exprimez-vous : a sent
bon ! , a sent fort ! , a sent mauvais !
Accompagnez votre phrase dune grimace, dun sourire
pour que votre enfant puisse mettre un sens sur vos mots.
Quapporte cette activit mon enfant ?
Votre enfant va dcouvrir quil existe diffrentes odeurs,
il les apprciera ou les rejettera, car il commence se forger
ses propres gots. En lui indiquant ce que vous sentez
et ressentez, vous enrichirez son vocabulaire, mettrez
des mots sur des motions. Petit petit, il parviendra, lui
aussi, exprimer verbalement ses gots et ses motions.
Un peu plus tard
Quand il sera un peu plus grand, vous pourrez vous amuser
un petit jeu de mmorisation des odeurs avec
votre enfant. Vous lui banderez les yeux et lui ferez sentir
ces mmes petits pots dpices. lui de reconnatre
chaque odeur et de vous dire si elle lui est agrable ou pas.
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Les maracas
Rcuprez cinq petites bouteilles vides en plastique, de prfrence
transparentes. Remplissez chacune delle soit de lgumes secs
(lentilles, pois casss), de semoule (tapioca, perles du Japon),
de noix, de coquillettes ou de sucre. Limportant est davoir dans
chaque bouteille des ingrdients qui produiront un son diffrent
lorsque vous les secouerez loreille de votre enfant. Veillez
bien fermer les bouteilles ou mettre un point de colle lintrieur
du bouchon. Commencez faire du bruit puis invitez votre
enfant faire de mme (do limportance de choisir des petites
bouteilles, faciles tenir par un tout-petit). Enfin, secouez
les bouteilles tous les deux ensemble. Un vrai mini-concert !
Pourquoi cette activit est-elle intressante ?
Votre enfant va dcouvrir quon peut produire diffrents sons.
Et il ralisera la consquence de son geste : je secoue a fait
du bruit. En prenant la petite bouteille dans sa main et en
la secouant, il amliorera la prhension des objets et sa motricit.
En voulant faire comme vous, il dveloppera son don dimitation.
Cest aussi un grand moment de complicit avec votre enfant.
Variante
Vous pouvez galement retourner plusieurs casseroles de tailles
diffrentes. Lactivit sera alors plus bruyante ! Avec une cuillre
en bois, tapez sur chaque casserole, vous obtiendrez
un son diffrent. Proposez ensuite votre enfant de vous imiter.
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Le jeu du miroir
Positionnez-vous avec votre enfant devant un miroir. Pointez
votre doigt vers vous et dites : Maman . Faites
de mme en pointant votre doigt vers votre tout-petit et dites
son prnom. Puis pointez votre doigt vers votre nez
et dites : Nez , recommencez en montrant le nez de votre
enfant. Vous pouvez continuer lactivit en montrant plusieurs
parties du corps. Si vous sentez votre enfant intress,
demandez-lui de montrer son nez, puis les autres parties
du corps que vous aurez vues ensemble prcdemment.
Quapporte cette activit mon enfant ?
Les enfants sont souvent interloqus de voir leur reflet dans
le miroir et se demandent qui est cet autre moi ?
Avec cette activit, votre tout-petit va sapproprier son image
peu peu. Elle lui permettra galement denrichir
sa comprhension, son vocabulaire et de matriser le nom
de certaines parties de son corps.
Quand il sera un peu plus grand
De la mme manire, devant un miroir, vous pourrez
demander votre enfant de lever une jambe, de tirer
la langue, de frotter son ventre Il commencera
se familiariser avec les consignes sur un mode ludique
et amliorera aussi sa coordination.
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Les bulles de savon
Les enfants adorent les bulles de savon ! Ils aiment les voir
senvoler, les poursuivre et les faire clater. Lors de cette
activit, ralisez des bulles de tailles diffrentes. Choisissez
pour cela un flacon bulles muni dune tige comportant
plusieurs trous. Encouragez votre enfant courir aprs elles
et les attraper ou les clater avec le pied.
Quapporte cette activit mon enfant ?
Elle favorise la coordination entre lil de votre enfant
(je vois la bulle) et sa main (je la touche). En courant aprs
les bulles, il dveloppe sa motricit de manire globale.
