10 CONSEJOS PRCTICOS PARA

UN CENTRO TIC IDEAL

Eduardo J. Salas Abelln
Pedro Arez Andgar
Germn Villalba Madrid
Francisco Javier Antonio Puente
Vctor Jess Gonzlez Peraza


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Equi pami ent o par a Aul a

El equipamiento base de un aula debe consistir, al menos, en un
ordenador conectado a Internet con un videoproyector que plasme la
imagen sobre una pizarra blanca sobre la que se pueda escribir (la
pizarra blanca sera ms interactiva que una pantalla). En el caso de
ciertas materias y en educacin para los alumnos/as ms pequeos, el
uso de una pizarra digital interactiva es un recurso ms adecuado para
el aula.
El acceso a Internet debe
tener un carcter universal.
Tanto dentro del centro como
fuera de l. Los centros deben
contar con redes inalmbricas
-combinadas con redes fsicas
de cable- y los alumnos/as y
sus familias deben contar con
ordenadores en casa
conectados a Internet. Para
ello, las administraciones
deben incluir en sus becas la
subvencin no solo de libros y
otro material escolar sino tambin la conexin a Internet durante el curso
escolar.
Aulas de Informtica: Aulas con ordenadores para el grupo de trabajo,
dispuestos en diferentes configuraciones dependiendo de la etapa de
que se trate. Los equipos en islas circulares de equipo o la configuracin
en 'U' pueden ser las ms adecuadas de forma que los monitores de los
alumnos/as sean fcilmente controlables con el profesor con un simple
vistazo. Esta opcin motiva al profesor/a a moverse por el aula
interactuando con los alumnos/as. El telecontrol desde el puesto del
profesor debe realizarse a travs de hardware para evitar problemas en
el trfico de red puede ser un problema para el trfico de red, ms an si
esto se realiza en varias aulas dentro de la misma red.
Aulas polivalentes /de materia: con ordenadores fijos compartidos por
cada par de alumnos/as con los que trabajar en una configuracin
habitual de aula pero con el recurso del ordenador -como una
herramienta ms- del trabajo de aula.


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Videoproyector +Internet +PDI / Televisor TFT
Aulas de Informtica : 1 alumno - 1 PC - Videoproyector
Aulas Materia: 2 alumnos - 1 PC - PDI
Porttiles / Tablets PC: Facilitan el trabajo en grupo y la movilidad

(PROBLEMA: Acceso masivo a puntos inalmbricos)

Solucin al problema: El diseo de la red
de datos debe ser adecuado a cada Centro
Educativo. No se puede pretender que un
mismo criterio de diseo sea vlido para
un centro con 200 alumnos/as y para otro
de 1.100 alumnos/as. No tiene sentido que
las mquinas de Educacin Fsica y sus
recursos compartidos sean visibles desde
Matemticas o Humanidades. Las redes
de Centro tienen que estar segmentadas
tanto a nivel fsico (routers y switches)
como lgico (mscaras de red adecuadas),
y dicha estructura depender del tamao e
infraestructura del Centro. De esta forma,
se reducir mucho el trfico netbios presente en la red, que termina saturando
el ancho de banda.
No se debe conectar todo mediante WiFi por el nico criterio econmico, pues
dar muchos problemas de funcionamiento.

Equipamiento especfico para el profesorado: salas de profesores,
departamentos

Cada departamento didctico
debera disponer de un equipamiento
bsico, que consistira en un PC de
sobre mesa, una impresora
multifuncin y una serie de equipos
porttiles en funcin del nmero de
miembros de dicho departamento.

La sala de profesorado debe
disponer de una impresora lser
conectada en red y de un PC de
sobremesa por cada 10 docentes
que formen el claustro.



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Mant eni mi ent o
Un sistema de gestin de incidencias gil y gestionable a travs de
Internet. De este modo cualquier profesor puede comunicar el problema
detectado y saber, en cada momento, si dicha avera ha sido o no
solucionada, o en qu fase se encuentra.
Un sistema de informacin en el que se recoja el archivo de las
preguntas ms frecuentes y con pequeos manuales de formacin
sobre el uso y la solucin de las dificultades ms sencillas que aparecen
en el uso de estos recursos.
Gestin de Incidencias
o gil
o A travs de Internet
o Centros de Atencin al Usuario CAU

LMITES: Capacidad de reposicin y mantenimiento de las dotaciones de
los centros. Buscar polticas estables que garanticen la continuidad de la
implantacin.



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Or gani zac i n y uso del
equi pami ent o
El uso de recursos informticos en el centro debe resultar fcil y directo
(encender y listo). Por ello, son preferibles las instalaciones fijas y
estables, en las que los equipos arranquen siempre con la misma
configuracin (reduciendo as las tareas de mantenimiento).
Las aulas de usos mltiples y el equipamiento porttil debe estar
organizado de manera que el profesorado pueda reservar su utilizacin
de manera cmoda a travs de la web del centro.

Servidores de RED

o Intranet de Centro.