Cette activit laidera aussi apprhender lespace et savoir
se positionner. Certains enfants gambadent en appartement
et restent figs comme des statues ds quils sont
lextrieur, se demandant o se situer dans cet immense
espace. En voyant les bulles, ils lcheront prise peu peu
et la joie de courir aprs elles lemportera sur lapprhension.
Si vous faites des bulles de tailles diffrentes,
qualifiez-les : Oh, la grosse bulle , Oh, la toute petite.
En montrant votre tout-petit comment faire les bulles,
vous lui apprendrez souffler et se concentrer.
Enfin, en les clatant ou en les crasant, il commencera
comprendre la notion de cause effet.
Petites astuces
Lorsque le flacon bulles est vide, rechargez-le avec un tiers
de liquide vaisselle et deux tiers deau. Vous pouvez aussi
faire des bulles au moment du bain, de manire trs simple,
en vous servant dune bouteille de shampoing remplie
deau savonneuse. En la secouant, puis en la pressant,
vous provoquerez une envole de petites bulles.
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Les marionnettes doigts
Sur la pulpe de chacun de vos doigts, dessinez une tte
de bonhomme de manire trs simple avec deux yeux,
un nez et une bouche. Agitez-les lun aprs lautre.
Vous pouvez donner un nom chacun de vos personnages
et, si vous vous sentez laise, racontez une petite histoire
votre enfant. Ensuite dessinez ces mmes bonshommes
sur la pulpe des doigts de votre tout-petit. Sil est
daccord, approchez lun de vos doigts, lindex par exemple,
vers sa main et prsentez votre bonhomme tout
en engageant la conversation : Bonjour, je mappelle Martin,
et toi, qui es-tu ? Tu veux bien jouer avec moi ? Faites
bouger vos doigts en les pliant chacun leur tour, en dessinant
des petits cercles ou en fermant et en ouvrant votre main
rapidement. Votre enfant tentera de vous imiter. Vous pouvez
aussi simplifier lactivit en vous contentant de chanter
Ainsi font, font, font, les petites marionnettes Les petits
bonshommes rendront cette comptine plus amusante.
Quapporte cette activit mon enfant ?
Les marionnettes doigts favorisent la motricit de votre
enfant et plus particulirement la mobilit de ses doigts
les uns par rapport aux autres (notamment quand
il essaie de nen bouger quun seul la fois). Cette activit
fait aussi travailler la motricit de son poignet, sollicite
son imagination et dveloppe son don dimitation. Enfin,
elle lui donne le plaisir de partager un moment avec vous.
Variantes
Plutt que de dessiner des bonshommes, coloriez au feutre
chacun de vos doigts et ceux de votre enfant dune couleur
diffrente. Demandez-lui de bouger le bleu, puis le vert,
puis le rouge et ainsi de suite. Votre petit sinitiera ainsi
aux couleurs.
Des marionnettes doigts reprsentant le plus souvent
des animaux sont vendues dans le commerce. Quand votre
enfant sera un peu plus grand, vous pourrez aussi fabriquer
avec lui vos propres marionnettes, en carton par exemple.
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Construire une cabane
Sans matriel particulier, vous pouvez facilement
construire une cabane votre enfant en tendant un drap entre
deux chaises, ou une trs grande nappe sur une table.
Apportez des jouets, des doudous, une couverture et entrez
lintrieur avec votre tout-petit. Grce ces objets familiers
et rconfortants, votre enfant restera avec plaisir dans
sa cabane, son nouveau refuge. Vous pouvez galement jouer
cache-cache en passant devant la cabane et en faisant
semblant de ne pas voir votre petit explorateur. Dcouvrez-le
tout coup en lui faisant : Coucou !
Quel est lintrt de cette activit pour mon enfant ?
Votre enfant va adorer son nouveau repaire, un lieu
o il se sentira labri et en scurit. Il explorera sa nouvelle
cachette et cela pourra ventuellement laider rester
un peu tout seul (mme si vous ntes jamais loin). En rentrant
et en sortant de sa cabane, votre tout-petit exercera
son sens de lorientation. Plus tard, il sy inventera des histoires,
ce qui stimulera son imagination.
Acheter une tente
Vous trouverez dans les magasins spcialiss des tentes
pop-up qui se plient et se dplient en un tour de main. Compactes,
elles sont aussi trs pratiques ranger. Il existe galement
des tunnels pop-up. Ils ont lavantage de dvelopper la motricit
du tout-petit qui samusera dambuler dun bout lautre.
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Un jeu de ballon
Asseyez-vous par terre et demandez votre tout-petit
de sinstaller face vous. Ouvrez un peu les jambes de faon
dlimiter le terrain de jeu. Faites rouler un petit ballon
vers votre enfant, qui tentera de sen saisir, et demandez-lui
de vous le renvoyer. Au fur et mesure, vous augmenterez
la distance entre vous et votre enfant.
Quel est lintrt de cette activit pour mon enfant ?
En tentant dattraper le ballon, votre enfant va amliorer
sa prhension, cest--dire sa faon de saisir les objets.
En lanant le ballon, il apprendra viser. Dans les deux cas,
il fera travailler la coordination entre son il et sa main.
Il se familiarisera aussi avec la notion despace et apprciera
ces moments dchanges avec vous.
Variante
Pour lui apprendre viser, vous pouvez galement offrir
votre enfant des petites quilles en tissu. Montrez-lui
comment faire tomber les quilles avec la balle en tissu.
Invitez-le faire de mme. Comme avec le ballon,
il dveloppera sa coordination il-main mais devra, en plus,
conserver son quilibre au moment de lancer la balle.
Jouez chacun votre tour, votre enfant dcouvrira ainsi
quil lui faut patienter et partager.
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Les jeux de bain
Au moment du bain, donnez votre enfant quelques ustensiles
trs simples, comme des bols incassables, quil pourra
manipuler aisment. Montrez-lui comment on les remplit,
comment on les vide, comment on transvase leau
de lun lautre. Vous pouvez aussi lui donner une bouteille
en plastique vide, quil remplira. Faites-lui voir quen
la retournant, leau schappe, et quen la redressant, leau
sarrte de couler. Avec une petite passoire ou un petit
arrosoir, leau ne scoulera plus en un seul jet mais en petite
pluie. Leau peut aussi passer travers un gant de toilette.
Quapportent ces jeux mon enfant ?
Avec les jeux de bain, votre enfant dcouvre leau de manire
moins passive que lors dune simple toilette. Ils peuvent
laider mieux apprhender cet lment, qui risque de lui
faire peur lorsquil le dcouvrira la mer ou la piscine.
Se mouiller laide du petit arrosoir le prpare lutilisation
du pommeau de douche. Avec les ustensiles incassables,
il apprend vider, remplir et transvaser. Il prend
aussi conscience quil existe un contenant et un contenu.
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Raliser un parcours
Si votre enfant commence marcher et quil semble de plus
en plus assur, fabriquez-lui un petit parcours en scotchant
au sol des feuilles de papier de diffrentes couleurs.
Demandez-lui de marcher en posant ses pieds sur
les feuilles. Le mieux est de lui montrer une premire fois,
puis de le guider tout au long du parcours en vous plaant
derrire lui et en lui tenant les mains. Vous pouvez
galement trouver dans le commerce des petits stickers
en forme de pas, que vous collerez au sol. Votre enfant
essaiera de placer son pied sur cette empreinte.
Quapporte cette activit mon enfant ?
Votre enfant va amliorer, au cours de cette activit,
sa motricit globale et renforcer son aisance la marche
ainsi que son quilibre. Tenez compte de son dveloppement
psychomoteur, de ses possibilits et de ses craintes :
ne le mettez pas en chec. En indiquant votre enfant
quil doit poser son pied sur la feuille rouge, verte,
jaune ou bleue, il apprendra aussi les couleurs. Vous pouvez
galement lui faire dcouvrir, en le laissant marcher
pieds nus, diffrentes textures (fourrure, moquette, coco).
Variante
Les tout-petits adorent la grimpette. Pour satisfaire
ce besoin sans que cela devienne dangereux, prparez
pour votre enfant un parcours avec des gros coussins.
Si vous disposez dun marchepied, aidez-le monter
dessus et faites-le sauter dans vos bras. Les tout-petits
aiment aussi les escaliers. Ils vont tout dabord
les grimper quatre pattes, puis debout les deux pieds sur
la mme marche. Et, plus tard, ils russiront monter
les marches un pied aprs lautre. Toutes ces expriences
doivent absolument avoir lieu sous votre surveillance !
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Photos : Thinkstock. Photos Popi : Christophe Gruner, Hlne David, Isabelle Franciosa.
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