No todo debe estar en Internet. Por ejemplo: muchos
trabajos de aula primero deberan pasar por los servidores
de Centro, mucha informacin (documentos, fotografa,
etc.,) no tienen porqu estar en Internet.

o Sistemas de trabajo centralizado en servidor y no en la mquina.

El trabajo con servidores de red
garantizan la seguridad y continuidad
en el trabajo de las aulas y/o el
profesorado.

o Copias de seguridad.

Cada alumno/a es responsable de las
copias de su material para cada
asignatura, materia o mdulo, por lo
que el profesorado debe concienciarlo
segn su edad.
Cada docente se debe
responsabilizar de las copias de
seguridad de su propio material de aula.


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El coordinador TIC es responsable de las
copias de los servidores de red.

o Actualizaciones de S.O. y antivirus

o Gestin de imgenes de equipos
o Poltica de usuarios distribuida a los equipos rea de alumnado,
profesorado y personal de administracin.

Recursos: encender y listo

o Uso de Congeladores

LIMITACIONES: Problemas para el mantenimiento centralizado, problema para
la actualizacin de los sistemas.

o Imgenes en los servidores del Centro por capas de las
dotaciones Informticas

Buscar la unificacin de sistemas
Buscar la unificacin de impresin:

Impresoras de RED Fotocopiadoras de RED.

o Reserva de Recursos Compartidos: Web del Centro


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Equi pami ent o Sof t w ar e

Una Plataforma Educativa (tipo Moodle) desde la que sea posible la
creacin de cursos con diversas finalidades:
como apoyo a las clases presenciales,
como sistema de refuerzo para los alumnos/as con
necesidades educativas especiales,
como sistema de formacin para el propio profesorado,
como herramienta para la relacin con las familias.

Un sistema de correo electrnico que permita proporcionar una direccin
a los miembros de la comunidad educativa que lo soliciten y listas de
distribucin con las que resulte fcil el envo de informacin a
determinados colectivos de
profesorado (J efes de
Departamento, CCP, Claustro,
Tutores, etc.).

Un servidor en el cual se puedan
almacenar actividades, trabajos,
presentaciones, vdeos,... a las que
el profesorado puedan acceder
desde cualquier aula sin necesidad
de llevarlos siempre consigo. Este
servidor puede convertirse en un
pequeo repositorio con actividades
y recursos como los que ahora se
estn promoviendo desde distintos
mbitos educativos.

Una pgina web con posibilidades de acceso restringido para el
profesorado (actuando como Intranet) desde la que ofrecer todo tipo de
informacin sobre el centro y poner a ste en contacto con el resto de la
comunidad tanto educativa como general.

Licencias para uso de software de tipo educativo, promoviendo cuando
sea posible el uso de aplicacin con Licencia Libre.



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Plataforma Educativa (MOODLE)

o Apoyo a clases presenciales Atencin a la diversidad
procesos de enseanza individualizada Seguimiento evaluado
de las actividades de aula. Facilita la reincorporacin al ritmo de
aula a aquellos alumnos/as que hayan tenido ausencia, tanto si
es o no justificada.
o Refuerzo alumnos/as con NEE
o Sistema de formacin propio para profesorado
o Relacin con las familias

LIMITACIONES: Difcil su universalizacin en los claustros y gestin universal
de usuarios

Correo electrnico: enlace de comunicacin
o J efes de Departamento
o CCP

Comunicacin Tutores Familias

Claustro y Consejo escolar

Asociado a la Identidad digital de cada uno de los
miembros de la comunidad escolar. Gestin
administrada desde las administraciones educativas.

LMITACIONES: Difcil gestin y mantenimiento si depende del propio centro.
Conviene buscar sistemas externos y/o gestin de las administraciones
educativas. Problema con el uso adecuado y control de accesos, garantizar la
privacidad, etc.

Servidor propio para almacenar:

o Actividades
o Trabajos
o Videos
o Administracin: Software, Imgenes de equipos, Poltica de red y
usuarios

Sitio Web Escalable Espacio de trabajo colaborativo

o Zona Pblica: Nuestro centro en la Web Presentacin
Experiencias Informacin de inters pblico
o Zona Semipblica: Informaciones relevantes para la Comunidad
Educativa del centro y sus grupos y rganos colegiados
Imgenes, etc.
o Zonas privadas: Documentos internos Plantillas formularios
imgenes. Zonas de trabajo individual gestionables y escalables
en permisos de uso y control.



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Segur i dad I nf or mt i c a

Interna: dentro del Centro
Externa: alumnos/as, familias
Vinculada con la formacin sobre Seguridad Informtica: virus, troyanos,
gusanos, hoax, ...
Protocolo de actuacin

o Generar y documentar un protocolo para actuacin de
incidencias.
o Fomentar conductas saludables en la red EDUCACIN



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Coor di nac i n c on l as
admi ni st r ac i ones

Equipo directivo del Centro

o Colaboracin y apuesta por el uso de las TICs
o Proyecto TIC del Centro.

Administraciones Autonmicas

o Consejeras Centros del
Profesorado
o Gestin y Mantenimiento de
Equipos Centralizado
CAU Centro de Atencin al
Usuario
Gestin, Mantenimiento y
reconocimiento de
Repositorios de Recursos
Didcticos

Administracin Central - RED.ES

o Recursos Didcticos:
Plataformas centralizadas de recursos. Ya est bien de
descubrir Amrica cada uno por su lado!
Gestin, Mantenimiento y reconocimiento de Repositorios
de Recursos Didcticos
o Fomentar la cooperacin interautonmica
Pautar el ritmo de la integracin de las TIC buscando
pautas comunes.


PROBLEMA: Si esto no es as se deja en manos de intereses comerciales de
grandes empresas y no parece que los criterios de funcionamiento en la
integracin de las TIC deban ser dirigidos por intereses comerciales.



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Gest i n Ac admi c a y
Admi ni st r at i va

Un programa de Gestin Acadmica y Administrativa a travs de Internet
que permita abordar la gestin de todos los aspectos que conforman el
funcionamiento de un centro: matrcula, calificaciones, actas, control de
faltas y dems procesos administrativos y acadmicos, procedimientos de
convivencia y de sancin, as como todo lo relativo al control de las
actividades extraescolares, de la gestin de espacios, del funcionamiento
de la Biblioteca del centro, etc.

Dicho programa debe incluir un mdulo dedicado a las familias desde el
que madres y padres puedan acceder a la informacin sobre sus hijos/as
(faltas de asistencia, calificaciones, tareas, partes,...) y que el profesorado
puedan utilizar como va de comunicacin gil y directa con las familias, sin
sustituir el necesario contacto
personal.


Programa de G.A.A.

Matrculas
Actas
Control de Faltas
Mdulo para Familias

o Notificaciones
o Calificaciones
o Asistencia


LMITES: Seguridad y universalizacin de los sistemas. Buscar la
generalizacin de la IDENTIDAD DIGITAL administrativa para el uso de las
redes y los sistemas.



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For mac i n y Mot i vac i n:
Educ ac i n

Profesorado: Las exigencias de formacin del profesorado vienen dadas
por la utilizacin de los recursos que se van poniendo en marcha en el centro.
Por otra parte, el profesorado interesado en la generacin de contenidos
puede formar sus propios grupos de trabajo para profundizar en el manejo de
herramientas especficas para la generacin de dichos recursos.

Grupos de Trabajo
o Intercentro (Grupos estables por
reas)
o Entrecentros Entre coordinadores
TIC
Formacin en Recursos TIC
o Correo Electrnico: (Institucional,
Docente, Personal)
o Herramientas de autor
o Aulas virtuales
o Espacios de trabajo colaborativo
o Sistemas de Construccin
cooperativa del conocimiento
Recursos TIC para la Educacin,
Enseanza y Formacin
o Nuevos planteamientos
pedaggicos
o Revisin y actualizacin de
programaciones didcticas

PELIGRO: Olvidarnos de la Interaccin humana cara a cara

"Aprender a Educar, Ensear y Formar" con ayuda de las TIC


Alumnado: La motivacin hacia el uso de estos recursos es, en los
alumnos/as, muy alta. El uso de una Plataforma Educativa en la que puedan
consultar los apuntes de clase, los esquemas utilizados, las imgenes, los


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vdeos, las presentaciones, o cualquier otro material empleado en clase, o
sobre el que tengan que trabajar en casa, les obliga a familiarizarse con
herramientas cuyo uso aprenden fcilmente, unos de otros, o a travs de las
clases de Informtica incluidas en el currculo.

o Aprender resolviendo
o Aprender simulando
o Aprender mediante hiptesis
o Aprender construyendo
o Aprender cooperando
o Alta Motivacin Aprender jugando
o Definir y canalizar las motivaciones. No todo vale


Familias: Cursos de formacin especiales para madres y padres en el
empleo de los recursos necesarios para el contacto con el centro: acceso al
sistema de gestin del centro, informacin disponible, uso del correo
electrnico, etc. Difundir el hecho de que existe software libre, cuya licencia no
es econmica, y por tanto no obliga al uso de licencias ilegales en el entorno
domstico.

o Cursos de Formacin Proyectos de Apertura a la Comunidad
o Sistema de Gestin
o Navegacin por Internet
o Correo Electrnico
o Seguridad



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Cont r ol Par ent al

Interno: filtro en el cortafuegos
Externo: formacin a las familias
Corresponsabilidad educativa. Incluir en las programaciones didcticas



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Coor di nador TI C

Misin
o Dinamizacin
pedaggica en el uso de
las TIC
o Orientacin a la
Direccin del Centro, al
Claustro y a las Familias.

PELIGRO: Sobrecargas-
Mantenimiento tcnico de los
sistemas


Reconocimiento Institucional.
Formacin del profesorado
coordinador de TICs
Dotacin de un amplio
descuento en horas lectivas